摘要：在初中数学的学习中，几何一直是大多数学生的“软肋”。在学习平面几何的时候，由对“数”学习转变为对图形的学习与探讨，初期学习时学生画图、识图、解图的能力都很弱，不能正确理解题目的意义，加大了学习的难度。因此，如何做好平面几何的教学，是每位数学教育工作者应该关注的问题。