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我国高职教育评估取向重构的基本依据与路径研究

摘要:随着教育事业所处内外部环境发生重大变化,与时俱进研究重构高职教育评估的取向,对引导我国高职教育事业健康发展具有积极意义。通过反思高职教育评估历史实践的缺憾,基于高职教育人才培养的特殊属性,立足高职教育的现实状态和发展愿景,未来我国高职教育评估工作应坚持如下取向:引导人才培养回归本源;下移评估重心,推进落实评估主体多元化;构建分层次、多元化、系统性的教育评估体系;强化评估的问责与监督功能;注重院校内部质量保障与评估制度建设;及早谋划研究适切度高的评估工具与方法。

关键词:
  • 高职教育  
  • 教育评估  
  • 评估取向  
作者:
王永林; 李明磊
单位:
东华大学高等教育研究所; 北京理工大学
刊名:
职教论坛

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期刊名称:职教论坛

职教论坛杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:36-1078/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1985年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。