《本溪日报》是中共本溪市委主管主办的市级党委机关报，拥有悠久的办报历史，历经数次调整更名，扎根山城本溪，是当地极具权威性与公信力的主流新闻阵地。报纸始终坚持政治家办报原则，践行党的新闻舆论工作使命任务，牢牢把握正确舆论导向，忠实传达中央、省委及市委市政府各项决策部署，解读政策理论，记录城市发展进程，是连接党委政府与广大群众的重要桥梁。
报纸版面设置丰富多元，兼顾时政宣传、产业报道、文化传播与民生服务。要闻版面聚焦重大时政信息，及时转载权威稿件，传递核心声音；经济产业版面立足本溪地域特色，关注地方产业转型、项目建设与营商环境建设；民生板块贴近基层一线，深入社区乡村，倾听群众诉求，反映百姓生活，回应市民关切。同时开辟文化、旅游、生态等特色栏目，挖掘本地历史文脉、山水资源与人文故事，展现山城独特城市风貌。
随着媒体融合深入推进，《本溪日报》不再局限于纸质出版，积极拓展全媒体传播渠道，搭建起包含数字报、网站、新媒体平台在内的传播矩阵，推动新闻内容多形态生产、多平台分发，不断提升传播效能。报社坚持深入基层采访，践行脚底板下出新闻的理念，捕捉鲜活素材，讲好本溪故事。
多年来，《本溪日报》坚守党媒初心，弘扬主旋律，传播正能量，在重大主题宣传、突发事件报道、文明城市建设、乡村振兴宣传等工作中主动担当，凝聚社会共识，汇聚发展合力，为本溪市经济社会高质量发展提供坚实的舆论支撑，在地方舆论格局中持续发挥重要作用。
重要注意事项，请认真阅读
一、信息技术：信息技术应用需服务教学目的，避免为技术而技术。需说明工具名称、功能与使用场景，注意网络安全与数据隐私，避免过度依赖屏幕，保障学生视力健康。
二、实验教学：实验教学稿件需明确实验目的、原理、器材、步骤与注意事项。需强调安全规范，预设误差分析，鼓励创新实验与改进装置，培养学生动手能力与科学探究精神。
三、综合实践：综合实践稿件需主题明确，方案完整，评价多元。需体现学生自主选择与主动探究，关注过程性资料积累，避免流于形式，确保活动安全、可行、有效。
四、劳动教育：劳动教育稿件需体现劳动价值观与劳动技能培养，内容符合学生年龄特点。需结合校园、家庭、社区资源，设计可实施的劳动项目，避免摆拍式劳动，注重真实体验。
五、美育体育：美育体育稿件需关注学生审美素养与体质健康，活动设计科学、安全。需体现学科特点，避免挤占课时，提倡面向全体，关注个体差异，促进全面发展。
六、特殊教育：特殊教育稿件需尊重残障学生差异，体现融合教育理念。需说明障碍类型与支持策略，方法需循证，语言需尊重，避免歧视性表述，保护学生及家庭隐私。
七、职业教育：职业教育稿件需对接产业需求与岗位标准，体现产教融合、校企合作。需关注技能训练与职业素养，避免照搬普通教育模式，突出实践性与职业性。
八、学前教育：学前教育稿件需遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动。需避免小学化倾向，关注生活化、游戏化课程，注重家园共育，保护幼儿好奇心与学习兴趣。
九、线上教学：线上教学稿件需说明平台工具、教学组织与互动方式。需关注学生参与度与学习效果，提出线上教学问题与对策，避免简单录播，提倡混合式教学设计。
十、线下教学：线下教学稿件需关注课堂生态与师生互动，体现以学为中心。需优化教学环节，关注个体差异，提高课堂效率，避免满堂灌，提倡深度学习与高阶思维培养。
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