摘要：班主任要用心观察学生,挖掘学生的个性潜能;要给学生一个愿景,让学生心有所动;要在关键点给予学生精神食粮,滋养丰盈心灵,从而在以班主任主动作为的具体行动中,引导学生走规范的路,走自律的路,走勤学的路,进一步推动提高班主任的管理层次,促进工作管理与教学质量的提升,实现德育正能量渗透与发展的有效性,让学生与班级与教师同步成长。