职教论坛杂志   北大期刊统计源期刊

摘要：最近一段时间,经常听到一线工人、特别是＂农民工＂增加薪酬的消息,这个稍嫌迟到的消息听起来仍然很是鼓舞人心。

摘要：工学结合实践的开展离不开理论的支持,理论研究的薄弱已经成为制约实践开展的重要原因。工学结合研究需要形成一个理论体系,而内涵是建构理论体系的逻辑起点。工学结合内涵的界定需要从纵向的历史维度和横向的现实维度进行考查,以此为工学结合内涵的界定确立理论依据。工学结合内涵的界定要兼顾历史上不同的发展形态以及国外的现实特征,并结合自身独特性,以此为基础确立内涵的要义。

摘要：技术与职业教育的价值关系具有互指性,职业教育满足了人类繁衍生息对技术传承的诉求,不同的技术哲学对职业教育模式的选择不同;技术作为职业教育的本质属性,是职业教育对象获取物质资料和非物质资料主要依凭和途径,是职业教育最为丰富的课程资源之一,也是职业教育课程评价的核心指标。

摘要：在职业教育发展的过程中,政府职能充当着非常重要的角色,其中包括政府的立法与规划职能、经济支持职能和监督检查职能,但现实中政府职能＂越位与缺位＂并存,为此,加强政府的统筹管理职能、引导职业学校集团化发展、加强办学质量监督和师资管理、加大经费投入等便成为职能发挥的关键。

摘要：通过对建立高职教育市场体系的必要性和高职教育市场化发展过程中存在的问题分析,提出了要构建一个包括师资市场、生源市场、金融市场、劳务市场和技术市场等5个子市场在内的市场体系,并对5个子市场提出了针对性的建设措施。

摘要：文章界定并分析了高职教育质量生态环境的内涵与影响因子,梳理了当下高等职业教育质量生态环境方面存在的发展过速（生态承载力严重超载）、师资失能（质量生态保障遭遇挑战）、专业同构（就业生态质量深陷尴尬）、实践教学（主导性教学样态反被边缘化）的问题,并有针对性地提出了优化提升高职教育生态环境的对策。

摘要：高等职业教育作为一种特殊的高等教育形式,在地方经济增长和产业结构升级的过程中起着极为重要的作用,并且区域的经济增长也会对高职教育本身产生反作用。文章首先通过理论分析,研究了高职教育区域经济增长之间的相互作用机理,在此基础之上通过经验数据的分析,建立联立方程组并进行实证检验,进一步验证了高职教育与湖南省经济增长之间的相互作用大小和特征,从而提出相关的政策建议。

摘要：＂成人教育＂与＂继续教育＂不仅＂名＂不相同,而且在教育本质属性、教育对象、教育功能、教育形式和内容、教育实践等＂实＂的方面也差异甚大,继续教育只是成人教育中层次最高的部分。如果用＂继续教育＂来取代＂成人教育＂,就把成人教育的范围窄化了,导致名实不符。

摘要：＂成人教育学＂（Andragogy）——包括名称由来、意涵界定、关系辨析——的内涵考察,即把＂成人教育学＂作为一种由概念、关系、范畴、命题构成的认知领域。文章主要通过考察不同陈述之间所包含的逻辑关系的共性与差异,提高对成人教育学的整体把握与认识,改变其在我们头脑中的自然＂混合物＂的状态。

摘要：农村新民居建设是社会主义新农村建设的一项重要内容,其任务是促进以居住为主要使用功能的建筑及其群体的建造和以居住条件、居住环境为内容的建设。新民居建设不仅有利于改善农村人居环境,提高农民生活质量,而且有利于破解农村发展难题。目前在农村新民居建设中存在着一定问题,针对这些问题提出相应的解决对策具有极其重要的现实意义。

摘要：文章把对苏北某县的农村职业教育调研结果作为分析的起点,以拉斯维尔的政策分析步骤为分析框架,对近十年来我国农村职业教育政策进行了客观的描述与分析,认为政策目标均得到了较好的完成,但政策本身的模糊性和随之产生的实施过程中的随意性也造成了一些预想不到的结果。所以,我们应加强对农村职业教育政策本身的精细研究与深入思考。

摘要：城乡统筹发展是当今我国社会改革和发展的主旋律。城乡统筹发展要求农村职业教育实现转型。然而,当前我国农村职业教育发展中存在的经费投入不足、培养目标定位不清、体系结构不完善、办学模式不适宜等突出问题,严重迟滞了农村职业教育的转型进程。为此,应以城乡统筹发展为指导,重点采取如下应对措施：以政府作为第一投资主体,增强农村职业教育的公共性;重新厘定培养目标,提升农村职业教育的服务功能;加强区域职业教育统筹,建立城乡一体化的职业教育体系;以办学模式改革为切入点,大力推进农村职业教育集团化办学。

摘要：文章围绕职业院校技能大赛,主要基于文献研究,在明确理解和把握关于开展职业院校技能大赛的有关政策规定的基础上,反思职业院校技能大赛本身以及职业院校参与技能大赛的过程中出现的诸多问题,对如何看待职业院校技能大赛提出了理性思考。

摘要：刘晓、石伟平在《教育科学》2010年第3期中撰文对职业技术教育学应用型硕士研究生的培养提出了思考。作者首先论述了应用型硕士研究生的内涵及素质结构。作者指出,应用型硕士研究生是相对于学术型研究生的一种类型,其培养目标是面向社会培养具有理论知识和实际操作能力的专门人才,能够将科学知识、科技成果创造性地应用于生产、管理实践,

摘要：黄尧在《职业技术教育》2010年第22期中撰文指出．以科学发展观为指导．全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）提出的各项要求，是未来十年中国职业教育工作的重要任务。加快职业教育改革和发展．从国家发展战略高度．将更加关注以下几个问题：（1）更加注重人的全面发展。要坚持以学生为主体，教师为主导，