摘要：教师创造性地用好统编教材中的相关资源,能够较为顺利地让学生在写作中学会选材和用材.巧借课文,引起学生对“学会选材用材”的重视;围绕写作知识短文组织自学和对话,引起学生初步把握教材编者关于选材用材的基本要点;将知识短文讲析中的范文和其原文进行辨析比较,绘制选材用材的思维导图,形成理论建构;充分运用课本中的“写作实践”,提供训练支架,以培养和形成写作能力.