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寻找生活中的酸碱指示剂

摘要:化学是一门以实验为基础的自然学科,实验探究对于学生学科素养的提高无疑起了至关重要的作用。化学学科素养对学生实验探究与创新意识提出了明确的要求,即:能发现和提出有探究价值的化学问题;能依据探究目的设计并优化实验方案,完成实验操作;能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论;能和同学交流实验探究的成果,提出进一步探究或改进实验的设想+能尊重事实和证据,不迷信权威,具有独立思考、敢于质疑和批判的创新精神.

关键词:
  • 酸碱指示剂  
  • 实验探究  
  • 化学学科  
  • 创新意识  
  • 实验方案  
  • 实验操作  
  • 创新精神  
  • 素养  
作者:
方敏
单位:
上海市南洋模范初级中学; 200030
刊名:
中小学实验与装备

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:中小学实验与装备

中小学实验与装备杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:42-1685/N。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1991年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。