关键词：夜大学教学计划教学质量
依托普通高校全日制教育是普通高校夜大学教育的优势，但如果不能对全日制教育资源妥善加以选择利用，则会成为阻碍其发展的不利因素。特别是教学计划，普通高校夜大学的教学计划就应摆脱全日制教学计划模式的束缚，体现成人高等学历教育的特色，否则会影响教学效果，不利于提高夜大学教育质量提高夜大学教学质量，应抓住以下方面。
一、专业设置以适应地方需求为主
普通高等学校的夜大学专业设置一般依托日校，与日校相同或类似。这样可以利用日校长期的办学经验，学科、专业、师资、教材、设备等方面的优势上马快，教学质量也有一定的保证。但这样容易造成“普教化”的现象，学习内容、方法、课程设置、教学方法、教材等与成人工作岗位脱离，与社会经济发展的需求距离拉大使学员觉得学不到知识和技能，从而产生消极情绪.助长了混文凭的学习风气，教育质量难以真正得到保障和提高。因此夜大学专业的设置应同日校有所区别，加强与行业或企业等学员单位及用人单位的联系，听取他们的意见对专业的设置和专业所需理论知识、实践能力作出明确具体的规定，选定专业主干课程。积极设置主要是而向地方支柱产业、高新技术产业、服务业的应用型学科专业。
二、培养目标以服务于从业人员为出发点
教学计划的制定应具有针对性、科学性、时代性夜大学教育的培养对象来源广泛，主要是具有丰富社会生活和工作经验的在职从业人员，年龄跨度较大，家庭、社会及工作背景千差万别，基础水平参差不齐。学习的目的不是漫无边际的知识储存，而是希望学以致用、学有所用，把所学理论知识、技能、增强的能力用于社会实践，提高分析问题、解决问题的能力。所以应针对学员这种学习的现实性、定向性，夜大学教育的培养目标要以服务于从业人员为出发点.以传授专业技术为发展目标，将理论知识融于应用技术中，培养社会急需的、既懂专业理论知识、又有专业技术和动手能力的、具有强烈的责任心和良好的职业道德且具有一定创新意识的应用型人才。
三、人才培养规格突出能力、素质
使学生具有本专业必须、够用的理论知识，注意理论联系实际、知识传授与能力培养相结合培养学生学会学习、独立思考的能力和创新精神，加强职业道德与公民素质教育。
四、课程设置做到少而精
课程改革是教育改革的中心，根据夜大学学生和教学特点，成人教育的课程体系和课程结构应彻底打破普通高校基础课、专业基础课、专业课三层楼的结构和课时比例，更改为基础课应用性专业课、专业技术实践课，课时比例根据各专业的性质和特点及生源具体情况的不同而定，不搞一刀切、主要是突出专业特色，体现实用性原则。但也要克服片而的短视行为和实用主义。
夜大学教育对于基础课的设置，要坚持以“必需”和“够用”为度和夯实基础的原则不能照搬普通高校的教学方法。基础课要适当教学中要努力贯彻“少而精”的原则，教学内容上不能面面俱到，而应以后续课程够用为度。但我们也必须重视基础课在整个教学中的地位和作用比如像英语、高等数学、计算机应用等基础课程，不但在课时上应占有一定的比重，而且在教学中还要通过行之有效的途径和手段，提高教学质量，以保证毕业生的可持续发展。
五、教学环节理论与实践相结合，实践与学生工作实际相结合
教学环节主要为基础课、应用性专业课、专业技术实践课。授课时间的安排主要为，基础课及职业道德课第1～2学期，应用性专业课第3～4学期，专业技术实践课第5～6学期，与毕业设计(毕业论文)相衔接，构成一个连续的实践训练环节。在实践环节上，将学生的集中实习转为分散实习，主要结合原工作岗位进行实习，产、学、研结合.充分发挥学生的主观能动性，提高学生的综合素质，缩短知识到能力的转化环节。
实践教学应采用教学和生产实践相结合的方法。在课时的分配上，要有一定的讨论、分析课时，使上课更注重分析、讨论的环节，鼓励学生提出间题供大家探讨、解决，激发学员的学习、科研兴趣、积极性和创新惫识，逐步把学员培养成为具有理论知识更具有实践能力的应用型人才。
六、充分利用教学计划执行环节，保证培养目标的实现
(一)聘请“双师型”教师，改革教学方法
这里所指的“双师型’，教师，是指具有一定的实践经验，且具有相当的教学能力的教师夜大学因其教育对象的复杂性和特殊性，要完成好教学仟务，提高教学质量，在教学中就要注重因材施教。针对夜大学生都是在职的从业人员，水平参差不齐，学习目的主要为学以致用的特殊性，教师也应有其特殊性。教师在实施夜大学教育的教学活动之前，应深人细致地了解和把握夜大学教育对象的特点与基本素质，对夜大学生特点有一定的了解，最好是具有实践经验的讲师以上职称的教师，不能只安排一些刚走上讲台的助教给夜大学生上课，将夜大学教学作为全日制教学的练兵场，这样，很难保证夜大学的教学质量同时，可聘请企业具有丰富实践经验和相当教学水平的专业技术人员进行授课。
教学中也需要改革教学方法提倡启发式、讨论式教学，突出学生的主体作用，调动学生的积极性，鼓励学生独立思考，培养学生的科学精神和创新意识，理论教学要以应用为目的，专业课教学要强化针对性和实用性融传授知识、培养能力和提高家质为一体。
(二)选择适应夜大学生学习特点的优秀教材
高质量的教材是实施好教学计划的前提条件。目前，成教教材普教化的问题还很严重，其理论联系实际不够。成教教材除应具有一般教材所具有的思想性、科学性、先进性和适应性外，还应突出成人教育特色，强调针对性、实用性、职业性和再教育性。成教教材应以体现现代科学的新理论、新思想、新技术和新方法为重点，把能力培养和家质教育有机地渗透到教材中。
结合夜大学生一般缺少理论知识，但具有丰富的实际操作经验和能力的特点，选用的教材应尽可能深人浅出将深奥的理论与实践结合起来，便于学生自学，充分开发夜大学生的思维潜力。选用的教材要体现成人高等教育的培养目标和学科的教学要求要适应社会的需
求方向和学生的接受能力，要及时更新教材，教材内容、知识点要具有前瞻性，能反映成人教育改革的新思想、新目标，学科的新理论、新技术、新成果。要选择含有最新的科研成果和管理经验的内容新颖、程度适中、质量上乘的教材如教育部编写的适用于专科的“二十一世纪成人规划教材”就比较好。
(三)改进考试方法或试题题型
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，认真践行“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，坚持以市场需求为导向，以提高农民工职业技能为前提，以增加农民收入为核心，以提高服务水平为要求，积极推动农村富余劳动力向非农产业和城镇有效转移，全力推进农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发工作，为建设社会主义新农村提供有力的人才保证和智力支持。
二、目标任务
2009年，××乡夜校试点计划培训务工人员4900人次，力争每户农村家庭有1名劳动力参加培训。其中：职业技能培训15期1000人次，通过职业技能鉴定发证人数达300人以上；务工引导性培训29期2900人次；经济能人、农特产业带头人培训8期500人次；妇女培训8期500人次；转移就业率达95%以上。通过务工人员夜校培训，使××乡农民人均纯收入在2008年的基础上增加20%。
三、培训内容和方式
（一）培训内容。
围绕市场需求，在充分听取群众意见、自愿选择的基础上，对试点乡镇年满16周岁以上45周岁以下的农村劳动力开展务工职业技能培训、引导性培训、经济能人、农特产业带头人培训和农村妇女培训。
（二）培训方式。
务工人员夜校试点培训由县职教中心（农村劳动力转移培训示范基地）实施，县职教中心不能实施的特殊工种培训，可聘请其他具备培训资质的培训机构实施，也可根据培训专业的要求由定向转移企业的专业人员实施培训。务工引导性培训由县职教中心，县农民工法律服务中心，县、乡人力资源办，乡镇司法所共同实施。农村经济能人、农特产业带头人培训聘请相关农业经济师、县农业局农艺师、县林业局工程师等担任培训任务；农村妇女培训、刺绣培训聘请专业教师担任，其它可由县妇联、县计生局等部门工作人员担任培训任务。
（三）教材编写。
职业技能培训教材按农民所需的技能要求组织相关专业人员编写。引导性培训教材由县农村人力资源办和县职教中心编写。其它培训教材由聘请的专业教师编写，并请相对应的专业教师授课和指导实践操作。教材编写后，送市、县人力资源办组织相关专家评审定稿后进行讲授，力争做到培训人员人手一册培训教材。
（四）课程设置。
1.职业技能培训。重点开设建筑类、缝纫专业、电焊工、电工、刺绣等专业培训。根据培训技能要求合理安排培训课时，以农民学懂学会为准。发放职业资格证书的培训，每期不得少于180个学时，其中理论常识占1/3，实践占2/3。经济能人、种养业技能培训根据实际情况确定课时，刺绣、缝纫等专业培训达到熟练操作为准。主要满足当地需求及输送到用工单位。培训对象为16周岁至45周岁、具有小学以上文化程度、身体健康、有转移就业愿望的农村劳动力。培训形式采取全脱产、半脱产学习，培训时间根据培训专业而定。以技能培训为主，引导性培训为辅，培养具有所属岗位国家职业标准的初级工要求，经过系统学习，培训适应劳务市场需要，通过理论和实践考核，经鉴定合格后发给国家职业资格证书，并按定单转移至企业就业，人均月收入达到1200元以上。
2.引导性培训。主要开展基本权益保护法律知识、择业常识等培训，增强农民遵纪守法和依法维护自身权益的意识，以增强就业和创业为目的，选择16周岁至45周岁具有小学以上文化程度的农村劳动力进行城市务工知识、基本权益保护和择业知识等方面的培训。培训课时每期24个学时，通过笔试或口头测试合格后发给由县农村人力资源开发办公室制作的合格证书。
3.经济能人、农特产业带头人培训。以提高农村劳动力的劳动技能、农特产品加工及流通能力，达到增收致富的目的，主要以种植业、养殖业、农特产品流通及加工培训为主。选择16周岁至45周岁的农村劳动力进行培训，培训课时每期为56个课时。
4.农村妇女培训。以提高妇女就业和创业能力，构建和谐平等的劳动关系和和谐家庭为目的。选择16周岁至45周岁的农村妇女进行种养业、刺绣、缝纫、尊老爱幼、家庭理财、计划生育、防艾等知识的培训。培训课时属技能培训的以学员达熟练操作为准，其它为24个课时。
（五）培训专业及时间安排（见附件）。
四、资金来源、使用及管理
（一）资金来源。××乡夜校试点培训共投入资金66万元，其中：整合中央阳光工程、贫困地区劳动力转移培训、劳动力转移培训示范基地等省级以上培训项目资金50万元；市政府补助资金10万元；县财政配套补助资金6万元。
（二）资金使用。夜校试点培训经费，属整合省级以上培训资金的部分要按照投资渠道不变、管理办法不变的原则使用。市级补助部分主要用于实训设备购置。县财政配套补助部分主要用于工作开展经费支出。
（二）资金管理。夜校试点培训资金实行财政专户管理，按计划分期分批拨付资金。教师授课费以一期为单位，需有学员签字、乡村两级证明、县人力资源办检查验收证明书，方可到县财政局报账支付。实训设备采购以乡为单位，专业为单元，实行统一询价采购，由县财政局、人力资源办、××乡人民政府分别抽1人和相关专业教师组成询价采购小组，统一采购，建立夜校培训物资采购表，夜校培训工作结束后，提请县审计局进行审计。
五、组织管理
（一）加强组织领导。
为切实加强对务工人员夜校试点培训的领导，使夜校试点培训工作有计划、有组织地实施，县政府成立××县务工人员夜校试点培训工作领导小组。
组长：*县人民政府副县长
副组长：*××乡人民政府乡长
成员：*县妇联主席
*县农业局副局长
*县供销社副主任
*县职教中心主任
*××乡人民政府副乡长
*××乡农村人力资源开发办主任
领导组下设办公室于县农村人力资源开发办公室，负责日常工作。××乡务工人员培训夜校校长由*担任，副校长由*、*担任。
（二）部门职责。
××县务工人员夜校试点培训由××县农村人力资源开发办公室和××乡人民政府共同组织实施，县职业教育中心作为主要培训单位，要加强与县直各有关部门的协调配合，抓好培训授课工作。县农村人力资源办负责夜校试点培训的项目、时间安排、组织教材编写和培训经费管理等工作。××乡人民政府负责组织学员和学员档案管理。职业技能培训考核由市、县人力资源办按照职业资格鉴定的要求组织考核，颁发国家认可的职业资格证书。
一、基本情况
**镇幅员面积56.33平方公里，辖2个社区、16个农业行政村149个村民组，总人口29602人，全县第三人口大镇，2016年农民人均纯收入13373元，有23个党支部，党员618人，后备干部78人。我镇立足“打造川南商贸物流重镇、建设长宁北部门户新城”的发展定位，全力推进“三江一路”党建示范区建设“一园两区三带”产业发展思路，全域打造党建示范镇，努力实现以党的建设带动区域经济又好又快发展的良好格局。
二、重点党建工作完成情况
（一）抓实党建主体责任，巩牢党建示范市建设思想基础。
一是落实党委主体责任。认真落实班子成员履行“一岗双责”要求，领导干部“双重组织生活会”制度，定期召开党委会研究党建工作，层层传导党建工作压力，努力形成“党委书记带头抓、班子成员分工抓、党务副书记直接抓、组织委员具体抓”的工作局面。二是夯实基层基础。严格落实“三会一课”和党内组织生活会制度，每月开展1次主题党日活动，力促“两学一做”学习教育常态化；组织外出考察党建和产业发展2次，教育培训村社干部546人次。三是加强党风廉政建设。开展新任干部集中培训1次，开展党性教育2次，开展全覆盖谈心谈话2次，督促班子成员到联系村开展宣讲18次，自觉承担应尽之责。
（二）创新利益联结机制，“三江一路”示范建设见成效。
一是突出全域规划引领。
确立了“一园两区三带”总体思路，着力打造“4+3+1”示范点及“益家村—复兴村—长兴社区—大田村—狮子村—民主村—天平村—新宁村—永利村—民权村”示范环线，全力全域推进。“三江一路”建设以来，工业园区引进14个企业落户建设。长兴社区为中心的场镇功能服务区进一步规划修编完成，宜宾市特色小城镇建设顺利启动，场镇硬化、绿化、亮化和美化工作进一步完善；二码头社区为中心的三农综合服务区功能显现，农产品批发市场营运良好。以长江、育江沿江地带为依托的沿江景观旅游观光带，以复兴村、益家村、共兴村、淯江村、年丰村、天平村、民主村、民权村、狮子村、大同村、长江村、骑龙村和新华村为主体的优质粮油果蔬经济带，以天平村、复兴村、益家村、育江村、骑龙村、新华村、大田村、新宁村为主体，以养殖肉牛、肉兔、生猪、土鸡、泥鳅水产养殖的畜禽水产示范带引领示范作用凸显。
二是规划产业落地发展。
全镇规划特色产业46个，基本实现一村一品。民权村“五星级”农家乐水云居投入运营；大田村社会投资50万元玫瑰园休闲山庄和准三星级农家乐紫竹林建成投入使用；天平村即将完工“银杏山庄”农业综合体旅游休闲项目；年丰村社会投资2000万元占地500亩户外休闲及观光农业综合开发项目和1个星级农家乐建设列入规划，沿江旅游观光带亮点纷呈。民主村建成花椒基地近6500亩，2017计划新增300亩；新华村、长江村、骑龙村发展西瓜种植2700亩，生姜种植1400亩，4000亩特色果蔬规划全面实现；复兴村、长江村、骑龙村、天平村、大同村、狮子村规划种植柑桔1600亩，已种植680亩；狮子村已种植珍稀林木银杏500亩；育江村、狮子村规划蔬菜种植300亩，已种植100亩；共兴村枇杷、柚子种植180亩已经启动；益家村三角梅花卉基地助力脱贫攻坚工作，辐射带动贫困户
户种植三角梅面积达80亩，粮油果蔬经济带硕果累累。复兴村发展肉牛养殖大户15户，养殖肉牛150头，年出栏肉牛达70头，2017年计划新建养牛场1000㎡，新养肉牛150头；天平村肉牛养殖全村规划即将启动，预计发展养殖大户40户；骑龙村年出栏3000头生猪规模养殖场已经启动建设；育江村年出栏500头生猪养殖基地选址完成；益家村年出栏20000只肉兔养殖场已启动建设；新宁村350亩泥鳅养殖已启动建设，畜禽水产示范带引领示范作用明显。三是优化阵地功能布局。全镇计划投入
万元，新建民主村、年丰村两个村级阵地，天平、大同村联合阵地主体工程建设完成，永利村阵地建设已启动，大田、狮子村联合阵地、骑龙村、育江村阵地建设选址完成，力争年底前竣工投入使用。预计2017年底实现全域村级阵地建设全部达标。完成文化广场建设1个，启动建设2个，列入规划1个。四是全面夯实基础设施建设。全镇计划投入
万元，硬化村级道路
公里，碎石路
公里，便民路
公里，已完成硬化村级道路
公里，碎石路
公里，便民路
公里；新建污水处理厂一个，污水管网建设
米，已完成选址和征地工作；天然气、自来水和光纤入户工程
户；农网改造
村
户；提灌站
个，维修水渠
米；新规划建设垃圾池
个；五是创新利益联结机制。在大力发展优势产业基础上，把党建示范群建设与精准扶贫深度融合，探索推行“入股分红、抱团发展、托管经营、基地务工”等多种利益联结模式，形成村集体、协会和群众共生、共存、共享的利益共同体，有效推动了花椒、柑桔、肉牛、三角梅等特色产业发展。
（三）重视管理加大投入，“农民夜校”建设实现全覆盖。
一是加强组织领导。镇党委多次召开党委会研究农民夜校挂牌、村级师资库建设、经费保障、运行制度等工作，成立领导组和具体指导实施机构，制定《**镇农民夜校建设工作实施方案》和《农民夜校年度学习计划》。二是稳步推进建设进度。我镇首先在贫困村、产业特色村，依托村党支部活动室、民俗文化院坝等场地，先行开办“农民夜校”，总结经验做法，逐步推广，于今年2月底，全镇16个农业行政村“农民夜校”全覆盖。三是统筹师资力量。有校长16人，有管理人员16人，有16套完整的教育教学设备，组建了县、镇、村三级共计90余人师资队伍，制定了2种以上管理制度，共计开展了90余场次共计培训5120人次的教学活动，有效满足了群众需求。四是丰富教学内容。课程设置内容与农民自身需求紧密结合，听取学员意见和建议，适时进行调整，教学前进行公示。同时，农民夜校与“三会一课”相结合，改变单一的讲授模式，充分利用上门送学、田间现场教学、观看视频的形式，使教育教学活动达到灵活多样，确保教学通俗易懂，“农民夜校”受群众欢迎。五是强化管理考核。建立农民“夜校”资料档案管理制度，将农民“夜校”工作纳入年度党建目标考核，作为村级党组织党建工作述职评议考核的重要内容。同时，定期不定期对各村“农民夜校”建设情况进行督查，对工作推动不力的责任人及时处理，确保每村实现年内“农民夜校”开课24场（次）、培训农民2000人次以上。
（四）突出精准党建行动，“五个一”帮扶力量有效发挥。
一是强化组织领导，帮扶工作提供有力保障。
建立“一把手”带头帮扶制度，“五个一”帮扶力量每月集中研究复兴村脱贫事宜，制定脱贫计划，做到一户一策、一人一策，找准产业发展路子，解决群众生产生活上的困难，并且力争在人、财、物等方面为促进该村经济又好又快发展做出努力。（联系领导为兰宏彬、倪兴科；帮扶单位为长宁县农业局，驻村工作组组长是苏小勇；第一书记是曾兴国；农业技术人员是黄瑞平，成员是杨敬。）
二是建立扶贫攻坚“三本台账”。
民生台账：主要包括经济发展、公共基础设施建设、文化教育、医疗保障、民生诉求帮扶、贫困户收入（含政策性收入、经营性收入、零散务工收入等具体内容），为提升民生监督工作奠定基础。困难群众台账：包含低保、五保、重度残疾、住房难、生活难、医疗困难群众帮扶等内容。贫困户收入台账的建立使贫困户的收支情况更加透明化，有助于结对帮扶责任人找到共商的突破口。稳定台账：包括社会治安管理、重点人员帮扶等内容。
三是强化基层组织建设。
加强扶贫村基本队伍、基本阵地、基本载体、基本制度、基本保障建设，为扶贫村的发展提供坚实的组织保障。充分发挥贫困村党员干部在率先发展、带头致富、带领致富、促进和谐方面的先锋模范作用，推动驻点村发展的整体合力;切实加强村支两委班子建设和党员队伍建设，指导村支部每年培养入党积极分子1名，同时建立村级后备干部台账。
四是立足村级生态循环产业定位抓落实。
按照“高产、优质、高效、生态、安全”理念，确立了以“肉牛+”为主导的村级生态循环产业，打造了“牧草－肉牛－牧草”、“肉牛－特色果蔬”、“肉牛－食用菌”等生态循环农业模式。目前全村新建标准化肉牛养殖场4个，桂圆种植基地200亩，柑橘基地500亩，三角梅基地50亩，食用菌10万袋，村级生态循环产业发展思路初步形成。
五是筑巢引凤吸引优秀人才回村参与建设。
针对复兴村缺少理念、资金、劳动力、致富带头人等实际情况，驻村工作组和村支两委，优化发展环境，实施回引工程，动员在外务工和发展的精英人士回村发展，并为他们出谋划策，争取优惠政策，完善基础设施，吸引他们立足复兴，带领贫困户和产业发展。截止目前，全村回引回乡创业人士6人，均成为复兴村发展的中坚力量，为复兴村的发展注入了新鲜力量。
六是培育新型农业经营主体。
以复兴村确立的“肉牛+”生态循环产业为平台，以回引的返乡创业精英为主体，积极培育农业企业、农民专业合作社、家庭农场等新型农业经营主体。通过新型农业经营主体的规范化发展，争取更多的强农惠农政策支持。截止目前为止全村引进农业公司2个，新建农民专业合作社4个，家庭农场5个，并争取到了能繁母牛、政府贴息贷款、农业综合开发等项目支持。
七是发展村级集体经济收入。
利用产业扶持资金和整村脱贫资金新建1000平方米的标准化肉牛养殖小区1个，通过公开招租的方式选择业主入场养殖，通过租金、股金、公益金、管理费等多种形式实现集体经济增收。初步估计2017年9月底全村总人口人均集体经济收入15元，总额3万元以上。
三、存在问题
（一）村级集体经济普遍薄弱。
发展集体经济缺乏有效手段和措施。
（二）“三江一路”党建示范区项目落实与群众需求存在差距。
因镇村财力弱，不可能对群众的所有需求给予解决。
结合当前工作需要，的会员“麦儿2009”为你整理了这篇“青干夜校”学习活动开展情况的通报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
局机关各处室、局属各单位：
现将近期“青干夜校”学习活动开展情况通报如下：
一、整体情况
（一）各单位重视程度较高。 各处室单位对这次工作高度重视，局机关、林科院、退耕中心举办“青干夜校”学习活动五期，种苗站、推广站、森防站、救护中心、产业中心、服务中心组织学习研讨班四期，规划院举办学习活动三期。多数单位学习过程中由班子主要领导带头领学，青年干部参与率较高，对学习活动分工明确、组织有力。
（二）学习内容安排科学合理。各单位都能按照局党组要求，把党的五中全会精神的学习贯彻作为当前学习的重中之重，围绕在中青年干部培训班开班式上的重要讲话精神，以及对年轻干部提高“七种能力”的要求，分专题进行解剖麻雀式的深入学习。省退耕中心组织年轻干部分专题认真学习研讨，结合实际工作指明年轻干部提高能力的路径和方法，学习效果明显。
（三）学习形式更加丰富。局机关在第四期学习活动中，创新性地采用“微讲堂”方式，结合当前遇到的实际困难问题，联系业务实际，组织大家在学习活动中宣讲交流，取得了较好的学习效果。省林科院等单位针对年轻干部多样化学习需求，充分利用互联网、微信等网络资源，开发丰富多样的学习资源，引导年轻干部自主浏览下载学习内容，扩大了学习覆盖面，提高了参学率，营造了人人参学、人人重学的浓厚学习氛围。
二、存在问题
（一）个别单位学习活动还存在走形式、走过场的现象。个别单位在学习组织上还存在被动应付的现象，学习活动责任落实不到位，还缺乏相应的长效机制，学习活动不够注重实效，交流研讨脱离实际，漠视问题。
（二）学习的计划性不强。部分单位没有按照专题组织研讨，学习组织缺乏计划性。学习内容方面未能有效针对年轻干部的短板弱项“缺啥补啥”，学习方法单一，有的仍采用简单灌输式教学方式，学习效果不明显，学习计划性和系统性不强。
（三）个别单位还存在学习、工作“两张皮”的现象。有些单位没有把学习与实际工作、学习与实践有机地结合起来，存在学用脱节“两张皮”的现象。
三、下一步学习要求
（一）学习要力戒形式主义、官僚主义。各单位要把深入学习贯彻党的五中全会精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，围绕对年轻干部提高“七种能力”的要求，分专题逐次安排学习。要组织青年干部逐字逐句认真读原文、悟原理，认真组织撰写心得体会，把党的五中全会精神学深悟透，结合林业工作实际，认真落到实处。
一、校园百米定向运动教学
百米定向（100metres of orienteering）是由俄罗斯人Mr. Maxim Riabkin最早提出并实现的。由于百米定向只需100m×100m左右的场地，具有观赏性强、技术性高、易参与、易组织等特点，并能锻炼参与者的反应能力和奔跑速度。因此，非常适合校园定向教学和开展。
1.场地设计：在校园视野较为开阔的区域选择一块100m×100m左右的场地，一般在田径场即可，设置6～12个检查点，最好设置几个迷惑性的点标，以提高难度，定向路线距离控制在500m以内，按1：500的比例自制几张不同线路的定向地图。
2.练习方法：按班级人数分成若干组，每组4人左右，每组队员出发可采用不同路线的定向图行进。
3.教学建议：在练习中可以伴入音乐；可以把练习改为比赛。
二、校园台阶定向运动教学
校园台阶定向运动不仅能发展学生的速度、耐力、下肢力量等，还能提高学生上、下坡或爬山的技巧。
1.场地设计：选择学校田径场看台的台阶或建筑物门前类似的多级台阶，在台阶上布置若干个点标，最好上下错开若干个台阶，可以把线路设计成“Z”、“W”、“M”、“E”、“之”字形，以提高难度。
2.练习方法：可以以个人为单位，最多不超过3人，按顺序每间隔1～2min出发一组，记录时间。
3.教学建议：教师一定要强调安全教育，起点与终点要合理设计。
三、校园夜间定向运动教学
夜间定向是定向运动比赛的项目之一，开展形式与日间定向相同，只是要在夜间各检查点贴上反光标签，以利于参与者随身携带的照明灯能照射到标志旗时反光，从而快速找到点标。开展夜间校园定向运动不但增加了定向的难度，还可以培养学生的胆量及利用灯光寻找目标的定向技能。
1.场地设计：在校园内选择安全的区域进行路线设计，以设置5个左右的点标为宜（夜间设置过多的点标较难控制）。
2.练习方法：一般5人左右一组为宜，按顺序进行练习。
3.教学建议：在进行校园夜间定向运动时，为避免学生走失可以让每人带一个口哨（遇到紧急情况就可以鸣哨求援）；一定要注意各检查点必须有灯光或反光标签示意；参与人数及组别不宜过多。
四、校园定向运动与耐力跑结合教学
耐力跑的教学手段往往比较单一、枯燥、乏味，学生参与积极性不高、兴趣低下。如果能与定向运动相结合，不仅能消除学生对耐久跑练习的厌倦、害怕、紧张情绪，又能激发学生参与耐久跑练习的兴趣。让学生在愉快的课堂氛围中锻炼身体，拓展视野，增长见识，提高耐久跑的能力。
教学设计：把耐力跑的距离分成若干段，在每一段上设置一个点标，让学生从自制的校园定向地图上，按顺序、要求达到每个点标（各点标要有证明出据），看谁先回到终点。场地可以是整个校园，但线路需要教师自己事先设计好。也可以给每堂课设计一个主题如“重走长征路”、“奥运火炬传递”、“过关斩将”等，把每个点标都取相应的名字，再配合适当的音乐烘托课堂气氛，那么教学会得到意想不到的结果。
五、校园定向运动比赛的组织
先策划比赛的目的、时间、地点、规模、经费等。成立筹备小组，分工明确，责任到位。筹备组长全面指导工作，拟定比赛总体计划，检查工作质量；技术组拟制比赛规程，勘察实际地形，设计比赛路线，绘制比赛地图等；裁判组检查地形、地图、路线的质量并监督保密的情况，设计用于比赛的检查卡片、成绩统计表、成绩公布栏，准备号码布、点标、起终点设备，做好比赛编排、抽签等工作(见图1)；另设颁奖组、宣传组等。
根据正式的定向运动比赛程序，比赛开始前，参赛运动员先到报到处办报到、登记手续，领取参赛号码布和控制卡；出发前十分钟到达出发区；各组的运动员按规定间隔时间分别出发，出发后必须按顺序到访各点标（由检查点在控制卡上证明）；返回终点时记录总成绩，并缴回地图及控制卡。
学校可以根据实际情况把校园定向比赛设计成准距离个人计时赛、短距离个人计时赛、接力赛、百米定向个人计时赛等竞赛项目，还可以分成年级组、男子组、女子组等组别进行比赛。
图1 参赛运动员装备
六、校园定向运动的教学考核
校园定向运动的考核可以分为两部分，一是定向基础理论知识的考核（占30%），通常以笔试形式；二是实践内容的考核（占70%），可以结合模拟定向比赛教学进行考核，如：根据校园平面图设计一条定向路线，设置6～8个点标，学生按顺序找到全部点标，完成全条定向路线跑，以完成时间的长短计分。
总之，开展校园定向运动的教学,可以提高学生的奔跑能力、熟读地图和地理知识；培养学生独立思考解决所遇到困难的能力，培养学生团结协作的集体主义精神及顽强拼搏、克服困难等意志品质，还有利于学生在心理、生理和社会适应能力等方面的全面发展,符合《体育与健康》新课程标准提出的“健康第一”的指导思想,教学效果良好。但在更深层次的校园定向运动教学、训练、比赛、课程编排等方面，仍需广大体育教师努力深入的去探索和研究。
参考文献：
[1]耿培新.普通高中课程标准实验教科书.体育与健康[M].北京：人民教育出版社，2004.5.
一是广泛征求意见，主题载体“有特色”
为了使学习实践活动能够开展得有声有色，达到预期目标，市委党校在围绕市委总主题和总载体的前提下，对拟定党校开展学习实践活动的主题和载体下了很大功夫。3月24日上午校委召开专门会议进行研究，提出初步方案，之后随即在全校范围内广泛征求意见，几上几下反复修改。历经校委会讨论、活动领导小组讨论、全校以科室为单位进行讨论并向学校提交书面方案、校委会再讨论提炼等环节，最终确定以“推进科学发展，创建一流党校”为主题，以“贯彻落实《党校工作条例》，全力服务新兴*”为实践载体。整个过程充分发扬民主，集聚集体智慧，所确定的主题和载体既能围绕服务市委、市政府中心工作，又能体现党校的特色及加快发展的决心。
二是发挥优势，宣讲工作“走出去”
为配合全市学习实践活动的开展，充分发挥党校培训轮训干部的主阵地、主渠道作用，市委党校充分发挥优势，让宣讲工作从党校“走出去”，进单位下基层。由副校长邹凤豪亲自带队，先后派出4名骨干教师到市四家班子学习中心组、市政协办、市委办、市府办、市委组织部等31个市直单位及县（市、区）乡镇等地进行深入学习实践科学发展观的理论辅导，听众达3000多人，其中3次到市四家班子学习中心组作理论辅导，受到四家班子领导、各地各部门领导及党员干部的好评。
三是调研课题工作取得进展
市委党校的课题调研工作覆盖面宽，全校9各科室都确定有一个以上调研课题，校委在各科室的调研课题中挑选了“如何进一步推进我市县乡党校教学和管理体制改革”、“如何增强*市干部培训需求针对性”、“如何进一步推进*市县域工业发展问题研究”等三个调研课题作为我校的重点课题，落实专人开展调研和撰写，校委班子成员每人都负责一个调研课题，力求能为市委市政府提供参考作用。全校各科室都已经落实好人员，制定好计划，纷纷下基层开展调研活动，撰写调研报告。
四是问计企业，科学发展观进项目建设工地
4月9日，市委党校常务副校长陆汉杰率队到位于来华投资区的党校新校建设工地进行“推进科学发展，加快新校建设”为主题的调研现场座谈会，会同市国土资源局、市来华投资区与参建企业的负责人及一线工人就如何深入协调推进工程的进度、如何在新校建设中落实好科学发展观进行现场座谈，对目前施工中存在的拆迁影响施工进度问题、工程成本核算问题和项目资金到位情况等交换了意见和看法，并对施工单位提出的问题当场给予解决。
五是深入基层调研，为基层破解难题
为了推进深入学习实践科学发展观活动扎实开展，结合*市开展的“党组织服务年”活动，市委党校领导班子成员深系的企业、行政村和项目现场开展调研活动，尽力为基层办实事、解难事。常务副校长陆汉杰率队下到武宣县东乡镇王道村、金岗村调研，为王道村委办公楼维修和办公设备完善出谋献策，争取东乡镇政府拿一点，村委自筹一点，党校后援支持一点，上级有关方面扶持一点等“几个一点”来解决资金困难问题，并就解决当前农村“五个一”工程实施难题进行专题调研。副校长杨品恒又亲自率队到武宣县委党校、县委组织部等就如何深入县乡党校教学和管理体制改革进行专项调研。
六是利用教学资源，创办理论夜校
为了更好地学习领会科学发展观理论，市委党校创新理论学习机制，分别在柳州、*两个校区开办干部职工理论学习夜校，并成立了夜校领导机构，制定了夜校学习方案及授课计划。4月13日晚*校区夜校正式开班。夜校采取“一周一课一论坛”的形式进行。每周“一课”采取听专题辅导或观看远程节目的方式进行，每周“一论坛”采取以科室为单位对拟定题目联系实际进行讨论，有效促进各项工作的开展。目前已经组织广大教职工观看了中央党校教授解读电教专题片《科学发展观的第一要义是发展》、《着力构建有利于科学发展的机制》、《统筹经济社会发展的意义》等专题，从而使教职工加深了对科学发展观的理解。
七是召开全市党校系统“科学发展观”专题教学交流会
为了更好地强化教学中心地位，建立健全我市党校系统主体班专题库，实现全市党校系统教学资源共享，4月20日至22日，市委党校组织全市党校系统“科学发展观”专题教学交流会，进行新专题试讲及教学交流活动，市委党校和5个县（市）党校的20多名专职教员围绕“科学发展观”主题，分别从经济、文化、政治法律等多角度，分16个教学专题进行了试讲和教学交流。通过开展试讲活动，教员之间互相交流教学经验，提升新形势下干部培训的水平，全面推进“菜单式”选学教学改革的进程，进一步丰富我市干部培训专题库建设。
成都，四川省辖地级市，简称“蓉”，别称蓉城、锦城，四川省省会，副省级市、超大城市、成渝地区双城经济圈核心城市，下面就是小编给大家带来的成都寒假放假时间2022年出炉，希望能帮助到大家!
成都中小学2022寒假时间成都市中小学生2021年9月1日开始上学，本学期结束时间为2022年1月18日，行课时间为19周;高中阶段学生放假时间为2022年1月22日，行课时间20周。
成都市2021 - 2022学年校历：
义务教育阶段学校
2021 - 2022学年度第一学期
2021年9月1日正式行课
2022年1月18日开始放寒假
教育教学共计19周
2021 - 2022学年度第二学期
2022年2月17日正式行课
2022年7月9日开始放暑假
教育教学共计20周
高中阶段学校
2021 - 2022学年度第一学期
2021年9月1日正式行课
2022年1月22日开始放寒假
教育教学共计20周
2021 - 2022学年度第二学期
2022年2月17日正式行课
2022年7月16日开始放暑假
教育教学共计21周
优秀寒假日记每个人都有自己最难忘的事情，就在这次的寒假里，有一件事让我难以忘怀，就是我和亲戚他们一起过除夕。
除夕之夜是多么美丽，多么精彩。今年也不例外，街上到处都是张灯结彩，好一派过年的景象。除夕之夜像一股团圆风把老老少少，男男女女都吹在了一起。总之，它是一年之中最美好的夜晚。
这天，我们很早就吃过晚饭，起身到街上观夜景。哇!街上的人真多呀!简直是人山人海，好不热闹!来到了正街，只见两旁的树枝上都挂满了彩灯，五颜六色的灯是我眼前一片璀璨。树干上还缠着五光十色的晶条，如同一条条美丽的小蛇盘绕树干上，超市门前的彩灯垂直而上，像一脸彩色的瀑布从高空中倾斜下来。尤其是超市的屋檐下，那一串串，一行行，冰糖葫芦似的红灯笼，格外引人注目。又瞧马路对面年深已久的百货商店也是星光灿烂，门前的灯火就像彩色的浪花闪烁不定，又像大海的波浪一起一伏。除夕之夜真是灯火辉煌啊!
站在街的尽头，我放眼望去，满目是彩灯，满目都是红灯笼，照的大街小巷的每一个角落都那么亮堂，那么红艳。这不正预示着我们来年的生活更加红红火火吗?
寒假学习计划进入寒假，距离中考时间掐指一算，仅剩下不到四个月，如何使初三最后一个寒假过得既快乐又有意义，需要充分的利用安排时间，下面分享一位初三学生为自己制订了一个复习安排计划表，详细如下：
一、为了不使我的视力下降,所以我为我自己制定了三条规定
1、尽量少看电视。
2、每天坚持做眼保健操。
3、合理使用电脑。
虽然电脑也容易损坏眼睛，但是电脑已成为我学习和生活中的重要部分，也是我家必不可少的一件“日常工具”了。
二、为了能使我的学习更上一层楼，我要求自己做到：
1、每天坚持写日记，提高写作水平。
2、提前复习，背一些要求背诵的内容，并做题检验。
3、认真做寒假作业。
4、每天坚持听英语磁带并大声跟读。
5、做一些课外题，巩固所学知识。
三、为了了解更多的课外知识，我对自己提出了以下要求
1、多看课外书，同时，做好读书笔记，摘抄好词、好句，并背下来，运用到自己的文章当中。
并按老师要求写好读后感。
2、每天坚持背一首古诗。
3、上网或看报了解新闻时事，了解国内外大事。
四、为了养成好的生活习惯，我对自己规定了以下几点：
1、自己的房间要保持整洁、常常打扫。
2、早睡早起。
(7：00前起床，22：00前休息。)
3、每天11：30吃午饭，12：00午休，14：00起床。
4、自己的事情自己做。
5、做一些力所能及的家务。
6、学会做一些简单的饭菜
7、每周进行2～3次体育锻炼，如：爬山、游泳、羽毛球、乒乓球等增强体质。
关键词 大学校园 景观设计 育人功能
在科教兴国方针的指导下，我国加大了对大学教育建设的投资力度，校园中教学楼、宿舍楼等建筑物不断新建，校园景观小品如雨后春竹般出现在校园中。和谐优美的校园环境，除了具有先进的教学设备和雄厚的师资力量，更重要的是还学要有建筑相匹配，并且是具有深刻内涵的建筑景观。校园景观小品是学生的第二课堂，标志性的建筑小品，在校园育人过程中起到了画龙点睛的作用，它含有一种潜在的渗透在校园每个角落的内在精神力量，又是整个校园文化脉络的载体，如今随着高校大规模的扩建改造，校园景观小品设计越来越受到师生们的关注。
（1）严肃与活泼结合原则。校园中不泛有革命先烈建国时期抛头颅洒热血的浮雕、壁画，突出革命先烈的爱国主义精神、集体主义精神，使学生临近便肃然起敬。校园景观多采用因地制宜，自然万物和谐共生，花草树木交杂生辉，春花烂漫，生机勃勃，夏草青翠，活力四射，秋树金黄，安淡闲适，冬雪洁白，铭心刻骨。
（2）想象与现实结合原则。机械学院多齿轮、转轴作为标志性建筑，给学生充足的思考空间；能源动力学院与航天登陆探索宇宙、建立人类新居地为学生学业梦想；土木工程学院以建筑物结构骨架模型耸立学院楼旁，启迪学生思维。对于现存技术水平，利用图窗展示栏、流动壁画等形式，给师生传达最新科技研究成果，注重学生专业素质的培养，让学生走在时代的前沿。
（3）便利交通与休憩空间结合原则。大学主题公园作为同学们接触自然的空间，在人流主要方向的休憩娱乐区，采用开放式的交通流线形式，增加入口数量，扩宽视野，方便学生进入公园。在休憩观赏区，空间相对封闭，把学生融入环境，使其与自然相亲和，满足休闲观赏的需求。
（4）水景点缀原则。水是中国园林景观的血液和灵魂，与山水路桥、亭台楼阁共同组成令世界震惊的中国园林艺术文化。随着人们对回归自然环境的强烈渴望以及可持续发展城市形态的高度重视，校园景观水的设计利用越来越普遍，校园水景整体上用自然水景或结合地形条件，人工构造水体作为整个主体环境，各部局以各异的水景划分校园不同的空间节点和组团，用水的柔和流动贯穿各节点。
（5）人性化设计原则。功能主义的设计思想将大学的建筑物视为容纳各种功能和使用活动的容器，常常忽略了大学生学习、生活和交流的特点。其静态的规划思想把校园内丰富的功能设施局限在预先设定的区域内，缺乏灵活性，功能至上的规划理念过多的注重形式，而忽略了校园本身的地域及文化特色。校园中要注重细致化设计，考虑到学生们的需要。
（6）使用者参与原则。目前，使用者参与成分太少，通常只有设计师与学校、政府领导参与到设计中，校园的使用者却很少有机会参与到设计过程中，使用者的很多要求得不到反应和体现。这种设计与使用者缺乏沟通的现象致使最终的设计成果不能很好地满足使用者的要求，设计的大众化不能很好的贯彻。设计过程中应尽可能地让使用者参与其中，体现出设计的实用性。
（7）文化氛围突出原则。景观设计一方面利用小品、雕塑、名言警句等载体，在各种活动空间中布置景观设施小品，将景观的人文意境与活动功能巧妙结合，实现文化意境与实用功能的融合，渲染出浓郁的校园文化；另一方面，设置校园独有的绿野书苑，书山咏志，经世广场，桃李芬芳等景观节点，供师生学习、交流、社团活动等用途，突出浓厚的学习氛围。
（8）花园式绿化原则。在校园的生态绿化系统中，沿学校围墙布置绿化带，沿校内的交通环线和运动区周围布置林荫绿化带，有效减少交通和体育运动带来的噪音干扰和空气污染，并成为镶嵌在山水校园中的绿色项链。建筑群之间布置大面积的绿地，与清新湖面调节校园小气候。庭院式绿化与步行系统联系在一起，形成一步一景的生态景观。
（9）亮化工程原则。所谓校园的夜景照明，就是利用灯光照明来塑造建筑的夜间形象。良好的夜景照明可揭开夜幕，显示出校园亮丽的面孔和固有的艺术风采。因此，夜景照明不仅在照明技术上要求合理，而且在艺术上的要求也很高，将照明技术和艺术结合在一起，表现出校园建筑的文化内涵和艺术特征。
（10）空间层次交流原则。各学科院系单元楼内部布置有一定的庭院空间，而建筑群体围合成的组团也设计了如勤奋园、求实园等特色的主题广场，形成具有特定文化氛围的场所。多层次的景观相互交融渗透，形成了丰富而有生机的绿化系统，它将为师生提供理想的交流场所。
校园景观不仅是一个提供教学活动所需要的物质空间，更是一个提供心理教育的精神空间。校园建筑景观应具有与校园风格、文脉相适应的独特个性，从而让学生爱上这些景观，爱上这个学校。对校园景观的研究具有很强的实用性，让学校成为观光胜地，校园景观必将影响着大学校园的建设和发展。
参考文献
[1] ，黄宏霞.谈水景设计在大学校园中的作用[J].山西建筑，2011（7）.
1 创建“1+1”青年成长成才工程基本背景
近年来，围绕国网公司“三集五大”等战略部署，高青县供电公司强化依法从严治企，深入推进管理变革，企业发展方式和电网发展方式发生了深刻变化。在新形势下，全面实施人才强企战略，建设一支学习型、知识型的员工队伍是提升企业可持续发展能力的关键，是企业科学发展的内在需要。
为此，高青县供电公司机关党支部全面推进学习型党组织建设，并根据人力资源现状和未来发展趋势，将青年队伍建设作为学习型党组织建设的重点，创新实施“1+1”青年成长成才工程，营造有利于优秀人才脱颖而出的良好氛围。通过一年的实践，充分证明“1+1”青年成长成才工程科学合理、成效显著，该成果目前已被高青县供电公司党委在全公司进行推广应用。
2 创建“1+1”青年成长成才工程主要做法
在广泛调查和讨论研究的基础上，高青县供电公司机关党支部充分了解了青年员工的特点，一是理论知识丰富，但实践经验匮乏，眼高手低是通病。二是兴趣爱好广泛，上网、交友等爱好占据着他们工作外的主要精力，自我学习、终身学习的意识淡薄。针对青年员工特点，机关党支部实施青年夜校培训班和青年创新创效攻关小组为主题的“1+1”青年成长成才工程，促进青年成长成才。
2.1 健全工作机制，营造工程建设氛围
机关党支部成立了以党支部书记为组长的“1+1”青年成长成才工程工作小组，明确工作职责，形成了机关党支部总体牵头，人事部、团委全面配合，各机关部室全力参与的工作机制工作合力。下发了《“1+1”青年成长成才工程方案》，并配套下发了《内部培训师管理办法》和《“1+1”青年成长成才工程培训计划》，完善了相关工作制度。召开了“1+1”青年成长成才工程启动仪式和座谈会，增强了员工对“1+1”青年成长成才工程的认识和信心，鼓舞了员工成长成才的士气。建立健全监督保障机制，实行每周一汇报、每月一考核，实现了方案实施、监督检查和考核评价的全过程管理，确保了活动常态化运行。围绕“1+1”青年成长成才工程创新载体活动，以员工素质提升推动实际工作，实现了活动统筹推进、全面深化。
2.2 开展夜校培训，弥补青年业务短板
针对青年员工操作技能经验不足的特点，机关党支部提出了“找准短板、缺啥补啥、循序渐进、实用实效”的青年夜校培训原则，依托公司内训师队伍，有针对性的开展各专业基本理论、基本技能和专业知识培训。制定了《“1+1”青年成长成才工程培训计划》，明确了国网公司企业文化、线路施工技能、开关刀闸试验等19项教学内容的授课人、时间、参培范围，构筑了层次分明、专业齐全、形式多样、注意实效、充满活力的教育培训格局。截止目前，共开展青年夜校培训班14期，培训了《电网潮流知识》、《继电保护发展与现状》和《低压网改工艺培训》等相关内容，共培训850余人次。
机关党支部注重青年夜校培训的实际、实用、实效，做到了“四结合”。一是注重培训内容与当前各项重点工作相结合。二是注重集中培训与个人自学相结合，青年员工在培训前按照培训计划提前做好知识学习，在课堂与培训师交流学习中遇到的疑难问题，让青年夜校培训由单向的知识培训变为双向的业务交流，实现了青年员工从“要我学”到“我要学”的转变。三是注重青年培训与全员培训的相结合。四是注重培训与阶段性考评、技能比武相结合。
2.3 组织项目攻关，提升创新创效能力
根据专业公布情况，机关党支部成立了安全管理、线路管理、变电检修、变电运行、营销管理、供电所管理、自动化通讯青年七支创新创效攻关小组，由机关各专业部室主任担任负责人，青年党员和业务骨干担任组长，公司74名三十岁以下员工全部报名参加了小组。本着“细节入手，学深钻透”的思路，各小组负责人积极组织青年调研、建立课题，共确定了《无功管理在低压电网管理中的作用》、《通信光端机常态稳定运行双电源的完善》等七项专业课题。
在项目攻关中，机关党支部加强过程指导和控制，提供人、财、物等各方面支持，积极协调解决难题和困难。各攻关小组完善制定了周工作计划，将工作任务量化到每一周、细化到每个人，在活动中采取专业人员和小组成员轮流授课的形式，提升成员学习主动性。将项目攻关同书本中学习、实践里锻炼、典型前看齐有机结合起来，把解决实际问题、提升工作绩效的过程作为学习的过程，让项目攻关小组真正成为公司电网建设等各项急难险重任务中的党员先锋队、团员突击队，确保了实用、实效。组织开展了青年创新创效项目成果会，对各小组提报的七项专业课题进行，促进成果转化和推广落实。对活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励，并将活动组织开展情况作为青年评优和晋升的重要依据，增强了青年员工的创新创效热情。
2.4 创新管理手段，力促青年成长成才
在实施“1+1”青年成长成才工程的基础上，机关党支部创新多种管理手段，大力促进青年成长成才。组建生产一线青年突击队，开展换岗体验和岗位竞赛活动，鼓励青年员工深入生产一线经受锻炼、改进作风、提升境界，引导员工岗位建功。加强对青年员工见习锻炼工作的定期检查和考评，强化激励引导。大力推进人才队伍规范化建设，建立完善了竞争上岗制度、双师带徒制度等一系列培养措施，为青工健康成长提供舞台。同时各专业对新人大胆地压担子、压任务，使他们在使用中得到锻炼，在锻炼中快速成长，现有三名2004年以后录取的员工走上中层领导岗位，四名员工走上班组长岗位，十一名员工走上部室管理岗位，进一步提高了干部年轻化、知识化、专业化水平。
3 开展“1+1”青年成长成才工程取得的成绩
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