新入职人员个人工作总结
在离校的那几天满校园都穿透着我的未来不是梦，我会认真的度过每一分钟的韵律，让只有理论知识没有社会经验的我对未来增长了几分信心。带着无限的憧憬和向往，我义无反顾的选择了北京，踏上了北上的火车。我满载着梦想，希望在美丽的首都北京实现丰收的喜悦。
深冬的北京，呼啸的北风，飞舞的黄叶，干冷的天气，初到北京，我感受到来了自这个美丽大城市的丝丝萧条和孤寂，不知道何时，我开始怀疑起自己的选择，我的安身之处在何方。来到长城是个偶然的机会，人们都说偶然成就辉煌，我没有把握去肯定，但我有信心去追求。在长城工作人员的带领下，来到了我们即将维持三天的培训地-----云趣园。在这里培训工作人员细心的安排了我们的吃住生活，看到培训室里没有暖气，便立即打电话给维修师傅，给我们带来了一片温暖的天地。霎时，感动的心不再寒冷和孤独。在感动中我们迎来了三天的培训。这次培训包括着长城物业企业文化介绍、企业的经营理念和服务宗旨、公司各个部门负责人讲授有关规章制度和自身经验的传授以及作为客服人员的基本礼仪、服务内容和对服务内容的实地演习。。。。。。
在三天的培训中让我最为受益匪浅的是服务流程的实地演习。每一个人扮演不同的角色，有刁蛮无理的业主，有初到无经验的客服人员，有经验深厚的维修师傅，有认真负责的保洁人员，我们一遍一遍的演习不同情况下客服人员的应变能力。通过实地演习，我基本了解了作为客服人员的基本服务内容，遇到不同业主不同突发事情时的应变能力和处理方法，各项事件的处理流程。也在概念的基础上更深层次的体会和明白了物业管理的真正意义。虽然整个培训的时间不长，但在这短短的几天中，我的知识得到得到了更新、团队精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我们受益匪浅、体会多多。
很荣幸三天培训完后我分配到了云趣园管理处，并在一区开展自己的实习工作。来到客服服务中心，发现自己实际掌握得到东西很少，需学习了解的东西太多。一区亢文顺主管看到我茫然的样子，鼓励我多看、多做、多想、多问、多学。要求其他同事多给予我帮助，以及接触各种服务工作的机会。来到客服中心的第一天，我便学会了开收据、入流程单、开采暖证明、接听电话等基本的服务工作。记得第一次接电话，心中充满了恐惧感，很机械的回答业主的一些简单问题，同事听到后，指出了我说话的机械，告诉我这样说话不容易与业主拉近关系甚至容易得罪业主，这与我们的服务标准是远远不相付的。明白了事态的严重性，我时刻提醒自己，放松自己，在接电话时时刻保持微笑，把业主当做自己的亲人。这样的做法得到了主管和同事的肯定。在接下来的日子，在同事的热心帮助引导下，我学会了办理地上地下车位、续卡、以及在办理车位过程中的注意事项，比如：地上地下月费、年费，地下车库又分东西地库，业主车位的选择、车卡的办理等。用心对与业主息息相关的多种问题的了解和掌握，以便独立的更好的给业主服务。同时，经常和同事一起下小区巡查，及时的发现问题，处理问题。
今天，我已经能够独立上早晚班，虽然有些工作还不太熟练，有些知识还是掌握的不够全面，有些问题还没有发现，但我学会了细心的问，以此来减少自己工作的失误量，与此同时来丰富自己的工作经验的积累。
在以后的日子里，我会倍加的努力，做一行爱一行，虚心的向同事学习，听从上级的安排，认真的完成各项工作。
1.从细微的工作入手，积极调整自己的心态，完成角色的转变。从学校到工作岗位，环境变化很大，所接触的人和事情一切都是新的。特别作为客服的我，服务的人多且杂，问题多且乱，我必须规整自己的心态，低调做人，高调做事，顾客就是上帝。
2.对于小区，自己还是不够熟悉，在即将到来的日子，我会多下小区，多发现问题，及时解决，随时跟踪。
3.对接触业主，熟悉和了解业主。在服务和能力范围内帮助解决业主的需求和遇到的麻烦。让业主真正感受到长城的的服务宗旨：服务业主，报效社会。做到让业主满意和放心。
4.加强与同事之间的沟通，虚心的向同事请教和学习。作为新员工自己工作经验缺乏，很多东西都是靠想象来理解，在初期的工作中随时会遇到这样那样的问题，所以必须虚心认真的向同事请教。同时也必须处理好与同事之间的关系，团体合作，互相帮助，共同为长城物业的发展贡献力量。
来到长城物业北京分公司云趣园管理处有一段时间了，自己也成熟的很多。感谢身边每一位帮助我的人，因为他的帮助，他们的关心，他们的支持，他们的鼓励，我很快的融入了长城物业云趣园管理处这个团结向上，温馨友好的大家庭。很荣幸能在云趣园管理处打造自己演绎人生的舞台，还记得国优复检，自己被安排负责宣传栏，当时真的很怕，怕自己做不好，怕完不成任务。在领导的鼓励下，自己树立了信心，最后圆满的完成了任务，心中满是喜悦和自豪，自己能够为国优，为集体贡献一份力量。在以后的日子里我会满怀信心，认真学习，踏实苦干，不断积累，争取早日成为长城物业的正式工作人员。
新入职人员个人工作总结
时光飞逝，xxxx年很快就要过去了，从3月中旬至今，我已经在xxxx工作了八个多月了，作为一名应届毕业生，我很庆幸自己在刚刚走出校门就能有这样的机会。
xxxx是我从事的第一份工作，是我职业生涯的一个起点，我对此也十分珍惜，尽最大努力去适应这一工作。经过一年来的不断学习，以及同事、领导的帮助，我也已经融入到了金骄这个大家庭中，个人的工作技能也有了明显的提高，虽然工作中还存在这样那样的不足之处，但应该说这一年付出了不少，也收获了很多，感到自己成长了，也逐渐成熟了。
一、回顾xxxx
经过这大半年的煅炼，在工作能力上我有了较大的进步，但差距和不足还是存在的，比如工作总体思路不清晰，还处于事情来一桩处理一桩的简单应付完成状态;对自己的工作还不够钻，脑子动得不多，没有想在前，做在先;工作热情和主动性还不够，有些事情领导交代过后，没有积极主动地去投入太多的精力，办事有些惰性，直到领导催了才开始动手，造成了工作上的被动。
二、展望xxxx
在即将结束的xxxx年里，我的工作还有许多不足，我会努力加强学习并不断提高自己，新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。在即将到来的2011年，我将继续与公司同事一起努力配合领导更好的完成工作任务。
新的一年有新的气象，面对新的任务新的压力，我也应该以新的面貌、更加积极主动的态度去迎接新的挑战，在岗位上发挥更大的作用，取得更大的进步。
三、工作建议
经过这段时间的工作，我对于公司的日常运作了也有了一定的了解，在此基础上，我发现公司存在一些问题：
1、岗位不明确，职责混乱。
目前公司员工人数较少，很多工作都是大家一起做，在做的同时，因为岗位以及职责的关系，很难分清主次，没有合理的安排，甚至在日常办公中都不知道应该先去向哪个部门申请，以至于有什么事都是去找总经理，如此一来加重了领导的工作量，也影响了领导处理其它重要的工作，长此以往，对公司的发展会产生很严重的影响，所以希望在新的一年里这个问题能及早得到解决。
2、管理制度不完善，难以实施。
我看到公司也印有管理制度，上面明确发明了各岗位的职责与权利，但纵观全公司员工，敢说了解的恐怕不多，大部分人甚至不知道自己岗位对应的职责是什么，都有哪些权利，所以在工作中常出现一些牛头不对马嘴的事情，这对工作效率的影响非常严重，这个问题希望公司领导重视，并及时解决。
总体来说，我对xxxx年充满了期望，新年新气向，希望在xxxx年里，大家相互勉励，共同打造出更好的金骄!
新入职人员个人工作总结
岁月如梭，毕业将近一年，这一年让我从无知的学生转换成社会的青年，这一年经历的太多，接受这个社会东西太多太多。这个社会角色的转换，才让我真正明白书本上提到的人生道理，花样人生，花样生活，社会不同的社会角色，不同的生活方式。这一年的工作体会，也是对社会一年的初步认识。这一年想了太多，明确了个人的生活方式，也明确了自己在社会中的角色。
思维方式的转变，从被动到主动。在学校或在父母的庇佑下，生活无忧无虑，做任何事都是在他人的督促下简单的应负，做得对于错完全无所谓。而进入了社会，所做的一切大小事都要负责任，做对了没人理会你或表扬你，做错了会有一大帮人来指责你或来追加你的责任，但是单凭个人是承受不了重大的社会责任，所以要尽最大努力做好自己的每一件事，才能摆脱这个巨大的责任，这就要求个人主动积极的做好每一件事。
性格修养的变化，学生时代总是以自我为中心，同学们中自己是主角，任何一丁点关于个人的事争论不休斤斤计较，甚至面红耳赤。进入了社会，面对的是社会人，俗话说社会是险恶的，社会人是深沉的，琢磨不透的，你的一言一行都要经过大脑的反复思考和推敲。这不得不让你一步一步向前走，而且走的很小心，还有耐心，该走时走，不该走时一定不要走，甚至需要等待很长时间。社会是广大的，不要让社会淹没了你，你也不应该让社会淹没，要主动与社会接触，其中交流就成了必经之路，以前寡言少语也变得侃侃而谈，积极主动与社会人接触交流。
人生职业规划，还记得刚工作的入司培训，公司总经理介绍川安的发展，特别提出了成才之路，其中说到深入基层历练意志学习技能，理论与实践掌握技术与管理，技能与管理的升华控制运营，理论的传递，实践的结合，三年的努力。大致指出了在川安的职业发展之路，新员工，领头人，掌舵人，俗话说不想做将军的士兵不是好士兵。当然刚出社会的青年都想要有个好的未来，都想做掌舵人，但是毕竟是少数，大部分选择了不同的职业道路。而我的职业规划不是太长远，也从未做个太长远的打算，就目前形式和情况来说，学好技能，历练意志，理论联系实际，掌握管理，踏实锻炼磨练几年，真正充实自己，武装自己，为以后的打算做好基础工作。
生活实践与党性修养，离开了学校，离开了父母，真正的独立生活，没有父母同学老师的照顾，亲身体验社会，实践社会。学会怎样生活，学会怎样理财，学会怎样人情世故，学会怎样建设家庭。我时刻牢记党员的身份，不断学习党的基本理论，了解时事政治，牢记党的宗旨，不断努力的加强党性的修养，在工作积极的起带头作用，生活中全心全意为同事服务。严格以党员要求来约束自己规范自己，力争做一名优秀的共产党员。
一年的工作，体会深刻。不仅是思想上发生了巨大的变化，而且个人能力上得到了升华，理论联系实际让我学到了很多，接下来对见习期的工作做一个详细的总结。
新的理论学习，钳工理论学习，钳工是机械加工制造业中一个不可或缺的工种，以锯，钻，锉，磨等加工方法对机械零部件进行加工，常常用于的机械零件的修改，以及机械设备的安装。
安装公司的钳工不仅仅是对机械零件的加工制造，而还要对设备进行安装，这就是所谓的安装钳工，钳工理论简单明了。安装钳工属于建筑类，大部分的图纸都涉及到建筑类符号，这与机械类图纸不尽相同。这就需要不断的学习，不断的请教。向他人请教，不是一件特别容易的事，大多需要自己不断的自学和总结。
实践性技术的学习，测量工具的学习。经纬仪是一种测量水平和垂直角度方位的仪器，经纬仪是测量工作中的主要测角仪器。由望远镜、水平度盘、竖直度盘、水准器、基座等组成。测量时，将经纬仪安置在三脚架上，用垂球或光学对点器将仪器中心对准地面测站点上，用水准器 用水平度盘和竖直度盘测定水平角和竖直角。按精度分为精密经纬仪和普通经纬仪;按读数设备可分为光学经纬仪和游标经纬仪;按轴系构造分为复测经纬仪和方向经纬仪。此外，有可自动按编码穿孔记录度盘读数的编码度盘经纬仪;可连续自动瞄准空中目标的自动跟踪经纬仪;利用陀螺定向原理迅速独立测定地面点方位的陀螺经纬仪和激光经纬仪;具有经纬仪、子午仪和天顶仪三种作用的供天文观测的全能经纬仪;将摄影机与经纬仪结合一起供地面摄影测量用的摄影经纬仪等。而在建筑行业中，主要用于建筑基础、设备基础的放线。准确的为安装设备定位，对设备进行检测。水准仪是根据水准测量原理测量地面两点间高差的仪器。按结构分为微倾水准仪、自动安平水准仪、激光水准仪和数字水准仪(又称电子水准仪)。按精度分为精密水准仪和普通水准仪。安装工作中微倾水准仪使用较多，借助于微倾螺旋获得水平视线的一种常用水准仪。作业时先用圆水准器将仪器粗略整平，每次读数前再借助微倾螺旋，使符合水准器在竖直面内俯仰，直到符合水准气泡精确居中，使视线水平。微倾的精密水准仪同普通水准仪比较，前者管水准器的分划值小、灵敏度高，望远镜的放大倍率大，明亮度强，仪器结构坚固，特别是望远镜与管水准器之间的联接牢固,装有光学测微器，并配有精密水准标尺，以提高读数精度。中国生产的微倾式精密水准仪，其望远镜放大倍率为40倍,管水准器分划值为10/2毫米，光学测微器最小读数为0.05毫米，望远镜照准部分、管水准器和光学测微器都共同安装在防热罩内。经纬仪和水准仪的学习使用，使自身的能力提升了一大步，这也是安装钳工所必须的技能。
生产线的安装，有了安装的基本认识，有了必备的技能，还需要对生产线体统的了解。生产线是一综合性系统，包括设备，电气，管道，暖通，控制。安装首先从基础预埋开始，设备是通过焊接的方式连接，设备基础要求平整，统一高度，无沉降。前期工作就是基础板的制作，其次是与土建配合进行基础板预埋，随后就是基础的清理，设备基础的放线，设备的安装。电气工作是电缆管的预埋，电气桥架的制作，设备的接线，调试，放电缆。管道的工作单一就是管道的配置，包括支架的制作，管道的运输，水管、气管、油管、料管的配对与连接。暖通对生产线空间的空气进行处理，包括风管的制作，支架的制作，风管的安装，风管的保温，以及空调、风机的安装。平台制作包括各种大小平台，护栏，楼梯的加工制作以及安装。油漆对所以的支架及平台进行防锈净化处理。当然还需要专业起重的配合，才能对生产线所有贵重设备进行运输吊装到位。生产线的安装时一项错综复杂的工作，每个环节都必须到位，没一个细小的错误都会影响到整个生产线的性能。
作为安装钳工，设备安装的基本原理和步骤。设备的安装就是在空间类对设备进行定位联接，以及设备之间的配合连接。放线，利用经纬仪对平面类的横向和纵向进行基础检测点的放线，精度要求较高，放好后要进行反复检查以及验收。利用水准仪在同一高度放线，作为高度测量的参考点，精度要求高，需检验验收。设备初定位，通过检测点，按照图纸对设备进行初略的放线，定下设备的大致位置，利用测量仪器对设备进行检测并调整设备的位置达到要求的精度。采用不同的连接方式以及不同的连接工艺都会对设备产生不同的影响，设备安装方法以及经验都是在实际安装过程中慢慢体会得来，最后进行设备清理。
秦孝仪是著名的蒋家文胆，深受与宋美龄信任。赴台后，历任党政要职，曾担任副秘书长十余年及俞湾故宫博物院院长十八年。直到过世为止，在台发表的政策文稿，几乎全部出自秦孝仪之手。作为蒋氏家爪，几十年来，秦孝仪为蒋家处理了无数大事小事，他为草拟了遗嘱，主持了蒋经围治丧以及权力承转的灵前会议，直至宋美龄辞世，秦孝仪也飞往纽约致祭，当年在指示下，他曾是蒋经国三儿子蒋孝勇的“四书”老师，后来，连蒋孝勇的亲事，也由秦孝仪代表蒋经国去方智怡家提亲一
只是有一句话我没说，老先生给我留下最深印象的，是他当年起草的遗嘱与讣告，把遗体说成“遗蜕”，表示蒋公像蛇蜕皮一样化羽fllJ去，定下众党徒向“遗蜕”告别仪式。遗嘱因此遭到李敖的攻击，引起了一场风波。记得当时读到这段史料时，忍俊不禁了好一会儿。
陪同老先生漫步在明城墙上，谈史论今，老先生兴致勃勃，因笔者对民国史略有所知，与之交谈欢畅融洽，他就笑称我为“历史学家”。笔者当时正在研究蒋纬国。一是，蒋纬国在家族中是一个相当尴尬的人物?他的尴尬，源于他的身世。多少年来，关于蒋纬同的身世，流传的版本很多，扑朔迷离，众说纷纭。二是，蒋纬同自1961年升为中将后14年间一直未再晋升，为何仕途不顺，让人揣度。
趁着秦老先生淡兴正浓，我忍不住好奇心问道：“蒋纬同的生父是否真是载季陶?仕途不顺，是否和他的个性有关?”老先生对我的问题丝毫不以为冒昧，率真的回答剧让我吃了一惊。
解读蒋纬国的身世之谜
蒋纬国曾说，他本人第一次触及自己的身世问题是在1940年，他留学德国、美国后，在珍珠港事件前回到重庆，有一天，在的办公室里，他看到一本美同作家约翰・根舍写的《亚洲内幕》。里面有一段写到元帅二子蒋纬国少尉，是戴季陶先生之子，以后为了某个原因过继给了一
戴季陶，谱名传贤，字季陶一戴季陶是民国史上的风云人物，做过孙中山的机要秘书，后又紧随，成为蒋的忠诚谋士。1949年2月12日，眼见大势已去的戴季陶，在广州选择自杀终结了自己的人生。
台湾有人发现与蒋经国的血型是0型，而蒋纬国则为不同血型，却与戴季陶之子戴安国同血型。“蒋纬国并非亲生”之说不胫而走。于是有人深究起来：蒋纬国究竟是不是蒋家的骨肉呢?
20世纪80年代中期，蒋纬国打算在结束军旅生涯之前，出版一本披露自己身世及论述军事战略的书――《蒋纬国报道》。旋即，其兄蒋经国勒令制止，这本可能轰动海内外的著作，在付印之前遭查禁厄运。
《蒋纬国报道》一书被“腰斩”后，蒋纬国曾专程至台中秘密委托著名雕塑家林艺彬为戴季陶塑铜像，以表达他对戴季陶的怀念。这被人视为蒋纬国是戴季陶儿子的有力佐证。
据台北《联合报》1989年1月12日报道，蒋经国逝世周年前夕，蒋纬国在一次演讲中说，是他的父亲，戴季陶是他的“义父”，也是他的“亲伯”。蒋纬同表示，“做谁的儿子，我都愿意”。这是蒋纬国首次在公开场合触及他的身世传言。他语调诙谐，但明显带有几分伤感与无奈。
1989年是戴季陶百年诞辰，中央党史委员会举行了多项纪念活动。蒋纬国以戴季陶“义子”的身份参加了一些活动，并撰写了纪念文章――《戴传贤先生，我的亲伯》。文章说：“我从小就秉先君之命，拜传贤先生为‘义父’，并常依偎在传贤先生的膝下，翘首亲昵地尊称他老人家‘亲伯’。亲伯在我幼小的心灵中，一直就是一位可敬可爱的长者。”蒋纬国在文章的最后追忆了戴季陶撤离大陆时死在广州的情况，他认为亲伯不是一般传说的自杀，而是心脏病突发过世。文章虽不无溢美之词，但对戴季陶的深情也充斥字里行间。
1996年8月，台北《联合报》记者汪士淳，在近40次采访蒋纬国之后，撰就《千山独行――蒋纬国的人生之旅》一书。书中记载：反袁世凯的二次革命失败后，逃亡日本。在日本的这段时间，他和留日的学生戴季陶共租一屋。这一阶段，不少革命党人意志消沉，无聊之至，经常找日本下女以抚慰孤独之心。戴季陶与共同认识了一个叫重松金子的日本女子，两人都与她发生了胶漆之情。回国后，戴季陶依旧与之往来，春风几度，暗结珠胎，1916年10月6日生下一子，这个男孩就是蒋纬国。由于戴季陶的元配钮有恒性情刚烈，戴季陶不敢把这个私生子带回家，只得将其送给。后来，将蒋纬国交由姚冶诚抚养。书别谈到蒋纬国第二次病危昏迷中，多次见到父亲()、戴伯伯(戴季陶)、朱执信和吴忠信等人来看望他，梦中他首次称戴季陶为“亲爸”。书一出版，就在台湾引起了震动。
但对于外界的询问，蒋纬国仍然顾左右而言他，不愿公开承认书中所述他的生世。他在致友人信中声明：“《千》书绝对是汪先生的独立写作……以正外间之误传。”这样，蒋纬国的身世，又变得雾里看花，令人无法确认了。
当笔者就蒋纬国可能是戴季陶之子的问题请教先生时，得到的是他肯定的回答。秦孝仪先生又进一步说，“蒋纬国很想知道自己的身世，想问，又不敢问。于是，蒋纬国就去问戴季陶，自己究竟是谁的儿子。戴季陶没有正而回答他，而是拿出一张的照片，放在一边，又取出一面镜子，让蒋纬同拿着镜子照自己，问他是像这边，还是像那边?蒋纬国照着镜子，看看这边的戴季陶，又看看那边的照片，看了半天，觉得自己既像这边，又像那边，于是，他对戴季陶说，你们都是了不起的人物，我做谁的儿子都愿意。”
秦先生说，蒋纬国曾亲口对他说过，自己就是戴季陶所生。蒋纬国说：“那时候，我年纪实在太轻，也不清楚是怎么回事!”蒋纬国认为戴季陶的态度，暗示了一切，心中也就越发确定戴季陶是其亲生父亲，因此他对秦孝仪说：“他一定要找到生父墓址，以尽孝道。”
1988年，时任民革上海市委副主委的李赣驹先生访问美国，与蒋纬同建立了联系。李赣驹是辛亥元老将军的公子，蒋纬国便托付他办一件非常重要而又秘密的事情，就是寻找戴季陶的墓址所在。
1949年戴去世后，颁发“国
葬令”，国民政府举行了公祭，灵柩被载运蓉城，与其先故的夫人合葬于成都枣子巷戴家花园。成都解放后不久戴氏墓地就被征用兴建成都中医学院，戴季陶连同其母亲、夫人及戴的二嫂、侄子等人的一共五具棺木，被迁移到罗家碾埋在河边的竹林中。“”前，坟墓被盗掘，后来连同竹园也不复存在了。
上海、四川有关部门听了李赣驹的汇报，非常重视，派人寻找戴季陶的遗骨，几经曲折才找到。蒋纬国闻知后感到非常欣慰和感激。经蒋纬国同意，戴季陶遗骨先在大陆火化，骨灰运往台湾祭奠之后再运回到大陆安葬。骨灰运到蒋纬国台北的官邸后，他为其举行了隆重的祭奠仪式，守灵三日，吃素一周，以示追念。
成都昭觉寺方丈清定法师得知此事，愿将戴墓坐落该寺。蒋纬国非常高兴，认为昭觉寺是非常合适的建墓之所。之后，昭觉寺专门建造了一座灵骨塔，摆放戴的骨灰，戴季陶之墓，辗转两岸40多年终于找到了安息之所。蒋纬国为佛塔题写了‘唯心是佛”的匾额，了却了一桩心愿。
秦孝仪先生说，戴氏夫妇骨灰得以重新安葬，蒋纬国对他说，“数十年之夙愿一朝终成”。请他撰写墓碑的碑文，秦孝仪为示隆重，沐浴薰香，礼仪之后为其书写了碑文。
解读蒋纬国“万年中将”之痛
1949年“上海保卫战”失败后，为保存实力，让二儿子蒋纬国随装甲兵司令徐庭瑶率领剩余的装甲部队先行撤往台湾。退台后，蒋纬国曾任台湾“装甲兵司令”，“联勤总司令”等职，直到从“国防部联训部上将司令”位置上退役，共45年从军生涯。到台湾后，蒋纬国的仕途一直不顺，他由少将升中将，大约隔了8年，由中将升上将竟等了将近15年之久。
蒋纬国来台后，把装甲兵视为自己的势力范围，大肆培植亲信，苦心经营，任何人不得染指。蒋经国想派政工人员进去，也遭到反对。蒋纬国的这些做法，早已引起蒋经国的戒心和不满。
1964年1月21日，台湾装甲兵副司令赵志华在湖口基地发表演说，批评时政，呼吁装甲兵责无旁贷地起来“清君侧”，鼓动装甲兵向台北进军，随即被捕。不久，赵志华以违反军纪罪被判死刑，后改判无期徒刑。这就是所谓的“湖口兵变”。
此时，蒋纬国已卸任“装甲兵司令”一年，但赵志华是蒋纬国一手提拔起来的。特别是赵志华在东北战场上，曾被俘虏，后又逃到台湾。此种情况，本应作为“特嫌”处理，却因蒋纬国的力保，不断得以重用、提拔，官至装甲兵少将副司令。赵志华犯事，蒋纬国当然难逃干系。
装甲兵要造反，差点酿成大乱一事，令日夜担心。装甲兵不稳，说明与蒋纬国长期管理不力有关。在的眼里，蒋纬国已不具备带兵条件，于是彻底削去了他的带兵权，让他致力于军事教育，成了纸上谈兵的将军。自此，蒋纬国遭冷落，在中将军衔上干了整整14年，蒋纬国的“万年中将”也由此而得名。
早期制定的计划，是让大儿子接班，小儿子掌握军队；一文一武，武为文用。“湖口兵变”后，他放弃了让蒋纬国执掌军权的打算，这可以从以下几方面来分析：第一，觉得小儿子思想易激，情绪奔放，稳重不足，虽说不至于背叛蒋家，可成事之才逊于败事之能，放在一线位置容易出乱子，还不如早做安排。第二，在政治舞台上，向来是枪杆子说话最响，自己就是靠枪杆子上台。担心蒋纬国独掌军权后，形成尾大不掉之势，打乱大儿子蒋经国的接班步骤，因此下决心早做防范。
“湖口兵变”导致蒋纬国的军职长期徘徊不前。蒋纬国对自己所受的待遇十分不满，他以幽默诙谐私下自嘲，“我是中将汤，长年都需要。”这话虽属玩笑，却流露出一股难以掩饰的不满。
1975年去世后，蒋经国接替其父担任“总统”。新闻记者为此采访了蒋纬国，问他有何感受。蒋纬国开玩笑说：“我很高兴，因为我也升级了。以前，我是蒋总统的儿子，现在升为蒋总统的弟弟了”一番话语，引得众记者哄堂大笑。
蒋经国上台后，大批官员加官进爵，唯有蒋纬国毫无动静，仍旧担任他那个陆军指参大学校长。直到的丧事结束，宋美龄决定离台赴美。蒋家长幼两房的后代们齐集官邸送行。这天，蒋纬国穿着军装、佩戴着勋章勋标来到士林官邸，见到宋美龄便抬手向她行了一个军礼。宋美龄见到一身戎装的蒋纬国，感到奇怪，蒋纬国正色答道：“因为再过不久，我就没有资格再穿军装了!所以今天给母亲送行，特别让您最后看一看儿子穿军装的样70”原来按照中将军衔，蒋纬国已到限龄退役的年龄。宋美龄明白了个中原委，指着蒋纬国问蒋经国：“既然纬国他干军人很出色，为什么听说在办理退役手续，要脱掉军装?”蒋经国只得回答：“纬国中将年龄到了，不过我已经交代给他办升级上将的事了。”没过多久，蒋纬国终于晋升陆军二级上将，并出任“三军大学”校长兼战争学院院长。
1983年3月，蒋经国蝉联“中华民国总统”。时任“三军联勤总司令”的蒋纬国代表军方表示拥护蒋经国连任。在接着召开的十二届二中全会上，蒋纬国在接受电视台的采访时又开玩笑说，他是唯一有资格唱《哥哥爸爸真伟大》这首歌的人。
1986年，蒋纬国自军中退役，退休前官阶至上将，转任“国家安全会议秘书长”，自嘲是“一人之下，无人之上”，只能“管管秘书”。1993年，被聘为总统府资政。
蒋纬国胸无城府，在自传中指责哥哥训练干部的目的不是培养人才，而是培养对自己的忠诚，并多次列举国军的背时传统，指出国军失败的原因。这坦诚爽朗的性格，与蒋经国阴鸷深沉的性格形成了鲜明对比，也决定了他天生与政治无缘。
听我简略叙述完蒋纬国仕途不顺的原因后，秦老先生接上话头：“蒋纬国是个随心所欲的人，在一些凝重场合，他也会完全不顾氛围，就‘你侬我侬起来。”秦先生见我疑惑，进一步解释说：“‘你依我依’是一支流行交谊舞曲，即使在严肃的高层次政治、军事会议上，哪怕休息五分钟，他也会摆出跳舞的姿势，嘴里哼着曲调，‘你依我侬’地满场转起圆圈来。”秦先生的这番话等于同意了我的判断，蒋纬国仕途不顺，的确与他的个性有关。
告别秦孝仪老先生
短短的游程结束，秦先生的释疑让人豁然开朗，他还说，我说的都可以写出来公开发表。我请秦先生留下墨宝，他的书法是很有名的，他欣然命笔。临别时秦先生说，来，“历史学家”，我们合个影，不然你写文章发表，人家会不信的。
因为工作繁忙的关系，文章我没有马上写出来，但这次分别后，老先生的音容笑貌倒是时时回荡在脑海。两年后，为了看一看戴季陶的墓和秦老先生的手笔，我专程去了位于成都北郊的昭觉寺。这座寺院唐建宋盛，清康熙二年(1663)重修，大雄宝殿、圆通宝殿、钟鼓楼等为20世纪80年代后重建。寺中殿宇规模宏大，林木葱茏，是成都著名古刹之一。我在一片塔林之中，找到了国民政府考试院长戴季陶的墓地。戴墓占地约30平方米，墓穴呈长方形。墓后有塔形墓碑，碑上方有屋檐式尖顶、琉璃瓦披覆，碑身以汉白玉镶嵌，正面是两列清秀的阴刻篆书大字：吴兴戴传贤季陶先生之墓、德配钮夫人有恒合葬于此。这有点瘦金体味道的书法，应当就是秦孝仪的手笔了。果然，旁有楷体小字：后学秦孝仪薰沐书石。
通过实训，巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识，掌握了经纬仪的基本操作，并达到了一定的熟练程度，而且还有机会学会了地形图的绘制方法。除了从本次测量实习中获得了测量实际工作的初步经验和基本技能，还着重培养了我们的独立工作能力。下面就让小编带你去看看大学生地形测量实训总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!
地形测量实训报告1由新疆大学建筑工程学院统一部署安排，邓文彬、高长年为指导老师的，为期两周的地形控制测量实习已经结束了，我们测绘工程的专业班学生从这次实习中学习到了很多东西，也体会到了作为一名测绘人员的艰辛。学年前阶段是以理论学习为主，对测绘专业的了解不是很全面。我们在整个实习期间都保持着严肃认真的态度，因为我们知道测量学是一门实践性很强的学科，而地形测量实习对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用，也对今后走向工作岗位实现自己的人生价值有着重要的意义。
一、目的与要求
本次实习目的与要求就是熟练掌握常用测量仪器(水准仪、经纬仪、)的使用，掌握导线控制网的布设和三(四)等水准测量的观测和计算方法。分发仪器后，我们以小组为单位进行实习。先进行水准测量。在校内选择地籍井盖内的水准点作为起始点(已知其高程)，再校绕学校布设一条闭合水准路线。水准点选在道路路边(不得将点选在道路中间，以免发生交通事故)，点位确定后做好标记并编号。四等水准测量采用中丝读数法，每站观测顺序为：后-前-前-后，并且观测的测站数为偶数。
二、水准仪的使用
1：安置仪器2：粗略整平3：瞄准水准尺4：精确整平5：读数
在平时的日常学习中我已经对DS3水准仪的使用有过实际操作，这次所使用的水准仪是自动安平水准仪，又比之前所试用的较之先进，每次读数都省去了精平的操作，使我们的每次观测都能顺利的快速完成，大大的提高了我们的测量速度。这次实习我们首先做的是从水准点出发再回到已知水准点的水准路线，在这第一次的校外实习中我们就遇到了许多问题。比如：出了学校我们主要在人行道上进行设站，过往的行人直接影响了我们测量的正常进行;现在正值夏天，炎热的天气、刺眼的阳光，不但影响着仪器的读数还考验着我们同学门的耐力。但在进行测量的过程中我们保持平静的心态来寻找合适的机会，用坚强的意志接受阳光的考验。在检验所测数据的时候，做到发现错误立即解决对读数结果超限的时候立即返工，同时还发现测量工作一般都在规定的记录表格上如实地反映出测、算过程和结果，表格中有计算校核，∑a一∑b=∑h，这只说明计算无误，但不能反映测量成果的优劣。外业测量结束后，进行高差闭合差的计算，在限差允许的范围内，即按水准路线长度或测站数进行调整，若超过限差，必须重测，直到合格为止。水准测量完成后，我们又领取了新的仪器：J2经纬仪，准备进行导线测量。在校内选择三个已知坐标点作为控制点，在校外选取控制点布设导线(控制点由邓老师选取)，将所有控制点连接成一条闭和导线，每个控制点都钉有钢钉并编号。
三、经纬仪的使用
在导线测量中的水平角角度测量对于我们来说要求非常高，我们用的是J2经纬仪。由于我们在平时的日常学习中没有接触过J2经纬仪，高长年老师又给我们进行了详细的讲解，使我们明白了J2与J6的区别，还有J2每一站测量后数据38139的限差要求，J2经纬仪的精确度很高，这就要求我们一直都秉着做事严谨的作风，对于每一个细节都不能马虎。在每一站上都要对旋进旋出读数、2C等数据是否超限进行检验，如果超限立即重测，直到符合限差再进入下一站。在实习中为了避免大的误差我们也都总结了不少经验，例如我们采用盘左和盘右观测取平均数的方法，可消除照准部偏心误差、视准轴不垂直于横轴、横轴不垂直于竖轴的残余误差。又如在短边上的端点观测角度时要特别注意对中，照准目标时要尽量瞄准目标的底部，因为它们对测角的影响与距离成正比。为了消除度盘的刻划误差，需要配置度盘的位置，每测回变换进行配置。在角度测量时我们遇到的主要问题是仪器下沉和路边行人带来的影响。由于做导线的时候选点都较远，且都在马路旁边，过往的车辆行人都是很大干扰，特别是南昌北路到北园春的拐弯处的控制点，它在北园春十字路口旁，面对川流不息的车辆，想瞄准点是需要极大的耐心和能抓住任何机会的能力。为了避免行人和车辆的干扰，所以我门每天都很早出门，必须在人少的时候抓紧时间干;还有在阿勒泰路向南昌路的拐弯处，由于地势、地物(路边垃圾箱)等影响，测?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽惫鄄獠磺宄馇ィ槿说纳烫趾螅岢隽硕鼋饩龇桨福篴.利用长的标杆代替短的测钎;b.利用铅垂线代替测钎。在考虑了所有因素，进行尝试后，我们用标杆顺利的测完了这一站。角度测量过程中，让我们都看到了严谨作风在工作中的重要性，也让我们在实际问题中成长起来，经过这一项目的实习测量后我们也深刻的认识到团结的力量是伟大的。
四、实习认识
通过这次测量实习，我学到了很多，比如对仪器的操作更加熟练，加强了对所学知识的理解和掌握，很大程度上提高了动手和动脑的能力。书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在实习中，面对的是实实在在的任务，来不得半点推委和逃避，野外作业也没有给你回去翻书的时间，一切都必须在现场解决。因此，这让我深深明白理论知识的重要，在以后的学习中，我要安心把所学的理论知识进行梳理和回顾，做到胸中有沟壑，一目了然。为以后实际的工作打下坚实的基础在这次实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成.这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，提高了我组成员的默契感，增进了同学之间的感情。每个组都像一个大家庭，遇到问题都会集所有人的智慧一起解决，虽然有时我们会因为一些实习中的自己的想法和大家吵的面红耳赤，但大家都想着把要完成的这次实习完成的更加完美。在以后的学习、实习、工作中我都要在不断提高自身专业能力的同时，学会和同伴和睦相处，学会宽容。地形测量实习就这样圆满的结束了，现在回想起来，收获不小。同时，让我们体会到了测会工作外业的艰辛，内业的耐心，也让我明白了要做好一件事就一定要有坚定的信念和必胜的决心，让我们了解到了团队工作的重要性。再者，测量中还要注意仪器的保护工作。感谢学校给了我们这次实习的机会，让我们体会现实，体会生活。这次测量实习定会对我们的未来走向社会有很大帮助，并且为今后我们完成后续相关课程和面向社会就业打下良好的基础。
五、经验教训
当然在成功的背后有很多的辛酸和困难，我总结了一下实习中的一些经验教训。比如仪器是否精平对实验数据的误差有一定的影响;如果是闭合的水准测量和水平角测量均需检查闭合差，超过限差一定要重新测量;中午阳光强烈照射时，热汽流对瞄准有很大影响，直接影响数据的结果，所以应避免阳光强烈时测量：还有很重要的一点小组成员的合作非常重要，有一个良好的实习氛围，工作环境，是实习顺利完工的重要保证。
今后的路还很长，本次实习仅仅是个开头。在以后，无论是实习还是在工作岗位都要秉着严谨的工作态度，逐渐树立行业精神。要不断地总结经验教训，不断提高自己的专业技能，使自己更加完善，真正的实现自己的人生价值。
实习目的：巩固和加深测量的基本知识、基本理论和基本方法的理解和应用，熟练掌握经纬仪、水准仪以及对全站仪的了解使用;系统地认识和练习小地区大比例地形图成图原理、成图过程和方法、地形图应用、工程施工放样等。
地形测量实训报告2本次实习也让我真正体会到测绘专业是一个团队的工种!我们组有七名组员，每个人的工作任务和各自的长处是不一样的，我们配合起来才能发挥出较高的效率。我的主要任务是使用仪器测出数据。同时这次实习也拓展了我们与老师与同学的交际，合作的能力。因为以前人家说测绘专业特别需要团队合作精神。
这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。由于本次实习安排在了暑假，天气炎热，且实习时间较为紧迫，老师对实习内容进行了适当的压缩，将我们一个班33名同学分组合作。在实习的第一天，由吕靖老师给我们做了实习的动员。在动员会上，吕老师强调了本次实习的重要性，并分析了由于大庆地理条件较恶劣及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服天气以及实习条件等困难，努力完成本次实习。同时，高老师还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。
本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺以及脚架。从当天下午开始，我们就正式开始了室外的测量工作。二.实习内容本次实习内容包括四等水准测量.纵断面水准测量以及场地抄平测量。
四等水准测量首先进行的是业外测量，在实习场地的周围选取大于1000米，小于1300米的五边形闭合导线，在每条边上至少选取一个转战。将水准仪架在两点连线的中垂线上并调平，在两点分别竖起两把水准尺，按照后视黑尺—前视黑尺—前视红尺—后视红尺的顺序，读出黑面尺的上.中.下丝以及红面尺的中丝读数，并记录每点以及转战的读数。业外测量工作结束后，我们又进行业内计算工作，业内计算的工作量是非常大。
规定起始点的高程为30米。按照相关公式计算出每点的高程，并计算出各项限差： 视线长度 前后视距差 前后视距累计差 黑红面读数差 黑红面高差之差高差闭合差 并保证各项限差符合国家四等水准测量的规范。H视线高程=H已知高程+H视尺读数国家四等水准测量规范表等级视距长度(m) 前后视距差(m)前后视距累计差(m) 基.辅分划读数差(mm) 基.辅分划所测高差之差(mm) 四 ≤80 ≤5.0 ≤10.0 5.0 5.02.纵断面水准测量首先拟定施测路线。
在指导教师的指导下，选一已知水准点作为高程起始点，记为BM1，选择有200米长度、一定高差的路线作为施测路线，每隔10米处标记庄点，再在地势起伏较大的点上另设庄点。1人观测、1人记录、2人立尺，施测1~2站后应轮换工种。施测第一站，以已知高程点BM1作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择第一个庄点0+000立尺点，作为前视点，将水准仪安置在距后视点、前视点距离大致相等的位置，将高程引至0+000点，仪器迁至第二站，第一站0+000点的前视尺不动变为第二站的后视尺，第一站的后视尺移到庄点0+030上，变为第二站的前视尺，观测并记录黑尺读数再将尺立再0+010，0+020庄点并记录读数。
按以上程序依选定4个转战测量所有庄点的黑尺读数。并计算每点的高程。业外测量结束后，我们把每庄点以及的高程，按横向比例尺为1：1000。纵向比例尺为1：100画在坐标标准纸上，计算出坡度设计高程 管底高程以及埋至深度后，我们将各个高程用曲线连接，并画出地下管线的纵断面图，就绘制好了管道纵断面图并在土下方注明所有数据。坡度=起点与某点的高程差/起点到某点的距离设计高程=起点高程±坡度__起点到某点距离埋至深度=地面高程-管底高程3.场地抄平测量在实习基地选取一块面积为2500平方米正方形平地，每条边每隔10米选一点，用勾三股四弦五的方法检测正方形的直角，在0行选30米，在0列选40米，看30米和40米的点之间连线是否被分成5份(每10米为一份)，若是则为直角。把每边的横纵点连接，形成36个点，其中4个角点，16个边点，16个中间点。将水准高程BM1点的高程引至第一点，在正方形的中间架起水准仪，在每一点处竖尺，观测并记录黑尺的中丝读数，并计算每点的高程。根据每点的高程计算出设计高程填挖高度 以及填挖用量。 H设=(∑H角+2∑H边+4∑H中)/4N (N为方格总数)H填挖高度=H顶点高程-H设计高程V角=1/4hi__s(hi――方格角点填挖高度)V边=2/4hj__s (hj――方格边点填挖高度)V中=4/4hl__s (hl――方格中间点填挖高度)S=方格的面积三.体会与总结在实习过程中，我从技术，团队合作，专业素质等方面都有了极大的收获 。
从技术方面来说，这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的机会，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比较深的体会：
1由于是同组合作，所以在实习程中团队精神就尤为重要，首先要拟订准确的计划，分工明确，在测量过程中我们不但要做好自己的工作，还要考虑同组人的工作，尽量要为别人带来便利。小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。
2在实习前一定要及时预习测量方法以及相关的计算公式，在实习过程中要听指导教师的安排，避免由于测量方法错误而造成的错误和误差。熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部“、”由高级到低级“的工作原则，并做到步步有检核”这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率
3业内计算必须要非常仔细，因为没一个小错误都可能导致整体的错误，误差的检验也是很重要的，一切数据都必须控制在可允许的范围内。四等水准测量和纵断面水准测量以及场地抄平均需检查限差，超过差限一定要重新测量由于天气炎热，起初我对这次实习抱有排斥的态度，但是当我看到同组同学都在认真的测量，认真的实习的时候，我就被感染了，跟随他们一起加入到测量中，争着抢着操作仪器，把握每一个提高成长的机会。尽管天气十分炎热，但是通过大家的团结努力，我们还是十分顺利地完成了测量。多天的合作下来，每个同学的脸都亲切了许多。当所有工作做完的时候，大家一起回顾最初的苦，才发现其实并没有什么，坚持走过来了，成果拿出来了，大家的心里比什么都甜，通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实习仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。
实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础。
总之，这一周的土木工程测量实习收获是很大的。不仅在于我对专业的学习和仪器熟悉程度，同时在对自己做事的严谨、团队协作精神的培养也极大有促进作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我会在今后求知的道路上继续努力，为做一个合格的土木人而努力!
地形测量实训报告3通过2019年的工程测量实习，培养了我们的实践动手能力，充分锻炼了我们在测量工作中的各方面能力的培养，也培养了我们严谨的学习态度以及对课堂上所学知识进行进一步深化和理解的能力。通过本次土木工程测量实习，我有所收获，当然也发现了自己的很多不足。
一、实习目的
1、联系水准仪的安置、整平、瞄准，能够测量出任意两点的高差，掌握水准仪的操作使用及保养方法，熟悉水准路线的布设形式;
2、掌握经纬仪对中，整平，瞄准，掌握水平角与竖直角的测量，掌握经纬仪的操作使用及保养方法;
3、通过实习，熟练地掌握课堂理论知识和实践操作技能;
4、掌握钢尺量距的方法;
5、使用经纬仪和水准仪测绘地形图
6、熟练地掌握小区域平面控制和高程控制的布设及测算方法，掌握大比例尺地形图的测绘方法;
7、提高动手能力和分析问题、解决问题的综合能力，为今后参加工作打下坚实的基础;
8、培养热爱专业、热爱集体和艰苦奋斗的精神，逐步形成严谨务实、团结合作的工作作风和吃苦耐劳的劳动态度。
二、实习设备
DS3型微倾式水准仪、DJ6型光学经纬仪、水准尺、30m钢尺、标杆、绘图纸、铅笔、橡皮等。
三、实习任务
1.控制点高程测量
2.竖直角度测量
3.水平角度测量
4.导线长度测量
5.闭合导线业内测量
6.数据的整理、计算
7.地形图的测绘
四、实习的内容与要求
1.平面控制测量
图根平面控制测量一般采用闭合导线。
(1)踏勘选点：根据测图的目的目的和测区的地形情况，拟定导线的布置形式，实地选定导线点并设立标志。踏勘选点时注意：
l相邻点间要通视，方便测角和量边;
l点位要土质坚实的地方，以便于保存点的标志和安置仪器;
l导线边长要大致相等，以使测角的精度均匀;
l导线点应选择周围地势开阔的地点，以便于测图时充分发挥控制点的作用;
l导线点的数量要足够，密度要均匀，以便于控制整个测区。
(2)水平角观测：导线转角用经纬仪测2个测回。
(3)边长测量：导线边长可用经纬仪视距法测量，要求进行往返测量。
(4)导线成果计算：首先件检核外业测量数据，在观测成果合格的情况下，进行闭合差调整，然后由起算数据推算个控制点的坐标。
(5)注意事项：照准目标要消除视差，观测水平角用纵丝照准目标，观测竖直角用横丝照准目标。
读取竖盘读数时，竖盘指标水准管气泡必须居中。
2、高程控制测量
(1)外业测量
外业测量用DS3级水准仪按四等水准测量的要求进行。
(2)内业计算
在外业观测成果检核符合要求后，根据一个已知点的高程和观测高程进行闭合水准路线的成果平差计算，推算出各个水准点的高程。
(3)注意事项
读取中丝读数之前，必须使水准管气泡居中;水准尺要竖立。
3、地形图的测绘
(1)图纸的准备
首先用对角线法绘制方格网，然后展会控制点。展点后要做检查，用比例尺在图纸上量取相邻控制点之间的距离和实测距离相比较。
(2)碎步测量
碎步测量采用经纬仪配合量角器法，根据视距测量的原理，通过测量并计算出立尺点与测站点间的水平距离和高差，按极坐标法将个立尺点展绘在图纸上并注明高程。
a)碎步点的选取原则：地物取其外形轮廓希线转
点，地貌取其地形线上的坡度变化点。碎步点间隔要求图上2-3cm间隔一个点，即间距为15m。
b)测图时的间距：地物点应小于60m，地貌点应小于100m.
c)地形测图时，应遵守《1：500、1：1000、1：2000比例尺地形图图示》中的有关规定。
d)注意事项：
l测图时，仪器对中误差不应大于图上的0.05Mmm(M为测图比例尺);
l安置仪器时，以较远控制点定向，较近控制点进行检查;
l每测十几个碎部点后，应做归零检查，用经纬仪重新瞄准定向点，检查水平读盘的读数是否为0。00'00"，其归零差不超过4';
l在平坦地区，条件允许时可采用经纬仪“平读法”。“平读法”的步骤为：瞄准标尺à读水平度盘读数à读平距à读中丝读数và计算H。
五、测量的精度要求
1.距离往返测量相对误差不超过1/3000;
2.水准仪高差测量中高差闭合差在容许值±12nmm或±40Lmm范围内;
3.测内角时一测回中上、下半测回角值之差不得超过±40``。
六、实习中引起的误差原因及解决方法
1.各种测量误差的来源，其主要有三个方面：
(1).仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)。
(2)观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)。
(3)外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。
2.减少测量误差的方法：：
(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。
(2)提高自身的测量水平，降低误差水平。
(3)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。
七、实习心得
工程测量实习是所有土木工程学生必须完成的一门课程，虽然在上工程测量课的时候做过一些测量，但是那些实验主要是针对测量的某一块而专门做的，我们总感觉缺乏一定的动手的能力，把理论知识与实际操作相结合的能力，因而我个人认为很有必要把这次实习做好，不仅仅是因为一门课，更重要的是它为我们以后工作提供了某些测量的经验。本次测量天气比较炎热，天气情况比较复杂。其中，中间穿插着考试，因而为期一周的测量我们可以利用的时间就很少了，所以本次测量我们总共测了四次，这次测量的主要任务是利用1：500的比例尺绘制地形图，地点我们选在2号教学实验楼。
通过本次实习，巩固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识，掌握了经纬仪的基本操作，并达到了一定的熟练程度，而且还有机会学会了地形图的绘制方法。除了从本次测量实习中获得了测量实际工作的初步经验和基本技能，还着重培养了我们的独立工作能力，培养我们在施测现场发现问题、解决问题的能力，而且进一步熟练了测量仪器的使用技能，提高了数据计算能力和对数据的敏感程度，并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有了一个全面和系统的认识。
由于平时我们锻炼的机会少之又少，所以我们很珍惜这一次的实习们这个组的每个组员都分别进行独立的观察，记录每一站，对经纬仪测量都是在现场进行计算，发现问题及时解决，没有对上一步的检核，绝不进行下一步的测量，做到步步有检核，回来后还要对内业进行准确计算，因为这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率，避免测量的不准确还要进行重测。即使重测，我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心、耐心、毅力和做事严谨的态度。只有这样，日后走上工作岗位才会得心应手，少走弯路。
地形测量实训报告4实习是我们工程测量的必经之路，在2019年我也和老师同学们开始了工程测量实习。
一、实习目的与要求
1.掌握水准仪的安置、整平、瞄准与读数和测定地面两点间的高差;
2.掌握全站仪对中、整平、瞄准与读数等基本操作要领;
3.掌握小地区碎布测量布点方式;
4.掌握测绘学的水准测量和导线测量的一般方法;
5.了解和掌握测绘有关内业处理软件的基本使用;
6.培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算绘各个方面的能力;
7.帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感;
8.充分认识到测量工作的科学性，精密性，引导专业素质的养成;
9.培养同学们快速，严谨而有创造性的解决实际问题的能力。
二、实习任务
1.要学习进行：控制点高程测量;导线测量;水准、闭合导线内业计算;
2.每小组将学校南、西校区共20个水准点进行四等水准闭合路线的测量，并根据其中一个已知高程的水准点推算出其它水准点的高程。
3.每小组完成一个指定区域的导线测量(包括高程)。
4.每小组完成提交一份水准测量的成果表、一份水准测量的原始记录数据的电子表格、一份导线测量的布点图、一份点之记表、一份导线测量的原始测量数据的记录表格和导线测量成果的精度报告。
5.每小组完成老师规定的任务并提交一份实习报告。
三、实习项目
在老师的分配下，本小组的实习任务由__月__日起，共为时两周，实习具体内容由两大部分组成：
1.在____学院南、西校区内，对校内的20个控制点采用闭合路线进行四等水准测量，并且闭合路线每条线路，必须进行往返测加密，及相应的内业处理;
时间安排：__月__日~__月__日。
2.在____学院南校区中，以图书馆为中心，包括图书馆前的广场和草坪、图书馆后的水上报告厅和图书馆南北两侧的草坪进行碎步点的布设和
将布设的碎步点采用导线测量的方式测量其坐标和高程，及相应的内业处理。
四、作业方法
1.四等水准测量：
本小组共有成员4人，在施测水准测量的时候，人员分配情况是：跑尺员(前，后尺各两人)，观测员，记录员由四人按天依次进行轮换。
具体作业方法如下：在选取了合适的水准路线和固定点之后(水准路线见附图)，
开始进行第一测站的观测，将水准尺立于固定点上做为后视，水准仪放置在水准路线附近合适位置，然后在施测路径前进方向上取仪器与后尺大致相等距离放置尺垫，在尺垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进行整平，并按“后后前前”的顺序对后尺前尺进行读数。在一测站完毕后，通知后尺移站，此时前一站的前视点变为后一站的后视点，按照与前一站相同的工作程序完成该站的测量，直到完成该测段为止。
2.导线测量
在导线测量过程中，对小组成员进行了如下分配：两人负责棱镜与配套脚架，一人为观测员，一人为记录员。
具体的作业方法如下：在组织组员对测区进行了勘察情况下选定了控制点，在确定已知点位置后，按照闭合导线观测法进行观测：将全站仪安置在第i站的基座中，棱镜分别安置在后视点i-1和前视点i+1的基座中，进行导线测量，分别读取六种观测值：水平角β，距离S，竖角α，仪器高i，目标高υ;在同一测站处进行两个测回的测量，对两个测绘的结果进行检校，结果合格后转站，如前一站进行观测，直到闭合导线测量完毕。
在整个过程中都应该遵守导线测量的对于误差的要求进行。
五、实习总结
在实习过程中，我从技术，团队合作，专业素质等方面都有了极大的收获：
从技术方面来说，这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的机会，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西，在课本中所提到的技术要求之外，我在以下几个方面我有了比较深的体会：
在实际测量的过程中，由于困难的出现，不可避免的会影响成员的情绪，从而影响测量工作的进行，在这里，就需要团队精神发挥作用，大家共同解决问题，作为一个整体来战胜困难;由于完成水准测量规定的时间有限，工作量有非常的大，再加上天气较热，每天早上六点左右就开始工作，下午又要到七点办才能收工，但终于我们还是完成了规定的测量任务。
从专业素质的角度来看，我也获益非浅，使我更加意识到了测绘工作的科学性，精密性和艰苦性。
即使在我们的实习这样精度要求不太严格的测量工作中，许多限差的单位都是以毫米，秒等小单位来进行度量的，这是测绘工作具有高精密性的直观的反映;对于测绘工作科学性，精密性和艰苦性的直观认识，我更加体会到作为一名合格的测绘工作者应该也必须使自己具有相应的专业素质。
因此，在实际测量中我们尽量作到仔细，错了就返工，决不马虎.认识到了在工程中，需要的就是细心，做事严谨，一个小数点的错误就可能影响全局，这也培养了我们做事严谨的作风，而这也是专业素质的基础。
地形测量实训报告52011年 06月23日
(一)实训准备
1，实训时间：2011年6月20到25日为期5天的工程测量实训 2，实训地点：本校区 3，小组成员：
组长：张文博、组员：郭建忠、周彤、丁玉龙、程可、杨胜红、李果。 4，实训内容：a：高程测量b：距离测量c：角度测量。
实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度，完成建筑工程测量实习报告。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。
在实习的第一天，由陈克凡老师给我们做了实习的动员。在动员会上陈老师强调了本次实习的重要性，并分析了水电校地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作。
(二)实习目的
(1)巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
(2)通过实习，熟悉并掌握
三、四等控制测量的作业程序及施测方法。
(3)掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。
(4)通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。
(5)熟悉水准仪、经纬仪的工作原理。
(三)实训经过 1， 四等水准测量：
本小组共有成员7人，在施测水准测量的时候，人员分配情况是：四人为跑尺员(前，后尺各两人)，另外一人为观测员，一人为记录员。一人整理数据。
具体作业方法如下：在选取了合适的水准路线和固定点之后(水准路线见附图)，开始进行第一测站的观测，将水准尺立于固定点上做为后视，水准仪放置杂水准路线附近合适位置，然后在施测路径前进方向上取仪器与后尺大致相等距离放置尺垫，在尺垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进行整平，并按“后后前前”的顺序对后尺前尺进行读数。在一测站完毕后，通知后尺移站，此时前一站的前视点变为后一站的后视点，按照与前一站相同的工作程序完成该站的测量，直到完成该测段为止。(四)实训中的问题
通过这次实训，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。(2)提高自身的测量水平，降低误差水平。(3)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，很大程度上提高了动手和动脑的能力。我们在这次的实训中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做。遇到错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验
中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实训之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。
我们在实训过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实训之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有一个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：
(1)立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，要便于计算和减小误差。
(2)在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。
(3)还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。
(五)实习心得
为期5天的工程测量学习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。进行了这次测量总实训，为我们更好地学习、总结和应用所学的知识有很大的帮助!而且在正式总实训之前，陈老师为我们做了测量实训总动员，让我们深入的了解和掌握了测量的步骤和关键。
实训现场让我们更好的接触到以后真实的工作环境，了解测量人员的辛酸和细致，也培养了我们对自己以后从事工作的兴趣。为我们更好的走向工作岗位提供了一次历练的机会。而且在实训期间，无论是炎热还是下雨，陈老师都面带微笑的陪伴着我们，细致耐心的为我们讲解实训期间遇到的问题和难点。同学们都和老师成为真正的朋友!
近年来，《乐纬》受到学界越来越多的关注，产生了数量可观的研究成果。这些成果涉及到《乐纬》思想、内容、成书、价值、影响等诸多方面，但对《乐纬》辑本文献自身的问题很少关注，更不用说从辨伪学角度对这些文献予以甄别和检讨，致使有些论文因采用误辑佚文而出现蹈空乃至错误之论。在此情况下，对《乐纬》辑本中的伪误文献进行彻底清理，显得尤为迫切和必要。
《乐纬》诸辑本中，清河郡本误辑条目最多、情况最为严重，笔者已有专文予以考辨。除此之外，重编《说郛》本、《古微书》本、《七纬》本、《玉函》本及《玉续》本也存在不少误辑佚文，本文即对这五个辑本中的误辑佚文进行辨析，以正其失，希望对避免《乐纬》研究出现新的文献失误有所裨益，也为《乐纬》的重辑提供一些参考。文中缺漏和不当之处，祈请方家同好指正。
一、陶宗仪原纂、陶E重编《说郛》本
《说郛》是元末明初陶宗仪编辑的一部杂纂丛书，明末清初陶E又对其进行了重编。《说郛》现有通行版本两种：一为涵芬楼1927年排印、张宗祥校、陶宗仪原纂一百卷本，中国书店1986年版《说郛》即据此本影印；一是明末宛委山堂所刻、陶E重编一百二十卷本，文渊阁《四库全书》所收即此本，上海古籍出版社1988年版《说郛三种》亦收有此本。张宗祥所校百卷本出自明钞，学界习称其《原本说郛》；陶E编一百二十卷本经打乱重编，又加增补，已失《说郛》原貌，学界习称其《重编说郛》。
《重编说郛》卷五《古典录略》中收有《乐稽耀嘉》，共辑佚文10条，均未注明出处。经查核，此10条佚文除首条之外，其余9条均非《乐稽耀嘉》之文，属误辑或杜撰。今对此9条佚文考辨如下：
（1）冬至日，祭天于圜邱，用苍璧，牲同玉色，乐用夹钟为宫，乐作六变。
按：这条文字未见他书引作《乐稽耀嘉》或《乐纬》，而见《太平御览》卷二八《时序部十三・冬至》引作崔灵恩《三礼义宗》，当是从《三礼义宗》误辑。《说郛》首辑这条文字之后，《纬书》本、《集纬》本、清河郡本《纬遗》本《七纬》本《纬|》本、《逸书考》本、《集成》本等均予沿用，多注其出处为《说郛》，因未予以辨识而相沿成误。《古微书》本、《玉函》本、《玉续》本未辑此条，是。
（2）社，土地之主，地阔不可以尽祭，故封土为社，以报功也。稷，五谷之长，谷众不可以遍祭，故祀稷为神，以主之也。
按：这段文字首六句见《北堂书钞》卷八七《礼仪部八・社稷》“封土以报功”注引作《孝经纬》，无“稷，五谷之长”以下数句。《艺文类聚》卷三九《礼部中・社稷》全引这段文字，亦作《孝经纬》，惟“尽祭”作“尽敬”，“故祀稷为神，以主之也”作“故立稷神以祭之”。此后，《初学记》卷一三《礼部上・社稷第五・叙事》、《太平御览》卷三《时序部十五・社》、《太平御览》卷五三二《礼仪部十一・社稷》、《事类赋注》卷四《岁时部・春》等书或全引，或节引，文字多同于《艺文类聚》，均注明出自《孝经纬》，无一引作《乐稽耀嘉》或《乐纬》。即便在《重编说郛》自身，其所收韩鄂《岁华纪丽》卷一《社日》“封土报功”注亦引此段文字前六句，同样标作《孝经纬》，而不作《乐稽耀嘉》。综上可知，《说郛》这段文字系从《孝经纬》误辑。此后《纬书》本、清河郡本、《纬遗》本、《逸书考》本、《纬|》本、《集成》本等均沿袭了《说郛》的这个错误。《古微书》本、《七纬》本、《玉函》本、《玉续》本未录此条，是。朱彝尊《经义考》卷二六五《毖纬三》“《乐稽耀嘉》”条虽考明了这段文字为《艺文类聚》所引，但仍标作《乐稽耀嘉》，亦未识其误。
（3）凡求雨，男女欲和而乐。又曰开神山神渊，积薪，夜击鼓，噪而燔之。
按：这条文字未见他书引作《乐稽耀嘉》或《乐纬》，当是从《春秋繁露》误辑。《春秋繁露・求雨》原文作：“凡求雨之大体，丈夫欲藏匿，女子欲和而乐。《神农书》又曰：开神山神渊，积薪，夜击鼓，噪而燔之，为其旱也。”《说郛》辑入《乐稽耀嘉》时对文字有所删改。其后《纬书》本、《集纬》本、清河郡本、《纬遗》本、《七纬》本、《逸书考》本、《纬|》本、《集成》本等均袭《说郛》此误。《古微书》本《玉函》本、《玉续》本未辑此条，是。
（4）殷之德，阳德也，故以子为姓。周之德，阴德也，故以姬为姓。
按：这段文字未见他书引作《乐稽耀嘉》或《乐纬》，当是从《春秋繁露》误辑。《春秋繁露・三代改制质文》原文云：“故帝使禹、皋论姓，知殷之德阳德也，故以子为姓；知周之德阴德也，故以姬为姓。故殷王改文，以男书子，周王以女书姬。”《说郛》辑入《乐稽耀嘉》时对文字有所删改。其后《纬书》本、《集纬》本、清河郡本、《纬遗》本、《七纬》本、《逸书考》本、《集成》本沿袭了《说郛》的错误。《七纬》本赵在翰按语虽然指明了此段文字出自《春秋繁露》第二十三，却仍辑作《乐稽耀嘉》文，不知其意。《古微书》本、《玉函》本、《纬|》本、《玉续》本未辑此条，是。
（5）郊祀之辞九句，九，阳数也。
按：这段文字未见他书引作《乐稽耀嘉》或《乐纬》，当是从《春秋繁露》误辑。《春秋繁露・郊祀》篇云：“右郊祀九句。九句者，阳数也。”《说郛》或自此节录改写。《纬书》本、《集纬》本、清河郡本、《纬遗》本、《七纬》本、《纬|》本、《集成》本沿袭了《说郛》的错误。《七纬》本赵在翰按语虽然指明了此段文字出自《春秋繁露》第六十九篇，却仍辑人《乐稽耀嘉》，未知何意。《古微书》本、《玉函》本、《逸书考》本、《玉续》本未辑此条，是。
（6）钟，太阳，其声宏宽。瑟，少阴，其音清远。
按：这段文字未见《说郛》以前典籍征引，不知从何而来，疑为杜撰。《集纬》本、《纬遗》本、《七纬》本、《逸书考》本、《纬|》本、《集成》本沿袭了《说郛》的错误，清河郡本则在此基础上进一步扩充了文字，其误更甚。《古微书》本、《纬书》本、《玉函》本、《玉续》本未辑此条，是。
（7）心不得义不能乐，体不得利不能安。
按：这两句话未见他书引作《乐稽耀嘉》或《乐纬》，当是从《春秋繁露》误辑。《春秋繁露・身之养重于义》原文云：“天之生人也，使之生义与利。利以养其体，义以养其心。心不得义不能乐，体不得利不能安。义者心之养也，利者体之养也。体莫贵于心，故养莫重于义，义之养生人大于利矣。”《纬书》本、《集纬》本、清河郡本、《纬遗》本、《七纬》本、《逸书考》本、《纬|》本、《集成》本沿袭了《说郛》的错误。《古微书》本、《玉函》本、《玉续》本未辑此条，是。
（8）先王之德泽在民，民乐而歌之以为《诗》，说而化之以为俗。
按：这段文字未见他书引作《乐稽耀嘉》或《乐纬》，当是从《春秋繁露》误辑。《春秋繁露・身之养重于义》原文作：“《诗》云：‘示我显德行。’此之谓也。先王显德以示民，民乐而歌之以为诗，说而化之以为俗。故不令而自行，不禁而自止，从上之意，不待使之，若自然矣。”《说郛》除对首句作了改写外，余皆与《春秋繁露》同。《纬书》本、《集纬》本、清河郡本、《纬遗》本、《七纬》本、《逸书考》本、《纬|》本、《集成》本沿袭了《说郛》的错误。《古微书》本、《玉函》本、《玉续本》未辑此条，是。
（9）地蓄莫如山，天开莫如乐。
按：这段文字未见《说郛》以前典籍征引，不知从何而来，疑是杜撰。《纬书》本、《集纬》本、清河郡本、《纬遗》本、《七纬》本、《逸书考》本、《纬|》本、《集成》本沿袭了《说郛》的错误。《古微书》本、《玉函》本、《玉续》本未辑此条，是。
以上所考9条佚文，5条出自《春秋繁露》，1条出自《孝经纬》，1条出自《三礼义宗》，2条出处不明。总共10条文字的《乐稽耀嘉》辑本，竟有9条非《乐稽耀嘉》文字，这绝非因学力不逮所致的一般性误辑，而是纯粹的有意作伪。由于《说郛》不注出处，后世的《乐纬》辑佚者多信其为原书，对其所辑佚文不加分辨地沿用，致使其中的伪造文字被悉数承袭，给后来的《乐纬》辑佚乃至研究造成了久远的负面影响。
二、孙《古微书》本
成书于明代后期的孙《古微书》，是专事谶纬辑佚的首部重要著作，共36卷，所辑谶纬63种。该书现存版本二十余种，常见的有《四库全书》本、嘉庆十七年陈世望对山问月楼本、道光年间钱熙祚《守山阁丛书》本。本文所据为《四库全书》本。
《古微书》卷二至卷二二所辑为《乐纬》3卷，篇目依次为《乐叶图征》、《乐动声仪》、《乐稽耀嘉》，共辑佚文41条。其中误辑13处，可分为三种情况：
一是将他书之文误作《乐纬》之文，计有以下8处：
（10）《乐动声仪》：“官有六府，人有五脏。五脏者何也？谓肝、心、肺、肾、脾也。肝之为言干也，肺之为言贵也，情动得序。心之为言任也，任于恩也。肾之为言写也，以窍写也。脾之为言辨也，所以积精禀气也。五脏，肝仁、肺义、心礼、肾智、脾信也。肝所以仁者何？肝，木之精也，仁者好生，东方者，阳也，万物始生，故肝象木，色青而有枝叶。目为之候何？……肺所以义者何？……鼻为之候何？……心所以为礼何？……耳为之候何？……肾所以智何？……窍为之候何？……脾所以信何？……口为候何？口能啖尝，舌能知味，亦能出音声，吐滋液。”
按：这段文字最早见于《白虎通・性情》篇，“官有六府”上有“乐动声仪曰”五字。《古微书》本将以上所列五百余字（含被省略的文字）均辑作《乐动声仪》，此后《纬书》本、《七纬》本、《玉函》本、《逸书考》本、《纬》本、《集成》本均与《古微书》本相同，《集纬》本、清河郡本只辑起首“官有六府，人有五脏”两句，吴则虞点校《白虎通疏证》亦仅将首二句判属《乐动声仪》。我们认为，《集纬》本、清河郡本及点校本《白虎通疏证》判断正确，自“五脏者何也”以下所有文字都是《白虎通》文字，而非《白虎通》所引《乐动声仪》之文。判断的依据乃是《白虎通》设问式训诂特征。上引文字除首二句外，其余部分由十一组设问构成，与《白虎通》体例完全一致。进一步看，“肝之为言干也，肺之为言贵也，情动得序。心之为言任也，任于恩也。肾之为言泻也，以窍泻也。脾之为言辨也，所以积精禀气也”一段连续使用了5个“之为言”训诂术语，检索《白虎通》全书，“之为言”共出现63次，可见这是《白虎通》中典型的训诂语体。最先将《白虎通》本文误作《乐动声仪》文字的当是《太平御览》。该书卷三七六《人事部十七・肝》引《乐动声仪》：“五i，肝所以仁者何？肝，木之精也，仁者好生，东方者，阳也，万物始生，故肝象木，色青而有枝叶。”此后《天中记》《格致镜原》均从《太平御览》转引这段文字，也作《乐动声仪》。《古微书》本或即受此影响而误辑。
（11）《乐动声仪》：“冬至阳气应，则乐均清，景长极，黄钟通，土灰轻而衡仰。夏至阴气应，则乐均浊，景短极，蕤宾通，土灰重而衡低。”
按：这段文字出自《后汉书・律历志》，他书引用均作《后汉书・律历志》而不作《乐动声仪》或《乐纬》。乔松年《纬》卷一三《古微书订误》指出：“《后汉书・律历志》有此文，《通考》一百三十亦有之，皆未言是纬，孙氏摭作《动声仪》，妄也。”乔氏所言为是。《玉函》本、《集成》本均袭《古微书》本之误。《集纬》本、《七纬》、本《纬》本、《逸书考》本未辑此条，是。
（12）《乐动声仪》：“春宫秋律，百卉必雕；秋宫春律，万物必荣；夏宫冬律，雨雹必降；冬宫夏律，雷必发声。”
按：这段文字未见他书引作《乐动声仪》或《乐纬》，而是刘歆《钟律书》之文，此属误辑。乔松年《纬》卷一三《古微书订误》指出：“此文见应劭《风俗通》引刘歆《钟律书》，孙氏摭作《动声仪》，亦妄也。”乔氏所言为是。《玉函》本、《集成》本均袭《古微书》之误。《玉函》本该条之下有注云：“应劭《风俗通正义》卷六引刘歆《钟律书》，孙氏《古微书》收人此篇，今依之。”《玉函》本明知该条文字出自《钟律书》，却仍盲目相信《古微书》本而予收录，是为不智。《纬书》本《集纬》本、《逸书考》本、《七纬》本、《纬》本未辑此条，是。
（13）《乐动声仪》：“天效以景，地效以响，律也。天有五音，所以司日。地有六律，所以司辰。”
按：乔松年《纬》卷一三《古微书订误》云：“《丹铅录》二十二有此语，未言是纬。孙氏摭作《动声仪》，亦妄也。上三句又见《后汉书・律历志》。”《升庵集》卷六五亦有这段文字。检诸其他典籍，亦未见引作《乐动声仪》或《乐纬》者，乔松年所言为是，此段文字当属误辑。《七纬》本、《玉函》本、《逸书考》本、《集成》本均袭《古微书》本之误。《纬书》本、《集纬》本、《纬|》本未辑此条，是。
（14）《乐稽耀嘉》：“角致发明，身仁；徵致焦明，身礼；商致ht，身义；羽致幽昌，身智；宫致凤凰，身信。”
按：这段文字末四句见于《礼记・礼运》孔颖达疏引作《乐纬》，但句序颠倒，作“宫致凤凰，身信；羽致幽昌，身智”。前六句不见《古微书》以前典籍引用，当存疑。乔松年《纬|》卷一三《古微书订误》云：“《礼运疏》引此文，但作《礼纬》。”乔氏所言不确：一是此段文字未见《礼记》孔疏完整引用，二是所引不作《礼纬》而是《乐纬》。《逸书考》本、《集成》本一依《古微书》本之旧。《七纬》本据《礼记》孔疏辑末四句，又据《古微书》本辑前六句，分作两条排列，处理较为谨慎。《纬|》本因判断此条全为《礼纬》文，故一概不录，就《礼记》孔疏所引四句而言，即属漏辑。《集纬》本、《玉函》本只辑《礼记》孔疏所引四句，最为准确。
（15）《乐稽耀嘉》：“国安，其主好文，则凤皇来翔。”
按：这条文字首见《太平御览》卷九一五《羽族部二・凤》引作《帝王世纪》，此后他书所引亦作《帝王世纪》，未见引作《乐稽耀嘉》或《乐纬》。考《太平御览》在引《乐动声仪》、《乐计图征》之后，其下又引《帝王世纪》佚文两条，首条标作“《帝王世纪》曰”，本条紧随其后，标作“又曰”。《古微书》辑者或是看漏了“《帝王世纪》曰”数字，以致误“（《帝王世纪》）又曰”为“（《乐纬》）又曰”，从而将这条文字辑人《乐纬》。此外，这条文字亦见今本《竹书纪年》卷上：“天老曰：‘臣闻之：国安，其主好文，则凤凰居之；国乱，其主好武，则凤凰去之。’”《宋书》卷二七《符瑞志上》亦同。今本《竹书纪年》一般认为是明人所辑，非复晋本之旧。至于其中署名沈约的注文，则多抄撮《宋书・符瑞志》而伪托沈约之名。王国维《今本竹书纪年疏证》在该段文字之后加注“宋书符瑞志”五字，以明今本《竹书纪年》该段文字系抄自《宋书・符瑞志》，清朱右曾《汲冢纪年存真》、王国维《古本竹书纪年辑校》、范祥雍《古本竹书纪年辑校订补》、方诗铭、王修龄《古本竹书纪年辑证》等书均未辑录此条。《帝王世纪》为晋皇甫谧所撰，早于沈约《宋书》，因此这条文字的原始出处当是《帝王世纪》。《七纬》本、《玉函》本、《集成》本袭《古微书》本之误。《纬书》本、《集纬》本、《纬|》本、《玉续》本未辑此条，是。
（16）《乐稽耀嘉》：“君臣之义生于金，父子之仁生于木，兄弟之序生于火，夫妇之别生于水，朋友之信生于土。”
按：这段文字首句见《太平御览》卷八一一《珍宝部十・金下》引作《乐说・稽熠嘉》。此处《乐说》即《乐纬》，故首句不误。其后四句未见他书引用，当存疑。《玉函》本注云本条出《白虎通德论》，检今本《白虎通》，无有此文，《玉函》本所注或有误。《七纬》本、《玉函》本、《集成》本袭《古微书》本之误。《集纬》本条全部未辑，就首句而言，是为漏辑。《纬书》本、《纬|》本只辑首句，未录后四句，是。
（17）《乐稽耀嘉》：“东夷之乐，持矛舞，助时生也。南夷之乐，持羽舞，助时养也。西夷之乐，持戟舞，助时杀也。北夷之乐持干舞，助时藏也。”
按：这段文字最早见《白虎通・礼乐》引作《乐元语》，然又见《太平御览》卷五七四引《五经通义》。《五经通义》为刘向所作，而刘向又整理过河间献王刘德的著作，因此《五经通义》所载这段文字或是从刘德所传《乐元语》抄录而来。无论这段文字出自《乐元语》还是《五经通义》，录入《乐稽耀嘉》均无根据，属误辑。除《玉函》本、《集成》本外，他本均未袭《古微书》本之误。《玉函》本虽注明此文出自《太平御览》卷五七四引《五经通义》，却又依《古微书》本录入《乐稽耀嘉》，显属盲从。
二是将注文辑作正文，计有以下4处：
（18）《乐叶图征》：“六律：黄钟十一月，太簇正月，姑洗三月，蕤宾五月，夷则七月，无射九月。六吕：大吕十二月，夹钟二月，仲吕四月，林钟六月，南吕八月，应钟十月。阳为律，阴为吕，总谓之十二月律。”
按：这段文字《初学记》卷一五《乐部上・雅乐第一・叙事》引作《乐纬》，其中各律吕名之后的“十一月”、“正月”等文字均作小字注文，《古微书》本改作正文，属误辑。《集纬》本《七纬》本作注文处理，《七纬》本并于“十一月”下注云“《古微书》讹作正文，下同”，指出了《古微书》本的错误。《玉函》本、《逸书考》本、《集成》本沿《古微书》本之误，未作改正。《纬|》本未辑此条，则属漏辑。
（19）《乐叶图征》：“夫圣人之作乐，不可以自娱也，所以观得失之效者也。……八能之士，常以日冬至成天文，日夏至成地理，作阴乐以成天文，作阳乐以成地理。阳乐黄钟也，阴乐蕤宾也。”
按：这段文字从“夫圣人之作乐”至“作阳乐以成地理”，见《后汉书・礼仪志》刘昭注引作《乐叶图征》，末二句“阳乐黄钟也，阴乐蕤宾也”未见刘昭注引用。检诸典籍，此二句系出明代杨慎《丹铅录》。乔松年《纬|》卷一三《古微书订误》云：
愚按此文见《丹铅录》二十三。先引《叶图征》‘宫为君’一段，其终有‘阴乐成天文，阳乐成地理’之语，《叶图征》之语毕矣。以《后汉书・礼仪志》所引证之可见也。升庵于其末缀此两句，盖以己意释“阳乐”、“阴乐”，如作注然。孙氏不察，钞《丹铅录》入纬，遂并此两语钞作正文，大误。
乔松年所言为是，《古微书》属误辑。乔松年虽在《订误》中指出了《古微书》本之误，但在《纬|》卷八《叶图征》中仍如《古微书》旧貌，辑录此二句文字，与前此判断两相抵牾，失于照应。《集成》本虽注明此二句出自“《丹铅录》二三”，但亦照录其文，沿袭了所据底本《纬|》本的错误。《七纬》本、《玉函》本、《逸书考》本将此二句与《后汉书》刘昭注所引《乐叶图征》佚文分离，单独列作一条，云出《古微书》。这三个辑本虽知此二句非刘昭注所引，但不明其原始出处，亦未认识到《古微书》本的错误。《集纬》本未录此二句，是。
（25）《（泛引）乐纬》：“黄钟为宫，林钟为徵，太簇为商，南吕为羽，姑洗为角，应钟为变宫，蕤宾为变徵。以次配之，五音备矣。黄钟下生林钟，故林钟为徵，次黄钟。林钟上生太簇，故太簇为商，次林钟。太簇下生南吕，故南吕为羽，次太簇。南吕上生姑洗，故姑洗为角，次南吕。姑洗下生应钟，故应钟为变宫，次姑洗。应钟上生蕤宾，故蕤宾为变徵。凡有七音，圜相为宫。七音者，盖以相生数七故也。始黄钟生林钟，自十二月至六月，凡七月也。”
按：《七纬》标明此段文字从《五行大义》辑得。今核《五行大义》卷四《论律吕》，“黄钟为宫”上有“乐纬云”三字，“凡七月也”下有“服虔解云”四字。《七纬》本以“服虔解云”作为划分下限依据，将此段文字全部判作《五行大义》所引《乐纬》之文，此后《汉学堂》本、《集成》本均沿袭《七纬》本的结论。《玉续》本则不同，所引止于“蕤宾为变徵”。今人刘国忠《（五行大义）校文》对《五行大义》施以现代标点，止于“五音备矣”，其取舍与《玉续》本大体相同。因此，截止目前，对《五行大义》所引《乐纬》此段文字的下限有三种不同的判断。我们认为，将下限断在“五音备矣”最为合理，理由如次：
首先，“黄钟下生林钟”以下文字的表述方式与《五行大义》的表述方式一致。《五行大义》是一部系统总结隋以前阴阳五行理论的集大成著作，引书百种以上，所引文字超过全书篇幅之半。《五行大义》在体例上有一个特点：通过对所引文字的阐释和申发，从而充实和系统化自己的思想体系。该书用以阐释引文的常用格式是“某某某，故某某”，“故”字为惯用语词。如卷四《论八卦八风》云：
八卦者，《周易》云：古者庖羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。”兼三才而两之，故六画而成卦。因八方之通八风，成八节之气，故卦有八。其配五行者，乾、兑为金，坎为水，震、巽为木，离为火，坤、艮为土，各以方位言之。……坎居北方者……故居子位以配水；艮在西北者……故以配土；震居东方者……故以配木；巽居东南者……故在东南，以配于木；离居南方者……故在南方以配火；坤居西南者……故在西南，以配土也；兑在西方者……故在西方以配金；乾居西北者……故在西北以配金。
又云：
《太公兵书》云：“坎名大刚风，乾名折风，兑名小刚风，艮名凶风，坤名谋风，巽名小弱风，震名婴儿风，离名大弱风。”大刚风者，大阴之气，好杀故刚。折风者，金强，能摧折物也。小刚风者，亦金杀故也。凶风者，艮在鬼门，凶害之所也。谋风者，坤为地，太阴之本，多阴谋也。小弱风者，巽为长女，故称弱也。婴儿风者，震为长男，爱之，故曰儿。
《七纬》本所辑文字中，自“黄钟下生林钟”以下“故”字六出，与《五行大义》的体例、用字习惯非常相符，因此这些文字当是《五行大义》对《乐纬》的阐释，而非《乐纬》之文。
其次，日本永正九年（1512）丰原统秋所撰《体源钞》卷一亦引有这段《乐纬》文字，其末句即为“五音备矣”。《体源钞》所引为日文，为便对照，特录之如下：
黄钟ヲ宫卜ス，林钟ヲ徵卜ス，大簇ヲ商卜ス，南吕ヲ羽卜ス，姑洗ヲ角卜ス，应钟ヲ变宫卜ス，蕤宾ヲ变徵卜ス，次ハ以配之，五音备矣。
《体源钞》成书于16世纪，其所载这段文字到底是从《五行大义》或他书转引，还是录自《乐纬》原书，现在难以考知。但无论如何，它代表的是《体源钞》对《乐纬》文字下限的理解。
最后，“五音备矣”之“五音”与下文“凡有七音”、“七音者”之“七音”不相一致。将“五音备矣”上属，可看成《乐纬》总结之语。若将“以次配之，五音备矣”下属，则“五音”与“七音”存在文意上的抵牾。
四、马国翰《玉函山房辑佚书》本
马国翰是清代著名辑佚家之一，所辑《玉函山房辑佚书》久显于世。该书规模庞大，收书六百种左右，分为经、史、子三编。现存清刻本多种，本文所据为上海古籍出版社影印清光绪九年长沙止莶剐1尽！队窈山房辑佚书・经编・纬书类》录有《乐纬》三种，分别题作《乐纬动声仪》、《乐纬稽耀嘉》、《乐纬叶图征》，共辑佚文130条。该本在承袭《古微书》本误辑佚文之外，又产生了新的误辑3处：
（26）《乐纬动声仪》：“以雅治人，风成于颂。有周之盛，成、康之间，郊配封禅，皆可见也。”
按：这段文字见《后汉书》卷三五《张纯传》，“以雅治人”上有“乐动声仪曰”五字。《乐动声仪》文字当止于“风成于颂”，其下应为《后汉书》文。理由是：第一，“以雅治人，风成于颂”两句下有李贤注“《动声仪》，《乐纬》篇名也。”考李贤为书名、篇名作注，都是在一段完整引用之后，而不夹在文字之间。例如《后汉书》卷三七《丁鸿传》云：“故《诗》曰：‘十月之交，朔月辛卯，日有食之，亦孔之丑。”李贤注：“《十月之交》，《诗・小雅》篇名也。”又如《后汉书》卷四八《翟T传》云：“（T）著《援神》、《钩命解诂》十二篇。”李贤注：“《援神契》，《钩命决》，皆《孝经纬》篇名也。”李贤对《动声仪》篇名的解释是在“风成于颂”四字之下，按照他注《后汉书》的通例，即表明《动声仪》之文止于“风成于颂”。当然，也许有人认为，李贤之注只代表他个人对《动声仪》文字下限的理解，并不一定正确。但是，唐代《乐纬》尚存，李贤作注当是参照了《乐纬》原书的。而且除《乐纬》之文外，李贤注还引用了其他纬书文字，可为此之旁证。第二，从更具体的文本环境看，以上这段文字出自《后汉书》所载张纯《奏上宜封禅》一文。此文的主旨是谈封禅问题，而以上这段文字中的“郊配封禅”正与此文主旨相符。另一方面，在现存《乐纬》佚文中，却未见到与封禅直接相关的内容。因此“有周之盛”以下四句判作张纯《奏上宜封禅》文字更为合理。《纬书》本、《集纬》本、《七纬》本、《逸书考》本、《纬|》本所辑均止于“风成于颂”，是。《集成》本所辑与《玉函》本同，误。
（27）《乐纬动声仪》：“禹治水，昊天赐神女圣姑。”
按：此条文字《玉函》本漏注了出处，当是辑自《水经注》卷四《渐江水》。原文云：“山下有禹庙，庙有圣姑像。《礼乐纬》云：禹治水毕，天赐神女。圣姑即其像也。”文渊阁《四库全书》本《水经注》“毕”字下有校语云：“案：近刻讹作‘昊’。”《玉函》本所辑此条文字存在两个错误：一是条末“圣姑”二字，显为《水经注》文，而非《礼乐纬》文，《玉函》本因下限判断不准而误辑。二是“毕”误作“昊”，当是因所据版本有误而致。《集成》本沿袭了《玉函》本的错误。其他辑本未录此条，不误。
（28）《乐纬叶图征》：“天元以甲子朔旦冬至，日月起于牵牛之初，右行二十八宿，以考王者终始。或尽一，其历数或不能尽一，以四千五百六十为纪，甲寅穷。”“（宋均曰）：纪即元也。四千五百六十者，五行相代，一终之大数也。王者即位，或遇其统，或不尽其数，故一元以四千五百六十为甲寅之终也。王者起，必易元，故不复沿前而终言之。韩子日：四千五百六十岁为一元，元中有厄，故圣人有九岁之畜，以备之也。”
按：这段文字见《续汉书・律历志下》“元法，四千六百五十”刘昭注所引，“天元”上有“乐叶图征曰”五字。其中“天元以甲子朔旦冬至”至“故不复沿前而终言之也”系《乐纬叶图征》正文及宋均注，当无疑义。但《玉函》本将“韩子曰”至“以备之也”一段辑作宋均注的引文，则不妥。单从形式上看，“韩子曰”一段文字在《续汉志》刘昭注中的身份可能有三种：一是宋均注《乐纬》时引用的文字；二是单独的《乐纬》注文，而非宋均所引；三是刘昭解释《续汉志》“元法，四千六百五十”两句的文字，与《乐纬》及宋均注系并列关系而非从属关系。这三种可能中，首先可以排除第二种可能，因为《乐纬》现存佚文中，未见有标作“韩子”的注文。第一种可能也可排除。“韩子曰”以下文字与宋均注的解释对象相同，宋均自己的注文已就“元”和“四千六百五十”做出解释，没有必要再引用他人文字作重复解释。此外，现存的宋均注佚文中也未见有引用他人之说的成例。排除了第一、二种可能，就意味这段文字与《乐纬》和宋均注无关，而是刘昭用以注释《续汉志》的文字。《玉函》本录作宋均注文，显为误辑。《集成》本沿袭了这个错误。《古微书》本、《纬书》本、清河郡本、《集纬》本、《七纬》本、《逸书考》本、《纬|》本均不辑此段文字，中华书局点校本《后汉书》亦未将此段文字判作宋均注文，是。
五、王仁俊《玉函山房辑佚书续编》本
王仁俊是清代末期著名辑佚家，所撰《玉函山房辑佚书续编》旨在弥补《玉函山房辑佚书》之缺漏，有上海古籍出版社影印的上海图书馆藏稿本，本文所据即此本。《玉续》本有《乐纬》三篇，即《（泛引）乐纬》、《乐纬动声仪》、《乐纬叶图征》。因是补辑之作，加上据补之书只有《五行大义》一种，因此所得佚文仅有7条，其中3条是误辑。其文如下：
（29）苍帝，望之广，视之博；赤帝，望之火，煌煌然，视之尖上；黄帝，望之小，视之大，广厚正方；白帝，望之明，视之茂；黑帝，望之巨，视之a。（《五行大义》五）（笔者按：“a”，《五行大义》各本作“稚”）
（30）三公非其人，则山崩、三台移；九卿非其人，则江河溃、辅星角；大夫非其人，则邱陵偃天a，少微有变；元士非其人，则谷阜毁、扶匡失。（《五行大义》五）（笔者按：“台”，《五行大义》各本作“能”；“天a”作“坼”，“少微”下有“等”字）
（31）十一月建子，天始施之端，谓之天统，周正，服色尚赤，象物萌，色赤也。十二月建丑，地始化之端，谓之地统，殷正，服色尚白，象物芽，色白也。正月建寅，人始化之端，谓之人统，夏正，服色尚黑，象物生，色黑也。（《五行大义》四）
按：以上3条文字，经查《五行大义》原书各种版本，均引作《感精符》，而《感精符》是《春秋纬》的一种，《玉续》将《感精符》之文辑入《乐纬叶图征》，显误。
余论
来到纬三路小学这个大家庭马上就要一年了，在这一年里我工作着、学习着、成长着。在这一年里我看到了纬三路小学的发展与变化。还是那句话，我在济南没有家，自从来到济南，纬三就成了我在济南的家。我希望我的家越来越好、越来越幸福、越来越温暖。
2010年是中国年，是中国的奥运年，也是中国的灾难年。今年我们要第一次举办奥运会!全国人民欢庆!因为我们强大了，受到世界各族人民的认可和信任!2010年我们的灾难年，但是接二连三的灾难体现我们整个国家、整个民族的团结与大爱!作为纬三路小学一名普普通通的人民教师，祖国大家庭的事情一样与我和我们学校息息相关。在灾难发生的第一时间我们学校师生发扬一方有难八方支援的优秀传统纷纷解囊，用爱心和实际行动支持灾区。祖国上下齐心协力攻读难关!同样，我们的学校也有些波折。但是我相信，我们学校的每一个人都会在困难中奋发图强!相信我们会更好!纬三的明天会灿烂辉煌!
初识纬三是在网络上，看到照片，围棋氛围不错引起了我的注意。来到济南好不容易找到了学校，看到大门感觉一般，但是进入学校大门映入眼帘的是优雅清净的校园。我一下子喜欢上了这所小巧雅致学校，那一刻我觉得这是我最向往的地方! 来到纬三路小学我从事学校六个年级十二个班的校本课走进中国棋文化的教学工作，第一个学期的教学工作我在不断的摸索中学习并前进着。根据我校本身的特点和基础情况指定了基本的教学内容和教学目标。在校本课的不断摸索过程中，我制定了各个年级段不同的学习内容和学习目标。而且根据不同阶段的教学内容和目标采用了不同的教学方法。此外，我还担任了四年级二班的体育课教学，教体育听过说是我的专业。在四年级的体育课上我尽量做到学生自主，本着健康快乐的目的在学生的笑声中得到锻炼。半个学期的体育课教学让我感受颇多，同时也受到了学生的认可。半个学期的客串体育课教学我很开心。 在一二年级，由于孩子年龄小接受能力有限，所以我把调动学生积极性放在主要位置。调动所有孩子的积极性是很不容易的事情，在教学过程中，我采取讲故事、做游戏、看有关围棋的动画片等方法。在教学内容方面，我主要从围棋技术启蒙入手，让孩子学会怎样下围棋，在下棋的过程中逐步培养孩子兴趣。在低年级教学中我还特别注意培养学生的基本礼仪知识，从围棋礼仪入手，逐步规范学生日常行为。在三四年级，孩子接受能力有所提高，所以我把围棋诗词的欣赏作为教学内容的一部分。在围棋技术学习的同时穿插其中，让学生在学习围棋技术的同时欣赏中国有关围棋的诗词歌赋。此阶段培养学生学习兴趣还是应该作为重点，增多学生练习机会和时间。在学生学习的过程中，多给学生练习及发言的机会，让学生在学习的过程中保持良好的兴趣，发挥学生主动学习的积极性。五六年级学生有了一定的理解能力，在教学过程中我逐步增加到围棋的发展历史与现状、围棋名人、围棋赛事的介绍。增加围棋文化方面的内容，从围棋与中国文化多方面让学生了解围棋与我国古老文化的密切联系。在教学过程中我注意调动学生积极性，发动每一个学生积极收集围棋知识。 在第一个学期紧张的教学工作接近尾声时,在最后的总结中，我对以后的校本课教学工作制定了相对明确的目标：培养品格、端正礼仪、训练思维、修身养性。教学内容继续从围棋技术水平的提高和围棋与中国文化两个方面进行教学。在学习围棋技术的过程中，让学生了解围棋的历史及其发展，欣赏和围棋有关的诗词歌赋，注重学生品格培养，结合围棋礼仪端正学生日常行为，训练思维的同时达到修身养性之目的。 第二学期，我的教学工作逐步步入正轨。在围棋普及发展的基础上又引入了目前国内空白的棋种“国际跳棋”，从而使我们的校本课内容更加丰富多彩，内容已经不仅仅是走进中国棋文化，而是面向世界各国棋类和世界棋类文化。国际跳棋的开展开阔了学生的视野，丰富了学生的学习内容，还调动了学生学习棋类知识的积极性。学校领导对我的工作非常的支持，在这一年里我曾经有两次外出学习的机会。第一次去天津和今年去北京参加国家体育总局举办的国际跳棋教练员裁判员培训班。 为了让学生了解更多的围棋知识，我把自己的博客做成了《纬三路小学棋文化》： 在博客中我收集整理了许多和围棋有关的知识，从围棋技术到围棋文化，从围棋学习口诀到围棋教学心得，从围棋名人到围棋大师，从纬三路围棋文化到围棋与中国文化。在广泛收集围棋知识的同时，我还在博克上建立了和大家沟通、共同学习的平台，家长和学生可以在博客中给我留言、提问等等。 在第一学期，我就非常荣幸的在各位老师的帮助下参加了我校研究课活动，并且受到了大家的好评。最主要的是通过这次研究课活动，得到了领导、老师们的很多很好的建议，让我受益匪浅。第二学期，我还参加了学校“品味课堂”活动，在课的设计准备上我绞尽脑汁，希望上好这一节展示课。虽然在后来的品味课堂活动交流中，我受到我们组长和老师的好评，但是我自己对那一节课还是不太满意。我还需要很大的改进，需要学习。
除了在教学方面的工作，在过去的十个月里我还接受了学校安排的其他工作。在七月份刚刚来到济南时，因为学校装修安排我在学校值夜班，那是有意义的半个多月，让我得到了锻炼，熟悉了新工作环境。第一学期我还非常幸运的被学校安排跟随六年级学生去素质教育基地，第一次感受了小学生素质教育基地的教育。此外，还有两次带队到外地参加比赛，同时也圆满顺利的组织了学校的“第二届品艺杯棋类比赛”活动。
总结一个学年的教学，我感觉有很大的收获。一个学年的付出的到了丰收。我校学生在这一学年中也取得了优异的成绩。张永乐等同学也晋升为业余三段称号，使我校业余三段人数增加至5人!高玉在刚刚结束的山东省第二届围棋升段赛上更是勇夺三段女子组冠军，从而晋升为4段称号，也使我们学校在校生中的4段有了两位同学。其中高玉同学在国际跳棋方面由山东棋院主办的山东省与蒙古国友谊赛中取得了总体第六名，山东省内第一名的好成绩!之后我校国际跳棋代表队参加在武汉举办的全国选拔赛上获得女子团体第二名的好成绩。我们参加的全国中小学棋类进课堂课题活动也取得了很大的进步，参加了全国中小学棋类教学实验课题组在杭州举办的第二届风帆杯成果交流赛并取得团体三等奖，我们学校还获得了年度先进实验基地称号。同时我也荣幸的被课题组授予优秀教练员称号。
测量施工实习报告总结范文一 控制点所控制的范围是有限的，由于其它地物的阻碍不能直接通过控制点测量，此时可通过某已测得的点用钢尺量出两点距离，判断它们的相对位置，从而确定此类点位置。材料A与材料B连接处，材料B北面用的就是这种方法。但是能用经纬仪观测到的点--特别是主要地物的特征点，要尽量用经纬仪测量。
一、施工测量
(一)布置建筑基线与建筑物
此时，地形土测绘已基本完成，在图上某控制点(5点)控制范围内开阔的空地画出建筑物与建筑基线位置。建筑物轴线规格为5m*5m，基线为9*9 m
(二)测设数据准备
建筑基线由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ点确定，由图解法求出Ⅰ点坐标，量出ⅠⅡⅢ的方位角，反算ⅡⅢ点坐标;用得到的ⅠⅡⅢ点坐标结合5点坐标算出5Ⅰ、5Ⅱ、5Ⅲ的方位角以及距离D1、D2、D3，从而计算它们与5-6边的水平角1、2、3。
(三)实地放样
1)建筑基线测设
在5点安置经纬仪，以5-6方向配零，之后瞄准与5-6水平角为1的方向，在此方向上有5点起量D1，所得的点即为Ⅰ点。同理测设出ⅡⅢ点。测设好建筑基线后，要对它进行检核和改正，方法为：
①角度：在Ⅱ点安置经纬仪，测ⅠⅡⅢ，四个测回，算出它们的平均值，由算出改正数，当180时，Ⅱ向外角量，ⅠⅢ向反方向量反之，Ⅱ向内角量.再测ⅠⅡⅢ直至角度误差在20内.如图2
②长度：用钢尺量ⅠⅡ和ⅡⅢ，若相对误差小于1/3000，则合格，不合格要进行调节。
2)建筑轴线测设
如图3，在Ⅱ点安置经纬仪，以ⅠⅡ方向为零方向，定90方向，再此方向上分别量取2m、12m确定1、4点;同理测设出2、3点。
检核：要求各边相对误差小于1/2000，143、234的误差应在40内。
二、经验小结
每天应作好测量计划，并能完成计划内容。要始终明白测量的数据是否正确，要始终检验，此点至关重要。控制测量时闭合导线测量应闭合，即起、终于一点;经纬仪测闭合导线水平角时应测内角，不要误测到外角。碎步点测量时，立尺点应选特征点，否则多余;按一定次序立尺，避免东一点，西一点。记录员除记录所测数据外，还应在手簿上标明方向，仪器高，在备注栏中注明碎步点代表的地物、地貌点，如标注消防栓、灯、*路、*建筑物北面等。派一人跟随立尺员绘草图，在草图上标出立尺点位置，标上与记录员一致的点号。地形图测绘结束后应对图进行实地校核，看是否有错漏，与其他组的图进行比对，看是否基本一致。此外，组员间应团结，遇到问题商讨后提出解决方案，切忌各行其是，同时注意天气状况的选择。
测量施工实习报告总结范文二 时光匆匆，转眼间，毕业实习期已经结束了。回想这一段时间的实习，在磨砺自己的同时，我对自己的能力有了更深的了解，使自己的专业理论知识和实践充分地结合起来。我深切意识到，生活在象牙塔里的大学生不要以单纯的想法去理解和认识社会，只纸上谈兵是远远不及的，而是要步入社会，进行深入地探索。在学校学会更多得书面知识，在实践中好好利用知识进行运作。接触、了解社会，从实践中检验自我。
20XX学年第二学期我们土木专业学习了工程测量课程，并于20XX年11月29日开始进行了为期两周的工程测量实习，地点在学校及周围，内容是测量教学楼以及四周的地物地貌测量及校外的周边，绘图，放样。这次实习的内容是对工程测量知识的实践化，实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。
实习的第一天，因为我们是土木专业，在专业要求上我们要通过工程测量实习的过程，认真对待怎样从选点，到实测再到碎部控制，最后到放样等等，做到能够看得懂工程图纸并会基本的测绘，以便更好的掌控施工过程。老师上课期间给大家分析了教学楼地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪，以及全站仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作。
在这里得感谢和我同组的成员。测量工作的成功完成和大家的密切合作分不开。还要感谢贾老师，她在我们实习过程中提供了宝贵的指导意见。
实习目的：
(1)巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，重点掌握内业外业，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。
(2)通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量，角度测量包括水平角，竖直角。高程测量，虽不测量等等的作业程序及施测方法。掌握角度计算，坐标计算，导线计算等。
(3)掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。
(4)通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作、施工放样工作的能力，以及组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。
(5)熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。
实习内容：
测绘目标伟学校第教学楼以及周边的地物地貌及校外周边，并在制定范围内采集数据绘制等高线。根据A点的坐标，高程以及A-F的方位角，通过角度测量，算出B-F点各点的方位角。通过水准测量，算出各控制点的高程，全站仪测出个控制点间的距离。
然后在各控制点进行碎部测量。得到原始数据算出各被测点的高程，坐标并在图上画出。通过这些测点绘制图纸。特别要提到的是在D点进行碎部是，由于控制范围较广，地形地物较为丰富，必须加上G，H两个控制点才能清楚地测得所需的数据。
实习心得：
我们土木专业的同学在在贾老师的带领下来到学校教学楼进行为期两周的工程测量实习。我们班共有32人，分6个小组。
现在，为期两周的实习已经结束了，通过这次实习，让我深刻的明白了理论联系实际的重要性。由于是在秋季，又加上这些天刚好赶上雨雪天气，但在实习过程中，同学们都表现出了较高的工作热情和协作精神密切合作，互相互学。很认真地进行了测绘工作，并较好地完成了实习任务。
通过测量实习，也有一些心得体会。首先测量学是一项精确的工作，通过在学习工程测量这一门课程的过程中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。
通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力;为了尽快尽质的完成任务，我们每一天都在加班的努力，尽管很累，很辛苦，可我们还是克服了种种困难，同时我们也在实习中感觉到了充实，也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差(仪器本身所决定，属客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源)。这样更好了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：
(1)在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。在仪器精度有限的前提下通过机械回转等方法消除误差。
(2)提高自身的工程测量水平，掌握正确的方法，规范操作。降低误差水平。
(3)通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值，校正数值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了其原理掌握误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：从整体到局部、先控制后碎部、由高级到低级的工作原则，并做到步步有检核。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率及精确度。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平，对中更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法学到且做到的东西，但在实习过程中，我做到了，虽说并不完美，在曲折失败中还是取得了成功在很大程度上提高了动手和动脑以及处理各种情况的能力。
一周多以来，我们都坚守在自己的阵地，观测、记录、计算、描点.....我们分工合作，力求更好地完成任务。在测量过程中，我们也有遇到了很多问题，疑难以及困难。通过老师的提点以及我们的认真地对待还是很好的克服了。非常感谢这一次实习，为我们提供了一个共同学习，共同进步，团结合作完成一项项目的机会，我从中受益颇多。
在实习过程中，也发现实习的普及非常重要。我国政府为推进经济建设而进行的多年的教育活动，取得了很大成就。人们的观念、意识都有了很大的提高。但是在经济发展的深度与广度上还有一些不足。我们的活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正的让人们了解含义。并在这个基础上，逐步确立人们对经济发展的信仰，确立经济发展神圣地位，只有这样我们国家的经济建设才有希望。
测量施工实习报告总结范文三 (一) 前言
这次实习的内容是对工程测量知识的实践，实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。
(二) 实习目的
巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。同时，熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。
(三) 实习总结
为期两个星期的工程测量学习已经结束了，通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是我们XX学校，虽然测区比较大，基本上是整个学校，测绘图也是我们整个学校的平面图，为了能尽快地完成任务，我们小组星期六、星期天加班进行测量，我们在测量的过程中也并不感到累，也没有感到辛苦，反而还能自得其乐，同时也让我感叹良多。
首先，测量学是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。
关键词: 中考试题 地理课堂教学 改进
从2006年开始,地理纳入中考,这是一个可喜的尝试,也使中学地理教学得到了不同程度的提高。在此之前,地理学科作为一门副科,不参加终端考试,因此学生的学习情况,包括知识的掌握、能力的高低、情感价值的形成都很难用科学的指标来评价,而且因为不考试,从学校到学生、家长对地理的学习都不重视,教师的教育理念相对滞后,教学方法是教师讲、学生听,教师写、学生抄的照本宣科,教学质量难以提高。
地理加入中考后,对地理老师的教学要求提高了,从中考试题来看,主要考学生的知识运用能力,从某种程度上讲,它引导老师怎样组织课堂教学。
一、2006―2010年地理试卷的特点
1.试卷满分为50分,其中选择题20分,判断题5分,综合题25分。从内容上看,题目重点考查了地理学的基本知识和基本技能,以及在此基础上所形成的分析和解决问题的基本能力,而且题型多样,难度适中,覆盖面广,八年级尤其是八下的内容考得比较多。
2.重视基本事实、概念、原理和规律的掌握和理解,同时也体现综合性。基础知识占了80%,在20道选择题中,有16―18题属于基本知识;判断题也是对基本知识的灵活运用;综合题从不同的角度考查了学生对各章节中多个知识点的综合理解、运用的能力,也是注重基础知识的考查。
3.关注能力,强化运用。试卷中没有什么机械性记忆的题目,重点考查的是对知识的灵活运用,以及分析问题、解决问题的能力。如读图分析题、材料分析题等,把几幅景观图放在一起分析所在地的自然特征;材料题要求学生用材料找到所需的知识点,完成答题,考查学生的分析能力,等等。
4.关注社会热点问题。运用地理知识来探究社会热点问题,重视地理与学生生活的关系,学生生活中的地理。如:无锡蓝藻事件,关注水污染问题,知道在日常生活中我们要做到节约用水,宣传环保知识。比如汶川地震,关注地震方面的有关知识。还有北京奥运会,等等。引导学生关注生活,关注社会,关注身边的事,做一个有心人。
总的来说,地理作为一门考查科目,突出了基础性、综合性和运用知识分析问题,解决问题的能力,对地理教学有着较好的引领作用。
二、中考后地理课堂教学方式的改进
根据以上对近几年中考地理试卷的分析,不难看出那种单纯为了考试而采取的应试教育是不会取得好成绩的。把地理学习与社会生活结合起来,学习生活中的地理,提高学生读图与运用的能力,在加强基础知识学习的同时,努力培养学生的科学素养和探究能力才是初中地理教学的走向。
1.充分利用地理直观教具。
地理学的学科对象是整个地球表面,很多自然界的地理事物和现象是无法直接感知的,教师在教学中配备充分的直观教具,可帮助学生理解并提高兴趣。
比如:在学习地球和地图的时候,教师要充分利用地球仪培养学生的空间概念。地球仪是地球的模型,也是地理学习最早接触的立体教具。地球仪对于学生学习和掌握有关地球的基本知识与概念,如经纬线、经纬度、经纬网、地轴、半球划分、地球表面陆地和海洋的分布、时差、地球的运动等知识都是必不可少的。我给每个学生发一个小地球仪,先让他们转动地球仪,也就是先玩,慢慢地进入知识点的学习。有了地球仪,学生的学习能力和学习兴趣都有了比较大的提高。
在学习中国的行政区划的时候,我给每个学生发一套中国政区的拼图,让他们自己先拼着玩,拼了几回后,同学之间互相比赛。在他们熟悉拼图的基础上,我再开始上课。在学中玩,在玩中学,取得了意想不到的教学效果。
2.运用多媒体教学。
多媒体组合教学是依据教育科学理论,充分发挥视、听等感官的功能,有目的地传递教育信息,以取得最佳的教学效果。
地理教学需要大量的图片,更加需要多媒体教学。多媒体教学有较丰富的表现力,能生动形象地再现教学所需要的客观事物和现象,或创设问题的情景,从而吸引学生的注意,诱发学生的兴趣,激发学生的学习动机。
当然多媒体教学也不能是花架子,看上去热热闹闹,一节课下来,学生很开心,但真正掌握的东西不多。所以我在利用多媒体教学时,创设问题让学生去看书、思考,并采用小组合作探究等形式完成问题。我校是小班化教学,所以我尽量在每节课上让每一个学生都有发言的机会,让学生能够做到动脑、动手、动嘴,思想处于一种兴奋的状态,并及时表扬鼓励。
多媒体教学激发了学生的学习动机,提高了学生的注意力,并有助于学生掌握和运用知识,我经常使用多媒体教学,也取得了较为理想的效果。
3.注重学生读图能力的培养。
地图是地理教学的第二语言。从这几年的中考试题来看,读图题的比重越来越大,综合性越来越强,除了25分的综合题大量运用地图外,在选择题中也有很多读图分析,所以学生读图能力的提高是中考取得好成绩的关键。
我在教学中十分注重对学生读图能力的培养与训练。比如,在学习经纬度、经纬网的时候,我让学生每人带两种颜色的毛线,排放成经纬网,熟悉经线、纬线、经纬度、经纬线的指示方向与经纬度的判读等,然后在世界政区图上给出一点,让学生去找经纬度,或给出经纬度去找出这个点,反复训练读图找图,使学生把经纬度、经纬网这个学习难点化繁为简,从而很好地掌握,并对此产生浓厚的兴趣。
在学习折线图、曲线图的时候,我引导学生先看图名,再看纵坐标横坐标代表什么意思,继而学会分析图表,得出所需答案,学习气温曲线图,降水量柱状图时先带学生画图,在画的过程中去理解。复习的时候把工作做得更细,把重点图用空白图的形式印出来,把与这幅图有关的知识点用填空的形式出现,第一轮让学生找图完成,第二轮让学生在不看图的情况下完成,通过读图、找图、填图、画图等训练,学生的读图能力大大提高,表现在考试中读图题的失分越来越少。
4.精讲精练,及时反馈,做好达标测试。
要提高课堂教学效果,减轻学生的课业负担,教师就要做到精讲精练。精讲要求教师从学生的实际情况,从中考大纲出发,突出教材的重点,用精炼的语言准确地揭示教学内容,精炼是教师根据教学目的,选择少而精并有层次的题目,指导学生有目的的训练。过量重复的训练会降低学生的学习兴趣,产生厌倦情绪,对学习不能真正起到促进作用。因此我在备课的时候,做到紧扣重点,选择练习,提高课堂效率。
及时反馈,可以边讲知识点边反馈,也可以新课上完后再反馈,教师在反馈的过程中能了解学生对知识的掌握情况,从而能及时调整教学计划,已达到最佳的教学效果。
5.关注社会热点,使地理知识活学活用。
中考经常会考到社会热点问题,比如汶川地震、玉树地震、世博会等,这就要求我们根据教学内容,联系社会实际,关心国内外重大的时政和生存环境,关注与日常生活相关的地理事实材料,加强社会热点与课本知识的结合,用地理知识分析评价社会热点,真正做到学以致用。
【关键词】校企联办 烙铁手培养 实训基地
2009年广西壮族自治区党委、政府出台了《关于做大做强做优我区工业的决定》，依据《广西壮族自治区中长期人才发展规划纲要》（2010-2020）提出实施人才强桂战略，按照规划，在广西重点发展的汽车、电力、机械、电子信息等14个千亿元产业中，到2015年，培养和引进重点工业产业专门人才75万人，2020年达到100万人。目前电力、机电类需求的技术人才缺口17.98万人，电子技术应用与维修类人才具有较大的人才需求市场。
在职业教育领域，随着对电子技术专业化重要性认识的提高，对电子技术水平的要求也越来越高，电子技术应用日益受到广泛的应用。在电子制作过程中，焊接工作是必不可少的，焊接的质量对电子产品质量关系很大。所以，学习电子技术，必须学好焊接。培养合格的“烙铁手”，是决定着电子技术应用专业是否培养了合格的技术人才的关键。
一、学校与企业共建“烙铁手”实训基地的必要性
企业对“烙铁手”的职位描述为：
岗位职责：负责公司产品的可靠性、兼容性测试；协助rd工程师对新产品调试、进行性能试验等工作；完成相关测试文档的填写数据的记录工作；对相关部门提供测试帮助，及时提出测试结果和问题；对电源测试和烙铁焊接技术熟练掌握。
任职资格：中专以上学历；电子或计算机类专业；一年以上测试工作经验；熟悉产品结构性能；熟悉电子元器件的特性；有一定的组装维修经验；计算机操作熟练。
从企业对“烙铁手”的职位描述可知，“烙铁手”的知识和专业技能要求全面，企业对“烙铁手”要求是很高的，要培养出这样的人才，开展校企联办实训基地的实践探索校与企业共建“烙铁手”实训基地的实践探索是必要的。
二、学校与企业共建“烙铁手”实训基地的可行性
（一）我校有良好的基础条件
1、电子专业良好的实训实习条件
本专业现有仪器设备415台套，其中大型仪器设备38台套；拥有电工电子实训台25台，可编程实训设备15台；传感器实训设备10台；机电一体化实训设备23台；实训设备总价值465万元。拥有金工实训室、液压实训室、机电一体化实训室等10个校内实训基地。学校有四个被广西教育厅认定为自治区级示范性专业，其中电子专业部就包含有电子技术应用、机电技术应用专业两个，占50%的比例。
2、优质的教学团队
专业部现有教师28名，本科以上学历27名，占专任教师比例为96.42%（其中研究生5名）；高级职称教师10名，占专任教师比例35.71%。中级职称教师12名；高级技师7名，技师16名，高级工3名；“双师型”教师20名，占专业教师比例71%。专业带头人和骨干教师6名，聘请的专家及企业技术骨干3名。
（二）学校具有校企合作较为成熟的经验
2005年以来，学校已先后与深圳富士康集团、鸿准精密模具（深圳）有限公司、广东风华高新科技集团等众多知名企业建立了“校企合作订单式”办学模式，对“订单办学”学生的教学计划、课程设计及技能培训方面有了比较成熟的方案与做法。其中，电子专业部在长期校企合作过程中有很多积累：（1）富士康鸿准模具有限责任公司合作把“企业搬进学校”，创建了企业模拟实训室，设计开发了一系列的实训项目和实训指导书；（2）长期聘请企业资深人士到我校教学指导，从而保证了课程内容能够满足企业岗位需求。（3）长期与企业合作，积累了一定的企业运营管理经验。（4）目前有2个“订单培养”纬创冠名班；1个纬创一体化生产实训室；1个省级校外示范实训基地：“纬创资通（中山）有限公司”电工电子实训基地。
综上所述，我校通过与纬创资通有限公司共建“烙铁手”实训基地是可行的。
三、学校与企业共建“烙铁手”实训基地的思路
（一）、总体思路：
通过我校与纬创资通有限公司共建“烙铁手”实训基地的实践探索，强化电子技术应用专业技能的训练，进一步推动专业建设，提高专业教学的整体水平。
通过该项目的实施，完善我校中等职业教育校企联办实训基地的管理模式和运行模式，从而实现教学与工作岗位的无缝对接。
（二）、具体思路
1、通过与纬创资通有限公司共建“烙铁手”实训基地的实践探索，使专业教师认识了“烙铁手”在电子行业的技术含量以及重要性；借助企业的技术优势培训教师，以及对学生进行专业技能的训练；重新设计工学一体的专业课程。
2、基于职业岗位要求和行业标准，和企业人员共同参与课程设计，按工作岗位的流程和职责，参照相关职业资格标准，建设模块化课程体系。进一步推动专业建设，提高专业教学的水平。
四、学校与企业共建“烙铁手”实训基地的主要内容
（一）、探索实践共建实训基地的管理模式和运行模式
1、完善共建实训基地的管理模式；
结合《广西机电工程学校校企合作资产管理制度》、《广西机电工程学校校企合作投资收益分配办法》等规章制度，与纬创资通华南厂区共同协商，签署《纬创资通华南厂区校企合作（烙铁手）协议书》，确保校企合作顺利进行。
2、完善校企合作实训基地的运行模式
探索以学校为主导、学校与企业合作共建、教师和技术人员融通、教学实训和生产过程结合、资源共享的运行机制。
（二）、通过专业技能的训练，进一步推动专业建设并提高学生的技术水平
1、开办“烙铁手专修班”
按照企业要求开办“烙铁手专修班”。凡是选入“烙铁手专修班”的学员必须同步修读纬创班基础课程，并且通过相关课程的考核，成绩考核及格，并取得相应的职业资格证书。
2、明确校、企双方的职责
（1）企业方的职责和义务
1）提供“烙铁手专修班”学员的选拔标准，并协同校方共同进行人员选拔和组班。
2）提供“烙铁手专修班”的实训课程方案，并根据课程需要投入必要的实训设备。
3）提供授课讲师的选拔、培训及认证，提供参训教师选拔标准、课程，派资深技术人员担任授课讲师。
4）提供“烙铁手专修班”学员技能资格的认证，并为认证合格的学员提供相应的工作岗位及薪资福利。
（2）学校方的的职责和义务
1）按照企业方的遴选标准，组建“烙铁手专修班”。
2）按企业要求选派合适的教师参加“烙铁手技能教学资格认证培训”，并指派授课讲师。
3）根据烙铁手培训场地及设施的要求，提供基础设施。
3、以基地的建设和管理为基础，通过专业技能的训练，提高学生的技术水平
4、以实训基地为平台，支持和鼓励专业教师参与实训基地的建设，通过参与项目建设和专业技能的训练，提高教师的技术水平。
五、形成“广西机电工程学校中等校企联办实训基地”的成果：
（1）、广西机电工程学校校企联办实训基地的管理制度和运行机制；
（2）、形成广西机电工程学校校企合作的人才培养模式；
（3）、形成一套我校与纬创资通有限公司共建“烙铁手培训班”实施方案；
（4）、与纬创资通（中山）有限公司合作，建设“烙铁手实训室”；
（5）、建立电子焊接技术特色专项技能培训和技术服务中心；
（6）、汇编《广西机电学校校与纬创资通有限公司共建“烙铁手”实训基地》学员培训特色教材；
（7）、《广西机电学校校与纬创资通有限公司共建“烙铁手”实训基地》学员培训论文集。
总而言之，电子技术应用日益受到广泛的应用，学习电子技术，必须学好焊接，培养合格的“烙铁手”，是决定着电子技术应用专业是否培养了合格的技术人才的关键，因此，我校与纬创资通有限公司共建“烙铁手”实训基地的实践探索，具有重要意义。
参考文献：
1、《电烙铁手工焊接培训资料》编号SBTYZ002
2、《职业教育研究》2012年第二期
【关键词】煤矿；全站仪；测量；贯通
引言：测量是煤矿井下巷道掘进的眼睛，随着煤炭行业的发展，煤炭生产规模的增加，井下测量中使用的罗盘、水准仪及经纬仪，已不能满足高产高效矿井生产的需要，目前全站仪的精确和快速已经可以填补该方面的需求。
一、矿井概况
四棵树煤炭有限公司八号井井田位于乌苏市西南50km处，乌苏市白杨镇。地理坐标：东经84?20@47"～84?25@，北纬44?8@30"～44?9@30"。井田西端的乌苏四棵树煤炭有限责任公司及井田东端的乌苏电厂均有公路直达乌苏市区并与国道312线相接，北疆铁路经乌苏市区南部通过，矿井交通较为便利。
二、地面平面控制测量方案
测量使用德国产莱卡全站仪进行三角高程测量，再用拓普康GTS.332N型全站仪对导线点进行多次复测，本次地面平面控制测量测量全站仪四等导线。风井近井点F3和12采区回风斜井贯通点J点的平面坐标联测，采用全站仪四等导线，导线测量起闭于矿区首级控制点，采用标称精度不低于2p测距精度不低于2mm的全站仪进行施测。结合本矿区的地形特征，为使导线达到精度要求和在经济方面能到达最省，导线的边长为平均185m。导线测量示意图如下：
图1-1 导线测量示意图
本次导线测量的作业要求和技术要求按下面各条要求和规定进行。
三、全站仪导线测量要求
为了提高测量精度和作业效率，本次贯通测量采用7″级全站仪导线，两次复测导线做出比较，从两方面来做比较。本次两井贯通井下导线测量采用标称精度不低于2，测距精度不低于2mm的防爆拓普康全站仪进行施测，其全站仪导线测量的角度（水平角）、导线点与经纬仪导线共用经纬仪导线施测时所布设的点。作业要求有：
1.必须使用经过检定的仪器，仪器各项常数均在限差范围之内。
2.每条边得测回不得少于两个测回，采用往返观测时其限差为：一个测回读数较差不大于10mm，往返观测同一边长时画算为水平距离时的互差不大于1/6000。
3.作业人员必须受过专业训练，并按测距仪使用说明书的规定操作和维护仪器。
4.仪器严禁淋水和拆卸，应建立电源使用卡片，定期充电。
5.使用全站仪测量时，需严格遵守《煤矿安全规程》的有关规定。
四、 贯通点J的误差计算
（一） 误差预计基本参数的确定
1.地面导线测角中误差：mβ上=±2.5″。
2.地面两边误差：导线平均边长300m，按本设计使用全站仪的测精度取mι上=±（0.002+2× D） =±（0.002+2× ×300）=±0.0026m=±26mm。
3.联系测量：两井定向一次定向中误差： =±21.2″。
4.井下导线测角中误差：mβ下=±7″。
5.井下导线量边中误差：按导线平均边长105m，本设计使用全站仪的测距精度取：
mι下=±（0.002+2× D）=±（0.002+2× ×105）=±0.22m=±22mm。
6.导入高程中误差：一次导入高程的中误差：
Mh副=±0.038（井深313m）Mh风=±0.027（井深152m）。
7.井下三角高程测量误差：每1km的高差中误差：mkm=±42mm。
（二）贯通点J坐标方位上的误差计算
各项误差引起J点坐标上的误差（以上各项高程测量均独立进行两次）
X=
=0.08m
Y=
=0.154
附和坐标方位角度闭合差f：47″
（三） 贯通点J在高程上的误差计算
1.各项误差引起J点在高程上的总中误差（以上各项高程测量均独立进行两次）
MhJ平=
=±
=±0.09m
2.贯通在高程上的误差预计（取两倍的中误差）。
MJ预=±2MJ平=±0.18m
其小于规程规定0.2m，满足工程需要。
3.点位误差：0.275m
相对精度：F=0.275m/4360m=7/54500m
其小于规程规定1/6000m，满足工程需要。
五、结论
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