指向学科核心素养的学习设计:目标、过程与评价-学科核心素养-好期刊

指向学科核心素养的学习设计:目标、过程与评价

摘要：基于《普通高中生物学课程标准(2017年版)》,构建指向核心素养的学习目标制订路径、学习过程实施方案和学习反馈评价体系,提升课堂教学水平,进而发展学生的核心素养。

关键词：

作者：

孟凡龙; 崔鸿; 倪忠春

单位：

华中师范大学生命科学学院; 湖北武汉430079; 扬州大学附属中学东部分校; 江苏扬州225003

刊名：

中学生物学

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