为深入贯彻落实新时代中国特色社会主义思想，热烈庆祝中国共产党成立99周年，总结公司党建工作经验，表彰先进，选树典型，经公司党委研究决定，表彰一批在党建工作中涌现出的先进集体和先进个人，命名一批“双细胞”星级小组和“党员先锋岗”。现提出以下意见。
一、表彰命名数量
(一)表彰先进党支部X个，廉洁勤政好干部X名，优秀共产党员X名，优秀党务工作者X名，优秀纪检员X名。
(二)命名一批“双细胞”星级小组。
(三)命名一批“党员先锋岗”。
二、推荐原则和标准
坚持自下而上、上下结合、反复遴选推荐的原则;坚持公开、公平、公正的原则;坚持发扬民主、群众公认的原则;坚持面向基层、面向一线、具有广泛代表性的原则。
(一) 先进党支部
出色完成党章规定的任务，模范践行国有企业基层党组织的基本要求：
1.政治引领力强。能够按照公司党委“123456”基本工作思路，加强思想政治工作，增强工作的针对性和实效性，深入学习贯彻系列重要讲话精神和上级党组织各项部署，不断强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。尤其是在思想上、政治上、行动上与以为核心的党中央保持高度一致。
2.支部班子过硬。支部班子坚强有力、团结和谐、务实进取、群众信任，党支部工作与行政工作能够形成合力，思路、重点和举措与公司发展战略相一致、相衔接。党支部班子健全，结构合理，分工明确，敢于担当，善于作为，协调配合好，严格执行公司党委的各项决议和工作安排。
3.党员队伍过硬。党员能做到牢记党的宗旨，坚定理想信念，保持共产党员的先进性，在管理、服务、学习和组织活动中发挥先锋模范作用。同时，能够自觉遵守党的纪律、国家的法律法规，以身作则，严于律己、清正廉洁。
4.基础工作扎实。支部制度健全，党建资料规范齐全，能够严格落实“三会一课”“主题党日”、组织生活会等各项制度，积极加强和改进党员教育管理工作，同时做好发展党员工作。以“X”党建绩效考核为抓手，以“X—党建在线”“学习强国”为载体，推动党务工作规范化、党员教育信息化、日常管理流程化。
5.党建品牌过硬。围绕《关于深入开展“支部有理念、党员有格言、党建创品牌”活动的意见》和《关于推进党支部全面过硬的实施意见》要求，团结带领全体党员真抓实干，全面推进过硬党支部建设，党建示范点和党建品牌创建成效明显，党建工作成绩突出。
(二)优秀共产党员
必须是正式党员，且能够认真履行党章规定的党员义务，模范践行“四优”共产党员的基本要求：
1.政治素质优。能够自觉加强政治学习，坚定理想信念，增强党性意识，执行党的决定，遵守党的纪律，讲党性、重品行、作表率。
2.岗位技能优。刻苦钻研业务，熟练掌握岗位技能，不断提高能力素质，创造一流工作业绩，成为生产经营的能手、创新创业的模范、提高效益的标兵。
3.工作业绩优。爱岗敬业，勤奋工作，勇挑重担，认真履行工作职责和岗位承诺。严格遵守公司各项管理规定，无违章违纪和责任事故，高质量高效率完成工作任务。
4.群众评价优。立足本职，甘于奉献，廉洁从业，践行社会主义核心价值观，树立良好形象，自觉接受党组织和职工群众的批评、监督，在群众中有较高威信。
(三)优秀党务工作者
必须是主要精力从事党务工作1年以上的党员干部。
1.政治素质高。认真学习党的理论和路线、方针、政策，以新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的精神，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
2.业务能力强。能够主动围绕安全生产经营管理任务和党员队伍建设，积极探索新形势下做好国有企业党建工作的方法和途径，善于创造性地开展工作，并取得显著成绩。
3.作风形象好。切实践行中央“八项规定”，遵守集团公司“九坚持九反对”作风建设要求，落实新安煤业公司党风廉政建设要求，守纪律、讲规矩，坚持原则，自觉践行“六观”，提高“六力”，廉洁从业。
4.联系群众好。热心服务党员群众，处处发挥模范表率作用，在党员群众中有较高威信。
5.个人品德好。遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，严格自律、品行端正。
(四)廉洁勤政好干部
1.政治觉悟高。能够认真学习贯彻党和国家方针政策、集团公司和我公司工作部署，与公司党政保持高度一致，自觉维护公司党政权威，作风严谨，令行禁止。
2.组织原则强。坚持民主集中制原则，认真落实党务(政务)公开制度、个人重大事项报告制度和“3+X”决策制度，重大问题坚持集体研究决定，并能广泛征求干部、群众的意见和建议。
3.廉洁作风硬。严格落实《党风廉政责任制》，认真履行一岗双责，职责范围内无违纪、违法问题的发生，对班子成员及职责范围内人员的不廉行为敢于制止。
4.个人形象好。在廉洁文化建设和廉洁从业教育活动中表现突出，带头学习，积极撰写心得体会，能够针对个人存在的问题进行分析检查并认真整改。
(五)优秀纪检员
1.有强烈的事业心和责任感，有效发挥监督职责，扎实抓好纪检小组工作。
2.坚持公正执纪，以良好的形象、扎实的工作取信于职工。
3.具有较强的组织观念、纪律观念和法制观念，说老实话、做正派人、干实在事。
4.本单位无违规违纪和违反中央“八项规定”、集团公司“九坚持九反对”等问题发生。
(六)“双细胞”星级小组
“双细胞”小组以“党小组+班组”模式组成，党小组长与班组长交叉任职。
1.思想教育方面。认真贯彻落实党组织的各项工作部署，协助支部做好党员的教育管理，抓好群众思想政治工作，把党小组和班组打造成思想政治工作的前沿阵地。
2.制度建设方面。健全党小组、班组日常管理制度、综合考核制度，完善党小组长、班组长岗位责任制，强化制度落实，把党小组和班组打造成精细管理的标杆。
3.安全生产方面。广大党员在安全生产、质量标准化建设、遵章守纪、科技创新、经营管理、技术传承等方面发挥先锋模范作用，把党小组和班组打造成安全生产的堡垒。
4.民主管理方面。坚持党的民主集中制原则，在班组管理中发扬民主、集思广益。坚持班务公开制度，班清日结、工资奖金分配、先进评比、党费收缴等全部公开上墙，把党小组和班组打造成民主管理的样板。
(七)党员先锋岗
1.思想作风好。党员要讲学习、讲政治、讲正气，模范遵守各项规章制度。同时，要团结协作、互相支持、有凝聚力、战斗力。争做优秀共产党员，思想进步，业务熟练，认真学习政治理论和科学文化、业务技术知识，不断提高自身素质。
2.工作作风好。要能够立足岗位，解决生产实际难题。敢于吃苦，善打硬仗，严格遵守各项安全生产法律法规、规程措施和劳动纪律。面对困难要发挥党员先进性，特别是在急难险重的关键时刻要勇于挺身而出。
3.质量管理好。岗内标准化达到公司要求，岗位负责人和所在岗全体人员熟练掌握“五描述一操作”，做到“三不伤害”。扎扎实实开展质量标准化建设，牢固树立强烈的“大质量”意识，严格按规程、措施操作。
4.安全生产好。岗内杜绝轻伤及以上人身事故和重大机械事故。杜绝重伤以上人身事故及较严重的其它非人身事故。全体党员遵章作业，正确行使职工自主保安“六项权利”，自觉与一切“三违”现象作斗争。
三、否决条件
(一)有下列情况之一的，不得推荐为先进党支部：
1.单位发生重伤及以上人身和较大非人身事故的;
2.自去年7月份以来，连续或累计三个月未完成生产任务或经营指标的;
3.有截留工资奖金问题被纪委查处的;
4.本单位党员干部有受党纪、政纪处分或诫勉处理的;
5.有越级上访、集体上访或非正常上访行为，造成较大影响的。
(二)有下列情况之一的，不得推荐为廉洁勤政好干部、优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀纪检员：
1.本人有“三违”行为的;
2.因本人工作失误造成较大经济损失或政治影响的;
3.本人受到党纪、政纪处分或诫勉处理的;
4.本人有黄赌毒和打架斗殴行为的;
5.本人有非正常上访行为的;
6.本人季度业绩考核有一次或多次位居基层的中游及以下的。
(三)有下列情况之一的，不得推荐为“双细胞”星级小组：
1.党小组未与班组长交叉任职的;
2.本组党员或职工受到党纪、政纪处分或诫勉处理的;
3.职工出现较重及以上“三违”、群体性违章或出现轻伤及以上事故的;
4.出现集体上访、越级上访的;
5.出现较大机械事故或侥幸事故的。
(四)有下列情况之一的，不得推荐“党员先锋岗”：
1.岗位内党员出现违法违纪问题;
2.岗位内党员出现较重及以上“三违”;
3.出现集体上访、越级上访的;
4.因操作失误或其他自身原因导致出现机械事故影响生产的。
四、推荐评选办法和要求
(一)牵头组织
“先进党支部”“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“‘双细胞’星级小组”和“党员先锋岗”由组织人事科牵头评选;“廉洁勤政好干部”“优秀纪检员”由纪委牵头评选。推荐名单汇总后要广泛征求专业领导、专业科室的意见，确保评选客观公平。
(二)推荐流程
1.“优秀共产党员”由各支部按照分配名额进行推荐，由公司党委研究并进行公示后确定。
2.“先进党支部”“廉洁勤政好干部”“优秀党务工作者”“优秀纪检员”由各党总支、支部按照名额自行推荐(只推荐本专业范围内的)，由公司党委研究并进行公示后确定。
3.“双细胞”星级小组“党员先锋岗”由各党支部按照建议名额自主申报，不作硬性要求，并由公司党委根据其先进性情况命名表彰。
(三)材料上报
1.“优秀共产党员”推荐要撰写1000字左右先进事迹材料，填报《推荐审批表》，打印纸质版，各一式一份及时上报组织人事科。
2.“先进党支部”“优秀党务工作者”推荐和“双细胞”星级小组“党员先锋岗”申报要撰写1000字左右先进事迹材料，并填报《推荐审批表》《申报审批表》，打印纸质版(不要改动表格版面，A4纸双面打印)各一式一份及时上报组织人事科。报送上述材料均须同时报送电子稿(电子邮箱：XXX)。
3.“廉洁勤政好干部”“优秀纪检员”推荐要撰写1000字左右先进事迹材料，填报相关《推荐审批表》，并打印纸质版《推荐审批表》和先进事迹材料一式一份上报纪委。
(四)截止时间
各类推荐材料上报截止时间为XX月XX日。
(五)材料审核
先进集体、先进个人推荐名单经XX和XX等部门联合审查合格后，由公司党委研究确定。
(六)推荐要求
1.评先树优工作是加强领导班子建设、加强党建工作的一项重要内容，各党总支、支部要高度重视，推荐评选既要坚持条件，体现先进性的要求，又要有一定的广泛性和代表性。
物理教学中，必然会涉及很多的科学历史事件和历史人物，这些物理学史不仅可以增长学生的见识，也能增强学生的综合素质，其作用不可低估。在日常的教学中，笔者归纳了以下一些方面。
一 引入科学人物事迹，充分调动学生学习兴趣
物理这门学科相对来说比较枯燥，教师在课堂上适时地引入一些事件及人物，可以让学生了解一些科学定律的发现过程或仪器的发明过程、物理学史上的趣闻和一些尚未解开的课题，引起学生的好奇心，对物理规律的探索产生兴趣，从而主动地去获取知识。如在讲X射线时，书上所出示的是世界上第一张X射线照片，手骨上有一个奇怪的圈，可以向学生介绍，这是伦琴夫人的手，她当时戴了金戒指。又如在学习万有引力定律时，教师可以引入牛顿由于苹果落地而后得出万有引力定律的趣闻，也可以让学生讨论这件事情是否真实或讨论牛顿发现万有引力定律就是靠这个苹果吗。这样整个课堂气氛活跃起来，学生掌握知识也就更加主动，印象更加深刻，教学效果自然更好。
二 引入科学人物事迹，培养学生敢于质疑的精神
一个优秀的学生，不仅要掌握课本的知识，也要学会对权威和课本提出质疑。学生能质疑说明他有认真思考，而质疑正是创新的开始。因此，在课堂中仅仅是“老师讲，学生听”，肯定是不够的。教师可以在课堂教学中有针对性地引入一些科学家的事迹，引导学生敢于质疑、敢于提出问题。如古希腊的亚里士多德认为力是维持物体运动的原因，这一论断持续了两千多年，伽利略对此提出质疑，并做了理想斜面实验，最后由牛顿总结出了牛顿第一定律；开普勒不放过自己的导师第谷天文观测资料中8'的角度误差，经过四年的刻苦计算，总结出了行星的运行规律；又如在讲“波粒二象性”时，向学生介绍当初牛顿一开始提出光具有微粒的性质，立即招致许多科学家的质疑，后来托马斯•杨用双缝干涉实验证明光具有波动性，直到后来爱因斯坦归结为波粒二象性，正是科学家的一次又一次质疑推动着科学的发展与进步。学生充分感受后，在学习的过程中学会质疑，学生在质疑的过程中发现问题并且解决问题，往往可以让学生学到许多在课本上学不到的知识。
三 引入科学人物事迹，培养学生的观察能力
观察是学习物理的一个基本方法。让学生学会观察、善于观察，对物理的学习有很大的帮助。要让学生认识到认真观察的重要性和意义，在课堂上引入实际的例子。如在讲“原子结构”时，在α粒子散射实验中，卢瑟福根据八千分之一的α粒子原路返回的观察结果提出原子核式结构；奥斯特在一次实验中发现磁针在通过电流的导线周围会发生偏转，其他人没有注意，而奥斯特却很留心并且继续研究，最终发现了电流的磁效应；伽利略在教堂中从一盏悬灯的摆动中受到启发，证明了单摆的等时性等，这些事例都说明了观察的重要性。
四 引入科学人物事迹，培养学生坚持不懈、勇于探索的精神
现在的学生由于各种因素的影响，往往遇到困难就会退缩，没有坚持不懈的精神，而深入学习物理知识正需要这种精神。科学史上许多科学家为人们树立了很好的榜样。法拉第为了研究“磁生电”现象，十年坚持实验，终于得出法拉第电磁感应定律，他在工作日记中写下了大量毫无结果的失败记录，厚厚的日记本正是他百折不回、坚持奋斗的见证；德国的物理学家欧姆，家庭经济困难，中途辍学，研究时缺少仪器和资料，给他的研究工作带来许多不便，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器，最终取得了很高的成就。
五 引入科学人物事迹，培养学生科学的学习方法和思维方式
物理学习中有很多的研究方法和思维方式，如比较法、类比法、控制变量法、理想模型法、实验观察法、转换法等。教师不仅可以在传授知识和解题时教给学生学习方法，也可以引入大量的科学史实和科学家在研究过程中的方法，从他们的成功中获得启发，掌握正确的学习方法。如在研究电流时，欧姆仿照水流的理论说明电流、电阻和电压的概念，获得成功，进一步通过实验研究了电流和电压、电阻的关系，建立了欧姆定律，这里就应用了类比法和控制变量法。两千多年前，希腊学者阿基米德在思考如何鉴别王冠的含金量时，从洗澡时浴缸向外溢水的现象中受到启发，归纳液体中物体受到浮力的规律时，把物体受到的浮力转换为物体排开液体的重力，这里用的就是转换法。而牛顿第一定律的提出正是用了理想模型法。通过众多的事例，使学生领悟到这些思维方法，让学习更加灵活、轻松。
又如，在讲玻尔的原子理论时，注意介绍玻尔是怎样在已有光谱实验的事实和规律，已知原子有核模型和量子理论的基础上建立氢原子的模型。玻尔从原子的稳定和经典电磁理论的矛盾，一开始就放弃在原子领域运用经典的电磁理论，而以光的量子说作为探索的门径，他想，既然能量化表征着光子，那么，就可以假设原子辐射（或吸收）一个光子，一定使能量发生hv1－hv2的变化。而里德堡的氢光谱公式r＝
也是用两个差项表示的。因此他又想，这个公式
中的两项是否就是表征原子辐射（或吸收）光子前后两个不同状态？两项的差是否表示氢原子辐射光的时候原子就从一个状态跃进到另一个状态，或者可以想象电子如太阳系的行星从一个更大的轨道缩小到较小的轨道呢？玻尔正是从这些推理想象中提出了关于氢原子模型的两个假设。在说明了这两个假设内容后，又介绍了电子绕核转动的模型并与光谱公式比较，为了说明电子在确定轨道运转时能量稳定和在跃进时辐射的能量差与光谱规律相符，他提出了另一个假设理论，即电子在定态轨道上运动时应满足的量子化条件，根据这个条件算出的电子定态能量和里德堡常数与实测值完全一致。光谱发生的机理第一次得到了说明。这样讲述，不仅使学生易于理解和掌握玻尔的原子理论，而且学生从玻尔敢于第一次把量子论应用到原子领域的科学胆略，和他严谨的治学态度和方法中受到教益，发展了自己的推理能力和想象能力。
六 引入科学人物事迹，培养学生的爱国主义情操
中国作为世界四大文明古国之一，古代的四大发明便是辉煌的成就。我国早在三千多年前就已经发现磁石吸铁的现象，并且后来发明了指南针，《墨经》中对力学、光学的论述；《天工开物》中关于简单机械的论述；《梦溪笔谈》对磁偏角的论述，这些记载在世界上都是领先的，为人类的进步做出了很大的贡献。现代的中国，科学研究工作也是日新月异、突飞猛进。教师可向学生介绍我国“两弹一星”的研究过程，在当时国家经济、技术基础薄弱和工作条件十分艰苦的情况下，自力更生，发愤图强，完全依靠自己的力量，用较少的投入和较短的时间，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，取得了举世瞩目的辉煌成就，涌现出了如邓稼先、王淦昌、钱三强等科学家。也可介绍当年钱学森如何突破美国的封锁和重重阻力，毅然回到祖国投身科研事业的感人故事。列举近年来比较突出的科学成就。如“神舟”号载人飞船成功发射以及今后我国的一些规划，如嫦娥登月计划的进展情况。这些材料都可以极大地激发学生的爱国主义精神，增强学生的民族自尊心和自豪感，在课堂中融入爱国主义教育。
七 引入科学人物事迹，培养学生的辩证唯物主义观点
培养学生的辩证唯物主义观点，是中学物理教学的任务之一。由于物理学史既是人们认识物质世界的历史，又是唯物辩证法与唯心论、形而上学斗争的历史，因此在中学物理教学过程中，应注意把介绍物理学的发展历史与讲授物理知识和对学生进行辩证唯物主义教育结合起来，以培养学生的辩证唯物世界观和认识论。
如讲“行星的运动”和“万有引力定律”时，向学生介绍一场包含火与血的两种宇宙观（哥白尼的“日心说”和托勒玫的“地心说”）的斗争过程，并说明斗争的结果，把几千年来宗教宣扬的天体按照神的意志运动的观念了。
一、评选对象
包括各级各类学校的班主任、校长（含学院院长、幼儿园园长）。
（一）2005年以来，在各级各类学校从事班主任及校长工作并取得显著成绩。
（二）已获得首届及第二届全国优秀班主任、优秀校长荣誉称号的人员，如有新的突出成绩，经主管部门同意，可准予参评，但一定要从严掌握。
（三）教育行政部门和其他教育机构县（处）级（含）以上干部不得以班主任、校长的身份参加评选。
二、表彰名额
2007年拟表彰十佳班主任、百名班主任之星、千名优秀班主任；十佳校长、百名优秀校长；组织奖若干名。
各地、各单位在分配推荐名额时，要统筹考虑到本地基础教育、职业与成人教育、师范教育、高等教育、幼儿教育、特殊教育、民族教育及和民办教育等不同类型、不同层次的学校特点，使其均有适当的比例。
三、评选条件
认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想，遵守国家法律法规和规章制度，忠诚教育事业，模范履行职责，具有良好的职业道德。并在教育教学及任班主任和校长工作中，具备下列条件之一：
（一）全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，在培养人才方面成绩显著；
（二）高质量完成教育教学工作任务，在教学改革、教材建设、实验室建设、提高教育教学质量方面成绩突出；
（三）在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创造性的成果，具有较大的科学价值或显著的经济效益、社会效益；
（四）在学校及班级管理、服务和学校建设方面有突出成绩。
四、推荐程序、办法和要求
（一）评选工作必须坚持政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则。
（二）评选推荐要采用自下而上，逐级审查、考核、申报的办法，充分发扬民主，广泛征求意见，对推荐对象要经过必要的民主程序。各地市、县在推荐时，必须将评选通知、候选人名单和先进事迹材料在当地有关新闻媒体或单位内部公示，公示的时间不少于7天，公示结果不影响推荐的方可上报。
（三）市、县所辖属的各级各类学校（含厂矿子弟学校），可以学校为单位上报。
（四）为保证评审工作顺利进行，各地、各单位务于2007年10月底前将有关材料上报评审委员会办公室。报送的材料包括：
1.《第三届全国优秀班主任申报表》及软盘，《全国优秀校长申报表》及软盘；
2.全国优秀班主任及优秀校长典型事迹材料（要求准确、生动、翔实，具有代表性、典型性、时代感并附工作照片），事迹材料原则控制在3000字以内；
上述文字材料一式三份，并存入计算机软盘（3.省略。
报名地址：北京市永定路3918-2308信箱 邮编：100039，联系电话：（010）51889309 51887063（传真），联系人：叶东森杜松利，评委会官方网站：中国教师网（省略）。
五、奖励办法
奖励工作坚持精神奖励与物质奖励相结合的原则。评委会将于2007年11月在人民大会堂召开表彰大会，向获得全国十佳班主任、全国百名班主任之星、全国千名优秀班主任、全国十佳校长、全国百名优秀校长的人员颁发证书、奖杯和奖金。
六、组织领导
为加强对此次评选表彰工作的组织领导，中国教育学会中青年教育理论工作者分会、中国教育学会初中教育专业委员会、中国教育学会小学教育专业委员会、中国教师杂志社、团中央辅导员杂志社联合组成全国优秀班主任暨优秀校长评选表彰工作领导小组，领导小组下设办公室，负责日常工作。
评选优秀班主任及优秀校长是一项严肃的工作，是激励广大教师和校长献身教育事业的重要举措，具有重要意义，各地、各单位一定要高度重视，要在当地党委和单位组织的领导下，认真做好评选推荐工作。要加强领导，成立相应的组织机构。在推荐过程中，既要面向广大班主任、校长，又要突出教师在教书育人中的主体作用和校长的管理服务作用，向教学第一线的班主任教师和校长倾斜，向中小学和幼儿园班主任教师和校长（院长、园长）倾斜，尤其是要向在大力倡导、推行和实施素质教育、深化教育教学改革、提高教育质量等方面做出突出成绩的班主任教师和校长倾斜，向条件艰苦地区的学校倾斜，防止单纯用升学率去评价班主任教师和校长工作的倾向。各地、各单位要坚持评选条件，择优推荐。要进一步增加评选工作的透明度，保证奖励工作的公正性，有效地发挥表彰奖励工作在推动教育事业改革和发展中的教育作用和激励作用。
当前中学生中不少人属“追星族”成员，他们把影星、歌星的名字可以说出一大串，每天嘴上谈的是“星”的趣闻轶事，身上着装模仿的是“星”的装束．但对于科学家，他们却说不出几个名字，对科学家的方方面面，更是一无所知．造成这种现状的原因之一是：电视、电影、杂志、画刊中频频露脸的都是这些影星、歌星，而极少向这些天真的学生介绍科学家．所以他们没有机会了解科学家，科学家的形象在他们心目中树立不起来．
教科书中的“阅读材料”介绍了牛顿、安培、法拉第……等众多科学家的生平和事迹．我把这些材料与教学结合起来对学生进行思想、精神、道德、意志等方面的教育．
例如，当讲电磁感应现象时，介绍法拉第的生平，介绍他勤奋学习，刻苦钻研的精神；介绍他一生对人民做出的伟大贡献．还指出，法拉第取得成功的一个重要因素是他重视实验，他的许多重要发现都是通过实验获得的．如电磁感应现象、电解定律等．法拉第是伟大的物理学家和化学家，又是一个伟大的思想家．他对社会做出了巨大的贡献，受到人们的爱戴和称颂．通过介绍，同学们既了解了法拉第，也从中学到了研究物理问题的基本方法．
在教学中，我还针对有些学生在学习中存在着怕吃苦、不勤奋，又想取得好成绩这种不切实际的想法，有目的地介绍科学家的有关事例．如：爱迪生为找做灯丝的最好材料，先后实验了1600多种材料；法拉第经过十年不懈努力才找到了磁生电的方法；现在看到的欧姆定律公式那么简单，但是欧姆为了研究这个问题，经历了多次失败，花费了十年心血，把数学和物理结合起来，最终才把电学中的三个量U、I、R之间的关系用一个完美的形式表达出来，即I＝UR．
学生从科学家的身上理解了“天才不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句话的深刻含义．
“阅读材料”有些是以故事形式出现的，风趣生动，很适合初中生年龄及生理特征，学生很喜欢听．每当我介绍科学家后，总有一些学生进一步追问，想知道更多的情况．
学生从科学家身上学到的热爱科学、实事求是、勤奋好学、刻苦钻研的精神，正在成为学生学习的动力，并有力地促进了学生身心健康的发展．
学生在初中阶段学习物理，大多数教师注重让学生掌握的是教学大纲中规定的物理概念和规律，这使得学生对物理学发展的曲折历史知道得很少．学生不了解所学知识的形成过程，这不利于学生对物理知识的深入了解．教科书在“阅读材料”中对这方面内容做了一些弥补．
如在热学部分，“阅读材料”介绍了历史上对“热的本质的认识过程”．学生学习后知道了历史上对“热”有两种不同的看法：一种把热看成是一种特殊物质，即“热质说”；另一种认为热是物质的某种运动形式．“热质说”这种违背事实的观点，曾一度被人们所承认，后来科学家们通过对一些热现象的细致观察和反复的大量实验，证明了“热”不是一种物质，从而否定了“热质说”，为分子运动论的发展开辟了道路，为能量守恒定律奠定了基础．
把历史上不同学派间的争论展示给学生，可以打破传统的逻辑教学给学生留下的科学发展是直线前进的印象，使学生了解到，科学发展史是一部理论与实践交叉、失败与成功并存的发展史．回顾历史，还可以加深学生对物理概念的进一步了解，同时对学生进行探索、开拓精神方面的教育．
不同内容的历史，可以使学生得到不同方面的教育．例如利用“热机发展史”可以向学生阐述这样一个道理：各种机器的发明，是生产发展的必然产物，先进机械设备的出现推动了工业革命的发展，而工业革命的发展又带动了机器设备的不断改进．社会要前进，科学发展永无止境．物理学史实中包含有深刻的辩证唯物主义原理，在教学中有意识地用辩证唯物主义观点介绍物理学的某段历史，可以使学生潜移默化地领会并接受辨证唯物主义．
近年来，初中物理教学经过一系列的改革，教学质量有了明显的提高．但是还存在着许多问题，其中之一就是物理教学在联系生活、联系社会、联系技术等方面做的还不够．造成学生知识面窄，知识学的死，影响了他们分析问题、解决问题的能力，降低了学生学习物理的兴趣．“阅读材料”广泛收集了物理学联系实际的事实．大到世界各国重视的能源问题，小到家用电器；上到无线电波，下到海洋开发；远到日本银行大楼的日光镜，近到常看的电影片．它们在学生面前展现了一幅幅生动的生活画卷，把学生眼中用概念、公式堆积起来的物理变成了活生生的生活，活生生的物理．
在介绍“阅读材料”中的“电冰箱”时，我特意把冰箱里里外外做了仔细的观察，弄清了冰箱各个部分的位置、形状、作用，还查阅了有关资料．课堂上我既结合汽化、液化讲清了冰箱的原理，又给学生讲了使用冰箱时节电的关键是，缩短开机时间，延长停机时间．要做到这一点，平时应注意尽量少开启冰箱门，减少冰箱内外的热交换．还要注意冷凝器的通风和清洁，以保证良好的散热．我在讲“海市蜃楼”时，把光的折射规律结合进去；在讲“不是老天爷显灵，是建筑师的杰作”时，把回声知识融进去．从“阅读材料”中，学生看到了生活中处处有物理，物理就在我们身边．“阅读材料”中讲的物理知识并不深奥，但使学生感到了知识的价值；使学生的知识面得到扩展，激发了学习物理的兴趣；使学生更加热爱生活、热爱科学．越来越多的学生主动参与学校组织的物理实践活动．在学校，老师课堂上做的演示实验，学生总要利用课外时间，三三两两在教室、到办公室重新操作，仔细观察．在家中，学生找日用品作材料，亲自动手做课本上、习题中介绍的小实验．如：把缝衣服的钢针磁化后做成指南针；用铅笔芯做滑动变阻器，观察小灯泡亮度的变化和电阻的关系；利用音乐生日卡上的闪光二极管做单向导电实验；还有制作潜望镜、小天平……．在这些实践活动中，学生发展了思维能力，增强了动手能力和理论联系实际的能力．
在“创先争优”活动中，该局以学习弘扬王坤友精神为源动力，以科学监管创先进，优质服务争先锋为抓手。不断探索和创新工作机制，团结带领广大党员干部，以更加坚定的信心、更加饱满的热情、更加有效的举措，与时俱进谋发展，开拓创新求突破，自觉服务地方经济发展。他们的具体做法是：一是建立和落实县局党员领导干部创先争优活动联系点制度。
该局党组成员，每人确定一个机关或工商所基层党组织作为联系点，负责指导基层党组织和党员认真开展承诺和学习王坤友先进事迹活动。与此同时，局党组成员分别深入所在联系点，调查研究，督促检查，具体指导，从而推进了各联系点创先争优活动深入扎实地开展;二是大力开展学先进比贡献活动，激发基层党组织和党员在创先争优活动中争创一流业绩。
该局于7月下旬组织党组成员、全部基层党支部负责人一行20多人专程前往凤阳县小岗村参观学习沈浩同志先进事迹。在沈浩事迹展览馆，全体同志面对鲜红的党旗，举起右手，重温入党誓词，倾力干好工商事业。并纷纷表示不仅要在组织上入党，更要在思想上入党。牢记责任和使命，积极履职和尽责，把干工作的热情投入到创先争优活动中去，争创一流工作业绩，积极创建“五个好”党组织、争当“五带头”优秀共产党员，努力做到忠于职守、爱岗敬业、埋头苦干、奋发进取、创先争优;三是掀起了学习王坤友先进事迹热潮。
8月初，该局集中组织机关和基层工商所全体党员中深入开展“证照管理及示范街创建活动”，此次活动县局明确提出每个工商所必须创建一条示范街、并制定了统一创建牌匾、规范经营台帐、规范证照悬挂、规范登记事项核准、规范监管程序五个方面的示范街标准。为进一步规范我县市场主体准入行为，经营者市场经营行为，维护消费者合法权益，维护市场经营秩序，探索监管工作新路子，进行了有益的尝试，其目的就是通过此项主题实践活动。
一是进一步规范市场交易行为，维护广大消费者的合法利益，使群众从“创先争优”活动中得到实惠;二是把党员干部亮象于社会和群众监督之下，从而进一步强化党员干部践诺的自觉性，提升党员干部的良好形象。五是深入扎实开展“承诺月”活动。该局本着“服务中心，建设队伍，改进作风，服务人民，改善民生，奉献社会”的宗旨、以服务地方经济为己任，着力加强系统基层组织建设、工作作风和工作效能建设，积极开展“创先争优“活动。严格实行党务政务公开，广泛接受社会监督。在七个方面向社会作出公开承诺。一是队伍建设方面。紧紧围绕县委、政府和上级业务部门的中心工作，坚持追寻“一个目标”即：力争两年时间，使全局工作走在全省工商系统县区局最前列;弘扬“两种精神”即：敬业精神和奉献精神;推进“两基建设”即：基础工作和
基层基础设施建设;积极创建“星级规范化工商所”，以“创先争优”活动为动力，以创建星级规范化基层工商所(党组织)为载体，力争达到队伍素质过硬、履行职能到位、内部管理严格、硬件装备良好，软件材料规范的标准，不断提升全县工商系统基层单位(党组织)的社会形象;
二是为社会和群众服务方面。坚持首办负责制度，即对前来办理相关事务的人员实行“谁首次接待，谁负责到位”;杜绝“四难”即门难进，脸难看、话难听、事难办;坚持一次性告知制度，即企业、个体工商户等来办理，一次性告知所必备的手续，不让基层和群众跑第二趟;
三是为地方经济服务方面。凡公司(企业)和个体工商户申请登记注册、变更、注销登记，经审查，凡材料齐全、手续完备，符合法定条件的，在七个工作日内办理完毕;办理各类种类企业名称预先核准登记，经审查，凡手续齐全，符合法定条件的在三个工作日内予以核准;申办户外广告登记，凡材料齐全，符合法定条件的，受理后2日内予以登记;办理《广告经营许可证》凡手续齐全，符合法定条件的，受理后2日内上报;办理企业动产抵押物登记在5个工作日内办理完毕;
一、提高教师自身道德修养，为学生树立良好榜样
教师作为教育的实施者、课堂教学的组织者、学生学习的合作者，其自身的道德品质对学生有着最直接而重要的影响作用。因此，在物理教学中对学生进行德育教育的首要条件就是提高教师自身道德品质，使老师成为学生学习的榜样、效仿的楷模，真正做到教书育人。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上到得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这指出了教师道德品质对学生道德品质形成的重要影响作用。作为教师要不断提高自身道德修养，既要言传又要身教，真正做到教书育人。教师要热爱教育工作，奉献自己的一片爱心，具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，想学生之所想，以更大的工作热情与激情参与到教育教学工作中来，为学生的发展、教育事业的发展贡献自己的力量。教师还要有认真踏实的求实精神。光是工作的热情是不够的，还需要有踏实的求实精神，不断学习，紧跟时代步伐，做到专业基础知识扎实，认真求知，不断探索，不畏艰险，勇攀知识高峰。同时既要做到专又要博，认真学习其他领域的知识，做一个创新型、求知型的现代教师。总之，教师是人类灵魂的工程师，是学生心灵的塑造者，我们要不断提高道德品质，真正做到为人师表，赢得学生的尊重，成为学生学习的榜样。
二、渗透爱国主义教育，增强学生民族自豪感与自信心
第一，利用我国古今物理成就，增强学生的民族自豪感。我国是一个有着悠久历史与文化的文明古国，在物理学上取得了光辉的成就，对世界与文化的发展作出了巨大贡献。在教学中我们要多方收集资料，利用我国古今物理取得的成就激起学生强烈的爱国情感。我国古代关于科学技术的论述，在许多著作中都有涉及，如《天工开物》《梦溪笔谈》《齐民要术》等等，这些在当时都居于世界领先水平，对世界其他国家都产生了深远的影响。英国著名科学史家李约瑟博士在著作《中国科学技术史》一书中指出从中国传向西方的科学技术达26项之多，足以说明当时的中国物理科技所取得的成就。解放以来，我国在物质结构的层子模型理论，超导的研究与实践上也都达到了国际先进水平，在原子弹、人造卫星等方面也取得了长足进步，具有划时代的重要意义。如在学习“声现象”这一内容时，我们可以向学生介绍我国古代声传播这方面的运用：北宋的沈括在《梦溪笔谈》中曾有这样的记载：军队行军宿营，士兵枕着牛皮做的箭筒睡在地上，这样可以听到远处所有传来的马蹄声，对敌人的偷袭及早做好准备。第二，利用科技人才奋发图强的事迹，激发学生的爱国情感。科技的进步与发展都是广大科技人才坚持不懈、克服重重困难所取得的。在教学中适时插入科技人员的事迹，可以增强学生的责任感，使学生受到爱国主义情感教育。如在教学核能这一内容时，讲述我国科学界“两弹一星”巨星钱学森的事迹：新中国成立后，美国阻挠钱学森回国，他受监禁，遭迫害，但这些都没有动摇他回国报效祖国的决心，即使在没有资料的情况下，他强行记忆资料，仍不放弃研究。后来他幽默地说：“不让我做研究，我会在这里（用手指头）发展。”终于他冲破重重困难回到祖国，为中国的航天事业作出了杰出贡献，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
三、利用实验，培养学生科学严谨的求学态度
物理是一门以实验为基础的自然学科，实验对实验步骤、实验数据等方面都有着严格的要求，其中一个环节出现错误，哪怕是一个数据的不准确都会造成实验现象不明显，结果不准确，因此我们要充分利用实验来培养学生科学严谨的求学态度。任何一个成功的实验都不是偶然的，都是科学家经过无数的实践与探索，在经历无数次的失败后才成功的。如英国著名的物理学家，自学成长的科学家法拉第经过十年的不懈努力在经历了无数次的失败后，最终得出电磁感应的条件。物理史就是一部科学家探索自然，追求真理的求学史，我们要向学生讲述科学家为求得真理所作出的努力与牺牲，学习他们捍卫真理、不懈努力、严谨认真、无私奉献的科学精神。如十八世纪美国最伟大的科学家和发明家本杰明?富兰克林在电学方面成就卓越，他曾尝试用几个莱顿瓶电死一只火鸡，但不慎他自己碰及瓶子，被电流击昏。他不但没有被困难吓倒而放弃研究，相反他冒着生命危险进行了空前的“风筝试验”。他风趣地说：“当时，我本想电死一只火鸡，结果差点电死一个傻瓜。”在他的不懈努力下最终发明了避雷针，并获得了英国皇家协会科普利奖章。这样的实例还有许多，从中我们可以看到科学家们不屈不挠的高尚品质，不畏艰险、奋不顾身的精神及严谨的求学态度，从而使学生受到良好的德育教育，激起学生追求真理的精神。
四、进行辩证唯物主义方法与思想的教育
【关键词】实验 科学探究 创新能力
科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。探究作为学习方式，它是一种教与学的策略。很多教师在课堂上都很重视让学生亲身经历探究活动，获得发展。但是，怎样的探究活动才是有价值的，这个问题很值得我们深思。
一、实验设计要符合学科特点
一切自然科学都来自实践，都是从科学实验和生产实践中总结发展起来的，小学自然也不例外。教师在教学时，要让学生充分感受到大自然的丰富多彩，培养学生探求自然知识的兴趣、爱好，增强学生学科学、用科学的能力。
认识自然始于观察自然，让学生用观察的方法认识自然。如“四季星空”的教学，由于教学内容分散、抽象，学生很难形成对四季星空的整体认识。教师在实验设计时，要科学地安排学生观察四季星空，保证观察的持续、完整。指导学生用正确的方法观察，写出观察日记，积累有关四季星空的感性认识和材料。并引导学生归纳总结出：不同季节星座交替出现，北极星始终停留在原位置不动，周围的星座绕着它逆时针转圈，且一年转一圈等有关四季星空的变化规律。“水的循环”的教学设计则可以采取另一种方法。教师充分利用学生已有的对水的感性认识。如：天上有下不完的雨、雪；淋湿的衣服会干，冬天关在屋子里洗澡窗玻璃上会有水珠等。引导学生通过实验归纳总结出：水或冰受热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水或冰的循环规律。让学生通过实验的方法认识自然现象，总结自然规律，使感性认识上升到理性认识。为培养学生科学世界观创造条件，增加学生探索宇宙奥秘的兴趣爱好。
二、在实践中培养学生的创新能力
科学课的学科特点就是实验教学。而科学实验是学生获取科学知识，发展科学能力的重要途径，也是学生所从事的学习活动，其本质就是让学生“动手做”。因此，实验应当突出实践性，培养他们的创新能力。
有一节三年级的科学课，教师引导学生探究液体的相同和不同。讲台两侧摆满了各种实验材料。有食用油、水、牛奶、蜂蜜、蜡光纸、小烧杯、玻璃片、木板、塑料小天平等。学生开始试验之前，老师提出的问题是：食用油、水、牛奶、蜂蜜有什么不同？学生根据平时的生活经验说出了很多看法，比如：颜色、透明度、味道、稀稠程度、喝下去的感觉、用途等等。学生的思维顿时活跃起来。接下来，就让学生动手做实验。学生一下子蜂拥到讲台上领取材料，想领什么材料就领什么材料。学生顿时忙开了，课堂上很热闹。听课的老师问一个同学，你们在研究什么呀？学生摇摇头……
这节课，教师准备的大量工具和材料，是想让学生通过实验发现各种液体更多的不同，体会到探究的乐趣。由于教师没有让学生确定自己要探究的课题，致使学生盲目地忙乱了一节课，无论是在科学概念方面，还是在科学态度、方法和探究方面，得到的东西很有限。
实验能调动学生的多种感官，通过有效的实验启发性，努力将实验过程中出现的现象或结果去激励学生思考、分析。小学“科学课”中有许多实验具有一定的新颖性和趣味性，不少内容又具有极强的启发性，如“热胀冷缩”“淀粉的踪迹”等，这些实验本身所呈现的新奇现象会吸引学生去认真观察和动手实践，同时也会使学生产生积极主动地去思索和探究的欲望。并不是每一个实验都具有很强的启发性，因此，有目的地增强实验的趣味性、启发性，增强实验的启发性，对学生感知、理解实验现象无疑是有帮助的。做的过程伴随着思维的过程，因此，增强实验的启发性可以训练学生的创造性思维。
三、实验设计要符合学生的认知规律
结合当前工作需要，的会员“虔庭先”为你整理了这篇检察部主任先进事迹材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
【九月之星】检察部主任先进事迹
毛红侠同志现任我院检委会委员、第一检察部主任，从检三十年来，她始终保持着强烈的责任心和崇高的使命感，不忘初心、牢记使命，工作中兢兢业业、任劳任怨。尽管膝盖长期病痛，但也从未影响过她的工作热情。
全市检察机关开展百日攻坚活动以来，一部牵头认罪认罚和少捕慎诉慎押工作。她作为一部主任亲自负责两项工作各项指标的督促、提醒。针对认罪认罚工作，采取有效措施，不厌其烦关注着各种数据，通过艰苦劳动，她总结出影响数据的主要原因是案卡的填录，便不定时提醒、督促办案人员，案件审结时要重点核对案卡填录情况，应填事项一定不能漏填、错填。她亲自盯着办案系统案卡情况，时常登录办案系统反查不良指标，查漏补缺，找到问题原因，及时给办案人员打电话，逐个盯着督促承办人及时整改、补正。载止目前这两项工作数据良好。9月份至今，我院认罪认罚适用率为94.55%，确定刑提出率为95.74%，量刑建议采纳率、确定刑量刑建议采纳率、律师参与率均为100%，工作数据持续在全市领先。
她作为员额检察官，带领办案组办好刑事案件，确保案件质量。九月份所办理的11件刑事案件，认罪认罚适用率、确定刑提出率、量刑建议采纳率、律师参与率均为100%。无一例退补、延期、复议、申诉案件。注重刑事诉讼监督工作，时刻关注全院该项工作的进展，时常从报表系统查询核对工作数据。她所带领的办案组监督撤案2件，追捕4人，已作有罪判决5人，其中两人被判处三年以上有期徒刑。
1 用射电望远镜进行搜寻
地球上有一个“搜寻地外智能协会”，简称SETT，这个协会专门用射电望远镜搜寻地外文明的踪迹。射电望远镜可以不断地扫描天空，捕获来自外星人的电波。
2 发射携带地球文明信息的探测飞船
这个很多同学都知道了，NASA曾在1977年发射了“旅行者一号”外太阳系空间探测器，里面装着一张光盘，上面收录了关于人类文明方方面面的信息，目前，“旅行者一号”即将飞出太阳系。
3 最笨的办法
毫无疑问，就是坐在家里，等着外星人前来拜访：目前，这种办法最适合普通地球人使用，如果你不害怕被外星人绑架的话。
和外星人说什么
当一个地球人乍然见到一位外星人时，他们之间能够交流吗？如果可以，那么，交流什么呢？
首先，地球人必须对交流有信心。要知道，一个高等智慧生命体，必然会发展出复杂的社会形态，而复杂的社会形态就意味着一定有不同的语言文字系统。当然，你也可以说外星人能够通过脑电波交流，不需要语言，但脑电波交流也要遵循语言规律的吧？
只要有这种规律存在，就有相互翻译、沟通的可能，所以，这方面你真的不必担心。相反，具体说些什么可能更需要考量。像什么“旅途劳顿，一切安好吧”之类的客套话就免了吧，咱们要切入主题！
总之，与外星人的交流机会难得，别家长里短地瞎问，一定要询问与地球文明点息相关的大事儿，记住，是大事儿！
拿什么证明他们曾经来过
如果有幸接触到了外星人，当然要留下点证据，好向别人证明外星人与你有过接触。但是，怎样才能留下证据呢？说用照片的人一定是低估了外星人的科技水平，以外星人能够随意横跨星际的技术，人家随便动个小手脚，就能让你的数码相机啥也拍不到。那么，偷偷留下一点地球上没有的材料呢它想法很好，但是太冒险了，你又不是个神偷！
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