历史阅读与历史解释——以《新文化运动》一课为例-历史解释-好期刊

历史阅读与历史解释——以《新文化运动》一课为例

摘要：'历史解释'是每一个人建构历史的核心途径,也是历史学科五大核心素养的'核心能力'。[1]历史解释的形成是搜集和阅读历史资料的自然成果,历史解释的进步与发展,实际上是历史资料不断的积累和更加仔细通透的研读与判定。

关键词：

作者：

曹勇

单位：

江苏省仪征市教学研究室

刊名：

中学历史教学

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