一、评审范围
全省各类国有企事业单位和非公组织中，在艺术系列相应专业技术岗位上任职，并且符合申报评审条件的人员均可申报评审。实行评聘分开的全民事业单位人员及申请评审两个以上专业任职资格者，申报评审的任职资格档次，不得超过允许设置的本单位最高相应专业技术职务岗位档次。
下列人员不在申报评审范围：①国家公务员（含参照国家公务员管理的人员）；②国有企事业单位中，截止2012年8月15日已年满法定退休年龄未办理退休手续，也未经规定部门批准延长退休，或批准的延长退休时限已满的人员；③各类非公组织中未与所在组织签定正式有效聘用合同的人员；④国有企业、事业单位中未按有关规定履行聘用手续的非在编人员。
二、评审条件
（一）基本条件
1、申报评审者必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，执行党的文艺方针，具有优良的职业道德风尚，有为社会主义服务和为人民服务的精神。
2、学历要求：申报评审者须具备本专业或相近专业大专以上学历（含大专），其中，申报副高级专业技术职务的舞蹈、戏剧、戏曲、曲艺、杂技演员，戏曲演奏员，舞台技术专业中舞台技术和放映技术人员，应具备本专业或相近专业中专以上学历（含中专）。
关于学历认可，均以申报时本人所持有的，国家教育行政部门和国务院学位委员会承认，与本人实际从事专业相同或相近的毕业文凭或学位证书为准。除此之外，其他任何证件或证明都不能作为相应的学历依据。
近年取得的成人教育专业学历，须与本人实际从事技术工作的专业相同。若为专业相近学历，须取得学历后满3年，方可按相应任职资格评审的有效学历对待。
3、学术水平及技术业务能力要求：晋升艺术二级专业职务，应有一定的理论水平和艺术造诣，具有熟练的艺术技巧，有较丰富的艺术经验，能对自己的艺术成果有所总结，在本行业有所建树，在省内有一定影响；晋升艺术一级专业职务，应具有较高的文艺理论修养和艺术造诣，有娴熟的艺术技能和丰富的艺术经验，能对自己的艺术成果做出理论论述，并在有关刊物上发表，所创作演出的艺术作品深受广大群众欢迎，为社会所公认，对艺术事业的发展贡献显著，在国内享有声誉。
4、任现职年限：任现职年限是指专业技术人员取得相应专业技术职务任职资格后，被单位依据国家专业技术职务聘任的有关规定聘任，并履行相应职责的实际工作时间。
任现职前取得规定合格学历者，要求任现职时间须满5年（2007年底前聘任）；任现职期间取得规定合格学历者，要求取得学历的时间满5年或任现职时间满7年（2005年底前聘任）。不符合上述任职条件，为破格申报评审。破格申报评审只准最多比上述规定任现职时间提前2年。
关于任现职年限的计算，自本单位根据国家和我省专业技术职务聘任的有关规定，占用本单位空缺岗位职数聘任相应职务之当年算起，实算至2012年底。
非公组织中从事专业技术工作的人员，根据国家专业技术职务任职资格评价的有关规定取得任职资格后，从事相应专业技术工作的时间，可按相应任职时间计算。国有事业单位中专业技术人员取得任职资格后，未被本单位根据国家和我省专业技术职务聘任的有关规定聘任的，其工作时间不得计算为相应任职时间。
5、外语要求：演出监督和美术专业申报高级任职资格的专业技术人员，须具有获得现任专业技术职务相应任职资格以来，参加全国职称外语统一考试取得的国家合格证书、合格的《成绩通知单》或2011年度以来取得的省级补充考试合格证书（其中演出监督和美术专业中从事国画、书法创作的人员须具有相应级别的省级古汉语考试合格证书）。符合《关于转发落实国家人事部〈关于完善职称外语考试有关问题的通知〉的通知》（晋人职字[2007]45号）和《关于印发〈关于山西省专业技术职务任职资格评审有关问题的补充说明〉的通知》（晋人社职[2010]43号）规定免试的人员，须提供相应的有效证明。
6、计算机应用能力要求：根据《关于贯彻〈人事部关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知〉的实施意见》（晋人职通字[2002]98号）规定，申报评审者须有人事部组织的全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书(四个模块)。
根据《关于转发人事部〈关于全国专业技术人员计算机应用能力考试扩充科目有关问题的通知〉的通知》（晋人职字[2005]118号）有关规定，下列人员可暂时不参加或免去计算机应用能力考试：艺术专业中从事地方戏曲表演、演奏、教学等工作的专业技术人员；暂不具备条件的部级贫困县以及企事业单位中的专业技术人员；50岁（含50岁）以上的专业技术人员。
7、考核要求：国有企事业单位的申报评审者必须参加年度考核和任职期满考核。正常晋升人员，任现职以来的年度考核、任职期满考核结果都须在称职以上；破格晋升人员，任现职以来的年度考核、任职期满考核结果都须在称职以上，且近三年内至少有一次年度考核结果为优秀。
（二）具体量化条件
1、表演专业人员
（1）角色分配要求：晋升高级专业职务，须在五个以上演出（播出、上映）或保留剧（节）目中担任主演或次主演（艺术骨干）。
（2）工作量要求：晋升二级演员，舞台表演人员年演出场次须占受聘单位演出场次的80％以上，其中，戏曲演员年演出场次须达到受聘单位年演出场次的70％以上；其它专业演员演出工作量须达到同类人员平均工作量的80%以上。晋升一级演员，年演出场次须占受聘单位年演出场次的60％以上。从事影视表演和影视剧、广播剧、动漫配音等专业的演员，晋升高级专业技术职务，任职期内需有3部大型作品或5部小型作品播出（上演）。
（3）获奖要求：晋升二级演员，须在省级专业比赛中获等级奖；晋升一级演员，须在全国专业比赛中获等级奖。
2、音乐专业中演奏和指挥人员
A、演奏人员
（1）角色分配要求：晋升高级专业职务，须在受聘单位三个以上演出或保留剧（节）目或演奏作品中担任主奏、领奏或协奏。其中，钢琴伴奏需熟练掌握各种音乐曲目风格和即兴伴奏技巧，在三个以上大型音乐会中担任独奏、伴奏，或根据舞蹈基功训练自行编排伴奏曲目并能胜任音乐指导。
（2）演出场次要求：晋升高级专业职务，年演出场次须占受聘单位演出场次的80%以上，晋升一级演奏员还须担任声部首席5年以上或担任乐队首席3年以上。其中担任钢琴伴奏任职期须满10年以上，工作量达受聘单位满负荷工作量90%以上。
（3）获奖要求：晋升二级演奏员，须获省级专业比赛的等级奖或在获同级奖的剧节目（作品）中担任主奏；晋升一级演奏员须获全国专业比赛的等级奖或在获同级奖的剧节目（作品）中担任主奏。
B、指挥人员
（1）演出场次要求：晋升高级专业职务，年演出场次须占受聘单位演出场次的80%以上。
（2）获奖要求：晋升二级指挥，须获省级专业比赛的等级奖或在获同级奖的剧节目（作品）中担任指挥；晋升一级指挥，须获全国专业比赛的等级奖或在获同级奖的剧节目（作品）中担任指挥。
（3）论文、著作要求：晋升一级指挥，任职期内，须在省级以上报刊独立或第一作者发表专业论文2篇以上，每篇不少于2500字，或公开出版学术著作。
3、美术专业中美术、书法、摄影、动漫设计人员（美术设计、场景、合成、动画师）
（1）工作量要求：晋升高级专业职务，须完成受聘单位规定的工作量和安排的公益活动；此外，大型作品的年创作量不得少于3幅，其中，书法、摄影专业作品的年创作量不得少于20幅。动漫设计人员需完成3部以上大型作品或5部以上中小型作品并播出（上演）。
（2）获奖要求：晋升二级专业职务，须有3部以上作品在省级专业展览中获等级奖；晋升一级专业职务，须有3部以上作品参加全国专业展览，其中至少有一部作品获等级奖。其中，动漫专业晋升一级专业职务，须在全国专业比赛中获等级奖或在获奖剧（节）目中为主创。
（3）论文、著作要求：任职期内，在省级以上报刊独立或第一作者发表专业论文2篇以上，每篇不少于2500字，或公开出版学术著作。
4、演出监督专业人员
（1）业务能力要求：全面掌握艺术表演团体管理的系统知识，有较高的艺术修养和艺术鉴赏力，掌握艺术生产和演出活动规律。对剧（节）目的选定和演出有独到见解，能较好地把握艺术市场运作规律，了解各地演出场所、观众欣赏情趣和文化市场信息，有效地解决艺术生产和演出活动中出现的问题。具有演出筹划能力和经济核算能力，善于协调各方面关系。
（2）业绩要求：晋升一级演出监督，任职期内，出色地组织过30台以上各种类型的演出活动，在国内有较大影响；晋升二级演出监督，任职期内，组织过30台以上剧（节）目的排练和演出，并取得较好的社会效益和经济效益。
（3）获奖要求：晋升二级演出监督，组织策划的剧（节）目在省级专业比赛中获等级奖；晋升一级演出监督，组织策划的剧（节）目在全国专业比赛中获等级奖。
（4）论文、著作要求：晋升一级演出监督，任职期内须在省级以上报刊独立或第一作者发表专业论文2篇以上，每篇不少于2500字，或公开出版学术著作。
5、舞台技术专业中舞台技术、放映技术人员
（1）工作量要求：舞台技术人员工作场次须达到受聘单位演出场次的90%以上；放映技术人员年放映场次在100场以上。
（2）安全要求：要全面掌握操作技术，了解工作规程和专业知识，在任职期内未发生重大事故。
（3）获奖要求：舞台技术人员须在获奖剧（节）目中完成重要任务。
6、编导专业中编剧、导演（含动漫编剧、导演）；音乐专业中的作曲人员；美术专业中的舞台美术设计人员；舞台技术专业中的摄像、录音、传音、剪辑、制片、动漫音乐编辑等人员
（1）工作量要求：任职期内参与完成大型作品2部以上，或中小型作品5部以上。
（2）业绩要求：晋升副高级专业职务，任职期内须有独立创作的大型作品发表或上演（播出、上映）；晋升正高级专业职务，任职期内须有独立创作的大型作品在部级刊物发表或上演（播出、上映）。
（3）获奖要求：晋升副高级专业职务，须有在省级专业比赛中获等级奖的作品；晋升正高级专业职务，须有在全国专业比赛中获等级奖的作品（中、小型节目2部可作为1部大型剧目计算）。
（4）论文、著作要求：晋升一级编剧、导演、作曲、舞美、动漫设计师，任职期内须在省级以上报刊独立或第一作者发表专业论文2篇以上，每篇不少于2500字，或公开出版学术著作。
以上所述专业奖励，指由省、市政府和省以上行业行政主管部门、文联所属协会授予的本专业奖项（、省〔市、区〕委宣传部“五个一工程”奖视同部级或省级专业奖）。其中，2个市级最高奖可按1个省等级奖计算（仅限市属及以下单位专业技术人员）；2个省级文化主管部门最高奖可按1个部级等级奖计算。
三、破格评审条件
（一）破格评审范围
对不达规定学历要求或不满规定任现职年限者，若业绩、贡献特别突出，可根据相应的破格条件申报评审。不允许学历和任现职年限双重破格。破学历晋升者，专业工龄须满20年。
专业工龄计算，可从本人档案原始记载的实际从事本专业技术工作之当年算起，实算至2012年底。专业工龄满20年，系指1992年底前从事本专业技术工作。
文华个人（单项、独立）奖、梅花奖获得者可不受学历限制。
（二）破格评审条件
艺术系列破格晋升高级专业技术职务，除满足正常晋升所要求的相关条件外，须同时满足下列获奖条件：
破格晋升副高级专业技术职务，须获省级专业比赛单项奖最高奖（不设单项奖的，系获奖作品主创人员）；破格晋升正高级专业技术职务，须获部级专业比赛单项奖最高奖（不设单项奖的，系获奖作品主创人员）。
破格晋升演出监督高级专业技术职务，须有丰富的工作经验，在工作中能够独挡一面，作为主要负责人，参与组织1项以上部级重点剧（节）目，解决了关键难题或承担了核心部分的工作，在业内产生了较大影响。
四、其他事项
1、今年的推荐申报，各单位要根据省人社厅《关于严格职称申报评审程序严肃工作纪律有关问题的通知》（晋人社职字【2011】75号），实行年度申报名额核准制度，根据岗位空缺情况填写《事业单位高、中级专业技术资格评审年度申报名额核准申请表》，报单位主管部门（市属单位报市人社局）审核后报省人社厅专管处批准。
各市人社局、省直各主管部门在推荐评审材料时，未实行评聘分开的单位，须出具占用岗位职数函；实行评聘分开的单位要出具评聘分开批准件。实行评聘分开的事业单位中取得任职资格的待聘人数，已超过本单位确定的相应岗位职数20%的，本年度申报推荐的数量，应掌握在相应空缺岗位职数内。
2、本年度评审实行专业考试与专家评议相结合的评价办法，适当强化考试成绩和答辩成绩在评审中的作用，破格晋升人员，答辩成绩未获优等者，一般不向评委会推荐。加大专业题库建设，规范专业考试工作，提升专业考试水平。在答辩总成绩构成中，专业基础知识笔试成绩占30%，现场答辩成绩占30%，论文学术水平评价成绩占40%。其中，表演专业现场表演（时间三分钟以内）成绩占30%，现场答辩成绩占30%，论文学术水平评价成绩占20%，专业基础知识笔试成绩占20%。参照《关于印发〈山西省高级专业技术职务任职资格评审答辩规则〉的通知》（晋人职字[2006]30号）精神，答辩综合结果中优秀比例不得突破30%，差的比例即淘汰比例不低于10%。
3、今年起将演出监督专业技术人员纳入艺术系列专业技术职务任职资格评审范围。鉴于演出监督专业开展职称评审工作刚刚起步的实际情况，确定2012年、2013年为首次申报期。动漫行业中从事编剧、导演、美术、制作、音乐、配音等工作的专业技术人员，2011年已经纳入艺术系列专业技术职务任职资格的评审范围，2012年仍然为首次申报期。首次申报期间，从事演出监督和动漫行业专业技术工作12年以上，具备规定任职条件的专业技术人员可直接申报副高级专业技术职务任职资格。
4、根据现岗位履职需要，在专业技术岗位上具有相应工种技师以上资格，并符合相应系列（专业）申报评审条件者，可申报评审相应系列（专业）的高级职称。
5、凡申报评审时提供的著作和登载学术论文的学术刊物，都要在国内主流数据库网站上进行检索、验证。申报者在上报评审材料时须将著作、学术刊物与网上检索页一同附上，并加盖单位人事（职称）部门印章。未经互联网上检索、验证的论文和著作不得在评审条件规定量化业绩内计算，只能作为参考条件。
6、对于在上年度申报评审过程中，因条件不符合规定要求未予参评或参评未通过者，下年度若仍无较为突出、明显的专业工作业绩和科研成果，一般不予再次申报。
7、任职期内获省部级劳动模范、省级以上政府部门表彰的先进工作者、年度考核连续3年优秀等次人员，同等条件下，可优先推荐晋升专业技术职务。
8、凡有下列行为之一者，不得参加评审：
(1)无正当理由拒不接受单位分配的任务；
(2)任职期间平均工作量达不到单位规定的工作量；
(3)伪造学历、学位、奖励证书；
(4)谎报、剽窃成果、成绩；
(5)有其他严重的违法违纪行为。
关键词：辅导员；制度；体系
中图分类号：G649.22 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2014）04-0291-01
辅导员作为现代高校的重要组成部分，其专业队伍的制度建设是辅导员队伍专业化的根本保证。因此，加强高校辅导员队伍专业化制度建设，提升高校思想政治教育与学生管理工作的实效，必须对辅导员专业化制度进行深入剖析，构建完整的专业辅导员管理制度体系。
一、辅导员职业资格制度
相对于教师职业资格，辅导员作为一项专业性很强的工作，在其发展中一直没有确立准入制度。但在现代高校中，辅导员必须具备相关法律政策知识、语言组织和演讲能力、团队组织能力、活动策划能力、心理健康疏导等多项能力和技能。辅导员岗位的应聘者在应聘成功后称为“预备辅导员”，在成为辅导员之前，应该经历理论学习和技能实践两个阶段。在顺利通过这两个阶段之后，发给“辅导员职业资格证书”，持证上岗。
在理论学习阶段中，须对预备辅导员进行教育法律法规、国家方针政策、大学生心理健康教育、辅导员职业道德、语言艺术等多方面的理论教育，使其基本具备辅导员的理论基础条件。理论教育结束后应进行书面测试，通过测试者可称为“准辅导员”。
在技能实践阶段中，须安排准辅导员初步介入学生管理、思政教育等相关工作，将上一阶段学习的理论知识用于实际工作之中。这一阶段也可称为“实习期”。另外，为求高效，这一阶段事实上可以与理论学习同时进行。在实习期结束后，应安排辅导员职业技能评估，评估模式可由文案撰写、案例分析、谈心谈话、班会模拟等方式组成，综合考量准辅导员的各项素质。评估合格者可发给“辅导员职业资格证书”，正式成为辅导员队伍中的一员。
二、辅导员职业培训制度
当前国内高校的辅导员职业培训没有形成完整的体系，虽然有个别学校在硕士研究生培养中开设思想政治教育专业，但是远远无法满足日益增长的辅导员专业化需求。因此在职业资格制度中设立了理论教育和技能实践作为辅导员岗前培训的主要内容，就目前的形势来看，这只能作为一种过渡方式存在。
从另一方面来看，高等教育事业的发展和辅导员职业的演进对于辅导员的知识储备和技能不断提出新的要求和挑战。因此，辅导员的继续教育也应成为辅导员职业培训的重要内容。
在辅导员继续教育方面，应参照会计年审和培训制度，设立年度培训和资格审查，于暑假时段开展培训和资格年审，培训内容可包括新的法规、理论和形势政策学习和原有理论知识的强化。对于年审不合格者须待岗重新审查，可考虑暂时保留其职位，直至审查通过为止方可恢复其职位。
三、辅导员职业分工制度
学生管理工作和思政工作中分类繁多。就工作场所来看，分为职能处室、驻系、驻公寓等；就工作内容来看，分为奖助贷、纪律管理、就业指导、心理健康指导、公寓管理等；就工作对象来看，分为学院统管、系部管理、班级管理等。因此合理地对辅导员工作进行分工，是提高学生工作和思政工作效率的重要手段。
一般高校均设学生处，该部门的主要职责在于统管学校的学生工作，指导驻系及公寓辅导员开展相关工作，组织辅导员教育培训等。各系（二级学院）一般设辅导员若干名，主要职责是管理系部学生，开展工作。驻系辅导员的工作注重相互配合、团队协作，工作内容更为具体。人员安排通常根据本系学生数量和班主任配备情况按照一定比例而定。驻系辅导员可以身兼多职，但须做到足额配备，以备忙时相互帮助，不致拖沓贻误。
四、辅导员专业技术制度
在高校中，专任教师的专业技术等级（职称）是有明确区分的，而作为专业性很强的辅导员则没有专门的专业技术等级（职称），通常只能和行政人员一起参与行政系列职称评定。这对于学生工作开展是不利的，因为行政职称无法很好地体现辅导员的专业工作能力和水平，所以建立辅导员特有的专业技术等级评定制度是夯实学生工作基础的重要一环。
辅导员职称体系可参照现有教师职称体系，分为4个等级，分别为初级辅导员、中级辅导员、高级辅导员、总辅导员。其职称评定依据可包括学术方面（论文、课题）、职业道德方面、职业技能方面（案例分析、谈心谈话、法规政策等）。
参考文献：
[1]莫坷，张红勇.论辅导员队伍专业化建设的制度障碍及其解决策略[J].前沿，2012（10），162-163.
[2]王德华.基于辅导员专业化素质结构的分层目标设计[J].高教论坛，2011（7），19-20.
竞职演讲的一个不可忽视的基本环节。因为这种自我介绍，介绍个人简历。竞职者展示个人优势的最初切人点。演讲者该如何介绍个人简历呢？
一、讲求真实性
要特别讲求真实性。因为经历是指亲身见过、做过或遭受过的事情，竞职演讲中介绍个人经历。任何虚假的内容都不能称其为经历。演讲者只有以实事求是态度，说真话，讲真事，才能以强烈的真实感赢得评委和听众的信任。例如：
中共预备党员，现年43岁。大专文化程度，会计师专业技术职称。年在枝江市供销社参加工作，先后做营业员、市部主任、统计员。年入枝江市总工会，担任图书管理员、出纳员、合计、财务、办户室主任、计财科副科长。
着重介绍了自己的工作经历。无论是参加工作和调动工作的时间，演讲者在简要说明自己的年专、政治面貌、文化程度和技术职称之后。还是工作单位和任职情况，都讲得既具体又确切，让评委和听众感到真实可信。
二、注重简要性
必须注重简要性，竞职者在演讲中介绍个人简历。也就是力求简明扼要。绝不能为了展示自己而面面俱到喋喋不休。只有简要介绍个人经历，才能避免出现重点不突出、中心不鲜明的弊病。例如：
今年岁，叫。大学毕业，年月从东明县农业局选调到县检察院，年通过“一推双考”被任命为办公室副主任，同时主持办公室工作。今天我本着锻炼自己，为大家服务的宗旨站到这里，竞选办公室主任一职，希望能得到大家的支持。
一上台就简明扼要地介绍了自己的姓名、年龄、学历，这位竞选检察院办公室主任的演讲者。以及被选调到检察院以后的任职情况。这样的个人简介，突出了重点，针对性强，给评委和听众留下了鲜明的印象。
三、体现实效性
来确定介绍的内容，竞职演讲中演讲者必须根据竞职目标的需要。不能随心所欲地介绍情况。否则，讲得再多，也起不了多大作用。实践经验表明，只有介绍与竞选的岗位职务有密切关系的个人经历，并能突出自己在这些方面的实力和优势的演讲者，才容易获得评委和听众的关注和认可。例如：
有着“从政”丰富经验。记得在小学三年级时，曾在小学和初中阶段长期担任班级文娱委员。为迎接我县撤县建市，学校要求每班出几个节目。组织全班同学积极投入，排演了大合唱《让我荡起双桨》和小品《爷爷，过年了赢得了一致好评，也因此而获得“最佳小导演”称号。初中阶段，所组织的诗朗诵”活动获学校评选的一等奖。
着重介绍了自己在小学和初中阶段长期担任委员的经历。不仅说明工作经验丰富，演讲者针对竞选目标。而且证实工作成绩优异。这就充分展示了竞选者的文艺才华，突出了竞争优势，显然会获得“选民”信任和支持。
四、突出特殊性
尊敬的评聘工作领导组、聘委会、各位老师：
大家好！
盼望已久的、激动人心的日子，终于到来了，我也有幸获得这次职称竞聘的机会，也非常感谢学校领导给我提供这样一次展示自我、追求进步的平台。今天我以平和的心态，抱着提高和完善自我的目的，参加这次一级职称竞聘。根据《中小学教师职称评聘实施方案》的要求，本人认为符合条件，决定参与竞聘一级教师职务，真诚的希望得到大家的支持。
本人2001年被聘为小教一级教师职务，2002年取得了小学教师资格，并一直参加继续教育学习，2006年获得专业技术年度考核嘉奖，2007年评为县级骨干教师，2008年获得市师德先进个人荣誉称号，并多次评为乡级优秀教师。
从事教育工作近20年，到2011年一直担任班主任工作，在此期间，努力做好本职工作。在师德上严格要求自己，争取做一名优秀的人民教师。认真学习和领会上级教育主管部门的文件精神，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。在教学中，要求自己做到，牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。在工作中，我深知学习的重要性，平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，通过网络视频向部级优秀教师学习，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平及教学管理水平。同时积极参加科研课题，并多次获得优质课、论文等科研成果奖励。在工作中，服从领导的安排，认真完成领导交给的任务，成为领导的好助手，同事的好朋友，同时得到了社会及家长的一致认可。
晋升一级教师职务，是每一个符合条件的人一种期待和努力要达到的目标。我能有机会参与本次竞聘，感到非常荣幸。我会竭尽全力配合聘委会开展好评聘工作。若胜聘，我将严格履行好相应的职责，不辱使命，在今后的岗位上，努力工作，不愧为这一职务。若败聘，我也要正确对待，摆正心态、找出差距，查漏补缺。在今后工作中，我还会堂堂正正做人，踏踏实实工作。始终站在教育这块精神高地上，继续谱写一曲人生平凡而卓越的乐章。
我的竞聘演讲到此结束，谢谢大家！
关键词：卡梅伦；就职演讲；人际功能；批评性语篇分析
1.引言
所谓演讲是“指在特定的时空环境中, 以有声语言和相应的体态语言为手段,公开向听众传递信息, 表述见解, 阐明事理, 抒发感情, 以期达到感召听众的目的”。(李元授 邹昆山, 2003) 其中政治演讲是指人们针对国内政治事务和对外关系，表明立场、阐明观点、宣传主张的一种演讲，政府首脑的竞选演讲、施政演讲、就职演讲、各级领导宣传大政方针和实施计划的演讲等，都是政治演讲（李元授 邹昆山，2003）。它有两个主要特征，一是多重目的性，二是将意图传达给听众时所展示的权威性。因此政治演讲具有很强的政治倾向性、逻辑性和说服性。
本文选取的语料是英国保守党领袖戴维?卡梅伦2010年5月11日晚接受英国女王伊丽莎白二世的任命成为英国新一届首相在唐宁街10号发表就任首相后首次演讲。
本文从语气、情态和人称代词三个方面分析英国首相卡梅伦就职演讲的人际意义，目的在于揭示人际表达手段的选择与其所要表达意义之间的关系，以便能深刻地理解政治演讲语篇的特点，把握演讲者的真实意图。
2.分析工具——语气、情态、人称代词
2.1 语气
Halliday的系统功能语言学理论尤其是他关于语言三大元功能 (metafunctions) 的论述为批评性语篇分析提供了具体的方法。（张宵 田海龙，2009）。 Halliday（1994）认为人际功能指的是表达发话者的身份、地位、态度、动机和他对事物的推断等功能, 是说话人和话语接受者之间的互动关系, 以及说话人对其所说或所写内容的态度, 主要通过语气系统和情态系统体现。在交际过程中, 无论讲话者如何变换交际角色, 主要的角色只有两种: “给予”(giving) 和“求取”(demanding)。
在政治演讲中，由于演讲者的特殊身份和使命，“给予”信息和“求取”服务这两种角色表现得非常明显。一方面演讲者向听众提供某种信息，表明自己的态度和主张；另一方面要求或呼吁听众采取行动，支持演讲者的主张，按演讲者的意图去做事。因此，在演讲语篇中，完整的陈述句占据主要地位，其次是祈使句，一般情况下不使用疑问句，因为疑问句的使用可能会降低演讲者的庄重和严肃性。
2.1.1 陈述句
在卡梅伦的就职演讲中，他大量使用陈述句。
例如：
Her Majesty the queen has asked me to form a new government and I have accepted.
Compared with a decade ago this country is more open at home and more compassionate abroad and that is something we should all be grateful for.
On behalf of the whole country I would like to pay tribute to the outgoing prime minister for his long record of dedicated public service.
Nick Clegg and I are both political leaders who want to put aside party differences and work hard for the common good and for the national interest.
One of the tasks that we clearly have is to rebuild trust in our political system.
Above all it will be a government that will be built on some clear values – values of freedom values of fairness and values of responsibility.
从以上的陈述句来看，卡梅伦向英国民众提供当前的政治经济科技教育等方面的信息。作为新当选的英国首相，处于给予信息的主题位置，希望听众了解接受他个人的政治观点以及内阁政府的主张。
2.1.2 祈使句与疑问句
在演讲中，演讲者又希望与听众保持一种平等信赖的关系。通常“命令”语气太强的句子容易导致听众与演讲者的关系紧张，不利于听众接受演讲者的看法和主张，甚至有可能影响演讲的顺利进行。因此，卡梅伦只用了一次祈使句，表明他想采用相当温和的方式保证新旧政府的交接，不希望出现过激的变革，借此拉近双方的距离，削弱权势关系，号召大家共同行动。
例如：let me say something about the one that has just passed.
另外，在这篇政治演讲中有四个疑问句，它们是：
what are my entitlements?
what are my responsibilities?
what am I just owed?
what can I give?
实际上这四个疑问句都是设问句。在政治演讲中使用设问句，可以使演讲者和听众形成一种对话关系，即通过演讲者的提问引起听众的思考，进而激起他们对演讲者号召的响应并付诸行动。在这里，卡梅伦使用这四个句子的用意并不仅仅是要引起听众的注意，更为主要的是，他想号召听众以及所有的英国民众共同努力，克服困难。
2.1.3 小结
总之，在卡梅伦就职演讲中，陈述句、祈使句和疑问句的使用成功地帮助英国首相卡梅伦表达了他的雄心壮志，向听众传达了他的意愿与想法以及在公众面前建立和维护了他的权威。
2.2 情态
二、把握竞岗演说的特征，体现其独有的特质和要素
三、写出立意高、结构巧、材料实的优质演说稿
四、吃透特定的评价标准，使竞岗演说写作更具针对性
五、参考成功的竞岗演说范例，领悟其中写作奥妙
随着全国各地公开招聘、聘任、选拔领导干部工作的广泛开展，竞争上岗演说作为一种面试方法，已被广泛地运用于党政机关和企事业单位。从方略上讲，应对竞岗演说，须从6 个方面进行谋划：一是要了解演说的一般常识;二是要把握竞岗演说的特点;三是要写出优质演说稿;四是要吃透特定的评价标准;五是要参考竞岗演说的成功范例;六是要事先进行演练。关于演练的方式、方法，可参考本书第五章的有关内容。
一、了解演说的一般常识，运用好演说的特点和艺术技巧
(一)演说的含义和类型
1 .演说的含义
演说也叫演讲、讲演，这里专指在群众集会、公共场合或专门会议上所发表的个人见解。与干部讲话相比，它有两个特点：讲话代表的是组织意见，有一定的代表性，而演讲所讲的只是个人的见解;讲话侧重于讲，演讲则讲、演并重;讲话有固定的内容，有一定的模式和规定性，而讲演则不受一些模式的限制，较为灵活自由。
2 .演说的类型
除了竞岗演说以外，根据演说的内容和演说的目的，可以将其分为以下几类。这些演说的特点，对竞岗演说也有许多值得借鉴的地方。
( 1 )事迹演讲。事迹演讲是演讲者作为先进或模范，或者其代表，在一定的公共场所所进行的讲演。这样的讲演活动都由上级有关部门统一安排，讲演内容也有所侧重。事迹演讲要讲自己及其集体的事迹，要围绕一个中心、一个主题去讲，要突出个人思想成长、发展变化的主线，叙述、议论、抒情相结合，有一定时间限制。
事迹演讲要事先写好演讲稿。演讲稿分为题目和正文两大部分。题目必须是事迹闪光点，概括、凝炼，既含蓄，又表意明了。事迹演讲的正文多用第一人称，多谈心理活动，多讲细节，靠生动的事实和细腻的心理剖析打动听众，感染听众。在这方面，有许多东西值得竞岗演说借鉴。
第一，事迹演讲要有真实性。要求表现“真人”，即写出真实鲜活的贴近生活贴近人心的“真人”，可敬可亲可信可学，而不是像完美无缺不食人间烟火的神。演讲者并不是无来由地宣扬自己的高尚之举，而是坦陈内心动机和复杂的心理，表现那种常人也能达到的、向崇高攀援的过程。
第二，事迹演讲具有鲜明的现实性。必须把握现实社会的脉搏，奏出新时代的主旋律，表现出新时期的精神风貌，是当代人生及社会的启示录和教育篇。
第三，事迹演讲要抓住闪光点。事迹演讲不可平铺直叙、用力平均地堆砌事件，而要精癣挖掘和细腻人微地表现先进人物的闪光点，即最有意义最能打动人的行为、话语和心理活动等，要对此进行特写式的“放大”，要精细地刻画富于感染力的情景、动作和细节。甚至围绕一个闪光点便可以构思成篇并感人至深。
第四，事迹演讲还要发掘听众的“动情区”。
一是是与非。演讲者应该特别注重在是与非的重大原则问题上，旗帜鲜明地表达自己的观点。二是爱与恨。演讲者爱与恨交织的情感抒发往往能够形成思想冲击波和心灵震撼力，使听众在爱与恨激荡的动情点上，获得强烈的情感共鸣和深刻的思想启迪。三是荣与辱。演讲者倘若能够运用典型事例，在荣与辱的动情点上对听众施加心理刺激，往往会产生强烈的精神激发和巨大的现实鼓动力。四是利与害。在演讲中有针对性地陈述某种利害关系，就必然引起听众的情感震动和理智思考。五是苦与乐。在演讲中特意强化苦与乐的人生感受和价值取向，就会触动听众的心理情感，使他们联系自身的生活经验，去感受苦与乐交织的人生旋律，并获得情感的净化和思想的升华。能在闪光点和动情区上让听众感动、流泪，就是演讲的成功。
( 2 )专题演讲。专题演讲是指在专门召开的专题演讲会或演讲比赛上所做的演讲。它事先限定演讲题材和演讲时间，要求内容集中、篇幅短小，精彩点叠出。
专题演讲规定了相同的题目、相同的时间、相同的听众，全靠新颖独到吸引听众，所以，在正文写作时必须对主题进行创新提炼，对素材进行严格选择、挖掘，确定出别人想不到或选不出的内容来，独树一帜，给人以鲜明印象。如何树立、挖掘独到的观点和展现独特的视野呢?一是对于同一个材料，善于提炼出不同的观点来。二是同一个问题，可以提出相反、相对的观点，并且这些观点都能言之成理。三是对同一内容，从不同角度挖掘观点。
专题演讲也要靠严密的逻辑思维、清楚的说理层次、强有力的论辩能力抓住听众。专题演讲还要精心设计开头、结尾、层次、过渡，以独到新颖的形式抓住听众、吸引听众。竞岗演说，在性质上来说，也属于专题演说，一些特点和写法可以借鉴。
( 3 )鼓动演讲。鼓动演讲是领导干部为了开展工作，需进行事先的动员、发动，以求得群众理解支持而进行的演讲。这类演讲，要求因势利导，分清利害，有鲜明的取舍导向。如在1998年长江抗洪抢险中，党政军领导同志的一些讲话，大都带有鼓动演讲的性质。竞岗演说，也有很强的鼓动性，靠利害、取舍去打动听众。
( 4 )即席演讲。即席演讲就是没有事先准备，在没有题目、没有稿子的情况下即兴演讲。
即席演讲，首先要防止散漫。要求紧扣主题，针对群众的情绪来决定讲演的内容、观点和时间;这种讲演要求与其他有准备的讲演显示出区别来;或对问题的不同看法，或对问题的更全面的分析和更深刻透彻的认识。往往需要发挥灵感，配合当时场景的需要，防止空泛。
其次，要防止枯燥无味。既然是演讲，就必须讲求一些艺术表演性，就要加入一些“兴奋剂”，显示出演讲的艺术魅力来。当然，这些“兴奋剂”也并非都是说话人一时激动或失去自制的结果，这一切都是与长期积累分不开的。平时就应该筹划和准备相应的材料，只要注意了平时的积累，那么在关键的瞬间，随着机敏切题的幽默从胸中自然涌出，就能表现出随机应变、有效地作用于当时场景的能力，并由此而赢得听众的称赞和尊重。
竞岗演说中，有一种答辩演说，实质就是即兴演说，可参考。
(二)演说的技巧
1 .演说的准备
这里主要针对竞岗演讲而言。第一，“借脑”。即多方请教，广泛征求意见。一个人的能力是有限的，而演讲前的准备又是繁琐复杂的，应试者必须借助别人的“脑力”，作好准备。一是知识能力上的借，如请教专家，确立施政方针和策略;二是观点看法上的借，“当局者迷，旁观者清”，与其他候选人的优劣比较，自己往往看不很透彻，而局外人则可能有深刻的见解;三是文才上的借，可以请高手帮助写演讲稿。
第二，了解听众。一是要考虑听众的年龄特征。时展很快，新、老代沟严重，而本来年龄与性情就有直接的关系，如何让青年的激进情绪和老年的保守情绪都得到兼顾，这是值得考虑的。二是考虑性别，不能有歧视的观点和言辞。称呼“女老师”、“女同志”、“女医生”有时也会引起女性的反感：“你为什么不称男老师、男医生?”三是要了解听众受教育的程度。对教育程度较高的，可多讲概括抽象、理性思维的一些东西;而对教育程度低的，则宜讲“家常话”，紧紧结合实际，使用通俗易懂的字眼。四是注意听众的集团利益。你的施政报告给哪一个社会群体带来利益?将损害哪一部分人的利益?这也是要考虑到的。还要注意不要说出让不同职业的人反感的话，如将老师说成教员，将教授专家说成知识分子，将基层群众说成下面的人。
第三，准备好资料。资料是演说具有丰厚内涵的基矗例如，竞岗演说中，要了解所竞聘岗位的职能、任务，在演讲时言之有据，言之成理，就必须占有大量资料。可从以下几个渠道搜集资料：一是图书馆馆藏的地方政府施政报告、年鉴、地方志;二是地方报纸、刊物的合订本;三是走访有关单位、有关人员;四是自己的亲身经验。这样一来，自己就掌握了说服力十足的事实和不可辩驳的数据，也有了民-意调查的活资料，使讲演具备了充分的内容。
2 .选择恰当的演说方式
演说方式多种多样。第一，背稿子。背熟，设计好动作。中小学生演讲多用这种方式。优点是胸有成竹;缺点是占时间太多，只顾想，分散了与听众交流的精力，无法根据现场的情况进行调整;忘了，或背错、漏了，就“砸了锅”;有些词语、句子转变成口语以后，就感到别拗、不亲切。
第二，读稿子。优点是能调节好音调、音量、速度变化，抑扬顿挫，铿锵有力。缺点是无法用眼神与观众对接交流;听众也不满足于听朗诵。
第三，提纲式。一方面准备讲稿，熟记内容;另一方面只准备提示大纲，以防观点材料遗漏、层次混乱。这种方式较适于竞岗演说。
第四，即席式。这种方式多用在面试答辩场合。这在后面专门介绍。
3 .设计语调和表情，注意“演”功
第一，关于语调。演讲要能使听众产生一种“爱之欲其生，恨之欲其死”的心灵共振，演讲者本身的情感应是炽热的，要情发于中，情动于衷，情富于意，情融于理。要能把握好演讲感情的阀门，控制好演讲感情的流量，通过语调的停与连、轻与重、快与慢、升与降、语气的控制和眼神、表情、动作的变化去塑造不同的感情-色彩。语调方面，一般来说，喜悦、激动、亢奋、紧迫等感情可运用快速、重音、升调、停顿、短句、轻快的方式来表现;而悲伤、思索、从容、深沉、庄严等感情可以运用轻读、慢速、长句、沉稳等方式来表达。
语气的运用对情感表现的作用很大，这里特别细说一点：平心静气表示陈述、慰问、教育;高声大气表示强调、鼓励、愤怒、威胁;粗声粗气表示不满、怨恨、驳斥;冷声冷气表示蔑视、敌视、挖苦、制止;唉声叹气表示苦恼、发泄、悲痛;吞声忍气表示恐惧、遗憾、紧张、无奈;低声悲气表示伤感、凄凉、哀愁。“感有万端之异，富有万态之味。”演讲者要巧妙地运用语气、语调，根据主题、情理表达出丰富多彩的感情来。
第二，关于表情。演讲的演功，主要表现在仪表、身体动作和表情上，尤以表情为重。判断一个人诚实诚恳与否，第一要看这个人说话是不是前后矛盾，第二要看这个人说话和表情是否一致。表情在中高级公务员的竞岗中尤为重要。公众对这些人物的人品往往比较陌生，在短暂的十几分钟、几十分钟的演讲过程中，才真正面对面地认知、评价他，因此，他特别为人们所瞩目，一言一行、一举一动都成为焦点。
“精诚所至，金石为开”。表情的魅力在于诚实，这需要长期的培养。据说有美国一位参议员竞选，早已习惯了当参议员的不苟言笑和高傲姿态，所以不能较快地适应演讲者应当对选民的亲切态度。他的顾问告诉他，你太严肃，架子太大，选民不喜欢，在演讲时应该多露一点笑容，改变不好的印象。于是，他在整个演讲中始终微笑着，不论讲到什么问题，他都微笑着。选民们则以为他是在假笑，结果他落选了。这个例子应该引起我们有些“官”架十足的候选人的深思：选民不愿选一位骑在头上的老爷，而要选一位能代表他们利益的朋友。
现代科技手段，更需要演讲者拿出真情实感来。大屏幕的配合，使演讲者的每一个细微的变化都表露无遗;有的电视转播还有特写镜头，更是细致人微。演讲者不能不在表情上下一番功夫。训练诚实、诚恳的表情说起来也是很简单的：用“心”去演讲，用口去表达，把感情在内容上，全心全意、凝神贯注地向听众倾诉。一要讲你相信的，相信你讲的;二要做你喜欢的，喜欢你做的。自己不相信的东西不要讲，自己不喜欢做的不要说，这就是“诚”。一句话，与群众站在同一感情线上。
第三，关于眼神。为了使演讲富有召唤力，还要发挥眼睛的作用。讲演者要善于用眼睛与听众交流。竞岗演讲，要说服群众支持你的目标，就必须有召唤听众的表情，用眼神去直视、关怀。眼光注视时要注意两点：一是注视时间不能过长或过短，以二至三秒移开为好;二是让每一个听众都能均分到你的目光注视，尽量不留“死角”。具体来讲，运用目光有8 种方法：
前视法。就是演讲者视线平直向前而弧形流转，立足听众席的中心线，以此为中心按弧形照顾两边，直到视线落到最后的听众头顶上;视线推进时不要匀速，要按语句有节奏地进行，要顾及坐在偏僻角落的听众。
环视法。有节奏或周期性地把视线从听众的左方扫到右方，从右方扫到左方或从前排扫到后排，从后排扫到前排。视线每走一步都是弧形，弧形又构成一个整体― 环形。这种方法要注意中间的过渡，演讲时要注意衔接。此种方法主要用于感情浓烈、场面较大的演讲。
侧视法。此法在演讲中用得不多。
点视法。在很特殊的情感处理与听众的不良反应出现时，可大胆运用此法，对制止听众中的骚动情绪有很好的效果。
虚视法。即“眼中无听众，心中有听众”。这种方法在演讲中使用频率很高，尤其是初上场的演讲者可以用它来克服自己的紧张而不致使自己看到台下火辣辣的眼神而害怕。这种方法还可以用来表示演讲中愤怒、悲伤、怀疑等感情。
仰视法和俯视法。在演讲时，不要总是注视听众，视线的运用要按照内容的需要，合着感情的节拍，配合有声语言的形式与手势、身姿等综合进行。
第四，关于手势。演讲中，自然而安稳的手势，可以帮助演讲者平静地说明问题;急剧而有力的手势，可以帮助演讲者升华感情;稳妥而含蓄的手势，可以帮助演讲者表明心迹。演讲的手势及其所传达的意思大致为：
指示手势。这种手势是用来指示具体真实形象的，可分为实指和虚指两大类。实指是演讲者的手势确指，它所指的人或事或方向均是在场的人视线所及的。如“我”、“你”、“我们”、“你们”、“咱们，，、“这边”、“上面”、“地下”、“这些”、“这一个，，等。其中以“我”为中心的动作居多。虚指是指演讲者和听众不能看到的，比如讲到“很久很久以前”、“在那遥远的地方”。常用虚指可伴着“他的”、“那时”、“后面”等词出现。指示手势比较明了，不带感情-色彩，比较容易做。
模拟手势。用来摹形状物的手势，其特点是“求神似，不求形似”，因此有一定的夸张色彩。
习惯手势。任何一位演讲者，都有一些只有他自己才有而别人没有的习惯性手势。手势的含义不明确、不固定，随着演讲内容的不同而体现不同的含义。演讲手势贵在自然，切忌做作;贵在协调，切忌脱节;贵在精简，切忌泛滥;贵在变化，切忌死板;贵在通盘考虑，切忌前紧后松或前松后紧。
第五，关于姿态。不同的姿态，人们赋予它们不同的含义：小幅度摇腿或脚表示紧张。坐着演讲讲到兴奋处时，有些演讲者喜欢将一只脚放在另一只脚上;在学术演讲或讨论问题时，一些男性喜欢张腿而坐;脚尖的指向度与演讲者对听众表达的感情有关。弯腰给人一种压抑的情绪，演讲时的鞠躬、点头引申为对听众的尊重。演讲中频频把手插入衣袋里给人一种紧张的表现，尤其是拇指向外更不雅观;将两手大拇指呈八字形插放侧面有一种威严感。采用坐式时如果猛然坐下，给听众的感觉会是演讲者太随便、太紧张;挺直腰部则反映出情绪高昂、充满自信。
在公务员竞聘岗位程序里，演说成功的经验告诉我们，演说最好采取站式。站着讲，既体现了“公仆”意识，又有礼貌，也符合国际惯例，还利于表达感情。
演讲者站姿规范如下：挺胸，收腹，精神饱满，气下沉，两肩放松，重心主要支撑于脚掌脚弓上;脊椎、后背挺直，胸略向前上方挺起。腿应绷直，稳定重心位置。
演讲站姿有以下几种：
前进式。这种姿势是演讲者用得最多、使用最灵活的一种站姿。左脚在前，右脚在后，前脚脚尖指向正前方或稍向外侧斜，两脚延长线的夹角成45 度左右，脚跟距离在巧厘米左右。这种姿势重心没有固定，可以随着上身前倾与后移的变化而分别定在前脚跟与后脚上，另外，前进式能使手势动作灵活多变，由于上身可前可后，可左可右，还可转动，这样能使双手做出不同的姿势，表达出不同的感情。
稍息式。一脚自然站立，另一只脚向前迈出半步，两脚跟之间相距约5 厘米左右，两脚之间形成75 度夹角。运用这种姿势，形象比较单一，重心总是落在后脚上。一般适应于长时间站着演讲中的短期更换姿势，使身体在短时间里松驰，得到休息。一般不长时间单独使用，因为它给人一种不严肃之感。
自然式。两脚自然分开，两脚相距与肩同宽，太宽会影响呼吸和声音的表达，太窄则显得拘束。
此外还有立正式、丁字式等。
另外，演讲者的衣饰不能太鲜艳、太新潮。要具有一种朴素自然的美，一种符合人物身份的美，一种个性美。二、把握竞岗演说的特征，体现其独有的特质和要素
竞岗演说是干部为了竞争某一领导岗位而进行的演说。从目前来看，它主要用于两种情形：一是机关、企事业单位的中、上层领导干部的任用，这是我国用人制度中较大的改革。采用公开竞聘的方式，可以避免干部任用过程中的“暗箱操作”，增强透明度。干部竞岗演说过程中，竞聘者可以充分地展示自己，用人单位可以充分地了解竞聘者，群众也可以充分地发表对竞聘者的意见。二是机关、企事业单位的重要的高级管理岗位和技术岗位的任用，如总会计师、总编辑、部门经理、部门主管、高级企划人员等。这些岗位往往都直接关系到单位整体的管理效应，影响单位的发展前景，所以经常采用竞聘的形式广泛向社会招募人才。
竞岗演说在实践中有两种情况：一是对选民的，过好民-主测评、民-主推荐这一关;一是对主管机关领导或评定小组的，即赢得他们的信任、赏识。
竟岗演说必须以一个领导班子候选人的身份进行。它的内容主要是表述自己的施政思想，如施政目标、施政构想、施政方案。竞岗演说的目的是显示自己良好的形象和出众的管理才能，是让听众有这样一个理念：“选他吧，他能胜任，他是所有候选人中最优秀的― 他能带给我们这个集体以最大的利益。”因此，竞岗演说带有宣传性，宣传、推销自己;带有鼓动性，鼓动听众赞成、信任、赏一识自己;带有竞争性，拉开自己与竞争对手的档次，远远高于他们。
(一)竞岗演说的结构要素
竞岗演说包含以下几个方面的结构要素① 。
1 .领导者― 写作主体
竞岗演说的写作主体是领导者个人。所谓领导者，指的就是被考查人员，即是演说者。竞岗演说不像其他公文文体、法定公文，无论是否是领导者亲自起草，都以法定作者名义发表，即作者是法定的;机关工作要点或总结，均以机关或组织名义;调查报告可以以个人的名义发表，也可以以调查组或机关名义发表;领导讲话虽署领导个人姓名，但往往代表一定的机关或组织。竞岗演说则必须以竞聘者或就职者或述职者个人名义发表，竞岗主体与写作主体是完全一致的，并且一般要求必须由当事者自己撰写，具有个体性，富于个性色彩，有较大的个体表现空间和自由度。
2 .职责― 文章构成中心
以职责为文章构筑中心，是公务员竞岗演说在内容方面的根本特征。所谓“以职责为文章构筑中心”，就是在内容上必须紧扣一个“职”字，即相应领导职务的基本职能、职责等等，并围绕职责这个中心来立意选材、安排结构、撰写成文。围绕职责这个中心，竞岗演说侧重于说明“我”胜任此职的主观条件和任职后的施政构想。
3 .竞争― 演说主题
所谓竞争主题，是指演说要侧重于突出竞争者任职条件的“投标”性。
公开竞争上岗就如同工程项目的“公开招标”，职务及其担当这一职务所要求的主观条件即是“标的”，竞争者发表竞岗演说就是“投标”，而所有包括考官和考评委员在内的听众，即是“评委”。竞聘的成功与否关键在于竞岗者的主体条件与“标的”的吻合程度及“评委”的满意程度。从这个意义上讲，竞岗演说是侧重于突出竞岗者任职条件的“投标”性演说。其演说稿应该着重突出目标的明确性、内容的竞争性。它的全过程都是听众在候选人之间进行比较、筛选，实际上是听众在候选人之间，就其竞职条件，施政目标、构想、方案进行比较与选择的过程。因此，演讲者必须“八仙过海，各显其能”。所谓“竞争性”，就是说竞岗者要尽最大可能显示出“人无我有”、“人有我强”、“人强我新”的高人一筹的“优势”来，有时甚至还要把本来是“劣势”的东西换个角度转化为“优势”。
也就是说，写竞岗演说词旨在令人信服地说明一个问题：“我”是竞聘该职务的最佳人眩这里所谓“任职条件”是广义的，主要说明三个方面的内容：“我”具备基本的任职资格;“我”还具有比别人优越的条件;“我”拥有一套最佳的施政方略。
内容表达一般分为5 个步骤，或称之为“五步曲”：开门见山亮明自己的竞聘目标;简洁介绍自己的基本情况;陈述自己的优势条件;提出自己的施政设想;表明自己的决心、请求和态度。
4 .程式化― 演说过程及其要求
作为公务员的竞岗，一般指打破地域、部门界限或在地域、部门之内留出一定的副处级位置来进行竞岗;在内部也可以推行中层骨干竞争上岗或全部科、处级干部竞争上岗。.有的还实行全员竞争上岗。
竞岗人员按照有关文件和程序要求，按照抽签顺序上台竞岗演说和答辩，充分展示了自己的才能，接受了领导和群众的检验，一批年富力强、群众公认的干部脱颖而出;同时对一般职工来说，这也是一个了解单位不同部门工作动态、学习知识的好机会。竞岗充分贯彻了公开、平等、竞争、择优的原则，现场进行了分数统计、监督，主考官当场公布了竞岗人员的个人得分。
演讲在公开报名、资格审查、考试之后进行。考试成绩合格者，在一定范围内进行演讲，介绍自己的工作经历、德才情况和做好所竞争职位工作的设想。竞岗演说主要考查竞岗人员的口头表达能力、思想道德观念、分析综合等领导能力和个性气质等。
按照有关文件和程序要求，竞岗人员随机抽签决定演说和答辩顺序，演讲期间同岗竞争人员必须回避，现场进行分数统计、监督，当场公布得分，充分体现“公开、竞争、择优”的原则。
一般在竞岗办法或通告里对演说进行说明：竞岗者按自身有利条件、工作落实措施以及完成任务的设想与目标三个方面发表竞岗演说，并对演说的程序和纪律提出要求。
竞岗演说还有严格的纪律要求，如演说人员必须按规定时间到达，迟到10 分钟不到场者按弃权论处;演说人员不准随身携带任何通讯工具(传呼、手机等);在演说会场禁止吸烟和高声喧哗等。
(二)竞岗演说的特点
1 .竞岗演说具有公开性特点
竞岗演说是以公开演讲的形式进行的，是直接面对较大范围的听众发表的演讲。因此，具有公开演讲的特征。听众的满意程度从根本上决定着演讲的成败。这种公开演讲的特点，就从根本上决定了：
( 1 )写作时必须充分考虑与听众面对面讲话及听众的多层次性的特点，摆正自己的位置，处理好与听众的关系，使演讲内容的表达、称谓、口吻、语气、用语等与自己的身份、角度，与听众、环境、气氛等相协调一致，以创造有利于信息交流、心灵沟通及相互理解、形成共鸣的心理环境和情感氛围。
必须注意的是，对听众的称谓要得体，要体现出理解与尊重;说话的立足点、角度、口吻要适当，体现出平等、友好和坦诚;个体形象把握要稳妥，要谦虚而不自卑、自信而不张狂、友善而不献媚讨好、坦诚直率而不幼稚鲁莽。否则，可能会人为地造成心理障碍，产生诸多负面效应。
( 2 )要考虑听众主要通过听觉接受信息、主要靠头脑记忆储存信息形成知觉和理解的特点，靠平直通俗、诚意等语言表达形式增强演讲的表达效果，使听众的理解率达到90 %以上，共鸣率至少达到80 %以上。否则，听众就会因听不明白、不能理解而最终放弃对你的肯定。
( 3 )要考虑直面演讲的情感性特点，处理好事、理、情三者的关系，特别注重直观地展示个人的德才风貌。
2 .竞岗演说具有议论性特点
在文体上，竞岗演说属于议论文。因而，演说稿具有议论的本质特性。首先，演说稿的目的和内容是说理。发言者要讲出自己的道理，也就是自己对工作新颖、深刻的认识及最为稳妥有效的工作思路。这样，演说稿对于未来的工作才具有指导性和计划性。其次，这种认识的论述过程从主体上也可以是一个逻辑论证过程，要有中心论点即主题，还要有分论点即层义以及段义，更要有事实(自身情况、组织情况以及国内外环境情况)和理论两种主要材料。演说要进行分析、归纳和演绎等科学论证。再次，在议论性的基础上，建立起演讲稿的说服性和鼓动性。演讲能够直接产生社会效应，是一种基本的人际传播，目的是说服听众，使其一起去完成在共同认识主导下的工作任务。要总结出主题句― 口号、标语、广告语，把它们作为大小标题并贯穿全文，容易让听众口耳相传。3 .竞岗演说具有策略性特点这是演说的关键和重点内容。就是演说者要提出自己的工作要点计划，要做出“许诺”。具体来讲，一是提出自己的规划方案，即目标措施。二是提出对于组织发展的整体性、长期性(起码一个任期)的意见和安排。三是针对社会组织及任职范围内的工作问题，进行分析，作出答案，提出安排。这个问题，就是听众和评委都非常关心的普遍问题和核心问题。
竞岗演说在写作中还有一些具体的策略性要求：
主体性的打算宜粗不宜细。一是竞岗演说时间有限(一般15 分钟);二是越讲细漏洞越多，越被人琢磨;三是以防就任以后无法兑现，影响声誉。
在语言风格上，忌华丽，宜实在，突出自身的务实特征。要以实树信，群众选择领导要看其务实精神;主管机关委以重任，也要看其务实品德。要以短胜长，进行纲领性表态。不要掉进原本就存在的争执不休的一些具体问题中去，如否定过去、指责前任领导、代表其中一派人的观点等。
重要的一点是，突出自己的能力、经验，特别强调自己的经历和优势，有时干脆以自己的政治经验为例子。如界是到外单位竞岗，还可利用“外来和尚好念经”的心理，扬长避短。在突出自己的经验、能力时，同时还要注意：
一是切忌狂妄自大、目无一切。有的人过高地估计了自己的能力，在谈优势时好提“当年勇”，自认为条件优越，这个职位“非我莫属”，工作设想只不过是“小菜一碟”，随便扯上一些就行了。这样的“自我标榜”，极易引起听众反感。
二是切忌妄自菲薄，过分谦虚。有的则与上述情况正好相反，担心自我标榜会引起听众反感和评委不悦，过分谦虚，不能如实反映出自己真实能力、水平和领导魄力，影响了人们的客观评价。
4 . 竞岗演说具有口语化特点
演说要尽可能让个性不同、情况各异的与会者全部听懂，这就决定了演说稿必须具有通俗性。首先，演说稿的内容应当是通俗易懂的，即使是专业性、学术性很强的内容，也要尽可能明晰准确，以能被与会者理解为标准，目的是为了拉近竞岗者与大众的距离。所以，语言应是口语化的和大众化的。
5 .竞岗演说具有格式化特点
竞岗演说的结构，带有明显的格式化特点。一般说来，开头要单刀直人，点明自己所要竞聘的岗位，显示出精明强干、雷厉风行、干净利落的领导风度来：
十分感谢大家给我提供了机会进行施政演说… …
主体部分则要紧紧围绕展示水平、知识、能力这一主题进行材料的取舍。要求施政思想符合大政方针，符合本单位实际，代表广大群众的要求和呼声，能洞察把握总体形势，体现部门的鲜明特点。具体可包括以下方面：我竞聘的是什么目标?提出这一目标的依据(条件)是什么?打算如何实现这一目标(重大措施)?将会达到什么效果?在实现总目标上起什么作用?
结尾部分一般可就聘任或落选的问题进行表态，要谦虚诚恳― 借此展现自己坚定的信念和能官能民的良好品德。
6 .竞岗演说具有艺术性特点
竞岗演说同一切演讲一样，既是一门学问、一项活动，更是一门艺术― 整体生命的投人、表现甚至升华。但是，有的演讲重“讲”，有的重“演”。毛泽东才华横溢、气魄雄伟的讲话风格，可以说是以东方思维为主导，其中的比喻很多，内容深人浅出，应该说是重“演”;周恩来严谨科学、坚定有力的讲话风格与之明显不同，可以说是重“讲”。我们希望两者并重，有感情和个性，使演讲成为一种整体生命的投人和表现。
7 .竞岗演说具有可信性特点
竞岗演说必须实事求是，这是品德和作风问题。不论是介绍情况，还是说明设想打算，都必须实事求是。你或许没有很高的学历，或许没有显赫的业绩，或许会有这样那样的缺点，只要正确对待，不弄虚作假，同样能够赢得听众的信赖。相反，如果不实事求是，夸大自己的成就和业绩，甚至无中生有，或者以诽谤和贬低他人的方式来树立自己的形象，就会失去听众的信任。同时，有些细节如字L 貌地谦让、诚恳的举止等也不可不注意，很可能评委就是从这些细节中来考查你的素质。只有以实事求是的态度去参与竞争，竞岗演说才具有可信性。
三、写出立意高、结构巧、材料实的优质演说稿
竞岗演说的写作方法及技巧，主要表现在下面的写作过程中：
(一)确立主题
竞岗演说要明确树立一个鲜明的主题，即一个判断句，并且要在演讲稿中反复突出。要求提炼出对现实公务的认识，从客观上考虑社会组织成员普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。要适应听众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。演说稿的主题一般是明晰的，和一般的事务性公文写作相比，其主题要集中、新颖、深刻得多。演讲稿的主题要概括全文内容，即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。确定主题，这是演说稿写作首要的、且是最为重要的工作。
标题大多是主题句。开头一般要写出主题句。中间主要采用分析法一分出二三层来，说明主题为什么(主张)和怎么样(措施)，行文中兼用多种论证方法。在中间部分的靠后处突出主题句。结论要重申主题句，可以在字句上变化，或更深人一步。
(二)选择材料
如同一般的议论文，材料主要有两种。一是事实材料，要在演说稿中叙述或者说明出来。这种材料结构中包括两个重要部分：自身简况和优势;包括建立在对社会组织以及国内外环境的认识基础上的施政计划。二是理论材料，即有中国特色的社会主义理论及各种下行文中的方针、政策，还有群众语言等。此外还包括个人材料和单位材料。
(三)安排结构
1 .遵循格式化外在结构
包括标题、称谓、正文、结语。标题有两种：一是演讲主题型，二是直接以“竞争上岗演讲”作标题。
称谓是对听众的称呼。称谓要根据听众对象而定。如“各位考官、同志们”、“各位评委，各位领导、同志们”。称谓放在标题之下正文的开头，有时可根据需要在正文中间适当穿插使用。正文的写法依据讲话场合和对象而定，正文结构一般分为开场白、主体、结束语三部分。
开场白方式有多种，有的开篇人题，开门见山，如“我主张… … ”;有的介绍内容如“我要向各位谈谈… … ”;有的采用设问式;还有的借题发挥。这部分是一个礼节性的部分，主要是祈请或感谢招聘单位或领导在百忙之中能抽出时间听自己的演说。如用“感谢x xx 给予机会让我参加竞岗演说，恳请评委和与会同志指教”之类的礼节性语言，以引起听众的体恤之情，并由此导人正题。
主体一般要分析证明主题，这就要求条理分明，层次清楚。主体有两种层次安排方法，即纵向排列(层层递进，环环相扣)和横向排列(各层次独立性强，共同论证主题的正确)。每一层次都要有一个小的主题，写成层义句。层义句，一般写在层次前面，或者在每一层次的前后都要写出来，也有的把层义句写成了小标题。层次中间要恰当地运用材料。主体具体可分为三大部分：
一是自我简况。要突出成绩，给人以深刻印象。要求简洁而详细地介绍竞岗者的姓名、性别、年龄、民族、、政治面貌、文化程度、职务、职称、简历等基本情况。在介绍自己的简历时，对自己与竞聘岗位有密切关系的工作经历和资历，要详细、具体、系统地写明，这样有利于招聘者据以对照岗位的要求去权衡竞聘者的情况。
二是优势。就是有利之处，与他人相比的长处、竞岗的职位名称、理由和资格。这部分直接提出竞岗者所要竞岗的职务和岗位的名称，简要概括地说明一下自己的理由和资格。理由和资格，主要是阐明自己是否具备该职位所需的学历、资历、能力、水平等。这部分实际上是全文的总论点部分，所以，它只需简要地提出观点来，详细的阐述在下文中。理由和资格的说明要在实事求是的基础上进行，尽可能说出自己的长处，突出自己的优势，摆出自己优于别人的条件，以此增强自己的竞争力。然后重点论述竞岗者的各种素质与业务能力。这是竞岗者能否成功的重要因素，从这部分可以看出竞岗者是否具备相应的任职条件。各种素质中重点要写好竞岗者的政治素质。政治素质主要是指对党的方针政策的认识程度、在重大历史时期的表现、工作的责任心、遵纪守法等情况。业务能力指竞岗者所具有的观察、分析、认识和解决工作问题的能力，可结合竞岗者以前的工作业绩(如科研成果、突出贡献、获奖情况等)来写，借以表明竞岗者的业务素质，直接证明竞岗者具有招聘岗位所应具备的任职条件。
三是工作设想，即计划。这也是竞岗者取得成功的重要因素。主要写竞岗者所设想的被聘任后对所任职务设计的工作目标及采取的措施。它粗线条地表明竞岗者的“施政纲要”和态度。一般写两方面内容：一是基本目标。写一旦被聘担任该职务后所要达到的目标，所应完成的主要任务。目标的确定要具有客观性、现实性和先进性，要定性定量结合，能量化的尽量量化，以使听众进行比较评议。目标还要围绕人们对竞争岗位关注的热点、难点和重点而明确提出，不宜太多太杂。二是实现目标的措施。目标要有相应的具体措施来保证。措施要针对目标有的放矢，有可操作性，实事求是，切实可行。这部分一定要说理清楚，主次分明，具体详实。可以举例说明，如某项工作或某次任务，你的计划、方法、方式等等。
结束语多种多样，有的概括要点，强调主题;有的抒发感情，激励人心;有的展望未来，鼓舞斗志;有的饱含哲理，发人深思。还要表示竞争的态度;对聘任单位或领导提出希望或要求，如“希望你们能为我提供一个展示才华的舞台”、“希望您给我一次机会”等。用词要准确，情感要真实。要适可而止，不可罗唆，更不要苛求对方。
最后是结语。结语写表示祝颂的话，要另起一行，空两格写’ ：祝领导、同志们工作顺利、身体健康!”等祝颂的话语。然后是落款和附件。落款是竞岗者的姓名和竞岗演说词的日期，写在文末右下方，姓名在上，日期在下。日期要年月日俱全。
附件是对竞岗者评价的凭证，它在竞岗演说结束后，领导进一步权衡、定夺时起着重要的参考、说明作用，是竞岗演说词不可忽视的组成部分。附件可在文末上注明。如：“附件1 .获奖复印件5 份;2 .科研成果复印件6 份;3 .学历、职称复印件2 份。”同时把附件订在一起附于竞岗演说词之后呈交。附件贵精不贵多，必须有分量，足以证明竞岗者的能力才华。
竞选演讲稿一般由标题、称呼和正文三部分构成。
1.标题。竞选演讲稿的标题常见的方式有两种:一是单标题。即:事由+文种。就是直接说明竞选的职位,并注明文种。二是双标题。由正、副标题组成。正标题在上,概述演讲的中心内容,副标题在下,用破折号连接,标明事由和文种。
2.称呼。怎样称呼,要视听众而定。一般用泛称,如"各位领导飞"同志们"等。称呼语要顶格书写,排列有序。
3.正文。竞选演讲稿的正文主要由开头、主体和结尾三部分构成。
(1)开头。竞选演讲一般时间都不会太长,因此,精彩而有力的开头便显得非常重要,应该能够吸引人注意,能够立即抓住昕众的注意力。常见的开头有以下三种:
①真诚感谢法。即用诚挚的语言表达自己的谢意。
②简要介绍法。就是在演讲的开头简要介绍自己的有关情况。虽说是简要介绍,也有介绍艺术的问题。竞选演讲实践中,有的演讲者自我介绍就像填履历表。这种介绍是很难调动昕众的情绪的。相反,如果演讲者能将自我介绍寄托在简洁明快而又富有意味的语言载体上,效果就大不一样了
③表达心情法。就是将参加竞选时的心情表述出来。
(2)主体
竞选演讲的主体内容应包括以下几方面:
①展示优势。这一部分实际上是要说明为什么要竞争、凭什么竞争的问题。众所周知,竞选演讲的目的,就是要使听众对演讲者有充分的了解和认识,从而鉴别其能否胜任该职位。如果他们认为你的自身素质能够胜任,就会毫不犹豫地给你投上一票。反之,便会票上无名.因此,演讲者在介绍自己的情况时,一定要有针对性,即针对竞选的,岗位来介绍自己的学历、经历、政治素质、业务能力.在介绍中要尽可能地展示自己的长处。如已有的政绩、较高的学历、很强的事业心、深厚的理论功底、丰富的实践经验、表里如一的品质、吃苦耐劳的精神等。当然,这些长处并非要面面俱到,而应根据竞选职务的职能情况有所取舍。也就是说,要详细说明与竞选职务有关的工作经历、经验、实绩,而与之关系不大的可少谈或不谈。
②简要介绍自身的不足之处。对自身的弱势,应艺术地表述出来,即将不利变为有利。抑中有扬,贬是假,褒是真。对缺点介绍要注意分寸,如果对自己的缺点毛病介绍得过多过细,无形中就会损害自己在群众和评委心目中的形象。
③表明自己任职后的打算。竞选者本身所具有良好的基本条件是其竞选成功的前提,但仅有这点还不够,昕众更关心的还是竞选者任职后的打算。因此,竞选者在竞选演讲时,一定要用简明扼要的语言亮明自己的观点。要紧紧围绕听众关心的热点、难点问题,提出明确的工作目标和切实可行的措施,这样才能获得昕众的信任和支持。
(3)结尾
演讲稿的结尾常见的有以下两种方法:
①希望式。就是在结尾处表明,希望得到昕众的支持、帮助。
②表态式。就是在结尾表明自己的态度,即自己如果当选将怎样履行职责。
例文1：
竞选税政管理股副股长演讲词
× × ×
(二00二年十二月八日)
尊敬的各位评委、各位领导:
首先,我非常感谢县局党组为我们的成长创造了一个公开公平竞争的环境,提供了一次让青年干部脱颖而出的机会。
我是一个农民的儿子,从基层税务所的普通工作人员干起的。6年来,我是凭着对税收工作的挚爱和不懈追求,凭着老老实实做人,扎扎实实干事的人生信条,从基层所到县局,一步一个脚印,一步一个台阶地干出来的。我当过农村专管员、城镇专管员,在最贫困、最艰苦的大山深处收过税,饱尝过农村税务干部的甜酸苦涩。到县局工作后,我担任局办公室秘书,从事文秘宣传工作。多年的基层工作经历和艰苦环境的磨炼,造就了我自强不息、勤奋向上的性格。在我担任县局办公室秘书期间,全县税收调研和税收宣传工作多次获得全省、全市税务系统科研成果奖和税法宣传奖,在省、市、县党报党刊上发表了一系列有份量、有影响的文章,为县局的宣传调研工作在全市争取了地位我用自己辛勤的劳动和努力赢得了领导和同志们的肯定。我曾一次获得全省国税系统先进工作者称号,一次获得全市国税系统青年标兵称号,连续三年被评为优秀公务员o今年7月,被县局机关党总支评为优秀共产党员。
6年来,我取得的每一点成绩,每一次进步都凝聚着领导的厚爱和期望,凝聚着同志们的鼓励和信任,也凝聚着我很多艰辛和汗水。
我这次竞争的职位是税政管理股副股长。我之所以选择这一岗位,是因为我深知税政工作在税收工作中的突出地位和重要作用,税政管理天地广阔,任重道远,大有作为o我之所以选择这一岗位,还因为我有信心、有决心、有能力、有优势干好这一项工作。
我认为,选择这一职位,我有三个明显优势。优势之一午,我多年从事税收综合调研工作,对新老税制进行;其职踪对比和探讨研究工作,有一定的税收理论功底。优势之二,我长期在基层工作,当过税收专管员,从事过具体征收管理工作,有一定的税收业务实践经验,比较熟悉基层税收管理的工作现状,这对于我今后开展工作是很有帮助的。优势之三:多年的基层工作经历养成了我勤奋好学、吃苦耐劳的品质,成了我干一行、钻一行、干好一行的内在动力。这是我做好这一极富挑战性工作的最大优势.
如果我竞争上了税政管理股副股长这一岗位,我将尽快熟悉情况,迅速进入角色,积极履行职责,坚决不辱使命。具体讲,要发挥四个作用,处理好四个方面的关系,做好四个方面的其体工作。发挥四个作用:一要在履职过程中发挥助手作用;二要在决策过程中发挥参谋作用;三要在管理过程中发挥协调作用:四要在落实过程中发挥督办作用。处理好四个方面的关系:一要正确处理好做人与做官的关系,先做人,后做官;二要正确处理好主角与配角的关系,做助手抓落实;三要正确处理好管事与干事的关系,既管事又干事;四要处理好律己与待人的关系,严于律已,宽以待人。我认为要做好税政管理工作,必须在四个方面下功夫:一是抓稽核,落实政策;二是抓基础,务实管理;三是抓机制,管住专票;四是抓基层,搞好调研。
各位评委,各位领导,我是以平常心对待这次竞争上岗的,参加竞争上岗,对我来说是一次难得的学习和锻炼的机会,重在过程,不在结果;重在耕耘,不在收获。如果我条件成熟,请各位领导大胆给我投赞成票,我将把领导的信任和期望化作工作的无穷动力,永远激励我拼搏奋斗。如果认为我条件不成熟,请各位领导也毫不留情地给我投反对票。
各位领导:如果这次我竞争失败,无论什么原因,我都不会后悔我参与竞争的选择。我将一如既往,安安心心地做好自己的本职工作,在竞争中经受锻炼,在挫折中接受考验,向竞争的优胜者学习,在本职工作岗位上,求真知,长见识,学本领,立足岗位成才。
谢谢大家!
采用单标题,说明竞选职位、文种。
开头运用真诚感谢法,用诚挚的语言表达自己的谢意。
接着采用简要介绍法,以简洁明快的语言作自我介绍。
逐一叙述自己的工作经历和工作业绩,很有说服力。
一、讲求真实性
在竞职演讲中介绍个人经历,要特别讲求真实性。因为经历是指亲身见过、做过或遭受过的事情,任何虚假的内容都不能称其为经历。演讲者只有以实事求是的态度,说真话,讲真事,才能以强烈的真实感赢得评委和听众的信任。例如:我现年43岁,中共预备党员,大专文化程度,会计师专业技术职称。1975年在枝江市供销社参加工作,先后做营业员、市部主任、统计员。1985年入枝江市总工会,担任图书管理员、出纳员、合计、财务、办户室主任、计财科副科长。(王萍《竞聘经理的演讲辞》)演讲者在简要说明自己的年专、政治面貌、文化程度和技术职称之后,着重介绍了自己的工作经历。无论是参加工作和调动工作的时间,还是工作单位和任职情况,都讲得既具体又确切,让评委和听众感到真实可信。
二、注重简要性
竞职者在演讲中介绍个人简历,必须注重简要性,也就是力求简明扼要。绝不能为了展示自己而面面俱到,喋喋不休。只有简要介绍个人经历,才能避免出现重点不突出、中心不鲜明的弊病。例如:我叫陶学勤,今年34岁,大学毕业,1995年5月从东明县农业局选调到县检察院,1997年通过一推双考被任命为办公室副主任,同时主持办公室工作。今天我本着锻炼自己,为大家服务的宗旨站到这里,竞选办公室主任一职,希望能得到大家的支持。(陶学勤《给我一次机会,还您一个满意》)这位竞选检察院办公室主任的演讲者,一上台就简明扼要地介绍了自己的姓名、年龄、学历,以及被选调到检察院以后的任职情况。这样的个人简介,突出了重点,针对性强,给评委和听众留下了鲜明的印象。
三、体现实效性
在竞职演讲中演讲者必须根据竞职目标的需要,来确定介绍的内容,不能随心所欲地介绍情况。否则,讲得再多,也起不了多大作用。实践经验表明,只有介绍与竞选的岗位职务有密切关系的个人经历,并能突出自己在这些方面的实力和优势的演讲者,才容易获得评委和听众的关注和认可。例如:我曾在小学和初中阶段长期担任班级文娱委员,有着从政的丰富经验。记得在小学三年级时,为迎接我县撤县建市,学校要求每班出几个节目。我组织全班同学积极投入,排演了大合唱《让我们荡起双桨》和小品《爷爷,过年了》,赢得了一致好评,我也因此而获得最佳小导演称号。初中阶段,我所组织的诗朗诵活动获学校评选的一等奖。(何丹《竞选文娱委员的演讲辞》)演讲者针对竞选目标,着重介绍了自己在小学和初中阶段长期担任文娱委员的经历。不仅说明工作经验丰富,而且证实工作成绩优异。这就充分展示了竞选者的文艺才华,突出了竞争优势,显然会获得选民的信任和支持。
光大曲艺 奋斗不息
1939年初秋，王凤友出生在河北省沧州市兴济镇一个贫苦的农民家庭。也许是兴济镇的传统文化感染了王凤友，童年时他就喜欢上了民间艺术，经常跟着民间艺人走街串巷学习，掌握了一套过硬的说唱表演技能，为他日后成为一名曲艺表演艺术家打下了坚实的基础。14岁时，王凤友离开家乡到大连读书，由于喜欢说相声、打竹板、演节目、说笑话，深受老师和同学的热捧，他也如鱼得水，潜心跟音乐老师拜师学艺。然而，正当这个多才多艺的孩子在学校刻苦学习的时候，不幸的灾难却降临在了他的家庭：父亲积劳成疾去世了！
为了养活自己和体弱的母亲以及幼小的妹妹，十几岁的王凤友不得不告别学校，像大人一样担起了家里谋生的重担。他往返40里挑过冰块，修过河道堤坝，还拉过人力车，尽管如此辛苦劳累，他仍然不放弃对艺术的追求。17岁那年，王凤友怀着年轻人美好的憧憬，走进大连钢厂当上了一名工人。由于多才多艺，他被选到工厂文艺宣传队，很快脱颖而出成了骨干力量。那时相声、快板、戏曲等节目最得宠，因为曲艺小、快、灵，很多的段子都是现编现演，在这方面王凤友有着得天独厚的优势和条件，很快他就成了工厂里最耀眼的明星演员，并在大连地区文艺界崭露头角。
一个偶然机会，王凤友得到了一本辙韵知识的书，他更是如获至宝，把13道大辙全部装在了脑子里，不仅仅把辙韵知识融会贯通，还灵活自如地运用到了自己的曲艺写作及文艺演出上。王凤友还经常把自己所学到的知识，毫不保留地教给初学写作者和文艺爱好者，包括大连市许多的作家和文艺界名流。
天道酬勤。由于刻苦敬业，王凤友从一名普通的业余曲艺演员，发展成为大连曲艺界的泰斗，并走到了大连市曲艺家协会主席的位置。王凤友是一个全才，对艺术门类样样精通，尤其是他表演的相声独树一帜。他的舞台形象生动活泼，演绎惟妙惟肖。在大连乃至辽南曲艺界，一提起王凤友，没有一个人不为他的演技与艺德折服。中国曲艺家协会领导评价他的表演有思想、有深度、有创新。王凤友还培养了众多曲艺界的弟子和学生，可谓是桃李满园，共同为发扬曲艺事业贡献力量。
为了艺术的精益求精，王凤友专程到天津拜相声大师白全福为师，成为白老先生的第十八个弟子。全国著名相声表演艺术家马三立、苏文茂、常宝霆、李伯祥、杨志刚、张志宽、、王鸣录等以及全国各地的相声界明星200余人到场祝贺，在全国相声界引起了不小的轰动。拜师后，为了进一步提高自身的业务水平，带领好大连市曲艺队伍，他经常奔波于大连与天津之间，虚心向师傅、师兄讨教相声业务，不得到真经绝不罢休。与此同时，他不断与全国戏剧、曲艺界名家大师交往，与马季、刘兰芳、马三立、常宝霆、姜昆等艺术家成为挚友。由于把全部精力都投入到了曲艺事业，使他的表演艺术日臻完美，炉火纯青，成为大连市曲艺界的佼佼者，获得了数不胜数的荣誉和奖励。
五十多年来，王凤友创作演出了数百段脍炙人口的相声和曲艺作品，为继承和发展我国相声艺术，发扬光大我国曲艺事业做出了不可磨灭的贡献。他成功策划组织了1988年全国第二届星海杯相声大赛，组织参与策划了“全国笑话三分钟比赛”、“辽宁省相声大赛”等许多对曲艺事业有着特殊贡献的大型活动，2000年的全国“二十一世纪曲艺论坛”，众多明星、曲艺家、理论家、作家云集大连，共同商讨新世纪中国曲艺发展的大事，引起全国媒体的关注和报道。
因年龄原因退休之后，王凤友又被授予“大连市曲艺家协会终身名誉主席”称号，被人们亲切地誉为大连相声泰斗，大连曲艺界元老。如今他担任着中国曲艺家协会会员、副研究馆员、中国曲艺家协会快板艺术委员会大连市分会会长、天津职业艺术学院客座教授，还兼职大连市职工文联曲艺家协会主席，继续为曲艺事业默默地做着奉献。中国文联副主席、中国曲艺家协会主席刘兰芳称赞王凤友是一个为曲艺事业献出毕生精力的艺术家，是一个为中国曲艺事业做出重要贡献的人，并如此评价他：“光大曲艺，奋斗不息”。
心系职工 情牵企业
“我是从工厂走出来的，我是从工人中成长的，我对企业和职工有特殊的感情，我愿意永远为职工服务！”王凤友是这么说的，也一直是这么做的。
多少年来，他心里一直装着职工，无数次去工厂、矿山慰问演出，无论是在曲艺家协会主席的岗位上，还是年龄已高退休后，依然风雨不误。大连市总工会心连心艺术团成立后，王凤友成为唯一一位70高龄的团员，与大多孙子辈的年轻人一起，活跃在为职工服务的舞台上，给全市各条战线职工送去欢乐。无论酷暑还是严寒，只要市总工会心连心艺术团有演出任务，他不顾自己年高体弱，总是按时参加为职工义务演出活动，甚至有时还带着徒弟们参加。当有人问王凤友为啥为工人演出这么出力时，他说，我曾经也是工人，对工人有一种割舍不下的感情，为他们义务演出，我心甘情愿，我也非常快乐。正是对工人这份真情，使他退休多年来始终如一的到企业为职工演出，并受到企业领导和职工的高度称赞。
2013年深秋的一天，大连市总工会心连心艺术团到地处偏远的一家水利企业演出时，正好临时舞台设在风口处，演员只能迎着风沙进行表演。王凤友与徒弟要为职工表演的是相声节目，艺术团的领导和团员们考虑他年岁已高，就想临时取消他的演出节目，可他坚持上台迎着风沙表演了相声。表演结束时，台下职工们给予他热烈的掌声。事后，他这样说：“这些职工长年累月工作在条件艰苦的农村，业余文化生活不丰富，好不容易盼来了市总工会心连心艺术团，遇到再大的困难我也要坚持表演，否则我对不起这些辛勤工作的职工，也有愧于我的工人艺术家的称呼！”
走近王凤友，你会被他身上的工作热情和奉献精神所感染，接触过王凤友的人都知道他是一个忠厚豁达又乐观的人，总是给自己和周围的人们带来无比的欢欣与乐趣，被人们称誉为“快乐使者”“工人喜欢的艺术家”。他为艺术献身的精神、为职工服务的情怀，让人由衷的敬佩。
大连市总工会心连心艺术团团长赵霞用“德艺双馨，德高望重”八个字评价这位老艺术家。
奉献为荣 余热生辉
城市里六、七十岁的老人，大多己经退休在家，安度晚年，正享受着人生中的夕阳美景。而王凤友像一只不知疲倦的老黄牛，在为人民服务的岗位上默默耕耘，把自己的全部交给了自己忠诚的事业。他常说：人生有限，奉献无止境。是啊，他就像一蜡炬，燃烧自已，照亮别人。从不虚度光阴的王凤友愿意在有生之年为国家和社会多做出一些的贡献，更好地实现自身的价值。正是这样的信念和品质，使他在全国曲艺界得到了公认和称赞。也正是这样的信念和品质，赢得了人们的尊敬和爱戴。
他是全身心投入到艺术事业中的艺术家，应该说他又是一位社会责任感很强的教育家，更是一位与时俱进勇于创新的改革家。
在相声市场疲软，出现滑坡迹象的时候，王凤友审时度势，力排众议，大胆地提出了与婚庆主持“嫁接”的提议。经过几次与全国妇联深入沟通，于2005年9月，在全国率先成立了由众多笑星为班底的“全国婚庆主持人俱乐部大连分会”。此举不仅为相声复兴保存了实力，还大量培养了婚庆人才，而且创造出了品牌产品，使得全国多地同行效仿。他传授技艺，指导教学，足迹遍布全国十余个省市。在2008年“全国十大婚庆风云人物”年度评选活动中，获奖的十大婚庆风云人物中，他的亲传弟子就占三名，引起轰动影响。业内人士评价他是“出色的社会活动家”，是相声艺术与婚庆主持嫁接”的开拓者和奠基人。不久前，他又在香港婚庆协会的协助下，在大连成立了东北亚婚庆产业联盟并担任主席。这个婚庆产业联盟的成立，为大连婚庆行业的整合和发展奠定了坚实的基础。
作为一代老艺术家，他仍然五十年如一日奋战在行业一线，用心灵与行动抒写着事业的美丽和人生的壮丽。虽然74高龄，身上却有着年轻人的活泼快乐干事情的劲头，仍然矢志不渝地为曲艺和公益事业忘我工作，足迹遍布全国。他常常拖着疲惫的身躯，但却始终保持着饱满的精神状态。他就像一团火，永远保持着持久燃烧的激情。这种燃烧的激情点燃着和激动着接近他的人，产生一种催人奋进的力量。他对事业的那种忠诚和敢于创新的思维，对人亲和甘作人梯的高尚人格，使人领略到被感动、被融合的那种愉快。
五十多年来，他把全部的情和爱都献给了事业和他人，牺牲了无数休息时间，但他无怨无悔。他常说，既然选择了艺术，就意味着选择了奉献。五十多年来，他用自己对事业的忠诚发扬着无私奉献精神，用自己的辛勤践行着文化艺术工作者服务人民的宗旨。五十多年来，他收获了金杯银杯和老百姓的口碑，赢得了金奖银奖也赢得了老百姓的夸奖。
生命不息，奉献不止。王凤友正信心满怀、不知疲倦地工作着，用自己的手托起了一片美丽的晚霞。我们祝愿这位老艺术家创造新的辉煌业绩！
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