本科职业教育治理的现实依据
作者:董仁忠摘要:本科高校转型发展将对传统的本科教育管理提出严峻的挑战,必然要求对本科职业教育的管理从传统本科教育管理转向本科职业教育治理。本科职业教育治理在本质上是指政府、相关本科高校、行业企业、其他社会力量(组织)、学生及其家庭等共同参与本科职业教育供给。
应用技术型本科高校师资队伍体系构建研究——基于“产教融合和校企合作”的视角
作者:邢赛鹏 陶梅生 单位:武汉工商学院 武汉大学摘要:"深化产教融合、校企合作"是加快现代职业教育体系建设与发展的必由之路,是普通本科高校转型应用技术型大学,建设应用型师资队伍的重要途径。通过推进政府主导型、市场主导型和行业组织主导型三种校企合作模式,坚持产业链和教育链有机融合,建立校企合作利益共同体,搭建课程教学研究、校内实验、企业实践、应用性技术研究、社会服务和国际合作交流等六个平台,加强普通本科高校应用型师资队伍体系建设。
高职院校教师职业倦怠研究——以浙江省为例
作者:王伟杰 单位:浙江农业商贸职业学院摘要:缓解高职院校教师职业倦怠已经成为制约教师队伍建设的重要课题。文章通过调查,分析研究了高职院校教师职业倦怠现状和缓解对策。促进教师专业成长的培养培训机制不完善,管理方式与教师管理制度不到位,教师的专业发展动机和自我规划意识不强,教师的自我认知较低与专业素养不高,都是导致高职院校教师职业倦怠的重要原因。因此,建立健全体现激励的高职院校教师评聘制度,引导高职院校教师养成良好的职业道德素养,营造缓解高职院校教师职业倦怠的组织环境等应成为缓解教师职业倦怠的举措。
本科职业院校毕业生核心就业能力培养模型研究
作者:张旭军 孟繁华 张爱国 张爱国 单位:天津职业技术师范大学 河北工业大学摘要:"十二五"中后期,我国就业同时面临供大于求总量矛盾和结构性矛盾,出现了招工难与就业难两难并行的复杂局面。在中央提出的稳增长、保就业宏观政策背景下,研究提高本科职业院校大学毕业生就业能力具有重要的现实意义。通过梳理就业能力相关理论与就业技能研究成果,重塑就业技能指标体系,提出本科职业院校毕业生核心就业能力培养模型和培养路径,为学校制定提升学生就业能力的政策与措施提供参考。
融入甬商精神的商贸高职就业责任教育实践研究——以宁波城市职业技术学院为例
作者:吴丽红 俞立军 单位:宁波城市职业技术学院摘要:教育部明确高校转型改革后,我国有600多普通高等院校将转向职业教育,培养技能型人才,这无形之中给原有高职院校施加了压力,也意味着,高职学生的技能不再是求职法宝,尤其是地方院校,如何培养服务地方经济的技能与素质并重型人才,将会成为未来高职教育的发展趋势。文章将诚信、务实、协作、创新的甬商精神内涵,与商贸高职的就业责任教育目标有机结合,通过公司制平台虚实融合的运营以及取得的成效,阐明融入甬商精神的公司制平台运营对商贸高职就业责任意识养成教育的积极意义。
高职体育专业学生就业能力结构研究
作者:戴艳 单位:江西省体育运动学校 南昌大学摘要:基于相关大学生就业能力结构模型,采用因子分析法,探讨了高职体育专业毕业生就业能力结构,旨在为高职体育专业学生开展职业教育提供参考依据。结果表明高职体育专业毕业生就业能力的结构由知识技能、个人能力、行动能力、思维能力、合作能力和社会意识等6个维度构成。此外,针对性地对高职体育专业学生进行职业教育提出了建议。
高职校园文化职业特色新探
作者:吴建东 单位:常州旅游商贸高等职业技术学校摘要:职业特色是高职校园文化的本质属性。从高职校园文化融合企业行业的理念文化、管理文化、员工文化和环境文化四个层面,重点探讨校园文化构建职业特色的价值、形态类型和建设路径,力图从实践经验归纳和理性逻辑分析结合的向度,探索高职院校校园文化职业特征和职业特色的重要课题。
社会主义核心价值观融入高职校园文化建设的进路思考
作者:赵勇 单位:南京交通职业技术学院摘要:大学阶段是一个人价值观生成和定型的关键时期,学知识重要,但构建和完善价值观念更为重要。高职院校培育和践行社会主义核心价值观要以校园文化生活为基点,不能脱离高职学生的生活实际,要贴近大学校园,引领高职学生生活并最终融入校园文化建设。这就要努力做到:以理想信念教育为核心,加强精神文化建设;以培育大学精神为重点,加强制度文化建设;以提升文化品位为关键,加强行为文化建设;以校园各种媒介为载体,加强阵地文化建设;以优化校园环境为基础,加强物质文化建设。
加强高职院校服务型党组织建设的路径探析
作者:何桑 邓伟 单位:江西财经职业学院摘要:加强基层服务型党组织建设是党的十八大提出的新要求,也是高职院校党组织面临的重大课题。贯彻落实党的十八大要求,以踏石留印、抓铁有痕的劲头建设高职院校服务型党组织,必须在明确内涵、把握特征基础上,以树立先进的服务理念、健全严密的服务制度、打造优秀的服务队伍、创建有效的服务载体、完善系统的服务保障为主要路径,注重特色,精心打造,善做善成,达到师生满意的目标。
基于战略视角的高职院校突发事件预防体系的研究
作者:凌宏伟 陈爱军 廖志平 单位:湖南环境生物职业技术学院摘要:突发事件预防工作作为一种战略管理工作越来越受重视并被广泛应用于社会管理实践。高职院校突发事件的有效管理,必须建立完整、有效的体系。高职院校管理工作者牢固树立"凡事预则立,不预则废"的科学态度,根据各校实际,扎实开展工作,分别搭建好网络平台,做好信息收集工作;搭建好监测平台,及时作出预警工作;搭建好咨询平台,做好分类处理与专家释疑工作;搭建好舆论平台,适时进行舆论干预工作;搭建好文化平台,做好和谐校园建设工作。
高职院校隐性思想政治教育体系的构建研究
作者:陆晓莉 单位:浙江医药高等专科学校摘要:对高职院校学生思想政治水平的培养不应局限于显性教育,还应该发挥隐性思想政治教育的重要作用。本文探讨了高职院校隐性思想政治教育的内涵与特征,结合高职院校的培养目标和学生特点,分析了隐性思想政治教育体系构建的原则,最后从知识、环境、活动、职业四个层面构建了高职院校隐性思想政治教育体系。
职业院校学生政治参与路径研究
作者:卓腮娇 单位:上饶师范学院摘要:政治参与是公民政治生活中的重要事件,职业院校学生作为公民参与的重要群体,他们的参与热情高涨,但社会变迁并不与之同步,使职业院校学生政治参与存在一些问题。因此,应该要优化职业院校学生政治参与环境,提升职业院校学生政治参与制度化水平,将政治教育和人文教育融入职业教育,提高职业院校学生政治参与组织化程度。
社会主义市场经济视域下高职学生思想政治教育实效性研究
作者:姚春林 单位:泰州职业技术学院 扬州大学马克思主义学院摘要:社会主义市场经济既为高职学生思想政治教育带来机遇,也带来了冲击。当前高职院校学生生源、个性、心理呈现许多新特点。要提高高职学生思想政治教育的实效性,可以从改革教育体制、改变教育观念、提升教育主体的素质、贯彻立体性教育理念、优化育人环境、加强法律法规教育等方面探索对策。
构建高职院校学生生态意识培养教育新模式
作者:付义赣 郭坤 单位:九江职业大学摘要:生态教育是经济社会快速发展的背景下产生的一种新的教育理念。在我国高职院校的生态教育中,培养学生的生态意识还是一个全新的课题,但也是一项需要实践探索的重要教育方式。当前高校生态教育真正落到实处并取得突出成效的并不多,高职院校如何加强学生生态的培养,使生态教育与学生的社会实践活动相结合、与学生的综合素质培养相结合,逐步构建开拓创新、提升质量、资源有效整合的教育教学新模式。
“产教融合”人才培养模式的实践与启示——以中职模具制造技术为例
作者:李伟萍 李敏 单位:萍乡市高级技校摘要:人才培养模式是人才的培养目标和培养规格以及实现这些培养目标的方法或手段,文章以中职模具制造技术专业为例,通过近七年探索和实践"产教融合"的"0.5+2+4"人才培养模式的过程,由此得出职业教育必须坚持"产教融合,校企合作"的启示。