大家好!
“三八”妇女节如期而至，我谨向女同胞们致以节日的问候和良好的祝福。我叫王绍波，是山东棋山律师事务所一名普通的执业律师，执业中我努力把每一起案件做好、做精、做到位，没有任何敷衍塞责，勇于维护当事人合法权益。在这里，我非常感谢被大家评为2017年度莱芜市“三八红旗手”，作为一名普通的女律师，做着平凡的工作，没有突出的成绩，却得到很多人的时时帮助和默默支持，我唯有在以后的工作中再接再厉，不断进取，努力工作，才不辜负大家对我的肯定和鼓励。同时也非常感谢钢城区妇联给我这次机会与大家一起交流，谈一谈自己的想法与感受。
做一名律师，是我从小的梦想;做一名优秀的律师，是我现在的追求。我的梦想缘于我对律师工作的热爱。我的追求缘于我对律师职业的坚守，律师是一项充满艰辛和挑战的工作，律师是一个需要面对各种压力而毅然为弱者权利斗争的职业。一名合格的律师，除了良好的专业知识技能外还要肩负社会责任。我时刻告诫自己不说大话、不推卸责任、认认真真办好每一起案件，坚持法律信仰、追求公平正义，讲诚信。一个普通人没有道德，不讲诚信都没有立足之地，更何况是律师。无论什么案件，纵使个中关系复杂，我都始终坚持信念，用一颗对当事人高度负责、对法治孜孜以求的赤诚之心来严格要求自己，靠专业技能和敢打敢拼的勇气去做案件。
在维权方面，我热衷于婚姻家庭法律服务，处理了大量的婚姻家庭纠纷案件并积累了许多经验，比如经常办理一些疑心较重的、实施家庭暴力的、有婚外情的等等在婚姻关系存续期间对方有过错行为的离婚案件，我总是尽最大努力维护当事人的合法权益，尽量达到当事人认可的公平程度。还办过一些比较典型的遗产分割案件，特别是诉争标的为房屋的案件，不好分割也不好处理，一旦诉诸法律，双方都互不让步，很难调解，这样的案子往往打完一审打二审，去年我有两起遗产继承纠纷案件在中院进行了多次调解，经过我的努力最终调解成功，不仅减少了诉累，也缓和了双方之间的矛盾，更减少了评估拍卖等漫长、繁琐的程序和环节，最大限度维护了双方当事人的合法利益，中院法官对我所做的工作也给予了好评和认可。
在办案过程中，我经常会接触到一些合法权利受到侵害的弱势群众。我很同情他们的遭遇和处境，总是尽最大能力去帮助他们。去年年底有个的农民工在辛庄修建隧道时被砸伤，全身多处骨折，在陕西老家有丧失劳动能力的父母和不满周岁的孩子，家境非常贫寒，在老乡的介绍下出来赚钱贴补家用，没想到仅干了20多天就出事了，这位农民工没有劳动合同，又缺少事实劳动关系的证据，就连自己单位的名称都不清楚，只知道是一位姓林的老板给工友发工资。我经过多方查寻得知该工程的中标单位是中铁二十局，但其工程项目已经层层分包，招用该农民工的是一位福建老板，我多次找老板协商赔偿未果的情况下，多次去沂源县找项目部负责人及分部领导，并向上级及主管部门发出多份律师函告，经过反复奔波，逐级反映，在尊重事实和法律的基础上单位领导非常重视，经过不懈努力在春节前一次性支付该农民工赔偿款16万元。在办案中我对家庭困难的当事人，除了免费解答、咨询外，从未收取一分钱办案费，还经常送些营养品，垫付诉讼费等。对当事人来说，一辈子可能就遇到一次官司。这起官司打的怎么样，会影响到当事人一辈子，包括对法律的态度，对律师的认识，对社会的情感等。因此，我在办理每一起案件中都尽心尽责，多一分认真和细致，尽力不让当事人留下遗憾。
对于区司法局指派的法律援助案件，我从不因为案情复杂、没有报酬而推脱畏难，不论大案小案，我都全力以赴。近几年来办理近二十起法律援助案件全部是胜诉，多次依法维护了受援人的合法权益，并收到多面锦旗。无论工作多忙我都愿意多办几起法律援助案件，只有弱势群体的权利得到切实保护，国家才能真正实现公平、正义、法治、人权。
在认真办好每一起案件的同时，我还积极参与各种公益活动，将自己所学所得回馈社会。我被聘为钢城区拘留所法制辅导员两年来，为被拘留人员提供免费法律咨询服务，使他们在拘留期间对自己的行为有一个清醒认识，知道什么是违法犯罪，起到预防警示的作用;我还积极参加区局组织的普法汇演活动，参加市司法行政系统组织的演讲活动，多次参加司法局组织的送法下乡义务法律咨询活动，参加钢城区妇联举办的法律宣传讲课，多次代表律师参加司法行政机关组织的接访工作，参加法院组织的调研工作。
法治理想在实现过程中还充满艰难险阻，在弘扬社会主义法治理念、建设社会主义法治国家的漫漫征程中，在构建和谐社会的过程中，尽管律师的声音有些微不足道，尽管律师的执业权利还比较脆弱，但我会努力践行着律师职业的神圣职责和历史使命，会努力着维护社会的公平与法律的公正。在今后的工作中，我将一如既往的坚持做一名对社会有用的律师，我愿把普及法律知识，传播法制精神，唤起民众的法律意识当作自己最大的责任和义务，在办好传统诉讼业务的基础上尽量拓展一些与大众生活息息相关的劳动法律服务业务，环境保护方面的律师业务等，在近五年的执业规划中建立婚姻家庭纠纷法律工作室，为更多的人提供了免费法律咨询服务，充分体现律师存在的社会价值。
最后，愿与大家共勉。再一次祝大家节日快乐，工作顺利，身体健康，家庭幸福。
谢谢大家!
2017三八妇女节女职工代表发言稿【篇2】
尊敬的各位领导、女同胞们:
大家好!我很荣幸的能作为一名先进女职工代表在大会上发言，明天就是三八妇女节了，在这里我想用三个词来表达我此刻的心情。
第一个词，感谢。
感谢企业发展和“以人为本”的文化，使企业上下对我们女员工更加关注;感谢公司领导多年来对我们女员工的关心与支持;。在此，我谨代表全厂女职工们向关心女职工工作和生活的各位领导、各位同仁们至于诚挚的感谢!谢谢你们!
第二个词，奉献。
我作为信息中心计算班的一名普通的女职工，为全厂网络的正常运行，经常遇到下班后加班的问题，对此我从未有过怨言，也没有故意拖延或借口搪塞，而是热情耐心地完成本职工作。此外，我还主动参与到各项技改工程相关程序的控制与应用、上线新固定资产系统等技术性工作中，通过虚心向师傅请教，不断提高自身业务能力与技术水平。当然，我只是公司xx千名女职工中的一个，今天我代表的不是我个人的荣誉，而是代表那些在自己的工作岗位上默默耕耘，为xx的发展奉献着青春和汗水的女职工。
第三个词，努力。
xx的快速发展，有我们在各个岗位上辛勤工作的女职工们的一份力量。一位哲人说过:一个人的潜力就如一座浮在大海上的冰山，人们见到的只是这座冰山的30%，还有70%是沉在水中。面对新的挑战和机遇，我们全体女职工会不断学习业务知识，提高业务技能，努力成长为勇于创新、敢挑重担的智能型、知识型、学习型的新时代女性，把我们的潜力发挥的淋漓尽致。让我们与男同胞共同努力，与企业同发展、同进步，在为xx快速、健康、可持续发展的过程中充分发挥我们‘半边天’的作用。
最后祝全体女同胞们节日快乐!谢谢大家!
2017三八妇女节女职工代表发言稿【篇3】
尊敬的各位领导、老师、各位女同胞们：
大家好!
今天，我很荣幸能代表学校女职工在大会上发言，在这里我向大家道一声：节日快乐!
此时此刻我最想说的是：作为一名女教师，我感到很自豪。在教育这块沃土上，我们与男同胞一起并肩耕耘，挥洒汗水，拥有同样的广阔天地，拥有同样的平台尽情施展着才华，建设着美好的家园、校园，共同创造了幸福的生活。同时，我们还得到了比男同胞更多的关爱与支持。今天，我代表的不是我个人，而是代表全校所有默默耕耘在教育教学各个工作岗位，为学校的发展奉献着青春和汗水的女职工。在此，我谨代表全校女职工们向关心女职工工作和生活的领导们致以诚挚的感谢，谢谢你们!
作为一名二十一世纪的教师，我觉得首先我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界，真正热爱教育事业，以教育为快乐。在平凡的岗位上实现自我。
其次，要有热爱学生、诲人不倦的崇高思想、严于律己、为人师表的工作态度。教育是心灵塑造心灵的艺术，为人师表、率先垂范是教师成长道路上孜孜以求的品质。我们要学习先进的教学理念和现代教育技术，遵循时代潮流，讲究科学方法，以诚挚的热情去不懈地努力，达到新世纪教师的素质要求，成为名副其实的 人之楷模。
姐妹们，构建和谐社会，创建和谐幸福家庭。我们女性不仅撑起了半边天，甚至比男人还要辛苦。我们中年女性，有老人需要伺侯，兄弟姐妹需要照顾，还要教育好子女。我们要工作，还要承担家务。因为我们是女性，我们心中善良，我们心中有爱。要做婆婆心中的好媳妇，要做妈妈心中的好女儿，要做爱人心中的好妻子，要做儿女心中的好母亲，要做邻居眼中的好朋友，要做学生们的大姐姐。
即将过去，充满着希望与挑战的就要到来，在这辞旧迎新的日子里，我们又一次迎来了卫校职工代表大会，能够作为职工代表发言，我感到无比荣幸。先预祝大家新年快乐，祝愿我们卫校越来越好。
今年是不平凡的一年，从大的方面讲，国际护士节100周年，祖国诞辰63周年，教师节28周年，文明创建的攻坚之年，更是十开幕的一年。从小的方面来讲，卫校迎来了自己的54周年，新一届领导班子为学校注入了生机与活力，开展了教育质量管理年活动，第一次科研课题立项成功，护考成绩学校历史最好，全校上下正形成一股合力，与大时代有着共同的心跳。
回顾刚刚走过的一年，在校领导的英明决策下，为广大教职员工做了很多实事、好事，各项决议从采纳收集到讨论研究，从谨小慎微到顾全大局，一步步朝着更加完善的明天而努力。各种努力都表明：学校是时时处处在为我们着想，切实关心我们的工作和生活。这些都让我感觉到：生活在卫校这个大家庭里温暖而又愉快。
我们面临着最好的时代，作为教师，我们耕耘在教育教学第一线，首要要找准自己的位置，做好自己的本职工作，承担自己的责任，搞好教学，在专业上精益求精，认真备好每一堂课，在道德上力求高尚，做一名德才兼备的好教师，三尺讲台就是我们人生最好的舞台。职代会是全校老师群策群力为学校献计献策，共谋发展之道的一个非常好的平台。共同的理想、共同的努力已经把我们卫校人紧紧团结在一起，形成一个坚强有力的战斗团队。
本次职代会的召开是学校民主管理的具体体现，是教职工生活中的一件大喜事。它必将是一次团结协作，务实进取的大会，一次促进学校管理人性化、科学化，民主化的大会。这次职代会的胜利召开，演绎了我们与校领导共同管理学校，民主和谐的主旋律，增强了我们的主人翁意识，进一步激发了全校职工的积极性和创造性。
职工大会各项决策的开展，离不开各位领导的关心支持，离不开各位同事的鼎力相助！我们在工作中所取得的成绩，是领导以身作则，科学决策，正确引导的结果，是同志们任劳任怨，相互帮助，团结奋斗的结果，成绩和荣誉属于为卫校做出贡献的每一个集体和个人。
总结过去，是为了更好地展望未来，我们将继续秉承刻苦钻研、勇于创新的工作态度，一丝不苟、严细慎实的工作作风，勇于攀登、敢于超越的进取意识，在卫校的每一个工作岗位上，挥洒我们的热血汗水，贡献我们的聪敏才智，奉献我们的青春年华，快乐地工作，美好地生活，为卫校添上我们浓墨重彩的一笔！
最后，预祝大会圆满成功！
大家好！
今天能作为学生代表在这里发言，我深感荣幸。首先，请允许我代表所有刚刚加入都市丽人大家庭的同事们，向今天来参加阅兵式的各级领导表示衷心的感谢！
作为刚刚步入职场的的一名普通毕业生，我们怀着青春的梦想以及对未来的憧憬，相聚在了都市丽人，在这短短的几天军训里，战友伙伴们风雨同舟、相互支持、并肩奋斗，我们一起磨练了意志，锻炼了体魄，更为重要的是，我们在这奋斗中结下的最深厚友谊。烈日下，这训练场洒满了我们奋斗的汗水，呐喊中，天空飘荡的是我们不屈的意志，这一切的一切，都见证了我们的成长，为我们未来的人生踏下了坚实的一步。感谢教官们的辛勤付出，感谢公司对我们悉心的栽培，这些天的经历将会是我们未来人生中最为宝贵的财富。
都市丽人承载了我们的理想和未来，是我们奋进前行的动力和方向。“饮水思源”，我们应该感谢公司,感谢公司的培养,感谢公司为我们提供了实现自我价值的平台。我们将与公司同成长、共繁荣，为了公司和自己的明天，团结奋进，倍加努力。我们深知，新的征程在前方等待着我们，之前的一些成绩与荣耀，反而是我们出征的战鼓、前进的号角。今后的工作中我们将会以更高的标准严要求自己，保持强烈的责任心和忘我的敬业精神，以饱满的精神状态，勇于实践、敢于创新，做一个有担当、有作为的都市丽人。
就职演讲的特征
是新任领导面对其职权范围内的所有群众或代表而发表的施政演说。就职演讲是群众对新任领导的第一印象，所以，就职演讲稿的写作必须具备以下特征：
一、对症
就职演讲稿的写作是在深入调查研究的基础上动笔的。是就职者面对现实生活中最需要解决的问题发表见解，其矛头所指必须是该单位的热点、焦点问题，这样才会引起听者的共鸣。
二、真挚
演讲稿中注入了演讲者强烈而真挚的感情，这种强烈的感情以适当方式表现出来，必将产生强大的感染力和号召力。
三、简洁
演讲稿必须具有简洁性。要做到主题集中、突出、层次少而有条理，语言准确洗练，使听众一听就能够明白接受。
四、真实
就职演讲稿要比其他文章更给人以真实亲切之感。演讲内容要真实，要讲真话，讲实话，不能哗众取宠。
就职演讲的作用
就职演讲目前使用的范围还不广泛，还没有正式作为公文文种列入公文范畴。它的重要作用有：
1、有督促干部实行诺言的作用
。各单位的新任领导，在竞职期间，曾就在职工作问题发表饿看法和诺言。现在他们走马上任，要向群众立下军令状，确立工作目标，表示工作态度，阐明工作措施，并以此对工作的方针目标起安排和指导作用，做到有章可循，心中有数，以便听众和上级领导对其监督和督促。
2、有提高干部素质的作用。领导干部的就职演讲，是对干部各方面能力的综合训练。首先，在准备就职演说时，干部的观察能力、分析能力、逻辑思维能力、形象思维能力均得到充分的调动。其次，在演讲中，干部的口才、语言能力、应变能力、理解记忆能力、表达能力都得到了锻炼。在这一过程中，使干部的思维活跃了起来，聪明智慧发挥出来，各方面素质得到提高，是培养、造就创造性人才的有效途径。
3、有树立威信的作用。干部就职演讲，是在新岗位上要塑造自身形象的开始。俗话说，新官上任三把火，就职演讲的好坏，将直接影响此干部今后在本单位工作的成败。如果这一炮打响了，首先给群众一个良好印象，使群众对你产生信任，那么，干部的威信便树立起来了。这样也就给今后工作打下良好的基础。因此，一定要重视就职演说，要做充分准备，不能草率从事。
4、有自我约束作用。就职演讲要向下属明确自己
的良好形象，促使自己在工作中尽职尽责，不能懈怠。时时处处自己规定的目标约束自己。使自己的工作有所遵循。
5、有桥梁纽带作用。一各好的就职演讲，能够帮助新任领导建立起一座沟通群众的桥梁，拉近领导与群众之间距离，成为动员和维系群众同心协力搞好本部门工作的有力手段。
就职演讲稿的撰写
就职演讲稿目前没有固定的格式和内容要求，但一般由标题、称谓、正文、落款四部分构成。
一、标题
就职演讲稿的标题有多种写法，一般由事由加文种组成。
二、称谓
在标题下顶格书写称谓。演讲者面对的听众一般有三种情况：一是主管单位领导与本单位员工，称谓用“各位领导、全体同志（|）员工”；二是面对的是全体人民代表，称谓用“各位代表”；三是主管单位领导，所属单位员工代表，称谓用“各位领导、各位代表”。
就职演讲的特征
是新任领导面对其职权范围内的所有群众或代表而发表的施政演说。就职演讲是群众对新任领导的第一印象，所以，就职演讲稿的写作必须具备以下特征：
一、对症
就职演讲稿的写作是在深入调查研究的基础上动笔的。是就职者面对现实生活中最需要解决的问题发表见解，其矛头所指必须是该单位的热点、焦点问题，这样才会引起听者的共鸣。
二、真挚
演讲稿中注入了演讲者强烈而真挚的感情，这种强烈的感情以适当方式表现出来，必将产生强大的感染力和号召力。
三、简洁
演讲稿必须具有简洁性。要做到主题集中、突出、层次少而有条理，语言准确洗练，使听众一听就能够明白接受。
四、真实
就职演讲稿要比其他文章更给人以真实亲切之感。演讲内容要真实，要讲真话，讲实话，不能哗众取宠。
就职演讲的作用
就职演讲目前使用的范围还不广泛，还没有正式作为公文文种列入公文范畴。它的重要作用有：
1、有督促干部实行诺言的作用。各单位的新任领导，在竞职期间，曾就在职工作问题发表饿看法和诺言。现在他们走马上任，要向群众立下军令状，确立工作目标，表示工作态度，阐明工作措施，并以此对工作的方针目标起安排和指导作用，做到有章可循，心中有数，以便听众和上级领导对其监督和督促。
2、有提高干部素质的作用。领导干部的就职演讲，是对干部各方面能力的综合训练。首先，在准备就职演说时，干部的观察能力、分析能力、逻辑思维能力、形象思维能力均得到充分的调动。其次，在演讲中，干部的口才、语言能力、应变能力、理解记忆能力、表达能力都得到了锻炼。在这一过程中，使干部的思维活跃了起来，聪明智慧发挥出来，各方面素质得到提高，是培养、造就创造性人才的有效途径。
3、有树立威信的作用。干部就职演讲，是在新岗位上要塑造自身形象的开始。俗话说，新官上任三把火，就职演讲的好坏，将直接影响此干部今后在本单位工作的成败。如果这一炮打响了，首先给群众一个良好印象，使群众对你产生信任，那么，干部的威信便树立起来了。这样也就给今后工作打下良好的基础。因此，一定要重视就职演说，要做充分准备，不能草率从事。
4、有自我约束作用。就职演讲要向下属明确自己的良好形象，促使自己在工作中尽职尽责，不能懈怠。时时处处自己规定的目标约束自己。使自己的工作有所遵循。
5、有桥梁纽带作用。一各好的就职演讲，能够帮助新任领导建立起一座沟通群众的桥梁，拉近领导与群众之间距离，成为动员和维系群众同心协力搞好本部门工作的有力手段。
就职演讲稿的撰写
就职演讲稿目前没有固定的格式和内容要求，但一般由标题、称谓、正文、落款四部分构成。
一、标题
就职演讲稿的标题有多种写法，一般由事由加文种组成。
二、称谓
在标题下顶格书写称谓。演讲者面对的听众一般有三种情况：一是主管单位领导与本单位员工，称谓用“各位领导、全体同志（|）员工”；二是面对的是全体人民代表，称谓用“各位代表”；三是主管单位领导，所属单位员工代表，称谓用“各位领导、各位代表”。
三、正文
就职演讲稿的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。
我任职班长的就职稿示范
9班做出了选择。对于同学们的信任，我很感激。这种信任意味着我将承担为全班同学服务的义务。
作为你们的班长，我每天都将竭尽全力。
我需要感谢许多人，首先我要感谢王老师对我的信任，我会成为你的左右手
我感谢我的支持者，正是你们付出人的努力，我今天才能庆祝胜利
我感谢上界班委，他们给我们做出了很大的贡献
同时我也想说个问题，我们班委1定会全心全意为同学们服务，不过有时我们会安章办事，不变之处也请
同学们多多包涵，希望你们不要让我们班委难当，谢谢
一、从领导角度、统揽全局
起草领导讲话稿，主导地位是企业领导，执笔者只是为领导提供一种文字服务，是代领导“立言”的。因此，从领导角度、统揽全局、是写好讲话稿的前提。如果企业领导是经理，秘书在动笔前和下笔时一定要记住：“我现在就是经理”。它对写稿的成功是大有好处的，先要做到“三性”。
一是全局性。从讲话者的身份来讲，讲话稿的内容必然要关系到全局工作，体现全局的面貌、推动全局的改革、稳定和发展。因此，立意要从全局出发、从经理的角度出发，才能符合领导讲话的身份。
二是号召性。领导讲话的目的是为了针对实践工作、下达任务或提出要求和奋斗目标，鼓励职工群众为完成目标而努力。因此，在讲话中就要阐述某项工作的重要的意义、目的、用语就应循循善诱、晓之以理、动之以情。
三是指令性。讲话稿无论是代表领导个人或集体、只要在会上经某领导口中讲出、就表达了企业领导的意见或看法、就形成企业近段时期的指导性意见、是开展工作的重要依据、体现权威效能、具有指导意义。这“三性”表明，领导讲话稿必须体现“领”和“导”的作用，达到起点高、立意深、“语适其位”的效果。
二、搜集材料，分析综合
撰写领导讲话搞的关键是要广泛搜集材料，进行分析综合。材料充实才能言之有物，言之有物才能加深听众的印象。为阐述好讲话者的意图和目的，材料的使用必须贴切准确，不能“下笔前言，离题万里”。这就需要将材料进行分析综合，做到去粗取精，去伪存真。
一是深入基层。企业领导的主要精力抓生产经营，改革和发展不能专门坐下来详细研究文稿，只能简略地谈些工作思路、打算和想法。若遇到工作报告、经验交流等，它又代表一个企业领导集体所作，领导向执笔者提供的材料就更少。因此，深入处所，班组、这是解决讲话稿材料不足的最佳办法。到职工群众中搜集材料，要注意两个方面：①深入基层，了解职工群众关心的热点，难点等问题。通过广泛地调查研究，与职工群众谈心，认真听取与讲话稿相关的反映和呼声；②参加各类会议，参阅来自各方面的汇报材料，综合概括与讲话稿相关的各类素材。这样在领导意图和思想的统领下就能使讲话的材料丰富充实，有机地结合起来。
二是独立思想。讲话稿成稿前，必须将素材认真地分析综合、驱使材料为领导的思想服务。撰写者不应该认为领导讲话材料的组织和取舍该由领导敲定。一位领导说：“在独立思考的同时，必须吃透‘三头’，才能充实笔头”。撰写者要认真学习党和国家的方针、政策和法律、法令，认真领会上级有关指示精神，并能准确运用。其次，还要认真吃透“下头”，也就是要了解基层各方面的情况、随时掌握职工群众在想什么、缺什么、盼什么。再次，还要吃透“头头”，要认真领会企业领导制定政策、部署工作，处理问题的基本思想。这样，撰写者才会围绕领导的意图进行独立的创造性的思考，使领导的意图更趋于完善。独立思考在不违背领导讲话目的前提下，对材料进行分析综合，上升到领导的观点。
三、把握政策法规，体现行业特点
领导的讲话稿大都是根据中央和上级主管部门的文件或会议精神、结合本单位实际做出的。此外，还必须布置本单位的工作，如行业特色的生产经营、内部改革、建立现代企业制度等。因此，企业领导的讲话稿必须把握政策法规、体现行业特色。
一是上令下达。领导的讲话稿是党的方针政策和上级主管部门工作精神在企业的体现，特别是布置工作任务时，讲话稿更要把握好上级的政策法规，否则企业的工作就难以开展。正如一位领导说：“要台下的人听我讲的，我得先把我坐在台下听到的讲出来，做到上令下达”。因此，在撰写讲话稿时，贯彻上级指示精神，以上级的指示为“纲”，结合本单位的实际为“目”，是上情和下情融会贯通，做到纲举目张，写稿就顺畅了，也才能保证讲话稿的质量和它所起到的作用。
二是体现行业特点。企业领导的讲话稿应注重行业特色。即使是思想政治工作，技术质量的专题讲话也不应离开。因此，在讲话稿中、举事例，读数据都应该尽量采用本单位的近期数字，这样才能赢得听众、使听众有贴切感，才能起到指导工作和交流经验的目的。
四、谋篇布局、讲究风格
领导讲话是让台下的听众听的，撰写讲话稿要精心谋篇布局，讲究语体风格。
一是多推敲。讲话稿属于一种应用文，它有一定的规律。固定的结构形式，明确的标题，称谓和正文，不同类型的讲话稿有不同的具体要求等。对于讲话稿的主体部分，精心思考、谋篇布局尤为重要。在写讲话稿的主体部分和结构布局时的基本思路：①在起草讲话稿前根据会议中心议题写出讲话稿的框架、确定写几个什么问题，并提出思想、观点和措施等。②讲话稿的结构要根据内容需要和篇幅的要求，突出重点，重要的问题可单独列出小标题、详细阐述：不重要的问题在概述时简略叙出；③把握层次、做好逻辑安排。全篇可分几个部分，每部分分几个层次。排列顺序应体现出时间的先后，内容的主次、事物的内在联系和公众感受的习惯。一般来说总结工作在前，安排任务在后，讲述措施应在下达任务之后。在此基础上，做到有明快的开头、生动的结尾，使首尾呼应。
二是让数说话。我们的工作干的好不好，取得哪些成绩，还有哪些不足,作为企业是会有很多数据来说明比较的，讲出来职工群众就清楚了。同样，我们在下达生产经营目标时，说明一种现象或问题。也可用数据、用百分比来分析对比，让职工群众通过比较、推理揭示现象的存在、问题的程度、工作进展的情况，从而使人们加深对道理中观念的认识，使人信服。利用数据，还可通过引经据典、论述等方法加强讲话稿的说服力。
三是为文先看人。领导的讲话稿因为是特定人在会上的讲话，也就应有适合其人的语体风格。①讲话稿的共性风格。由于领导的身份不同于职工群众，讲话又有具有明确的目的、就必须要有一定的领导语言特色。它具有明确性、指示性和分寸感。②讲话稿的个性风格。领导亦是各个具体人、个人性格喜好、讲话态势各异。因此，我们既要使语体风格于领导的身份和所述事物相吻合，又要因人而异，“投其所好”，把领导所思所想所说的东西写出来，尽量体现领导的讲话特点和语言风格、做到文如其人、话如其人、增强讲话稿的吸引力。
五、反复修改、贴近听众
讲话稿要由领导到会上去讲，定稿是讲话的领导拍板，这样即使使撰写者已经认为成稿、也还面临修改、再修改的命运。撰写者要有这样的思想准备和正确的认识、做到反复修改、力求贴近听众。
一是文章不厌改。俗话说：“旁观者清当局者迷”。这个道理也适用于修改讲话稿。因此，①虚心听取讲话领导的修改意见。一般来说，领导是会赏识好文章的，尽管他是讲稿撰写的参与者，但在草拟过程中仍是以旁观者的身份出现，因此在审阅过程中就会对讲话稿看得比较清楚、比较客观。②广泛听取职工群众的修改意见。在企业内外、写文章的人不太多、而懂文章的人确实到处可见，要做“求教者”，甘当小学生，不耻不问、多问、只要对方说得对方说得在理，对讲话稿有益，就虚心采纳，按其意见修改润色。久而久之，就会提高撰写讲话稿的水平。
一、领导文稿的概念
本文所谓的领导文稿，是领导者在公务活动，即从事领导工作中的文稿，不是领导者在个人生活中的文稿。领导者在个人生活中的文稿不在本文讨论之列。领导机关的法定公文文稿也不在本文重点讨论之列。
本文所说的领导文稿，主要是指以领导者个人的名义使用或发表的文稿，还包括领导者交办的不以个人名义使用的部分文稿。因此，在严格意义上，领导文稿是工作用文，也是机关文书，但不是法定通用公文。领导文稿与机关法定通用公文的主体有所不同，前者是领导者个人，后者是领导机关。在个别法定通用公文中，也有以领导者个人名义的，如国家主席令、军委主席令、省长令等，但这些属于法定通用公文，不能视作一般的个人行为。领导文稿大多是以个人名义出现的。尽管领导文稿可以代表领导集体、甚至是经领导集体讨论通过的，但也只能算作个人文稿，而不能视为严格意义上的公文(即领导机关法定通用的公文)，尽管它带有“准法定文书”的性质。有的领导文稿经法定程序可上升为法定公文，但已不是本来意义上的领导文稿。
领导文稿，不同于领导讲稿。领导讲稿，是指领导者的讲话稿和讲演稿。讲话稿，用于内部会议和聚会，讲话对象是领导、管辖范围或与之有关的人员，讲话内容限于与领导工作有关；讲演稿则用于外部会议和场合，讲演对象通常是工作系统外的人员，讲演内容不仅限于本职工作。
领导文稿，包括领导讲稿；领导讲稿是领导文稿的重点内容，但领导文稿不仅限于领导讲稿。
本文所说的领导文稿，是指领导者在工作中的所有文稿：讲话稿(包括书面讲话稿)、讲演稿(本文不予展开论述)、发言稿、谈话稿、汇报稿、主持词．致辞，报告稿(工作报告、情况报告，调研报告)、署名文章、信函(以个人名义的介绍信、邀请信、贺信、慰问信、感谢信、证明信等)、批示、作序、按语、题词、赋诗等。其中需说明的是：发言稿，一是指在上级或平级召开的会议上介绍情况、介绍经验、谈体会等；二是指在工作研讨性会议上，谈个人看法，发表个人见解；三是在领导班子成员集中学习或民主生活会上谈体会、作批评与自我批评等。汇报稿，是指向领导班子集体或上级作汇报的文稿。报告稿，有两种情况：一是在会议上作报告用的报告稿，属会议用稿；二是以文字形式报告工作的报告稿。情况报告和调研报告，通常是指文字报告，属非会议用稿。
综合以上情况，领导文稿可分为两大类18种：话语类文稿，即为领导者个人以话语表达而准备的文稿；纯文字类文稿，即领导个人不须话语表达的文稿。常用的话语类领导文稿共有8种：会议报告、讲话、演讲、发言、汇报、谈话、主持词、致辞等。常用的纯文字类文稿共有10种：工作报告(非会议用)，情况报告、调研报告(包括考察报告)、署名文章、信函、批示、作序、按语、题词、赋诗等。因领导者所承担的由文秘人员完成的法定公文文稿不在本文重点讨论范围，故未列入。
二，领导文稿的特性
既然领导文稿是一种特别重要的公务文书，那就有其特性，即特殊的规定性。领导文稿至少应有三大特性：
一是权威性。领导文稿的权威性来自领导者的权威性。领导者均担负一定的领导职务，在公务活动中可以代表所在领导集体，其言论应与其身份相符，有着一定的权威性，不能混同一般工作人员和普通老百姓。因此，作为领导言论重要载体的领导文稿有着一定的权威性。这种权威性，来自领导者的身份，来自言论的客观性，来自严密的逻辑性，来自思想的深刻性，正确性，来自语言的准确性、生动性，来自对工作的指导性。
二是公务性。领导文稿的这种公务性，首先决定了领导文稿用于公务活动，并适用于公务活动；其次是领导文稿必须符合领导机关公务文书(尽管不是法定通用公文)的规定性，语言简明、平实、庄重，与文学作品(含蓄、曲折、细腻)有着明显的区别。领导文稿(包括所有机关公文)与文学作品使用的思维方式不同，前者是逻辑思维(形式逻辑和辩证逻辑)，后者是形象思维．正因为如此，领导文稿起草工作者不一定适合搞文学创作，搞文学创作的人也不一定适合领导文稿起草。总之，领导文稿属机关公务文书，应具备公务文书的特性。
三是领导个性。因领导文稿是供领导个人使用或在领导个人指导下起草的，所以它必然带有领导者个人的特性(痕迹)。这种领导个性体现在许多方面。首先，文稿要与领导者的职务、地位相符，这也是最基本的特性。其次，文稿是对领导者个人素质的反映。从领导文稿可以看出领导者个人的理论水平、思维方式、工作魄力、领导艺术等。文稿水映领导水平。还有，文稿是对领导者个人性格、习惯以及语言特点的反映。“文如其人”对领导文稿同样适用。领导文稿的个性，是一种客观存在，不论是以自觉或不自觉的方式，它总要得以表现。无个性的领导文稿是没有的。无个性的领导文稿就不能算其为领导文稿。对领导文稿的个性，起草人(无论是领导者还是文秘工作者)都必须予以高度重视。
三、各种领导文稿的特点
十八种领导文稿，各不相同，各有特点，本文予以简要概述．
(一)会议报告。这种文稿多用于法定性会议(如党代会、人代会、政协会)，报告人应是党委、人大、政府、政协、法院．检察院或部门的主要负责人。因此，报告稿的特点是正规性，庄重性，全面性最强，篇幅也最长(特殊情况除外)。会议报告稿的特殊要求：对工作要做出全面总结，既讲成绩又讲不足和问题，用语要特别讲究客观、实际，出言有据：对工作作出全面部署，原则性、指导性强．报告稿，经会议讨论原则通过，修改定稿后，即成为法定性公文。
(二)讲话。通常多用于部署工作。此种文稿与工作形势结合紧密；谈认识，思想深刻，观点明确；提要求，坚决、有力，明确、具体。此种文稿的特点是说服力、号召力、可操作性强。此种文稿，密级较低的，通常在会上发给与会人员，会后经处理在机关内刊上正式印发；密级较高的，会上不印发，会后再正式印发，也有的是只讲话不印发。
(三)演讲。此种文稿通常不是部署工作，而是阐明观点和主张。因此，演讲主要是靠深刻的思想内容而不是华丽的词藻，去打动、征服听众。此种文稿，一般情况下，都可公开发表。
(四)发言。这种文稿一般适用介绍经验做法、谈学习体会或工作体会，在研讨会上讲看法、见解。发言人以普通与会者的身份而出现，也就是说发言对象不是被领导者。因此，态度要谦虚，语气要平和，说话要留有余地。
(五)汇报。这种文稿多用于向上级或领导班子集体汇报有关情况。向上级汇报，要特别注意满足上级要求，简繁得当，防止不着边际、拖泥带水。向领导或领导班子集体汇报有关会议精神，要简要介绍会议有关情况；汇报会议精神，要特别注意汇报会议的新提法、新精神、新要求；要提出贯彻落实会议精神的意见和措施。汇报工作，要摸清汇报对象的需要，简要介绍工作过程，重点汇报工作完成情况，工作成绩和问题、工作体会。此类文稿，一般只供汇报使用，不必刊发，特殊需要除外。
(六)谈话。显然，此种文稿不用于会议，而用于小范围的对话，多用于与上级、外地、海外来宾的交谈，少量用于同下级的谈话以及新闻媒体的采访．谈话稿应回答谈话对象所提出，关心或可能提出的问题。谈话稿之所以必要，是因为有时要做到有备而击。谈话稿可有而不可显，谈话稿的内容只能成竹在胸，而不能照本宣科。谈话稿，一般是答问式，而不是做文章。
(七)主持词。从道理上讲，作为会议的主持人，一般不必专门准备主持词，但在高级的会议和特别庄重、严肃的会议上，准备好文字的主持词是必要的：一是为了表述准确，防止随意性；二是为了节省时间。主持词，通常要讲会议的意义，强调主题讲话的重要性，以及贯彻落实会议精神的意见。简短的主持词，一般不印发；内容较多、比较重要的主持词除外。
(八)致辞。致辞，通常是对会议的召开或活动的开展给予充分肯定，对会议和与会者致以良好的祝愿。这种文稿的特点是热情洋溢，生动活泼，短小精练，要起到舒畅心情，活跃气氛的作用。
(九)工作报告(非会议用的书面报告)。这种文稿，通常要讲清工作进程，完成情况、工作中遇到的问题、工作打算，目的是让上级、领导或领导集体掌握情况、指导工作。
(十)情况报告(书面)。这种文稿，多用于向上级或领导报告出现的新情况，提起注意。文稿要把“情况”交代清楚，分析事由，预测发展趋势，提出拟采取的对策。
(十一)调研报告(指书面报告，包括考察报告)。这种文稿，通常是写给领导班子集体的，有时是写给上级的。作为调研成果，调研报告的内容，要有情况、有分析、有观点，有对策。总之，对报告对象(领导班子或上级等)的决策，要有参考价值；否则，就没有意义。
(十二)署名文章。这种文稿(主要用于公开发表)，必须要有新意，要么，提出新的见解，要么，比已有的认识更深刻。总之，文中的见解要高于当时一般认识水平；否则，文章就毫无价值，就没有撰写、发表的必要．因此，撰写署名文章，必须对问题要有深刻研究，要有独到见解。署名文章最能体现领导者的理论水平。
(十三)信函。这种文稿，在领导者的公务活动中有时会用到，通常由领导者直接书写，但让文秘人员代为起草的情况也是有的。信函的特点是态度诚恳、观点明确，篇幅简短。
(十四)批示。一般由领导者直接书写，但有的批示可由文秘人员起草。搞好“批示”的起草，关键是对所要批示的材料或工作要全面把握，所拟“批示”要能够代表领导者的意见。“批示”虽短，但要领导采用特难．写好领导“批示”，文秘人员须达到相当高的水平。
(十五)作序。这种文稿，多为专著、文集的作者代为起草．因为领导者对书的内容不可能全面掌握。知书者，著者也。为书作序，必然要对书和编著者做出一个基本的肯定性的评价。因此，“序”必须赞誉适当、表述得体，不能写那些让领导者感到言词无据、底气不足的话语。代为作序，应把握这样一个分寸：既要借助权威，又不难为领导。
(十六)按语。即为将要印发的材料特别加写提示性的话语。按语，领导者直接编写的有之，文秘人员代为领导起草的也有之。按语，应概括准确、评价适当，简明扼要。因此，写好按语，必须对材料的内容有一个比较全面的把握，对所评价的事物的本质看得十分清楚。写出的按语若能完全代表领导者的看法，实属不易。
现代编辑工作要求编辑要不断提高以下几方面的素质和能力：
一．政治素质和政治认知能力
较好的政治素质则表现为较高的政治认知能力，这是由社会主义出版工作的性质所决定的。作为编辑首先要懂政治、讲政治，坚持正确的政治方向，具有正确的政治观点，做好政治把关工作。对政治形势的发展、政治思想动向有较高的认识和辨析能力，能够正确应对各种突发事件，在复杂的变化中保持清醒的头脑。对于党和国家的重大方针、政策和有关出版工作的法律、法规能比较熟悉和把握，并能坚决地在工作实践中认真贯彻执行。
在我国的编辑队伍中，曾出现过鲁迅、邹韬奋、叶圣陶等这样一批高风亮节的优秀编辑。作为新时期的编辑更应以前辈为楷模，继承他们的优良传统，认真解决怎样做人的问题，正确对待个人的名利得失。首届韬奋新闻奖获得者、解放日报副总编辑金福安，在解放日报做了25年的夜班编辑工作，他是这样看待自己的工作的：“正是在为别人服务的同时，也丰富了我自己。”像金福安这样的一批老编辑，用他们的实践，给编辑工作的名利得失找到了辩证的答案。在具体的编务实践中，编辑也只有具备了这样的思想素质，才能从根本上保证与作者建立起真正的同志式的互助合作关系，本着既为读者服务，又对读者负责的原则，把代表先进文化前进方向的读物提供给广大读者，从而充分发挥编辑的桥梁、中介作用，保证编辑工作的成果和质量。
三.编辑必须拥有一定的文化素养
编辑工作是文化工作，编辑劳动是精神劳动。文化素质是编辑人员从事本职工作的专业基础，不具备一定的文化素质是不可能胜任的。作为新时期编辑，文化素质也必须与时俱进。编辑不仅要拥有基本的理论修养，扎实的专业训练、开阔的知识视野、深厚的语言文字功底、良好的思维方式、广泛的阅读兴趣、科学的学习方法外，还应包括对现代科学有关知识的了解和一定的现代技术的操作能力。否则编辑的文化素质也会因为知识的老化，思想的封闭而逐渐下降。
有人称编辑是“杂家”，因为编辑要面对各种各样的稿件，不杂是不行的。另外这也从一个侧面强调了编辑的知识结构应是“外行中的内行，内行中的外行”。因为是“内行”，编辑与作者才能进行深度对话，才有沟通的基础；因为是“外行”，编辑才不至于有门户之见，对稿件可以作出比较客观的判断。而要做到这一点，编辑就必须在业务上有自己的主攻方向，并在某一学科领域作出比较系统的研究，不仅掌握该学科的基本知识，还要了解该学科的发展趋势，做一个行家编辑、专家编辑、学者型编辑,这对于编辑工作是百益而无一害的。
编辑的语言文字能力体现在文字的规范能力、加工能力、写作能力上。编辑要在语言文字应用方面建立自己的职业优势，就必须比作者更熟悉《中华人民共和国通用语言文字法》、《简化字总表》、《第一批异体字整理表》、《标点符号用法》等有关的语言文字规范文件,认真掌握并能熟练运用文字、语法、修辞、逻辑方面的知识,还要了解并能敏锐识别语言文字应用中的常见差错。
编辑要认真审读原稿，为文化传播把关，保护好作品“出关”，阻止坏作品“过关”；另一方面还要在体会作者的表达意图，尊重作者的创作风格的前提下，对文字进行加工，删去可有可无的字、词、句，合理调整语序和节奏，保持语言风格和文体风格的统一，避免可能产生的歧义现象等。通过字斟句酌、精心润色，从而帮助作者提高稿件的表达效果。
编辑的文化素质还体现在审美能力上。出版物不仅应该帮助人掌握知识、提高思想，也应该给人以美的享受，帮助人提高审美情趣和审美判断力。在出版物市场竞争日趋激烈的今天，不断提高审美能力对于编辑来说是不言而喻的，因为随着生活水平的不断提高，社会公众的审美需求和审美标准也在不断提高，读者对出版物内容和形式的形象化、艺术化的要求越来越高。编辑的审美能力充分体现在出版物整体设计构思过程的创造性发挥上。一本充满美感，令人爱不释手的出版物，往往拥有内容与形式相一致的新颖、美观、大方的版面，及体现时代潮流和现代美的版式。所有这些都是编辑现代审美意识的无声流露。
具有良好职业素质的编辑，以推动文化发展为己任，不计较个人得失。编辑的职业素质表现为职业追求、职业作风和职业敏感。
编辑的职业追求是一种文化追求，需要具备服务意识和创新精神。编辑一旦获得有价值的组稿线索，就要“咬定青山不放松”；为了自己编发的稿件具有文化传播价值和文化积累价值，不惜在稿件中倾注大量心血，以作者的成功为荣；为了提高文化产品的传播效果，编辑以不断创新的意识，使出版工作从内容到形式大胆变革。
策划能力是全面地设计，关注出版过程的能力。这需要对出版物的内容和形式、市场预测、实施方案等做出通盘考虑，能够充分反映编辑在适应激烈市场竞争的主体意识和主动精神。编辑策划以选题策划为主，还包括市场营销策划、出版单位形象宣传策划等，成功的策划有助于保障出版生产秩序和出版物质量的提高，有助于塑造出版单位的形象和竞争实力的增强。
编辑策划能力的大小，除了取决于是否充分收集和分析信息、是否熟悉出版实务、懂得经济核算外，还要能否别出心裁，富有创新意识。在当今一个不能创新在前的编辑，就不可能在出版活动中唱出动人的旋律。《南方周末》作为党报改革的一种大胆的尝试，它的一举成功源于编辑对现代生活和现代读者口味需求的超前判断及对报刊业发展未来趋向的准确把握，从而找到了创新的坐标。所以，是否有一种整体性、超前性、独特性的创意和创新追求，成了新一代编辑基本的素质要求。
编辑的社会活动能力是说编辑除了有甘于寂寞、埋首案头的工作精神外，同时又必须与社会建立广泛的联系，有积极参加社会活动，进行社会调查的热情和能力。编辑要有善于与有关部门沟通、协调、合作的能力，能经常以积极的姿态接近和参加学术文化活动，及时调查了解文化创造的前沿动态，编辑还要多逛书店，在这个过程中随时开展市场调查，了解、比较出版物销售情况，分析出版物市场走势，同时通过多种途径接近读者，调查读者的需求，倾听读者的意见,编辑还要自觉地扩大社交面,加强同各方面人士的情感交流、信息交流、智慧交流。
编辑工作在信息采集、选题策划、组稿、审稿等各个阶段，从始至终包含着一系列的判断过程。编辑对每一信息、每一稿件都要以一定的标准从政治性、思想性、科学性、知识性等方面进行衡量，分析判断其是否可以出版。这就要求编辑要不断提高自身的判断能力。只有具备了良好的鉴别能力，才能在编辑工作中做到去粗取精、去伪存真，准确把握涌动在阅读群体中的阅读主潮，从而顺应并引导阅读潮流的健康发展。
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【摘要】现行高中英语教材吸收了现代语言的教学思想， 强调语言功能、意念、结构、话题相结合，改变了传统教材中以语法为线索的编排体系。现代高中英语教材的编排模式， 曾一度使部分教师在教学中片面追求教学中的交流化， 不重视或不进行语法教学，致使英语教学中语法被淡化甚至走向另一个极端。
【关键词】现行高中英语教材 吸收了现代语言的教学思想 强调语言功能
【本页关键词】学术期刊征稿 职称论文投稿 职称
【正文】
一、前言现行高中英语教材吸收了现代语言的教学思想， 强调语言功能、意念、结构、话题相结合，改变了传统教材中以语法为线索的编排体系。现代高中英语教材的编排模式， 曾一度使部分教师在教学中片面追求教学中的交流化， 不重视或不进行语法教学，致使英语教学中语法被淡化甚至走向另一个极端。普通高中《英语课程标准( 实验稿) 》把学生的“综合语言运用能力”放在了课程目标结构的中心位置， 并从“语言技能， 语言知识， 学习策略， 情感态度和文化意识”各方面明确了高中英语实施的目标。但是， 很多在一线工作的教师面对教材和高考还是困惑和无所适从: 现在究竟要不要教语法?教授过程中该如何教授语法?学生该如何在教师的帮助下学习语法知识? 从狭义来看，“语法是研究词形变化和句子结构的科学。”“学语法是为了掌握语言， 不能为学语法而学语法”，“语法的学习不能脱离语言的全面实践。”这是我国公认的英语语法界权威张道真老师的论述。这里我们一定能得到一些启示， 其实， 不重视或不进行语法教学是对语法教学的误解。笔者作为一直工作在基层一线的英语教师， 在具体的教学实践中发现: 学生对语法结构模糊， 写作中语法错误百出， 阅读中不能正确理解等等。而且国内外语言教学界都形成了语法必教的共识。语法教学是英语教学中不可缺少的一个重要环节， 是为了学生综合运用语言知识进行交流打基础的。语法是创造性运用语言的手段， 缺乏语法知识会严重影响运用能力。因此， 高中英语的语法教学是很必要的。关键是在新课程理念下如何看语法、教语法。
二、课程标准下高中英语语法教学的现状和误区实施新教材的几年来， 大部分高中教师都不同程度地表现出忽视语法教学的倾向。在教学中， 有的教师过分追求教学过程的交际化，不重视或根本不讲语法，使学生丧失了最基本的分析句子结构、把握曲折附加成份的能力，在言语交际中，遇到与课文内容一致的，张口就来，十分流利，稍加变换便错漏百出，在书写练习和测试中，动笔就错，语言的逻辑和规范性及变通能力较差。造成这种现象的原因，笔者认为大概有如下几点:
( 一) 片面理解大纲精神，轻视语法教学。教学法的改革，首先是观念的更新。多年来，“淡化语法教学”的口号喊得很响。新大纲对语法项目的要求降低了，强调培养学生初步运用英语进行交际的能力。因此，许多教师把语法教学视为可有可无的东西。但是，语法尽管失去了以前的中心地位，并没有丧失应有的功能。《大纲》中的教学目的之一就是“巩固、扩大学生的基础知识”，而要做到这一点，基本的语法和句法的掌握是必不可少的。语言是交际的工具，要发挥好工具的作用，必须掌握其基础语法知识。
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