西宁晚报

一、跨学科主题：跨学科主题稿件需主题明确，学科关联自然，目标清晰。需说明涉及学科、课时安排与评价方式，避免拼盘式组合，注重问题解决与综合素养提升。

二、大单元教学：大单元教学稿件需体现整体设计，目标、任务、评价一致。需说明单元架构、课时分配与进阶路径，避免知识碎片化，注重真实情境与迁移应用。

三、项目式学习：项目式学习稿件需问题真实、任务驱动、成果可见。需说明项目流程、时间安排与评价量规，避免教师包办，关注学生协作、探究与表达能力的培养。

四、作业管理：作业管理稿件需关注作业设计、布置、批改与反馈全过程。需控制总量，提高质量，避免惩罚性作业，提倡面批与个别辅导，切实减轻学生过重负担。

五、课堂评价：课堂评价需及时、具体、激励，指向学习改进。需采用多元评价方式，如观察、提问、展示、互评等，避免单一纸笔测试，注重过程性证据与即时反馈。

六、命题趋势：命题趋势稿件需基于课标与真题分析，总结规律，预测方向。需数据翔实，论证严谨，避免主观猜测，为教学与备考提供参考，不得泄露试题机密。

七、备考策略：备考策略稿件需科学、系统，关注知识梳理与能力提升。需避免题海战术，提倡精准复习，关注学生心理调适，提供可操作的复习计划与时间管理建议。

八、学法指导：学法指导稿件需针对学生实际，方法具体、可操作。需关注预习、听课、复习、作业等环节，培养自主学习能力，避免空洞说教，提倡结合学科特点举例说明。

九、教师成长：教师成长稿件需关注专业发展路径，如研修、竞赛、反思等。需真实记录成长历程，提炼经验，避免自我吹嘘，提倡分享困惑与解决策略，增强可借鉴性。

十、师德师风：师德师风稿件需弘扬高尚师德，遵守职业行为准则。需结合具体事例，体现爱岗敬业、关爱学生、为人师表，避免空谈口号，严禁出现违反师德的内容。