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摘要：一年一度的中国中青年职教论坛如约在广西师范学院召开,教育部职业教育中心研究所王杨南所长做了《我国职业教育研究的新热点以及未来职业教育新重点、新要求》专题报告,内容客观,分析透彻。但以广东省为代表的部分职教发达地区和职教技校群体的研究成果偏少,引起部分参会学者的质疑,其中原因,方方面面,在此不做一一赘述,但有一点我们要引起重视,青年职教学者应思考职业教育的真问题。

摘要：随着我国新课改的深入发展,教学模式与教学理念积极创新与转变的同时,教师的培养方向也在不断地调整,从而使教师发展与学校需求相结合,并为培养具有更高专业技能与综合素质的优质人才奠定坚实基础。在端正教师专业发展态度的同时,高职院校需不断提高师资整体质量,提升高职院校综合竞争力。文章通过对教育生态学视域下高职院校英语教师专业发展的现状分析,提出促进英语教师专业发展的策略,为提高高职院校英语教学质量提供行之有效的参考依据。

摘要：体育教育既是一门科学、一门学问,更是一门艺术、一门技术。体育教育者必须具有高水平的职业素养,提高体育专业教师职业素养是体育教育事业发展的关键,是体育专业发展的保证。文章对高校体育专业教师职业素养的基本因素进行分析,认为造就一支思想先进、师德高尚、业务精湛、充满活力、视野开阔、善于创新的高素养体育专业教师队伍,是实施体育教育改革和发展战略的重要环节,也是时代和历史对广大体育专业教师的必然要求。

摘要：高职院校立足于学生实用技能的培养,在我国的现行教育体制中具有特殊的地位,而高素质的人才培养离不开审美教育。在当代视觉文化的冲击中,现行高职院校的审美教育已经不再适应高职学生的审美心理变化和审美诉求,相关课程难以吸引学生的兴趣。高职院校需要依据自身的办学特点,针对当代视觉文化进入校园的现实语境因势利导,更新审美教育理念、丰富审美教育资源、拓展审美教育手段并融入多元的审美文化元素。

摘要：南京商业学校＂能行天下＂校园精神建设包括＂我能＂、＂技能＂、＂能力＂三层涵义,是针对职校学生特点提出的信心教育、技能教育和能力培养的三个维度,是在传承学校文化传统基础上凝练的校园精神。校园精神是校园文化的核心,＂能行天下＂校园精神建设是学校以＂能行天下＂系列课程为抓手,有意识地策划开展的一系列精神文化建设探索活动。校园精神文化的建设对学校物质文化、制度文化、行为文化建设产生了积极影响,形成了特色校园文化,提高了学校的社会美誉度。

摘要：创新创业是国家经济新常态和创新驱动发展战略的整体要求,是高等职业院校改革创新和特色发展的重要路径。作为一种面向全体、结合专业、具体实践的教育类型。高等职业院校创新创业教育面临着组织架构不够完善、制度有待规范;课程设置不尽合理、资源仍需集聚;师资实力缺乏保障、团队需要整合的现实矛盾,迫切需要从组织机构、课程平台和师资队伍三个层面锐意进取,以期实现学生创新意识的提高、创新精神的锤炼和创新实践能力的培养。

摘要：当前,中职学校尽管有完善的学生就业指导机构和固定的职业生涯规划课程,但限于各方面的原因,这些机构和课程还无法真正实现对学生职业生涯的成功规划。尤其是在学生生涯规划的适度超前设计、动力形成及生涯持续发展等方面,还离不开班主任及时而有效地科学引领和心育指导。文章旨在通过对中职班主任开展学生生涯规划教育重要性的论述,分析目前班主任参与学生生涯规划教育的现状,并提出相应的改进策略。

摘要：最近几年,高校大学生毕业人数连续攀升,2017年更是达到795万的历史新高,同时国内经济持续低迷,不少高校毕业生选择创业作为出路。对江西省应用型本科院校的在校学生创新创业问题进行调查研究,对其围绕创业的认识、影响创业的因素等方面进行调研分析,并针对存在的问题提出相关的建议,旨在为应用型本科院校学生进行创业指导提供建议。

摘要：中国高等教育国际化要求高校转变人才培养思路,培养具有创新精神、能适应国际化发展的复合型人才。和传统教学模式相比,研究型教学模式具有不可比拟的巨大优势,能有助于培养出符合时展要求的人才。然而当前研究型教学模式在实践中存在着种种问题。教育信息化的发展有助于解决这些问题,拓展研究型教学模式的应用空间,从而培养出符合新时代要求的优秀人才。

摘要：我国房地产步入新时代,迫切需要具有职业创新意识与能力的专业人才。综合学习设计作为一种对教育计划进行系统设计的方法在国外的技术培训和高等教育领域广为应用。文章认为：其聚焦真实任务的基本理念、整体化教学设计模式、以及按照认知和心理学理论建立的四元教学设计模型契合房地产专业人才培养的特点,能满足房地产行业职业创新的要求;文章依据综合学习理念和四元教学设计要义,提出房地产专业人才培养应与国家注册执业资格接轨、通过技能层级构建培养框架、以项目教学法贯穿整个房地产专业核心课程、课程教学应着力帮助学生构建认知图式。

摘要：＂一带一路＂战略的推进对外语职业教育人才培养提出了新的要求,本研究以我国东盟地区小语种人才培养储备为例,就国内主要外国语高校和一些地方院校的东盟地区小语种专业开设、人才培养层次规模、师资队伍建设、学生就业领域等方面进行调查研究,旨在揭示我国东盟地区小语种人才培养和储备的总体趋势和情况,为相关教育机构制定语言发展战略提供相应的决策依据。

摘要：创业素质具有综合性。综合素质需要通过综合施策的方法来培养。体育教学作为高职教学的必要组成部分,必须把创业基本素质培养融入其中,并以此为原则,从课程结构、教学特征、评价模式等方面入手,创新高职体育教学模式。

摘要：高职院校的教学质量关系到是否能够培养满足社会要求的合格人才,为了更好地提高高职院校学生的专业技术水平,文章以绍兴地区的几所高职院校作为研究对象,对高职院校的教学质量进行了调查,总结了高职院校在教学质量监督和评价方面存在的问题,最后提出了相应的解决措施。

摘要：将高职院校国际贸易实务专业《外贸英语函电》课程的＂技能分解训练模式＂转化为＂以完整任务为中心＂的课堂教学模式,帮助高职学生夯实外贸英语函电基础知识的同时,为学生实现学习迁移提供了可能性,既注重每一种函电写作技能的讲授、演示、练习、运用和迁移,又兼顾每一种技能之间的相互联系和综合运用,更关注学生职业能力的提升和可持续发展,以满足社会对外贸英语函电人员的需求。

摘要：＂一带一路＂战略对高职教育的人才培养目标提出了新要求。高职商务英语专业在＂一带一路＂战略下面临机遇与挑战,必须重新定位现有教学目标、梳理课程体系、改革教学方法、创新教学机制,教学资源与师资实力也需要得到有效提升。高职院校商务英语专业教学改革需顺应时代新背景,深化产教融合,以国际化、信息化为出发点,构建复合型、应用型高端技能人才培养体系。