关键词 高校 基层党建 学科建设
中图分类号：G640 文献标识码：A
学科建设是集学科方向、体系与队伍，科学研究与人才培养、学术交流与基地建设等于一体的综合性建设，是高等院校工作的核心和重点。学科建设作为引领高校又好又快发展的领头羊，是实现高校整体科学发展的关键。如何在抓好基层党建工作的基础上推进学科建设是高校研究的重要课题。近年来，鲁东大学外国语学院结合学校转型过程中提出的“夯实学科基础，在办学层次和定位上从教学型向教学研究型转变，牢固确立学科立校战略。”这一指导思想，以“一结合、两培养 、双促进”为主要思路，较好地实现了基层党组织建设工作与学科建设的紧密结合，有效地推动了外国语学院工作的创新发展、和谐发展与科学发展。
1 基层党建在高等学校学科建设中的作用
“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”是党建和思想政治工作总体思路。就高校党建而言，把基层党建工作和学科建设工作紧密结合、融为一体，是高校发展的紧迫要求，也是加强党对高校领导的重要保证，也是按照科学发展观重要思想建设党的客观要求。充分发挥基层党组织在学科建设中的指导作用，是党组织在高校发展中长盛不衰的重要保证。
2 基层党建与学科建设共建双赢的工作思路和实践
多年来，鲁东大学外国语学院坚持以人为本，充分发挥高校基层党组织的思想政治优势、制度和纪律优势和组织人才资源优势，优化组织结构，紧密围绕学科建设加强和改进党的建设，将党支部建在学科专业上，充分发挥了党员学术骨干在学科建设中的带头作用。经调研，外国语学院党总支确立了“一结合、两培养、双促进”的工作思路，即：一结合——将基层党组织建设与学科建设合理结合，积极创造条件把党支部建在学科中，把党小组建在教研室里。两培养——充分发挥学科党支部的战斗堡垒作用，把党员培养成为学术骨干，把党外学术骨干发展成党员。双促进——通过加强基层党组织建设，为学科建设提供组织保证；通过加强学科建设，为基层党组织建设提供平台，形成基层党组织建设与学科建设相辅相成、相互促进的良好局面。
2.1 调整党支部设置，围绕学科建设加强和改进党的建设
党的十七大报告对新形势下党的建设作了充分、深刻的论述，明确提出深入落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设，使党的工作和建设更加符合科学发展观的要求，强调要以改革创新的精神全面推进党的建设。外国语学院党总支紧紧围绕学科建设加强和改进党的建设，对党支部的设置进行了相应的调整。一是独立系党支部。对党员人数适中、独立性较强的系，采取一个系建立一个党支部。学院教工一支部和二支部按此原则建立。二是相关系组建党支部。对党员人数较少、专业交叉性较强的系，横向联合建立一个党支部。学院教工四支部就是由韩语、日语、法语三个系的党员教师组建而成的。三是党务行政人员单独设立党支部。例如学院教工三支部。学院现有教工支部4个，实现了基层党组织与教学、科研、管理、服务等行政组织对应、同步设置。学院学生党支部也进行了相应的调整，由按年级划分调整为按专业设置，分为英语专业学生支部、日法韩专业学生支部以及研究生支部，有利于党支部在学习内容、理论研讨主题、组织活动方式的安排，提高教育效果。同时积极探索在学生公寓、学生社团建立学生党组织。通过优化组织设置，使基层党建工作辐射和渗透到师生的工作、学习和生活中，促进党务工作与业务工作的有机结合、相互促进，充分发挥党组织的政治引导和凝聚带动作用。
2.2 以学科建设为中心开展创先争优活动，打造高素质党员队伍
外国语学院党总支在创先争优活动中注重推动中心工作、解决突出问题，引导各党支部和广大党员围绕“四个坚持”开展活动。一是坚持“高起点”，以创先争优活动为契机分析和解决影响学院发展的问题；二是坚持“有实效”，把注重活动效果作为作为创先争优活动的出发点和落脚点；三是坚持把创先争优活动做成开放性工程和凝聚力工程，密切党群关系，推动学院和谐发展；四是坚持建立创先争优长效机制，注重探索和积累活动的经验。活动中，学院创建了“党员先锋岗”，以党员教师为骨干组成“服务地方团队”，在生活园区实行学生党员挂牌制度，开展了“学生党员进班级”等活动，较好地发挥了党员的先锋模范作用。党总支先后开展了师德师风大讨论、教师党员奉献日、党课比赛等活动；在全院推行了党组织和党员承诺制；在学校深化各项改革的关键时期，党总支要求党员教师带头，认真学习领会学校文件精神，正确处理集体与个人的关系，顾全大局，维护稳定，党员教师都发挥了积极的作用。
同时，充分发挥党员学科带头人的模范作用，利用他们的科研优势、在党员中开展“传、帮、带”活动，对于尚未入党的学术骨干，各党支部主动切入，利用事业搭平台、培养情感强联系，从大处着眼、细处着手等方法引导他们积极向党组织靠拢。近年来，学院有4名青年学术骨干参加了党校培训；翻译研究室的人员主要由高学历、高职称的学术骨干组成，他们成功申报了翻译硕士专业学位点；经过党组织的精心培养，一名学术骨干光荣入党。
2.3 重视制度建设，保证党支部的工作地位
学院重视工作机制的建设，制定了《外国语学院党政领导班子成员分工意见》、《外国语学院领导工作程序》、《外国语学院关于落实党风廉政建设责任实施办法》等各项规章制度，建立健全党务公开和党内情况通报制度，努力拓展党员了解、参与和监督党内事务的范围和渠道，营造了浓厚的党内民主氛围。学院规定支部书记原则上兼任系主任或教研室主任，支部书记参与学院学科发展的规划、职称评聘、奖金分配等方案的商讨研究，克服学科、党建“两层皮”现象，使两者同重视、共推进。党支部书记的工作计入工作量，尊重他们从事党务工作的付出。学生党支部也建立了系列党员教育考核制度，如《外国语学院学生党员年度考核办法》、《外国语学院学生党员1-2-1联系制度》，即1个学生党员联系2个学生、1间宿舍，生活在同学中间，来自同学并服务于同学。一系列有效的措施提高了学院党建工作规范化、制度化水平。
3 基层党建与学科建设的和谐发展有效推动了学院各项事业的建设
一、近三年党总支工作总结
过去的三年，对于xxx小学来说，是个改革进取的三年，勇于探索的三年，是深化课改的三年，是硕果累累的三年，是昂首阔步、不断发展的三年。我校党总支在上级党组织的领导和关心下，积极工作，勇于创新，带领全校党员干部和广大师生努力拼搏，取得了令人瞩目的成绩。
学校先后获得“全国读书读报先进学校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、教育部第一批教育信息化试点单位、全国特色学校、江苏省文明单位、江苏省中小学创先争优先进集体、江苏省爱国卫生先进单位、江苏省教科研先进集体、江苏省党务公开创新项目二等奖、镇江市文明单位、xxx市行风建设先进学校、党建工作先进集体、党建工作示范点、三星级党员示范岗、xxx市优秀组织活动等等一些列荣誉。
这接踵而至的荣誉，清晰地折射出学校党总支在全面贯彻党的教育方针，努力创建一流的现代学校过程中所取得的新突破，是我校党总支认真学习、贯彻“党的群众路线”重要思想的具体体现。在深化改革、加快发展的三年中，学校坚持把党总支建设与学校的中心工作结合起来，有效地开展了凝聚人心、激励人心、振奋人心的工作，学校呈现出观念新、思想正、人心齐的良好局面，使学校朝着“省内领先、全国知名“办学目标不断迈进。
一、坚守鸣凤文化，建设学习型组织
三年来，我校党总支持续开展了科学发展观学教活动，认真学习党的十八大精神，进一步强化学习意识，推进了学习型党组织建设。
1、完善学习机制：三年来，党总支始终坚持将中心组学习和教职工政治学习摆在首要位置，学校的政治和理论学习制度化、系列化、规范化，做到了理论联系实际，学以致用。从总支和支部的“一把手”带头做起，从班子成员带头做起，采取个人自学与集中学习相结合，重点研读与专题讨论相结合，书本学习与网络学习相结合，任务分解促学与个别发言深学相结合等等多种形式，全面、深入开展“学习教育”。通过学习，把加强思想建设与推进师德建设结合起来;把师德建设同学习型党组织建设紧密结合起来。
2、突出学习重点：随着党的十八的召开，党总支一直把十八大的精神作为全体党员学习的重点。分阶段、分专题、分重点地学习 “十八大” 精神，并要求全体党员通过读书、读报、看电视等多种形式了解党的十八大。在十八大召开之际，总支委带领实小全体党员和入党积极分子，赴南通红十四军革命纪念馆参观学习，感受党的伟大历程。
尤其是今年的群众路线教育实践活动，党总支更是把学习摆在了重要位置。党总支向每位党员干部发放《论群众路线》、《历行节约、反对浪费》等学习资料共140本，发放读书专用笔记70本;印发党的十八大、十八届三中全会精神，系列重要讲话等文稿集三本;集中组织观看《张亚琴》《苏联亡党亡国20年祭》两次，同时把影片下载压缩在学校网站上，让党员自主学习，目前每一集的点击率超过100人次，电影《焦裕禄》《生死牛玉儒》等八部电影也在学校网站做出链接供党员学习。总支委员全员认真参与局党委两级中心组的学习，每位党员干部作了专题学习笔记至少5篇;结合各自工作实际，撰写了学习心得体会共计52篇。
3、发展鸣凤文化：鸣凤文化是学校的灵魂，也是学校魅力所在，是办学思想现代化的深度体现。三年来，党总支不断学习探索、提炼发展鸣凤文化：从“不拘一格降人才”，到“有格不拘格”，到“开放语文、探索数学、情境英语、魅力音体美等学科建设”，到“教学重心前移”，再到“教材整合、预习卡的印制”，鸣凤文化融入当下实小“求实唯新”的精神品质，已然成为我校“文化发展学校”的根本凭借，它贯穿于学校工作的各个条线，内化为思想，外化成行为，推进我校教育的优质均衡特色发展。
4、强化对外宣传：三年来，党总支一直强化对外宣传工作，着力建设好党建网站，把党建工作的各个方面纳入网站建设。同时，依托党建网继续开展党员电化教育和党建工作宣传，同时高度关注网络舆论，针对网民反映的问题，党总支首先从内部查找原因，并主动沟通解释，化不利为有利，形成正面宣传的舆论强势。
二、推进行风建设，提升队伍素养
鸣凤内涵就是实小的办学内涵，党总支不断丰厚鸣凤文化，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，用好的党风带动校风、教风和学风建设，进而推进教育行风建设。
5、广泛听取意见。(1)全面敞开沟通渠道：一直以来，党总支对社会家长公布了学校电话、总支书记手机、督导员电话以及校长邮箱等，学校网站设立留言簿，在校门口设立意见箱，鼓励教师班主任建立班级家长qq群，从网络、电话、书面等多种方式听取群众的意见，做到“反映途径畅通”，全方位听取意见。(2)认真做好问卷调查：每学期，党总支组织向三千余名家长发放问卷调查，并把问卷调查和三评活动有机结合起来，请家长们反映学校和教师在工作方面存在的问题和建议，同时，党总支将问卷调查的结果与教师个人的绩效考核挂钩。党总支尤其重视学生对教师课堂满意度的评价，每学期每班组织10名学生进行了无记名的问卷调查，将每位任课教师的调查表汇总统计，并向全体教师公告反馈。(3)按时举行行风监督会议：党总支每学期举行行风监督员会议，通过走访学生和家长，召开座谈会、主动征求当地人大代表、政协委员和政府纠风等相关部门的意见。定期邀请“市政府、镇党委、派出所、居委会、企业”等各行各业的行风监督员莅临实小，听取他们的意见，并开展对教师、对学校、对教育等方面的评议活动，三年来，家长社会对我校的满意度始终达到98%以上。(4)真诚谈话沟通：校党总支以促进团结、共同提高为原则，按照主要负责同志与班子成员、班子成员相互之间、班子成员与联系点负责人层层进行交心谈心活动。党总支要求蹲点行政“下放“办公地点，到教师办公室多走走、多看看;要求每位行政每周至少找一名教师沟通;要求每位党员至少和一名群众进行谈心。
6、夯实作风建设：(1)党总支能认真落实《xxx市教育系统作风创优工作意见》，全面贯彻“xxx市中小学作风建设的十项规定”，突出抓好出勤、工作状态、有偿家教、体罚和变相体罚、遵纪守法、为人师表等的日常监督和检查，三年来，我校无违反十项规定行为发生。(2)紧紧围绕“德，师之魂;能，师之本”开展系列主题教育活动：围绕作风建设开展了师德公开承诺、党员承诺;围绕道德讲堂开展师德宣讲活动，先后邀请了邹国和、魏利民、严文华等专家领导来校作专题讲座;连续三年开展“品牌教师” “岗位标兵” 和“教坛新秀”的评选活动，用身边的榜样激励人，引导人。(3)紧扣政风、行风、校风、教风等重点，积极开展“双创双争”主题教育活动和文明单位、“三无”学校等创建活动，我校在2012年201年被评为“江苏省文明单位”“镇江市文明单位”“镇江市三无学校”。(4)修订完善学校制度。根据实施反馈意见，党总支通过行政会、教代会不断修订和完善实小常规管理细则和《实小教师绩效奖励性工资考核方案》，三年来，学校的制度更加完善，学校的管理更加科学，学校的考核更加规范。以制度管人，以制度做事，促进广大教师更加积极主动有效地工作，真正让有水平有能力有作为的教师在实小有荣誉有地位有待遇。
7、强化队伍建设：党总支按照干部任用工作条例，坚持德才兼备的用人标准，加强对青年后备干部的选拔和培养。2012年，党总支进行了中层领导竞聘上岗的工作，把肖志吉、眭如军、唐爱莲三位青年骨干教师提拔到行政岗位上;2013年，党总支把优秀青年教师江志伟提拔到行政岗位上，在党总支推荐上级部门考核的基础上，张学军走上了校级领导岗位;2014年党总支又提拔了刘红专到行政岗位上。党总支把党风廉政建设作为党总支建设的重要内容，并与学校其他业务工作紧密结合，同时加强过程管理，注重平时考核，实行校长室追究行政，行政追究教师的一级一级责任追究。
8、优化党员发展：在发展党员工作中，党总支坚持党员条件，对象倾向中青年骨干教师，把思想素质高、业务能力强的教师优先吸收到组织中来，继续实行“公示制”、“预审制”、“票决制”。同时加强入党积极分子的培养，进一步加强了党组织建设，确保党组织的先进性和吸引力，使之成为广大教师不断追求的对象和愿意靠拢的组织。三年来，党总支依照程序共吸收了优秀骨干教师“肖志吉、胡晓慧、徐红花、钱志辉、顾红芬、贡雅丽、黄慧、肖燕”为中共党员，发展“王芬、尹伟云”两位优秀教师为预备党员。
三、规范精致办学，闪亮学校品牌
9、党务全面公开：三年来，党总支不断增强党内工作的阳光操作，每年两次进行党务公开，对主要工作目标、党员发展、评优评先、收支决算等涉及学校管理情况等全面公开，主动接受群众监督。2012年，在镇江市学校党务公开工作推进会上，我校党务公开从从“公开群众关心的问题解决一个“疑”字;公开关系群众切身利益的信息，确立一个“信”字;公开学校发展的正能量，增强一个“力”字”三个方面向全镇江市介绍我校党务校务公开的经验。
10、党员工作室：三年来学校继续完善了“艺术组工作室”“张学伟工作室”“傅云工作室” “胡小慧工作室”等的建设，继续加强了党组织对工作室的领导、指导作用，使其成为学校党建工作的重要品牌。2013年11月，市教育局党委“党员工作室”现场会在我校举行，来自市局属学校各支部的23名组织委员参加了此次会议。党总支书记陆国杰校长全面介绍了我校“行政管理党员工作室为核心，德育教育党员工作室为首位，张学伟教学研究党员工作室为中心，艺术组党员工作室和傅赟科学教育党员工作室为特色建设”的党员工作室体系。我校党员工作室的开展受到了教育局党委的高度评价。随后，省级刊物《党建之窗》2014年第一期以题为《建党员工作室，打造学科特色，助推学校发展》全面介绍我校张学伟党员工作室建设情况。
11、提升绿色质量：
德育工作上：党总支始终把“立德树人”作为学校教育的根本任务, 注重德育队伍和班主任队伍的选用、培养工作，强化全员育人和“三结合”德育教育。2014年，入党积极分子钱煜华、傅燕娟老师获班主任基本功大赛xxx市一等奖，党员王秀华老师获xxx市品德基本功竞赛一等奖。党员李一老师获镇江市综合实践比赛获一等奖。
教学工作上：党总支对照《基础教育各学科学业质量标准》，围绕《鸣凤课程规划》(即“生活化的德育课程、校本化的学科课程、自主化的特色课程”的课程体系)实施开放育人，推进自能教育，践行自能课堂、“课程超市”和特色活动。以“开放语文”的实践经验为指引，把握学科本质，加强对探索数学、情境英语、体验科学、魅力音、体、美的课堂实践和理论探索。通过课程表，通过教师精心组织的每堂课予以实施，让课堂更加规范，更加高效，更加灵动，让自能教育成为推动师生发展的现实生产力。
其一，研制好预习卡。课前组织学生借助“预习卡”开展对教材的前置性学习;其二，优秀集体备课。广大教师遵循“教师多吃辛苦，学生少走弯路”的思路，不断优化集体备课模式，在课前下足功夫;其三，加强质量监控。通过推门听课、全天巡课、针对性调研、专项性检查来保证日常教学的质量;其四，开展丰富活动。开展各类小型学科竞赛，激发学生学科兴趣，强化教师的绿色质量、学生学科素养的形成，比如语文学科方面一年级开展识字大王活动，二年级开展查字典比赛，三年级开展作文片段训练，四年级开展朗读比赛，五年级开展汉字书写大赛，六年级开展成语大赛;其五，重视科学评价。依据素质报告书，分科分项目对语数外及其它学科进行全方位的检测和评价。
12、党建带群建：三年来，工会、共青团、妇女工作紧紧围绕学校和党总支的中心工作，结合自身特点，开展丰富多采的群众性活动。共青团每学期组织教师进行了基本功比赛、庆祝教师节、“迎新年、展风采”联谊等大型活动;工会每学年组织了迎新年冬季教师运动会，为全体退休教师举行“最美夕阳红，欢度重阳节”的活动，建立“离退休教工之家”，定期组织退休教师为学困生服务，为全体女教工购买互助保障计划的保险等等活动。2013学校工会之家被评为“江苏省优秀教工之家”。
13、“凝聚力工程”。党总支围绕凝聚党员、凝聚教师、凝聚学校教育工作三大目标。一直做好做好“访贫问苦”“送温暖”等帮扶工作，同时不断深化“党员义工”、党员示范岗、党员责任区和党员志愿者服务活动，扎实开展“双结双建”活动。每学期，党总支副书记王晓平带领一些党员来到延陵镇大吕村走访慰问，为其送去了大米、食用油、慰问金等。党员教师积极参加志愿者服务活动，在党总支的统一领导下，党员教师等走出校门，走进社区，走向社会，开展植树造林、义务献血、维护交通、文明宣传等志愿服务活动，充分发挥我校党员团员的先锋模范作用，弘扬雷锋精神，散发正能量。
二、存在的主要问题
回顾我总支三年来的工作，我们所取得的成绩是市教育局党委正确领导，我总支全体党员共同努力，全校师生大力支持下取得的，我们在看了成绩的同时，也要清醒的认识到党总支工作的差距，主要有两个方面：
一是在处理党建与行政的关系上尚有欠缺,有时会以时间紧、任务重为由，导致重行政轻党建的现象发生。
二是党建工作的思路和方法需要进一步创新。在党建工作的开展上存在着一定的保守思想，有时局限在上级党组织要求开展的活动上，在渗透新理念、启用新方法、解决新问题、开创新局面上做得还不够。
三、今后的奋斗目标1、狠抓“一个建设”：即总支组织建设。在加强和完善学校组织建设的基础上，加强总支的思想和作风建设，发挥好学校总支和全体党员的战斗堡垒和先锋模范作用，在教育教学的实践中培养党员和全体教师率先垂范、勤奋敬业、爱岗奉献的精神，为学校教育工作提供支持和保障。
2、建好“两支队伍”：一是抓好党员干部队伍。从抓学习，促思想观念转变入手，抓好党员干部队伍的思想、作风、能力建设，增强凝聚力和战斗力;二是抓好普通教职工的教育和管理，通过师德建设增强教职工的职业道德和政治素养，以党员干部为排头兵，团结带领全体教职工致力于学校的改革和发展，培养和造就一支思想政治先进，教学业务精良，团结奋进、爱岗敬业的教职工队伍。
四、党费收缴情况
2020上半年，在教育体育局党委的正确领导下，第五小学党支部加强意识形态工作，深入落实“两学一做”，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的精神和二中、三中全会精神，落实新时代党的建设总体要求，坚持党要管党、全面从严治党，紧紧围绕落实党建主体责任，解放思想，以实施“支部建设年”为学校党建工作主线，大力加强领导班子、党员和教师队伍建设,围绕教育教学工作中心，为学校发展提供坚强的思想、组织和作风保证，推进学校精神文明建设。
一、以“红色导航”为平台,推进新思想“大学习”,以党的会议精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，统一全校党员教师的认识，把智慧和力量凝聚到实现学校教育教学工作的目标任务上来，努力提升学校党建和精神文明建设水平。
1.抓党支部中心组学习工作。第五小学理论学习中心组学习采取个人自学与集中学习相结合、研读原著与学习辅导相结合、调查研究与研讨交流相结合、专题党课与组织培训相结合等方式进行，中心组成员做到每天自学一小时，每月一次集中学习，每季度熟读一本书，做到带头抓、带头学、带头用，以中心学习带动全校的思想政治学习，使我校领导班子立求成为学习型的领导班子，不断加强主观世界改造，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。中心组集中学习10次，个人自觉11次。
2.抓全体党员的学习。充分利用“三会一课”和政治学习时间，将党的精神、新时代中国特色社会主义思想、现代教育观念、教育法律法规等内容认真组织学习。先后进行了9次学习。充分利用学习强国开展网上自学，每位党员每天坚持在网上学习、答题，每周公布学习积分并按时上报。通过学习，进一步增强党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作，以工作实绩检验理论学习成效。
3.抓全体教职工的学习。以“红色导航”为平台，采取每双周周五下午集中主题学习和每周两次的教师晚会时间分散专项学习相结合的方式确保教职工政治学习时间和内容。党支部进行了29次学习，先后学习了“平‘语’近人”“两会时间”“系列讲话”“在纪念五四运动100周年大会上的讲话”“记住乡愁英雄之城寸土不让”“牢记六个下功夫办好中国特色教育”“五育并举六个下功夫”“黑龙江省中小学教育微腐败专项整治行动方案”“新时代中小学教师行为十项准则”“营造教育发展环境落实四零服务承诺”“廉文荐读－不忘故人不负春光”“廉文荐读－猛药去疴久久为功”“学习在全国高校思想政治工作会议上的讲话”“深化作风整顿优化营商环境”“意识形态工作”“廉洁过好五一的通知”“中国共产党支部工作条例”“黑龙江省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则”“黑龙江省教育厅－中小学在职教师从业行为十严禁”“教育部－严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定－六条禁令”“爱辉区－八个严禁”“中共中央关于加强党的政治建设的意见”“中国共产党党员教育管理工作条例”“黑龙江省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则”等。并先后召开了“杜绝教育微腐败－第五小学教师拒绝收受礼品礼金和有偿补课承诺书签字仪式”“开展教育微腐败等师德师风问题专项整治行动动员大会”“教育部六条禁令落实会”，并与全体教师先后签定了“中小学教师拒绝收受礼品礼金和有偿补课承诺书”“第五小学师德师风承诺书”“第五小学教师严格遵守六条禁令承诺书”。通过加强思想政治教育和师德规范教育，落实党风廉政建设责任制，并严格执行责任追究制度，保证教师廉洁从教，树立为人师表、爱生敬业的师德形象，学校风正源清。
二、坚持党要管党，从严治党的方针，扎实推进党的组织建设，结合学校教育工作实际，不断提高学校党支部的凝聚力和战斗力。
1. 加强和完善组织建设。学校党支部充分发挥班子成员、党支部委员、党小组长分工协作、集体决策的优良传统，把心思用在工作上，用在全心全意为教职工谋利益上，先后开展了班子成员谈心交心活动、支部委员谈心谈话活动、党员与党员谈心活动、党员与群众谈心活动，三个党小组成员在日常工作中开展了随时谈心活动，将解放思想、意识形态教育融入到日常工作之中，增强了支部的战斗力。
2. 扎实做好“三会一课”。
学校支部委员会每月初召开一次支部委员会，在集中学习的同时，总结好前期工作、确定本月重点工作，并结合学校重大事项进行研究讨论。党支部委员会后三个党小组都会召开党小组会，结合党支部工作重点和主题活动制定党小组活动计划，并开展好相应工作，三个党小组分别召开了10次党小组会。
2018年3月8日上午，黑河市第五小学召开了校级领导班子专题民主生活会。会议由党支部书记校长马书彬主持，副书记毕红梅、副校长张秀芬、副校长郭丽香、副校长武荣参加。爱辉区教育体育局副书记张敬到会指导。会前领导班子成员认真学习了《2018年度爱辉区教育体育系统领导班子民主生活会方案》，学校党支部向全体教师下发了“领导班子民主生活会征求意见单”。采取个人自查、班子互查、教师帮查等方式，深入查摆突出问题，并认真剖析原因。每位领导结合自查、互查、帮查情况拟定了个人民主生活会发言提纲。会上党支部书记校长马书彬首先就“黑河市第五小学领导班子民主生活会对照检查材料”进行发言，每位领导结合各自的发言提纲进行了深刻的自我反思和自我批评，重点从政治思想、精神状态、工作作风、解放思想等四个方面查找自身存在的问题。班子成员之间还开展了谈心交心活动，在充分谈心交心的基础上，形成了“第五小学领导班子民主生活会批评意见清单”。通过谈心交心，班子成员敞开心扉，以诚相见，推心置腹，沟通思想，立足找准问题、解决问题，结合意识形态聚焦问题导向，提出了今后的努力方向和初步整改措施。在今后工作中，黑河市第五小学领导班子将坚决维护党中央权威和集中统一领导，始终做政治上的清醒人，明白人。带领全体教师，为创建 “作风和实、人际和美、环境和谐、身心和悦”的现代化精品学校而努力奋斗。
2020年3月13日，党支部召开了主题为“坚定信念不忘初心，对照标准转变作风，塑造党员新形象”的党员组织生活会。会议由党支部副书记毕红梅主持，第五小学党支部全体党员参加了会议。会上全体党员认真学习了《中国共产党支部工作条例》，党支部书记马书彬通报了党员组织生活会征求意见汇总情况，并对学校党支部工作提出了要求。会上每位党员逐一对照党员标准，分别从政治思想、精神状态、工作作风和解放思想四个方面进行了自查。每位党员认真剖析了自身存在的问题，说实话、说真话，不怕亮丑畅所欲言，并针对查找出的不足制定了整改措施和今后的努力方向。党支部书记马书彬借此次党员组织生活会契机，明确要求全体党员要增强政治意识、学习意识、大局意识、服务意识、奉献意识、看齐意识，真正做到一名党员一面旗帜，一个支部一座堡垒。第五小学党支部2020年第一次党员组织生活会严肃认真，达到了预期目的。全体党员正以全新的精神面貌投入到教育教学工作之中，为党旗增色。
2020年6月28日，党支部召开了“我为爱辉高质量发展献良策党员大会”。会议由党支部书记马书彬主持，全体党员和入党积极分子参加了此次大会。会上党支部书记马书彬做了2020上半年学校工作报告，全体党员针对报告进行了讨论，总结了上半年学校工作，对下半年学校工作提出了意见和建议。传达了上级“我为爱辉高质量发展做贡献”文件精神，全体党员针对文件要求展开了讨论。会后传达给每位老师，每位老师填写了“我为爱辉高质量发展献良策”意见建议征求表。
学校党支部确定每月第三周周五为主题党日时间，先后开展了7次主题鲜明、形式多样的主题党日活动，切实增强党支部组织活力。1月11日开展了“转变作风服务群众万名干部大下基层入户走访主题党日”，2月26日开展了“解放思想推动高质量发展从我做起主题党日”，3月13日开展了“坚定信念不忘初心对照标准转变作风塑造党员新形象主题党日”，3月29日全体党员走进爱辉区人民法院开展了“知法懂法依法执教 求真务实立德树人主题党日”，4月30日开展了“纪念五四运动100周年团结一心奋勇向前追求卓越争创第一 党团队晨跑主题党日”，6月28日开展了“不忘初心牢记使命传承红色教育弘扬爱国精神主题党日”。7月1日开展了“庆七一不忘初心牢记使命永远跟党走主题升旗仪式暨主题党日”。通过主题党日坚持把强化党组织主题党日的政治功能摆在首要位置，突出党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。
学校党支部采用多种形式认真做好每月党课工作，党支部书记马书彬带头讲党课。3月20日开展了“学习《中国共产党党章》专题党课”，4月3日开展了“‘忆初心强党性当先锋’主题党课暨‘祭英烈魂立鸿鹄志做追梦人’清明祭扫活动”，5月28日开展了“铭记历史爱我中华追梦英雄城－第五小学教育集团爱国主义教育研学活动暨主题党课活动”，6月28日开展“学党史知党情强党性－支部书记讲党课”。通过多种形式的党课，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入学习了重要讲话、党的基本理论、基本知识、党规党纪等。
三、以“党旗飘飘”系列活动为载体,结合庆祝新中国成立70周年、纪念“五四运动”100周年,坚持党建带群建,开展好各项活动, 不断拓宽挖掘党建品牌内涵，努力形成学校党建特色。
（一）“党旗飘飘”系列活动。
学校党支部在党员教师中开展了“亮身份比思想，亮承诺比业绩、亮作风比实干”的“三亮三比”活动，“党员日常谈心交流活动”“庆祝建国70周年党员作品展示”“走进红色长廊传承红色文化”“走进社区微小服务活动”，每位党员在各自的岗位上、在社区生活中带头学习、带头工作、带头引领，充分发挥党员先锋模范作用，践行“五育并举”，做到“六个下功夫”。在全体教师中开展了“解放思想推动高质量发展大讨论活动”“解放思想推动高质量发展大讨论征文”“桃李无言下自成蹊教师教育教学述职活动”“新学期新气象新征程新发展－五小教师见行动活动”“第五小学梦想旗帜快闪拍摄活动”“健康第一拥有健康拥有一切－学雷锋迎三八送健康专题活动”“民主评议领导班子党员活动”“记住乡愁爱党爱国爱家主题系列活动”“我为创文做贡献－志愿服务活动”“杜绝教育微腐败－五小教师见行动活动”“最美教师最美学生评选推荐活动”“红歌唱响校园活动”“安全知识网上答题”“给妈妈一封信征文”“营造教育发展环境落实四零服务承诺专题学习讨论会”“庆祝建国70周年窗花里的瑷珲教师剪纸作品展示”。开展了“入党积极分子培训活动”“入党积极分子党史交流活动”。参加了长海社区组织的“幸福长海共同缔造喜庆迎春福满金猪暨花园街长海社区2020年度迎新春联欢会”“长海社区党委党建联席会”“长海社区新春灯会”“长海社区慰问消防兵活动”。与黑河市妇联、金融社区共同开展了“大手牵小手传承好家风共创文明城活动”。参加了市区宣传部组织的“学习雷锋我为创文做贡献主题活动”“第十届中俄文化大集”和“爱辉区庆祝建国70周年我和我的祖国万人大合唱活动”。参加了区宣传部和爱辉电视台组织的“记住乡愁英雄之城寸土不让之瑷珲镇播出一周年纪念活动”。组织教师参加各种庆祝建国七十周年活动，先后上交各种作品39个。
（二）中俄教育文化交流活动。
黑河市第五小学发挥自身优势，把中俄教育交流作为创建活动载体，将与俄罗斯布拉戈维申斯克市第十四学校进行的中俄教育和文化交流作为校本课程进行开发，推动学校教育教学改革，提高办学水平，使中俄校际交流取得实效。
1.迎进来，突显民族特色，传播中华悠久文化。
2020年1月4-6日，俄罗斯腾达北方语言学校师生14人到五小开展了访学实践活动。在为期3天的访学活动中，五小为俄罗斯学生安排了汉语课、音乐课、手工课和武术课。俄罗斯腾达北方语言学校的带队校长还给五小三年四班的学生上了一节俄语课。
2020年4月17日，爱辉区政府区长周强、副区长赵丽华陪同俄罗期阿穆尔州伊万诺夫卡区行政公署克恩特拉齐耶夫区长一行5人，来到黑河市第五小学。黑河五小校长马书彬带领师生热烈欢迎了代表团的到来。客人们来到了学校图书室和普希金教室，学生们用流利的俄文背诵了普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》。在参观民族文化展厅时，客人们无不赞叹中国民族文化的博大和悠久。在参观对俄交流展厅时，看到五小多年来对俄交流的图片、实物后，对五小多年来开展的对俄交流成果称赞不已。代表团走进五小俄语课堂，与老师和同学们进行了互动交流。在五小的多功能厅，五小的孩子们还为客人们献上了一场富有中华民族特色的精彩的文艺表演。来宾还观看了五小的对俄交流宣传片，并就中俄学校交流进行了沟通。第五小学的校园文化建设，尤其是学生流利的俄语解说，精彩自信的表演、阳光积极的精神面貌给代表团留下了深刻印象。黑河五小为中俄友谊之树再添新绿。
黑河市第五小学与俄布市第十四学校结为中俄友好学校已有十五年的时间了，为进一步巩固多年来的交流活动成果，培养俄学生学习汉语的学习情趣和学习热情。2020年5月27日至5月31日，俄罗斯阿穆尔州布拉戈维申斯克市的第十四学校的33名学生和6名教师再次来到我校，进行短期“汉语培训班”的学习，这是到我校学习的第十二期俄罗斯学生。在开班式上，马书彬校长带领五小部分师生热情地迎接了俄十四学校的师生。马书彬校长致欢迎词，欢迎俄罗斯师生到五小学习交流，希望师生能满载收获，满载友谊。相信这五天的学习交流中你们的表现是最棒的。第五小学精心安排了此期“汉语培训班”的学习内容，整个学习按文化交流、艺术交流、体育交流、科学交流、实践活动五个主题进行。文化交流主题包括汉语识字、中华古诗词欣赏、中国书法三个板块；艺术交流主题包括中国民族音乐欣赏、中国鼓、中国剪纸、中国刮画、民族手工制作五个板块；体育交流包括中国武术、体育竞赛两个板块、科学交流包括实验探究和智慧七巧板两个板块。每个板块由五小的学科专业教师任教，任课教师精心设置学习内容，课前精心准备，制作了幻灯片、课件。十四中的学生们对所学知识兴趣浓厚，在李虹老师的汉语识字课上，俄罗斯学生对中国造字赞叹不已；张伟老师的古诗词课上，他们积极发言，争先恐后地回答问题，学会了古诗和儿歌；杨爱华老师的中国书法课，学生们兴趣盎然的学认真，看到自己用毛笔写出的汉字，画的画高兴的不得了，完全不顾忌自己手上和脸上的墨汁，欣喜地在上面写上自己的名字；赵云老师的中国刮画课上，孩子们放飞想象，学习中国刮画技艺，赞美中俄友谊，描绘美好生活；张文清老师的中国剪纸课上，俄罗斯学生学习使用剪刀的技巧，不但剪出了中国的窗花，还剪出了俄罗斯的面包；孟微老师在手工制作课上，教授俄罗斯学生中国雕刻技艺，感受中国雕刻的艺术之美；吴秀岩老师在中国民族音乐欣赏课上，和学生们一起欣赏中国民族音乐，摇起手铃，打起手鼓，跳起欢快的民族舞；曾少杰老师的科学实验课激起了学生们的极大兴趣，每个实验孩子们都细心观察、认真操作，对科学的探索是不分国界的；王淑娟老师的“魅力七巧板”课堂上，带领学生运用现代化智力七巧板再现生活中的数学，让俄罗斯师生体验了中国数学的魅力。第五小学为俄罗斯学生准备的具有中国特色的课程，不仅巩固了两校多年来的交流成果，培养了俄学生学习汉语的情趣和热情，也使俄罗斯师生对中国文化有了更深入的认识和理解。实践活动主题课程更是精彩纷呈，包括走进“中俄少年理想空间站”共绘“理想地图”活动；走进“中俄少年体育赛场”开展拔河比赛、竞技比赛；走进“中俄饮食体验场”包饺子、吃饺子品味中华传统美食；走进中国家庭体验中国人的居家幸福生活，感受中国改革开放的成果。15个五小家庭的孩子与学习班的33名学生拉起了手，尽管开始还有些羞涩，不过很快就牵起了手，虽然语言不通，但是并不妨碍他们之间的交流，微笑就是他们交流的最好的工具。在活动中两国孩子同游玩、同学习、同参观，感情不断增进。
在“俄罗斯布市汉语培训班结业式暨成果展示”活动中，两国的学生分别表演了富有本国民族特色的节目，俄罗斯学生表演了俄罗斯传统舞蹈勺子舞、歌曲等；中国学生表演了诗朗诵、歌舞等；中俄学生还合作表演了中国鼓和中国武术。俄罗斯学生展示了一周的学习成果后，第五小学为每位俄罗斯的学生频发的毕业证书。两校互赠礼物。
为拓展五小学生的国际视野。第五小学还邀请俄罗斯布市第十四学校的4位教师走进了第五小学的课堂，分别为五小的学生上了手工制作课、绘画制作课、贴画制作课、俄语交流课、俄罗斯文化交流课。三节富有俄罗斯特色的美术制作课，各有侧重，俄罗斯老师授课认真扎实，关注到每一个学生，课堂纪律要求也很严格，做手工制作的工具都摆放的很整齐。虽然语言不通，但五小的学生聪明，理解能力和动手能力都很强，跟随老师一起完成每个制作环节，当堂完成了手工制作作品，受到俄罗斯老师的称赞。三节制作课不但让学生欣赏到俄罗斯的艺术，学会了手工制作，而且使学生初步了解俄罗斯的艺术，为提高学生的艺术素养奠定基础。在俄语交流课上，布市第十四学校的老师引领学生开展情景对话、生活再现，在生活情景中学习俄语对话。在俄罗斯文化交流课上，中俄师生共同欣赏俄罗斯的民族制品、观看俄罗斯发展历程，五小学生还为俄罗斯老师介绍了中国传统节日。课堂上师生交流两国文化，交流中五小学生赞叹俄罗斯文化的同时更为中华文化的博大精深感到自豪。俄罗斯深厚的艺术、文化吸引着五小的学生，每一节课上同学们都努力学习，力争学到更多的知识，提高自己的核心素养，更好的面向世界，面向未来。
讲“世界好，中国才能好；中国好，世界才更好！”。文化因交流而精彩，视野因交流而开阔，第五小学以国际视野培养学生，不断增强每个学生的民族自信和文化自信。
2.走出去，开拓视野同成长，促进学生与世界的交流。
迎着顺水流的方向，中国第一国际界河黑龙江的右岸是中国黑河市，左岸是俄罗斯布拉戈维申斯克市，两城并称“中俄双子城”。中俄两岸少儿隔江相望，牵手互访，享受着独特的国际化童年生活。5月29、30两日，第五小学15名同学来到了远东第三大城市——布拉戈维申斯克市，参加中俄儿童“六一”互访活动。
首先，在布市美学教育中心为六一互访儿童举行了盛大的欢迎仪式。富有俄罗斯民族风情的舞蹈；热情奔放、充满现代气息的激光舞蹈；博人眼球，奇妙的魔术让我们见证了神奇；体操和杂技表演，让我们感受到美与力量的完美结合；快乐的互动让同学们与演员一起沸腾。中国的孩子深深地感受到艺术的魅力不分国界。
接下来，我们来到第15、 26两所学校，开展了为期两个半天的研学活动。有俄罗斯同学精心准备的歌舞节目，参观了学校的小动物园，同学们还体验了攀岩、滑行和传统手工艺制作布娃娃等活动，走进了美术、生物、手工、劳技教室，学习了用泡泡作画、如何用显微镜观察、用折纸制作俄罗斯娃娃以及拼插电动机器人，在互动交流中同学们了解到俄罗斯小朋友们平时除了文化课以外还学习汉语，在他们学校还有中国功夫的爱好者，可见中俄两国文化互相融合，两国人民友谊绵长。
关键词：全面发展；德育；小学语文
优良的道德品质是人的立身之本，道德教育要从小学生开始抓起，从小培养学生的道德素养，加强小学生的道德意识。素质教育的春风吹遍中华大地，小学语文教学需要改革创新，将德育教学融入语文中去。本文从小学语文教学入手，探讨了加强小学语文教学中德育教学的有效实施途径与方法，总结归纳了加强小学语文教学中德育教学的重要意义，为小学语文教学提供一个可行性的参考。
一、加强小学语文教学中德育教学的有效途径
小学语文教学是小学阶段教育的重要学科，需要利用语文教学来普及德育教学。在孔孟时代，教育一直推崇儒家思想，百事德为先，孔子的《论语》里，处处都有德育，现在基础教育中广泛推行的《弟子规》也是由《论语》思想引申未来。自古我国教育就非常重视德育教学，现代教育更加需要继承古代教育的优良传统，继续在语文教学中推广德育教学。然而，当前小学语文教学中德育教学的效果并不明显，需要探索有效途径，加强小学语文教学中的德育教学。
1.学校提高对德育的重视。
教育涉及到学校，家庭，社会。对于学校而言，学校是学生学习，认知的主要场所，因此，学校是培养学生道德教育的最佳场所。学校教育的目标与宗旨是培养学生德智体美劳全面发展，德育为最重要的一个环节，只有培养学生优良的道德品质，才能进行智力，体育，美术，劳动方面的培养，德育是其他教育的基本前提和根本保障。对于德育教学，学校要给予高度重视，大力配合德育工作。在语文课堂上引入《弟子规》是一个很有效的举措，《弟子规》语句简短，文字浅显易懂，内容贴合日常生活，涉及面很广。语文小学中，结合《弟子规》对道德的高度总结，经典浓缩，将德育融入语文课堂。
2.家庭要配合学校共同完善德育工作。
小学生的教育需要家庭和学校双向配合实施，如果学校的教学方针与政策得不到家长的支持，学校的教育很难顺利的进行，小学生教育的效果也不会非常明显。小学语文教学中加入德育教学也是如此，如果家长不配合学校，督促学生完成学校的任务，小学生的德育工作无法顺利开展。家长要和学校紧密结合，在家里为孩子创造一个好的德育环境，在生活中为学生普及德育知识，潜移默化地对学生进行道德教育。
3.社会大众要全力支持小学语文教学德育工作。
道德教育是为了培养学生更好地融入社会，在小学语文教学中开始道德教育，需要得到社会的支持。在小学语文教学中开展德育教学时，可以打破传统教学方法，将语文课堂搬到户外，让学生投身社会，身临其境感受道德教育。比如，组织学生参观博物馆进行写作教学时，可以在外出时，将学生身边的小事与道德教育联系起来，让学生真切地感受到道德的魅力，感同身受，无意识地对学生进行道德教育。
二、小学语文教学加强德育教学的重要意义
小学生是祖国的未来，是祖国的希望，是中国社会主义建设的接班人。加强小学生语文教学中的德育教学，对语文教学，对学生，对社会都具有非常重要的意义。首先，对语文教学本身，加强德育教学，可以促进语文教学，德育教学与语文教学融为一体，形成了一种新的教学模式，这种新的教学模式，能够调动学生的学习兴趣，激发学生的语文学习积极性，从而有助于语文教学水平的提升。其次，对小学生而言，在语文教学中加强德育教育，可以培养学生的道德情操，养成学生良好的学习习惯，传承民族美德，净化学生的心灵，完善学生的人格。第三，对社会而言，在小学语文教学中加强德育教学，是符合中国社会主义精神文明建设的要求的，德育从娃娃抓起，保证社会良好风气的传播与发扬，有助于和谐社会的建设。道德教育，是教育的根基，只有保证道德教育的质量，才能开展其他知识学科的教育。语文教育与德育相结合，相得益彰，语文教育支撑道德教育，道德教育促进语文教育，先成人，后成长，实现教育面向现代化，面向世界，面向未来
总结
小学语文是道德教育传承的一个重要载体，要在小学语文课堂上广泛普及道德教育，从小学生抓起，寻求有效途径与方法加强小学语文教学中的德育教学，做好学生的思想道德建设工作，培养出有道德的社会主义建设者和接班人，共建和谐社会，为祖国的繁荣昌盛贡献出自己的一份力量。（作者单位：东北师大附中净月实验学校小学部）
参考文献：
［1］何金侠.略议小学语文教学中的德育渗透［J］.学周刊.2011（17）
［2］兰小华.浅析如何在教学中进行德育渗透［J］.读与写（教育教学刊）.2008（02）
2013年9月23日至24日，第四次全国对口支援新疆工作会议在北京召开。经过3年多的对口支援，兵团经济呈现快速发展态势，投资拉动效果初显，近3年生产总值均保持15%以上的增速；民生改善显著，随着富民安居工程、道路、医院、学校修建改建等一批民生项目的建设，职工群众得到实惠较多、收入增长较快、生产生活条件改善明显。但是，优异的成绩背后，一些深层次问题已显现，如人才短缺、教育落后等，如何发挥援建投入的带动作用，如何利用援疆平台与援疆省市开展合作、推进产业援建、实现共赢发展，这些都是亟待解决、影响援疆效果、关系全局的重大问题。要完成好这些艰巨任务，兵团必须充分发挥自身的主导性、主体性，总结经验，突出就业、教育、人才等援疆重点，增强自我发展能力。
一、以建设“丝绸之路经济带”为契机，统筹深化对口援疆
今年9月7日，中共中央总书记在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲时提出了与欧亚各国“以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作”、共同建设“丝绸之路经济带”的战略构想，这标志着中国将建设“丝绸之路经济带”上升到了国家战略。
第四次全国对口支援新疆工作会议对建设“丝绸之路经济带”提出了明确要求，要求新疆要当好建设“丝绸之路经济带”的排头兵。这一战略构想的实施，将联动亚欧涵盖30亿人口的巨大市场，将实现亚欧各国从交通、贸易直至投资、金融的互联互通，绘出惠及经济带沿线各国、甚而影响更深远的亚欧经济新版图。
兵团作为“丝绸之路经济带”的重要支点，应利用自身的区位优势、资源优势、政策优势、后发优势等，与对口支援省市展开“双向互动、合作共赢”等深层次合作，在国家“丝绸之路经济带”战略中着力构建六大体系，增强自我发展能力。一是以基本已形成的中国与中亚地区的“地上”（铁路网、公路网和航空网、电网）、“地下”网（油气管网）为依托，利用兵团的区位优势，构建交通一体化；二是以新疆和兵团丰富的能源资源为依托，构建能源一体化；三是以兵团农业现代化为依托，构建产业一体化；四是以兵团口岸和金融体系为依托，构建贸易和金融一体化；五是以兵团文化和旅游资源为依托，构建文化旅游一体化；六是以实现人与自然和谐发展为目标，构建生态一体化。以建设“丝绸之路经济带”为契机，统筹深化对口援疆，将有利于兵团参与经济全球化，有利于兵团经济结构调整和经济协调发展，有利于促进区域文化融合，有利于兵团经济跨越式发展和社会长治久安。
二、以有效解决就业和增加职工群众收入为目标推进产业援建
产业援疆是增强兵团“造血”功能的治本之策。3年来，兵团主动对接、搭建平台，依托自身优势，以存量引增量、以资源引投资、以环境引客商、以市场引项目，积极落实国家有关钢铁、水泥、煤炭、电力等行业差别化政策，积极与各类企业合作。同时，积极争取10个对口支援省市与兵团合作共建了台州工业园区、库西工业园区等14个园区，12个内地省市的21个经济开发区对口支援兵团16个产业集聚园区。兵团这些有效作为使产业援建呈现蓬勃发展之势。3年来，10个对口支援省市共在兵团投资产业发展项目800余个，到位资金702.65亿元。依靠产业援疆的巨大推动，兵团生产总值首次实现破千亿元目标，三次产业结构也调整为32∶40∶28，二产比重稳定超过一产。
随着产业援建的持续推进，三大突出问题亟待解决：一是兵团工业基础薄弱，发展工业的基础配套和市场开拓能力非常有限，导致园区虽然建成了，但是整体发展水平不高，产业的集聚能力得不到体现，甚至部分园区建成以后，只见建厂，不见开工。二是由于相似的区域环境，在新一轮对口援疆过程中，资源开发为主导的产业构成成为了兵团、师、团和新疆大部分县市的首要选择，造成产业同质化现象非常严重。三是兵团引进的行业以重化工为主，重化工行业对于劳动力的需求相对有限，无法有效解决区域内人口就业和职工群众增收问题。同时，这些行业分散发展对兵团生态环境破坏程度还会进一步加剧，且恢复治理难度增加。
结合国家建设“丝绸之路经济带”的战略构想和产业援建面临的突出问题，应以有效解决区域内人口就业和增加职工群众收入为目标推进产业援建。一是兵团在充分利用差别化产业政策的同时，与自治区进行协调沟通，站在国家战略高度对兵团产业发展布局进行宏观调控。如根据新疆当前和未来的市场需求，与自治区一起对钢铁、水泥等当前需求较大的高耗能、高污染行业进行宏观调控，在整体上做到行业供需平衡，避免区域内部的过度竞争。通过对产业的宏观调控，影响兵团的就业结构，乃至收入结构。二是加快构建具有兵团特色的现代产业体系。兵团应立足新疆农业资源充足、区内及周边地区矿产资源丰富、地处“丝绸之路经济带”和对口援疆等优势，以市场为导向，以兵团城市和产业聚集园区为载体，以提升综合竞争力为目标，推进优势资源向优势产业、优势生产要素向优势企业、优势产品向优势品牌、优势企业向重点园区集聚，打造结构优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系。通过构建完善的现代产业体系，一方面有效解决区域内人口就业和增加职工群众收入，一方面增加兵团经济发展实力。三是根据少数民族的历史传统和文化特点，支持少数民族发展民族特色产业，如鼓励其创业，经营少数民族特色美食。这样针对兵团团场少数民族职工就业困难的问题，在设计就业安置模式时，就可以考虑到放弃主要依靠“工业岗位”的思路，把“服务业岗位”作为他们就业的主要领域。
三、以提高双语教育和职业教育质量为重点推进教育援建
对口援疆，教育为基。3年来，兵团各师团的学校在对口援疆的支持下按照较高的标准新建或改扩建，设施配备齐全，学校的硬件系统快速提升，有了质的变化；通过双向挂职、两地培训等措施，学校的“软件系统”得到了一定提升，初步完成了“量”的聚集，但还未形成“质”的飞跃。持续推进教育援建遇到两大突出问题：一是因双语教师素质不高、数量不足、岗位吸引力不强等问题，使得双语教育质量普遍不高；二是职业教育发展缓慢，针对性不强，特色不突出，职业教育整体质量不高。
总结教育援建经验，结合教育援建面临的突出问题，应以提高双语教育和职业教育质量为重点持续推进教育援建。一是增加双语教师数量。通过扩大特岗教师规模、加强双语教师培训和增加核定编制的办法加快补充双语教师数量不足的问题。通过落实南疆三地州教师生活补助政策，提高待遇等方式，提高双语教师吸引力。二是提高双语教师能力。通过在岗双语教师到支援省市脱产培训；支援省市选派培训专家，充实双语培训师资力量；开展双语教师培训者培训，提升双语培训师资素质等多种措施，提高双语教师能力。三是提升职业教育实训能力，增强职业学校办学特色。在采取双向交流、两地培训等措施支持职业学校软环境建设，提升职业学校教学和管理水平的基础上，积极探索开展联合办学代培、中职代培、高职特培等合作办学，并通过支援省市中职教育专家远程指导等方式，实现与支援省市职业教育资源的共享，提升职业教育实训能力，增强职业学校办学特色。四是完善职业教育体系。与对口援疆省市合作，借鉴他们的先进经验，实施以就业为导向的职业教育，建立以就业率为核心指标的兵团职业教育评价指标体系，使教育培训就业衔接更加紧密，培养一大批新型团场实用型人才和在二、三产业就业的技术技能人才。
四、以培养兵团本土人才为重点推进人才援建
支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。今天小编给大家为您整理了小学教师支教工作总结，希望对大家有所帮助。
小学教师支教工作总结范文一：中牟县直第二初中在县教体局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，今年继续对张庄中学开展了为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇中学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作如下。
一、提高认识，落实支教的组织工作
我校在20__年暑期接到继续分派教师到张庄中学开展为期一年的支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作;08至09学年，我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到乡中工作。他们学历水平全部在本科及其以上学历。带队领导到由学校支部书记担任，四名教师在学科分配上分别是：数学教师3人，英语教师1人，他们全部是主干学科教师。四位教师中刘书朝、毛洪森、岳振峰三位同志长期在我校担任班主任职务，占支教教师人数的75%比重，是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
二 加强领导 突出对支教工作的管理
支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源(重点是教师)到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。同样，几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成的情况的好坏。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径：一是委托学校带队领导程书记对教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入乡中学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后利用教师节、中秋节、元旦等时间安排领导多次到张庄中学慰问教师，为他们带去生活的必需品，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。例如，支教教师岳振峰和刘书朝两位同志的爱人都在我校工作，她们还分别担任着一、二年级的班主任职务。两位男教师支下乡教后，他们家中所有的事物都要有两位女教师承担，并且两位教师的学生都正在上幼儿园。两位支教教师提出由于孩子上幼儿园需要人接送，希望学校能够给予考虑，当了解到这一情况之后，刘校长组织召开领导班子会议讨论这一问题，大家一致认为：不能让支教教师背着思想包袱去支教，书潮、振峰老师的情况应当考虑，于是就要求主管领导落实将两位女教师的班主任工作减去，尽力为支教教师创设一个安心工作的工作环境。
三 开展活动，拓展支教活动的新途径
每年为支教接收单位做好事，是局党委的一贯主张，也是我们学校始终坚持的一贯工作主张，这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。为张庄乡中学做点什么实际贡献?才能起到帮扶乡镇中学的效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。在支教前两年，我校先后为张庄中学无偿捐赠教师办公桌椅30余套，今年该做些什么才能实现人在情谊在，人走物存留?开始我校曾先后设想过为张庄三年级的学生捐赠跳绳、援助贫困学生、为学校架设篮球架等几种做好事的形式。但是又都因为觉得不具有广泛性逐一否掉。虽然我们一度没有搞清楚该做什么?但是通过讨论，我们至少掌握了捐赠的主旨意义应当体现在：就是要让我们捐赠的物品能够让更多的学生受益，并具有突破时间概念的价值。后来我校在和张庄中学李金钟校长交流中了解到该校的图书馆藏书尚不能满足学生的阅读需求，认为为图书室捐些图书，更确切地说是为学生捐书这是一个较好的切入点。不仅是我们支教教师捐书，还要让我校的学生参与到这一活动中来。这一活动受到了金力校长的大力支持。最终我校团委在广大团员中间发出了“爱心传书”活动倡议，号召广大学生尤其是城市学生“信息农村学生、关注同龄人成长、人人捐献一本好书，”动员城市学生把自己读过，影响深远的好书奉献出来，送给乡下同龄人一同学习，共同进步，共同成长。这一活动在广大师生中间引起了强烈的共鸣，活动开展后，学生捐书的积极性非常高涨，他们纷纷从家里拿出自己珍藏的图书，有的还专门到书店买来新书捐献出来。很多学生还在自己捐献的图书扉页认真地写上赠言和自己的姓名，期望能够和乡下同学共同进步成长。本次活动共捐工具书，教学参考书、故事、漫画等各类图书1358册，为张庄中学的学生提供了丰富的精神食粮，同时我校的这一举动也受到了张庄乡中学教师学生的一致好评。
积极开展送课下乡活动。为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享，我校坚持每学期向张庄中学组织开展一次送课下乡活动。每次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论，达成共识。本学年共开展送课下乡活动两次，涵盖英语、语文、数学、物理、政治5个学科。在下学期的送课活动中，我们总结了第一次开展活动的不足，邀请了教体局领导和教研室的业务领导参与活动，为活动组作整体把关。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流，实现资源互相，共同提高，提供了发展平台。受到教体局徐秀娥副科长和教研室胡玉奇副主任两位领导的肯定和支持。
小学教师支教工作总结范文二：一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩寺河中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为灵宝市的一名“名师”和 “学科带头人”，支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
二、工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进寺河中心校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“寺河人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我除了担任七年级两个班的英语课外，还积极地参加了省级“均衡教育验收工作”的准备工作，我负责的对生物实验室的整理受到了领导好评;在学校组织的表彰大会上，我和另一位支教教师组织排练的《感恩的心》，受到领导和家长们的一致好评。寺河的教师，各个都是全才，今年的我受到了各方面得锻炼，不仅能教好英语，而且能像模像样地组织节目了。
其次，带动全校英语教师、搞好教研工作。作为一名支教教师，我深深地知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，在抓好自己的教学工作的同时，我尽自己最大的可能去带动全校的英语教研工作，我把市二中的“三三制”课堂教学模式推广到寺河学校，利用业务学习时间，多次给全校的英语教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。一年来我坚持听青年教师的课20多节，并指导她们用全英教学，使学生在英语的环境中，自然而然地学习英语。
最后，关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。支教一年里，我主要承担七年级两个班的英语教学工作，外加早读和晚修每周共20多节，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生英语基础差，就在上课的环节中特加了“翻译”这一项目，降低难度，使多数学生都能轻松地学好英语。课前课后，我教学生唱英文歌曲，跳外国舞蹈，编演英语话剧，一起疯狂说英语，培养了学生对英语的兴趣，帮助他们树立了学好英语的自信心，打破了山里娃学不好英语的传说，期中期末考试中，我所带的七年级英语成绩均超过了“兄弟学校”---市五中。
三、业余生活方面：
在校领导的关怀和支持下，我们的支教生活丰富多彩。早上，我们全校女教师伴着青春的旋律，跳起“女子健身舞”;下午放学，我们去学校后面的山涧小路上散步，听着河水的哗哗声，呼吸着来自“天然氧吧”的新鲜空气，一路欢歌笑语。春天来时，我们挖野菜;槐花开时，我们拽几枝槐花，做成香喷喷的麦饭;夏天，我们捉螃蟹;冬天，我们砸冰取水。我们的业余生活有滋有味!
四、业绩方面：
1、全年的期中期末四次考试成绩，均全校第一，各项指标均超过兄弟校---市五中。
2、指导的青年教师能够流利地用英语进行教学，是我莫大的欣慰。
3、参加灵宝市举行的“英语教师口语大赛”并取得二等奖。
4、参加灵宝市“七年级英语说课比赛”并荣获一等奖。
在工作之余，我充分利用时间阅读教育书籍10余本，并建立了自己的博客，记录了支教生活得点点滴滴，参加了市级课题《如何搞好农村英语教学的衔接工作》的研究工作，并圆满结题。一年来，自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。
小学教师支教工作总结范文三：根据教体局《教师支援农村教育工作的意见》及有关文件精神，结合我乡教育现状，2013年8月，我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教，二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的教师深入农村学校支教，取得了明显成效，促进了开发区教育事业的均衡发展，产生了良好的社会效益。
2016年1月6日至7日我校对市二中派出的3名支教教师采取名誉测评、座谈、背对背的谈话等多种形式对支教者在工作态度、考勤、工作成绩等方面进行了全面考核、评估，现总结如下：
一、措施得力成效显著
这些教师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校开始教育支援工作。针对农村师资力量薄弱的现状，我校出台了《寺河乡对口支教工作实施办法》。按照统一安排，在学校教育教学工作正常运转的前提下，每年有、分步骤地选派一些优秀教师到城区学校跟岗学习，每期时间为一年。促进教育人才资源的合理流动，我校还实施了优惠的支教政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。为加强对支教教师的管理，教育局制定出台了《支教教师考核实施办法》，教育体育局出台政策得力，深受农村学校欢迎。
二、倾心支教，为农村教育的发展贡献力量
半年来，支教教师们怀着对农村教育事业的无比忠诚，以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去，涌现出了许多勤奋敬业、扎实肯干的优秀教师。支教教师谦虚谨慎，工作认真，尊老爱友，他们所带的班级在中考中获得优异成绩，为学校赢得了荣誉。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显变化，教学质量稳步上升。 教师白海峰无私奉献，一心倾注农村教育受到师生的好评。他担任八年级两个的语文课，不怕底子差，不怕任务重，在短暂的半半时间里做出了其他人几年的工作。李萍、刘竹霞多次承担公开课任务，把好的教学经验传授给其他教师，互帮互学共同前进，为我校课堂教学发挥了积极的引领作用，同时在推进阳光体育工作做出了巨大努力，为学校留下了深刻的印象。在座谈中，刘竹霞深有感触的说：“此次支教使我心身得以锻炼，在基层老教师身上学到了很多长处，终身受益”。总之通过考核发现，半年来支教教师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃生机，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。
三、强化管理，受援学校工作扎实到位
支教教师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对支教工作给予了高度重视，将其视为改变农村教育教学面貌、带动农村教师业务水平整体提高的有利契机，专门召开了会议，妥善合理地安排支教教师的工作和生活。分别建立了适合我校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格按照量化考核办法实施对支教教师的考核。在业务管理上对支教教师实行专项管理，建立支教教师专项档案，内容涉及教案、、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业批改、教研组活动、试卷分析等日常教育教学管理的各个方面，随时记录他们在支教期间的工作情况。为充分发挥支教教师的示范引领作用，学校专门安排支教教师作了公开课、示范课，先进的教育理念和教学方法得到推广应用。结合教研组活动，大部分支教教师以专题讲座的形式，把自己宝贵的教学经验、研读教材的、富有实效的操作办法与农村教师进行了深入的学习交流。我校还安排教学骨干与年轻教师结成师徒对子，支教教师深入课堂听课、评课、导课，指导年轻教师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。为使支教教师更加安心农村教育工作，农村学校的领导想方设法解决支教教师生活中的实际困难，如为支教教师准备宿舍、筹建食堂，并多方联系等等。在受援学校领导和同事的重视、关心爱护下，最大限度地调动起了支教教师们工作的积极性和工作热情，同时建立了和谐融洽的深厚情谊。
四、对口帮扶，城乡学校共建活动深入开展
在教育体育局的统一安排下，城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动开展得更加丰富。城区学校除统筹安排教学工作、优选学校骨干教师参与支教外，校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师，设法解除他们的后顾之忧，对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后，许多城区学校给予了他们力所能及的物质和资金扶持，。此外，城区学校还积极带动农村学校开展联片教研活动，使农村教师的教研教改能力进一步增强，推动了农村教育质量的稳步提升。
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根据总行干部教育培训总体规划，**分行根据新形势、新任务的需要，及时调整工作重心，加大培训力度，制定了《XX年**分行教育培训计划》。并以全面落实人民银行人才兴行的发展战略为方向，采取有力措施，加强对干部职工的政治理论学习，加大各类培训力度，取得了明显成效，进一步提高了干部职工队伍素质。
XX年我分行全辖共举办各级各类干部培训班758个，培训48889学时，参训人员15498人次，并从以下几个方面重点开展教育培训工作：
一、大力开展党校培训轮训工作。
**分行党校通过举办党校主体班，在实践中探索了一条“依托地方资源、突出央行特色、改进教学管理、提高培训效果”的党校办学思路，提高了分行党校的整体工作水平。
按照总行党校全年工作部署，制定《**分行党校XX年度培训计划》，按计划分别于三月下旬和五月下旬举办了第二、三期**分行党校主体班，共对98名近两年新提拔的副处级领导干部进行了40天的脱产理论培训。学员经过理论辅导、经济金融热点问题讲座、实地考察等不同阶段的学习，回到单位后，结合本地工作实际情况撰写了调研论文，分行党校对第二、三期党校主体班调研课题及学员论文进行评估，学员们完成了专题调研报告7篇，毕业论文98篇，经分行党校组织的专家审阅，推荐优秀论文42篇，论文优秀率为43%，理论课考试优秀率达94%。通过接受党校教育，领导干部的党性修养、政治理论素质和依法履行职责的能力进一步增强。
二、加强对辖内各级领导干部的理论业务培训。
1、举办领导干部先进性教育培训班。
根据辖区先进性教育活动的需要，按照分行党委的要求，我们于8月中下旬在北戴河举办了一期**分行辖区处级党员领导干部先进性教育培训班，此次培训班共有77名学员参加培训，其中包括**分行党委组织部、呼和浩特中心支行党委班子成员13人、辖区32个地市中心支行党委书记及机关党委书记64人。培训班采取专家辅导、观看讲座录像、集中自学等方式，针对保持共产党员先进性教育活动有关内容进行培训，并在学习结束前组织全体学员参加了以《党章》为主要内容的开卷考试。
2、组织各级领导干部参加业务培训。
在开展理论教育的同时，我们进一步加强了对各级领导干部的业务培训：一是在4月，推荐分行机关和省会中心支行12名行领导，分2期参加总行组织的副厅局级分支行领导干部高级研修班；二是在5－6月，推荐32名地市中心支行副行长，分3期参加总行举办的中心支行行长业务培训班；三是在3－5月，推荐38名县支行行长参加总行举办的第五、六期县支行行长培训班；四是于4月初至6月末在保定金专分三期举办了县支行副职培训班，组织辖内240名县支行副行长、纪检组长针对中央银行新业务、宏观经济与货币政策、金融稳定与金融服务、金融会计管理与财务分析、金融法规、金融改革热点问题、领导科学等内容进行脱产学习。培训结束后，组织学员结合各地实际工作撰写结业论文，并对240篇论文进行打分评优。
三、在大力开展辖内岗位任职资格培训的同时，开展各类专项业务培训
1、按照总行统一规划，做好岗位任职资格培训考核的各项相关工作。
为了进一步在辖内做好岗位任职资格培训考核的宣传动员工作，促进**分行岗位任职资格培训考核工作规范顺利进行。我们一是在辖区征求《岗位任职资格培训和考核实施细则》（讨论稿）的意见，整理上报总行；二是制定《中国人民银行**分行岗位任职资格培训三年规划及考核实施方案》、《中国人民银行**分行岗位任职资格考核实施办法》等若干办法，推动辖区岗位任职资格培训考核各项工作制度化、规范化；三是在全辖发放并统计岗位任职资格与电大学历续读项目问卷；四是推荐机关及辖区干部参加任职资格培训考试法律科目的师资培训班；五是按照总行要求，在辖内证订新出版的岗位任职资格公共科目培训教材并组织学习。
2、利用省会中心支行培训资源，开展全辖业务培训。
在XX年利用省会中心支行培训资源开展全辖业务培训的成功基础上，我们在9月下旬和10月下旬，分别在太原和石家庄举办了国库业务培训班和金融稳定业务培训班，期间邀请总行业务司局和分行有关处室领导，通过讲座和研讨的方式，针对新业务以及工作中的热点和难点问题，对163名辖内业务干部进行了培训，收到了较好的培训效果。
3、根据履行中央银行职能的需要，抓好辖区业务骨干的前沿性金融理论培训。按照总、分行培训规划，做好辖内干部的业务培训。一是推荐28名辖内干部参加总行全年举办的各类专项业务培训班、研讨会；二是突出领导干部和业务骨干的培训，根据年初培训计划，经请示总行同意，2月在**财经学院开办了第二期在职干部攻读金融硕士学位的专业课程进修班，共有50名干部参加。截至目前，第一期进修班50名学员已全部结业，有5名学员提前通过了同等学力申请硕士学位全国统考，10名学员通过了统考的单科考试，第二期进修班也已经完成了两个学期，6门课程的学习。共3页,当前第1页1
4、举办大型理论业务讲座。
按照年初培训计划，我们在全年邀请总行有关领导和其他单位的专家、学者分别对机关副处以上干部和机关全员进行了保持共产党员先进行教育、公文处理与写作、影响宏观货币政策因素、征信业务等8个专题，15次讲座。通过开展讲座，加强了理论学习、更新了业务知识、开拓了工作新思路。
四、开展高层次培训，培养复合型、研究型人才。
1、积极推荐干部参加国际交流项目培训。
为全面提高辖区各级领导干部和业务骨干素质，开拓视野，培养复合型人才，我们积极推荐辖内干部参加总行各类国际交流项目的培训。一是推荐分行和省会中心支行4名副行长参加总行在德国举办的二期货币经济学及国际银行业务培训班；二是推荐7名辖内地市中心支行行长参加总行在香港举办的三期金融市场高级研讨班；三是推荐4名干部参加总行国际司的德国发展基金会项目面试、3人参加澳大利亚奖学金项目面试、3人参加日本奖学金项目面试、2人参加英格兰银行奖学金项目面试。
2、加大英语培训力度。
分行党委多年来一直重视培养高层次外语人才，XX年，在培养英语人才方面，一是推荐12名干部分2期参加总行在西南财经大学举办的BFT英语培训班；二是推荐5名干部参加总行在研究生部组织的英语强化培训班；三是组织XX年**分行英语强化培训班的学员参加全国
BFT考试，共有37人参加，全部通过了考试，其中取得高级证书36人，中级证书1人；四是组织41名干部参加在南开大学举办的XX年**分行英语强化培训班，为保证培训效果，本次培训班依然采取提前半年通过笔试和口试选拔的方式确定参训人员。学员经过90天的脱产学习后，将于XX年年1月初参加全国BFT考试。
3、加强对辖内中高层次专业技术人才的培养。
为了充分发挥高级专业技术人才在基层单位的积极作用，我们推荐分行及辖内省会中心支行21名高级经济师、6名高级会计师参加总行举办的高级经济师、高级会计师培训班，通过系统学习以及与国内外有关专家的讨论、交流，系统地提高了高素质干部的调研分析能力。
为提高辖区专业技术人员业务素质，便于加强岗位交流，针对部分职工现有职称与所从事专业不对口，以及某些业务骨干具有往其它专业发展潜力的情况，我们一是于3－4月在保定金专举办了一期24天的全国会计师资格考试考前培训班，共有辖区干部47人参加培训；二是在10月初在保定金专举办了一期20天的全国经济师资格考试考前培训班，共有辖区37名干部参加培训。
五、鼓励干部参加各类学历教育，规范学历学位变更认定工作。
1、鼓励、引导干部通过自学提高学历层次。
在加强学历教育工作，改善辖内干部学历层次方面，我们一是为促进干部职工参加在职学历教育的规范化，提高干部职工的学习积极性，在总结近年来学历教育工作经验的基础上，重新修订了《中国人民银行**分行工作人员参加学历（学位）教育或脱产培训协议书》；二是组织动员辖内100名左右具备全日制专科学历的职工报考对外经贸大学金融学、会计学的专升本教育；三是组织分行机关及辖区有关人员报名参加“中国人民银行岗位任职资格考试与中央广播电视大学学历教育接轨项目”，**分行辖区报名参加岗位任职资格考试和电大学历套读的人员共1376人，其中：按单位层次分，分行10人、中心支行426人、县支行940人；按学历层次分，研究生1人、大学本科46人、专科1329人；按报考专业分，报名参加货币政策方向214人、金融服务方向679人、金融稳定方向54人、外汇管理方向28人、综合管理方向401人。
2、开展全辖学历学位变更认定工作
按照总行人事司《关于中国人民银行系统干部职工学历、学位证书集中在教育部学历、学位认证中心查询认证的通知》（银人发[XX]65号）有关要求，分行辖内处以下干部的学力学位认定变更工作，全部由分行人事处集中办理。我们及时向辖内转发总行文件并布置了XX年度学历学位变更认定工作，共将分行机关、辖区上报的321人的学历学位材料进行审查、汇总整理，送交教育部学历、学位认证中心进行认证。此项工作的开展，基本解决了多年来干部职工学历学位变更认定工作中学籍查询难，政策尺度掌握不一致的问题。
六、做好金融专业英语证书考试**考区的各项工作。
根据XX年全国金融专业英语证书考试工作会议精神，布置**考区XX年度考试工作。在今年的考前准备和考务工作中，我们更新工作思路，改变以往独力承担报名考务工作的做法，在南开大学开设考点，并与南开大学和**财经大学合作开展面向考生的考前培训。5月28、29日在南开大学顺利地组织了考试，经过统计，XX年共有有727人报名参加考试，337人次通过考试，分别是XX年报名人数和通过人次的三倍，报考人数也是**考区历史上人数最多的一次，进一步扩大了考试的社会影响。
七、做好基础数据的统计和工作调研。共3页,当前第2页2
为了配合全员岗位任职资格培训考核工作的开展，我们在辖内积极开展基础数据的摸底统计和培训考核试点单位的调研工作，一是定制统一的摸底调查表发放到各级中心支行，按照岗位任职资格考核的不同专业统计参加考试人员，并将参加考试人员分成三批参加不同年度的考试；二是针对基层行如何开展岗位任职资格培训考核工作以及相应的奖惩激励措施等课题开展广泛的工作调研，将优秀的调研文章装订成册。
八、干部教育培训工作存在的问题和难点
一年来，我行的干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但仍然面临着一些问题和困难，制约了工作的进一步深入，这些问题主要是：一是基层行参加高层次培训的机会有限，干部思路难以开阔，视野难以拓宽；二是辖内各省的常规技能培训相对缺乏交流，整体业务培训存在效率不高，资源浪费等问题；三是具有较高理论水平和丰富实践经验的师资力量不足，目前的各类培训多数是应付当前工作需要，满足不了干部对高深层次知识的需求；四是教育经费相对不足，对员工在职参加高层次学历教育的积极性有一定影响。
九、对干部教育培训工作的几点建议
为了更进一步做好教育培训工作，我们认为：一要进一步加强干部培训教育工作制度化。结合岗位任职资格考试工作的展开，在制度上将岗位培训和干部上岗、转岗、晋升等工作结合起来，同时把领导干部抓职工教育工作的好坏作为绩效考核的一项内容；二要进一步改进培训方法，拓宽培训渠道。采取“走出去、请进来”的方式，多为干部提供拓宽视野的机会，同时不断改进培训方法，改灌输式为专题研讨式、案例分析式等，相互研讨，各抒己见，共同进步；三要建立科学的培训评估指标体系，对照确定的培训目标，从培训内容、培训形式、参加人数、出勤情况、考试成绩等综合评价培训组织者和接受培训这的培训绩效，确保学习培训效果；四要进一步加大对教育的投入，为提高教育水平和保证培训质量提供坚实的保障。
本人将从德、能、勤、绩四个方面进行工作总结。
一、德
作为一名中国共产党党员，本人能积极参加政治学习、中共党员会议。关心国家大事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，努力做一名师德高尚的人民教师。作为初中支部组织委员，本人能够积极做好支部组织工作，任劳任怨。
二、能
上半学年担任初一（1）、（2）英语教学工作，下半学年担任初二（1）、（2）英语教学工作，同时担任初二（1）班班主任职务。
1、备课 课前，认真备课，同时将二期课改的理念溶入到日常教学中。
2、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时，注重师生互动，调动学生学习英语的积极性。课堂上关注每一个学生，努力做到让每个学生跟得上，不掉队。本学期，本人开了一节校公开课。
3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
4、学习、活动 本学年，积极参加区进修学院、教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。
三、勤 按时参加升旗、教职工大会以及学校组织的各项活动，全年全勤无请假。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，立足实际，改革创新、务求实效、统筹推进，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织实践中建功立业。以“教育教学工作”为载体，充分发挥学校服务师生、凝聚人心、促进校园和谐的作用，按照“工作争先、业绩争先”和“作风优、素质优”的要求，把“创先争优”活动与转变作风提高效率相结合、与提高素质推动创新相结合，以“建一流院系，带一流学生，创一流教育教学工作成绩”为目标，不断提高工作效率和服务水平，推动外语系自身建设和教师业务工作能力，为学校教育事业的创新发展做贡献。
二、目的要求
通过开展争做优秀党员活动，增强全体党员的党性观念，使每个党员都能时时处处以党员标准严格要求自己，认真履行党员义务，保持党员良好形象，在各项工作中积极进取，求真务实，扎扎实实干实事，认认真真谋发展，真正发挥先锋模范作用;通过开展争当优秀的系列活动，激发广大党员的工作学习热情。
三、组织领导
为了确保“创先争优”活动的各个环节落到实处，外语系成立“创先争优”活动领导小组，由党总支副书记孙永华任组长，毕文娟、张媛任副组长，高慧、马停华、杜楠、赵延燕、张永平、苏晓轶为成员。根据党支部特点不同，按照教工党支部和学生党支部来组织开展活动。各支部要按照外语系总体活动方案，积极开展党员活动，加强督促检查，确保创先争优不搞形式、不走过场，取得预期效果
四、具体活动内容
(一)外语系教工党支部活动
1、深入开展党性教育、廉政教育，进一步加强党性修养。
要按照上级党委的部署，认真开展警示教育活动。和学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》相结合，组织广大党员教师观看教育片，并书写观后感进行交流;参观爱国主义教育基地，如：济南战役纪念馆，党史陈列馆等。通过经常性的集中学习、交流和讨论，提高广大教师的党性修养，提高贯彻执行党的路线方针政策的自觉性，使党员干部增强反腐倡廉意识，筑牢思想道德防线，永葆党员本色。
2、创建“教书育人党员先锋团队”，进一步加强教师职业道德建设。学习先进党员事迹，向优秀党员看齐;邀请先进教师代表做职业道德建设讲座，自觉加强职业道德修养。
3、将争先创优与课堂教学相结合，创建“青年党员教学示范岗”。继续开展教学观摩，教学经验交流活动，发挥优秀教师的示范作用，切实提高一线教师授课水平，进一步加强教师自身业务素质建设。
4、创建“党员教师科研示范岗”，进一步鼓励、促进外语系的科研工作。将争先创优与科研工作相结合，发挥学术带头人的作用，按照相关研究方向组成学术攻关团队，申请科研、教改项目，提高整体科研水平。
5、创建“党员管理服务示范岗”，进一步加强教学管理队伍建设，增强服务意识。党员同志要以全心全意为教学服务的宗旨，将“创先争优”落实到工作中。
6、将“创先争优”活动与“课程建设年”活动相结合，加强对“精品课程”“优质课程”以及“新开设课程”的组织、落实和督导工作，广大党员教师充分发挥带头作用，保证“课程建设年”活动的顺利实施。
(二)外语系学生党支部活动
1、加强理论学习。
认真组织学生党员、预备党员和积极分子学习马列主义、思想，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习，学习党和国家的方针、政策和上级文件精神(每月至少一次)，认真贯彻落实党的十七大精神，坚定共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，树立社会主义荣辱观，加强党性修养，端正思想作风，提高党员思想觉悟，认真贯彻执行院系党总支的各项决议，在思想上、政治上、行动上与党总支保持高度一致。对学生党员、预备党员和积极分子进行爱国、爱党教育。邀请革命老党员为学生讲述党的奋斗史，进行深刻的党性教育，并写出自己的感受。
2、组织开展以“服务同学，奉献山政”为主题的学生党员活动月系列活动。具体活动拟定为：
(1)组织学生党员、预备党员和积极分子参观爱国主义教育基地，如济南战役纪念馆、党史馆等。
(2)结合专业学习，组织外语系成绩优秀的学生党员为同学们做专题座谈，交流学习经验，共同进步。
(3)学生党员以弘扬爱国主义精神为目标，在各个班级设计党建宣传栏，向入党积极分子及同学们介绍党的发展史和光辉历程。
(4)倡导学生党员每月为山政校园做义工一天，同学们可充分发挥创造性，任选服务对象，用党员关心群众、服务群众的热情温暖山政校园的每一个角落。党小组负责人随后对其小组成员的活动进行认真总结，在我系宣传栏公示。
3、创建“学生党员示范岗”，强化学生党员的党员意识，充分发挥他们在思想政治工作中的典型示范作用。通过开展主题教育活动，把学生党建与学生的学习、第二课堂活动等结合起来，实施学生党建“五进”工程，即进课堂、进宿舍、进网络、进社团、进社会。通过创建“学生党员示范岗”和“党建宣传栏”，创新党的活动内容和形式，促进学生党建工作的开展，不断提高党组织的凝聚力和战斗力。
4、大力开展“专业导航”活动，邀请党员专业教师担任本科班专业导师，不断提高学生的专业水平和职业素质。
五、具体要求
外语系党总支做好对“创先争优”活动宣传和跟踪报道，对相关活动资料及时存档，并负责将活动情况适时上报学校活动办公室。为保证“创先争优”活动有计划、有措施、有经验、有实效的进行，各党支部小组要严格按照我校“创先争优”活动总体规划在党员中开展“在党言党、在党爱党、在党忧党、在党为党”的系列主题活动，充分利用校园网、宣传栏、简报等媒体对先进事迹进行宣传，对活动进程进行公示。
六、活动时间安排
第一阶段：
1、5月份，召开外语系全体党员“创先争优”活动动员大会，公布具体活动方案。
2、6月份，组织教职工党员观看一部党政教育片，并组织党员交流;积极创办党建宣传栏、外语系网站“创先争优”活动宣传板块。
3、7、8月份，倡导党员暑假献爱心活动，利用假期充实自我。
4、9月份，各支部部署下半年“创先争优”活动。
5、10-12月份，组织学生党员观看党性教育片，参观党史馆等爱国、爱党教育。
6、2011年1-2月份，倡导全体党员寒假进行党性自省，并书写心得。
7、2011年3-4月份组织开展以“服务同学，奉献山政”为主题的学生党员活动月系列活动。
8、2011年5-6月份，召开民主会议评，评选先锋，迎接建党90周年。
7、2011年7月份，庆祝建党90周年，党员召开民主会议，邀请获得表彰的先锋党员与大家座谈，共同进步。
第二阶段：
1、2011年8月份，各党小组对第一阶段活动进行总结。
2、2011年9月份，各支部部署第二阶段活动。
3、2011年10-12月份，创建系列党员示范岗，组织广大党员教师参观党史馆等爱党教育;开展外语系“专业导航”活动。
4、2012年3月份，学习雷锋月，邀请革命老党员为学生讲述党的奋斗史，进行深刻的党性教育，并写出自己的感受。
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