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职教论坛杂志北大期刊统计源期刊

  • 主管单位:江西科技师范大学

  • 主办单位:江西科技师范大学

  • ISSN:1001-7518

  • CN:36-1078/G4

职教论坛杂志

职教论坛 2017年第22期杂志 文档列表

职教论坛杂志名家视野
1-1

口惠而实至

作者:庄西真

摘要:机器人、智能技术、3D打印技术等正在引发制造业的革命性变化,而制造业升级需要提高技术水平和从业人员素质,技能人才尤其是高技能人才决定着"中国制造2025"目标的实现。中华全国总工会党组书记李玉赋曾在《求是》撰文指出,我国2亿产业工人技能素质总体不高、结构不合理,技术工人总量不足。

职教论坛杂志理论经纬
5-11

优质高职院校建设的必要性、价值标准与行动框架

作者:郝天聪 单位:华东师范大学职业教育与成人教育研究所

摘要:在高等职业教育改革进入内涵提升阶段之后,追求高等职业教育的精细化发展逐渐成为一股新的潮流,优质高职院校建设计划随之提上日程。建设优质高职院校的必要性在于提升高等职业教育质量,贯彻高等教育强国战略,应对外部经济社会变革。不同利益相关者对优质高职院校是否优质具有不同的价值标准,以高职院校本身为参照对象,可以分为内部价值标准和外部价值标准。优质高职院校建设计划的实施是一个系统工程,也是一个涉及政治、经济、文化、教育等各个领域的复杂问题。相应地,优质高职院校建设行动框架的制定需要从宏观、中观和微观等多个层面提出针对性的策略。

12-17

“一带一路”语境下职教集团办学的目标与路径

作者:胡茂波; 余倩倩 单位:湖北工业大学

摘要:依据"一带一路"语境下经济、企业、文化和教育发展的定位,职教集团办学的目标是培养具备国际合作能力的技能型人才,促进中国职业教育国际化,促进"一带一路"沿线国家经济发展和文化交流。实现上述目标,职教集团需要围绕"一带一路"战略,依据区域需求确立发展规划,与区域职业教育发展衔接,融入区域文化,制定适宜的人才培养方案。并且需要相关利益主体合作制度的完善,信息交流平台的搭建,开放职业教育系统和包容职教文化的形成。

18-23

技工教育发展三题:历史、逻辑及定位

作者:陈伟; 黄大乾; 李姿 单位:华南师范大学职业教育学院; 广东白云学院; 华南师范大学

摘要:从历史的角度看,建国以来技工教育的发展,政治因素是其原初动力,经济因素是根本动力,职业教育规律日益成为决定技工教育发展程度与水平、效率与效益的关键因素。在此过程中,技工教育的中国特色逐渐形成。极富中国特色的技工教育的发展,要关注其内在发展逻辑、竞合发展逻辑以及内涵发展逻辑,要厘清它在国民教育体系中、在"技—职"两分体系中的定位,还要梳理清楚技工教育体系内部的发展定位。

职教论坛杂志专题研究
24-31

职业教育治理:内涵构建及推进路径

作者:孙翠香 单位:天津职业技术师范大学职教学院

摘要:"治理"已成为一种前景光明的对旧式管理和行政风格进行批判和创新的风向标。职业教育治理理念的产生源于多种因素耦合而成,其内涵是指政府、社会组织、职业教育机构(职业院校、职业培训机构)、行业(企业)、其他利益相关者等治理主体,围绕特定的治理目标,在遵循职业教育法律、法规、政策、制度与规范的前提下,通过相互之间的互动、协调与合作,最终达成增进职业教育公共利益的一系列治理行动及其过程;我国职业教育治理需要从目标与价值诉求、放权与增能、立法与建制、技术与平台四个方面扎实推进。

32-36

以绩效问责为导向的职业教育现代化治理探析

作者:张彩娟; 张棉好 单位:浙江师范大学工学院职业技术教育学院

摘要:绩效问责是追究公共责任的一种方式,可作为提升职业教育运行效率的重要手段运用于职业教育现代化治理。由此,以绩效问责为主线,通过对其融入职业教育现代化治理的价值意蕴进行分析,结合绩效问责导向职业教育现代化治理的形成机理与现实阻碍,探讨了以绩效问责为导向的职业教育现代化治理的路径。

37-42

社会力量参与和监督职业教育治理:价值、困境与路径——基于新公共服务理论的视域

作者:钟世潋 单位:重庆工程职业技术学院

摘要:随着我国教育领域供给侧改革的深入推进,鼓励和培育社会力量参与和监督职业教育治理成为深入推进职业教育契约化治理的关键所在,但传统观念形成的文化阻滞、参与空间不足以及缺乏有效的制度供给使社会力量参与和监督职业教育治理陷入困境,影响了职业教育治理水平的提升,而基于新公共服务理论,以构建"政府-职业院校-社会力量"契约型关系为突破口,通过推进职业教育治理文化的转型、打造服务职业教育治理的新型职业教育智库、提供制度供给,将有效提升职业教育的治理水平,契合公众对职业教育的新期待。

职教论坛杂志院校治理
43-48

高职院校治理模式创新:“治理”和“自理”的耦合

作者:潘锡泉 单位:浙江金融职业学院

摘要:高职院校治理是一个系统工程,两个行动计划的颁布激发了高职院校治理模式的研究热潮。传统的依附于政府为主导的单一行政化治理模式显然已难以适应高职院校发展新形势的变化,想要准确把握高职院校治理模式的发展取向,则必须要厘清"管理"还是"治理",以及"治理"还是"自理"两个关键问题,并在此基础上对原有治理模式作出适当安排与优化。文章通过对"管理"还是"治理",以及"治理"还是"自理"进行辨析的基础上,以多中心理论、利益相关者理论和系统论作为理论基础,提出了高职院校外部治理和内部自理有机耦合的创新治理模式,为高职院校治理模式改革取向提供了可行的思路。

49-52

高职教育教师岗位分类管理及其激励与约束机制研究

作者:谢西金 单位:广东环境保护工程职业学院

摘要:加强高职院校教师队伍建设已成为全面深化教育领域改革的头等大事,对于推动高职教育内涵建设具有重要意义。目前,我国高职教育教师队伍的管理还存在许多亟待解决的问题,迫切需要采取措施加以完善,如教师岗位类别划分比较粗疏,教师岗位与个人兴趣特长有待进一步匹配,岗位设置未能很好地突出高职教育特色等。对此,通过提出高职教育教师岗位分类管理的设想并探寻其激励与约束机制,以期为高职教育教师队伍管理提供一些参考。

职教论坛杂志学术前沿
53-53

企业参与职业教育办学的内部收益率分析及政策启示

摘要:冉云芳在《教育研究》2017年第4期中撰文。基于对企业参与职业教育办学的内部收益率的研究结果及其影响因素的分析,得出了相应的政策启示。

53-54

我国职业培训补贴制度研究

摘要:陈玉杰、徐艳在《中国劳动》2017年第6期中撰文,分析了我国职业培训补贴制度的政策措施,并通过调研了解我国职业培训补贴的实施情况,从而针对存在的问题,提出了完善我国职业培训补贴制度的政策建议。

54-54

台湾地区高等技职教育的发展困境及对大陆高职办学的警示

摘要:陈橄榄、陈武元在《台湾研究集刊》2017年第2期中撰文,分析了台湾地区高等技职教育发展的内外部环境变化,剖析了台湾地区高等技职教育面临的发展困境与应对策略,并由此提出了对我国大陆高职办学的警示。

54-54

论工业4.0时代高职教育教学改革

摘要:翁伟斌在《江苏高教》2017年第5期中撰文,阐释了工业4.0对高职教育的影响及其背景下高职教育人才的新需求与特征,分析了高职传统教学方式的问题,提出了高职教学的改革路径。

54-55

多维视角下的工匠精神:内涵剖析与解读

摘要:庄西真在《中国高教研究》2017年第5期中撰文,从地域、时空、领域、层次、育人等多维视角出发,全面剖析并解读了工匠精神的内涵,以期还原工匠精神的本来面目,彰显工匠精神的时代价值。

55-55

心理健康教育:高职院校学生的认知与评价

摘要:俞国良、赵凤青、张宝山在《黑龙江高教研究》2017年第5期中撰文,调查了解了14所高职院校14912名学生对心理健康教育的认知与评价,揭示了高职学生在心理咨询与心理健康课程、心理健康教育形式的多样性、全员参与程度、获取心理健康服务的自主性等方面存在的问题,并提出了高职院校加强心理健康教育的建议。