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基本活动经验视角下数学概念的建构与反思——以“向量的概念与表示”的教学为例

摘要:普通高中数学课程标准(2017版)提出了"四基、四能"的课程目标,将基本活动经验提到了数学学习的基础的高度.所谓基本活动经验是指学生亲自或间接经历了活动过程而获得的经验,是教师围绕特定的教学目标,创设适切的教学情境,让学生经历实验、观察、归纳、类比、探究、反思等思维活动过程,所获得的直接感受、体验和感悟.

关键词:
  • 基本活动经验  
  • 思维活动过程  
  • 数学概念  
  • 四基  
  • 四能  
  • 教学情境  
  • 建构与反思  
  • 课程目标  
作者:
刘国祥
单位:
江苏省宜兴中学; 214200
刊名:
中小学数学

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:中小学数学

中小学数学杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:10-1085/O1。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于2008年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。