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跫跫足音:基于项目式学习的中学生口述历史校本课程研究

摘要:随着广大教育工作者对中学生核心素养研究的深入,体现跨学科、融合学习的项目式学习越来越受到人们的重视。项目式学习是一种知行合一的学习方式,将学习和生活联系,通过提出和生活相关的、有挑战性的、比较复杂的问题,让学生亲自去探究、去合作、去走入社会生活,促使他们愿意学习,从而完成项目作品要求或达成最终的目的[1]。项目式学习被认为是一种有效指向学生核心素养达成的学习方式,是落实学生核心素养发展的有力措施。

关键词:
  • 项目式学习  
  • 学生核心素养  
  • 教育工作者  
  • 口述历史  
  • 知行合一  
  • 校本课程研究  
  • 学习和生活  
  • 融合学习  
作者:
赵志东; 夏辉辉
单位:
广西南宁市第十四中学; 530000; 广西教育学院教研部; 530000
刊名:
中学历史教学参考

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:中学历史教学参考

中学历史教学参考杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:61-1036/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1972年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。