摘要：高师体育专业学生是学校体育教师的后备力量,而学校体育工作效果很大程度上取决于体育教师的素养高低。论文主要采用专家访谈法、比较分析法和问卷调查法,基于核心素养的内涵,对高师体育专业学生核心素养的标准构建与培养路径进行探索。研究认为,高师体育专业学生核心素养标准包括专业道德、体育技能、自主学习、实践创新等六个维度,并提出专业自觉、立德树人、多能一专等培养路径,为我国体育师范院校培养方案的修订提供依据。