摘要：基于人地关系的视角,对比分析20世纪以来我国先后颁布的25部地理课程标准(教学大纲)的课程目标发现:20世纪以来我国地理课程目标经历了地理环境决定论、人地相关论、唯意志论、初具协调意识、可持续发展观和人地协调观6个阶段。其中,后3个阶段是不断发展和深化的人地协调论。地理科学进展对中学地理课程目标的影响不容忽视。
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期刊名称：中学地理教学参考
中学地理教学参考杂志由陕西师范大学主办，中华人民共和国教育部主管的学术刊物，国内刊号为：61-1035/G4。创办于1979年，半月刊，在全国同类期刊中发行数量名列前茅。其主要栏目有：刊首语、专题策划、教学研究、课堂教学、人教走廊、评价研究、试题研究、原创试题、海外教改、研学实践、随笔言论、学生小作、说理解图等。
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