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目标结构理论下的合作学习模式建构与教学实践——以“二氧化硫性质与作用”为例

摘要:一、合作学习模式的建构目标结构理论由美国社会心理学家莫顿·多伊奇于1949年提出,他基于勒温的群动力学理论从目标结构角度提出了合作与竞争的理论。这种理论依据个体互动的依赖程度,将合作方式划分为个体性、协作性、竞争性三种结构。在个体性结构中,个体相对独立,其目标动力对同伴无利害影响;在协作性结构中个体的努力会促进他人目标的达成,而竞争性结构则相反。

关键词:
  • 合作学习模式  
  • 结构角度  
  • 多伊奇  
  • 二氧化硫  
  • 教学实践  
  • 合作与竞争  
  • 协作性  
  • 动力学理论  
作者:
张旭东
单位:
江苏省无锡市立人高级中学; 214161
刊名:
中学化学

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期刊名称:中学化学

中学化学杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:23-1187/O6。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1983年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。