近年来，随着我国文化市场建设多元化，各种各样的娱乐场所歌厅、酒吧、夜总会、网吧迅猛发展，已成为广大青少年娱乐消遣的地方，但在个别场所管理方面还存在着问题，其中，社会治安问题愈来愈突出，导致青少年违法犯罪案件呈上升势头。据桃山区法院统计，青少年在歌厅、酒吧、夜总会、网吧引发的各种犯罪案件占刑事案件的3%以上。
一、青少年在歌厅、酒吧、夜总会、网吧等娱乐场所违法犯罪的特点
1、从违法行为上看，当前娱乐场所发案较多的是抢劫、强奸、传播贩卖淫秽物品、流氓团体寻衅滋事、卖淫嫖娼、伤害等刑事案件。
2、从犯罪的动机暴露的程度来看，青少年犯罪动机比较明显暴露出来。一些青少年道德品质差，文化水平低，在不健康的思想观念和生活方式的影响下，寻求精神刺激，骄横放纵胡作非为，公开和半公开地进行违法犯罪活动，具有较为突出的反社会性质和放任性。
3、从违法犯罪手段来看，多数比较简单、粗暴、盲目，对自己犯罪认识不清，易冲动，有较大的随机性。
4、从犯罪成员的年龄和性别上看，正向低龄化扩展，而且男女相互勾结犯罪居多。
二、青少年在歌厅、酒吧、夜总会、网吧等娱乐场所违法犯罪的原因
我国改革开放后，引进世界发达国家的科学技术，对国民经济和社会发展与进步，起着积极的推动作用。但是，西方资本主义国家某些腐朽东西也乘虚而入，许多青少年思想单纯，世界观尚未形成，在社会各种不良因素强烈刺激下，分不清美与丑、是与非，生活空虚，精神颠倒，但从青少年这一特殊群体的自身分析，具体有以下几个原因：
1、青春期狂躁情绪的驱使。WWw.133229.CoM一些人在过量的酒精刺激下，失去理智而闹事斗殴，有人借酒壮胆，在半麻醉状态临场演唱，歌曲低级，南腔北调，丑态百出，扰乱了公共场所秩序，有人求唱心切，不按编排顺序点歌，争先抢唱引起纠纷。同时，因嘲笑起哄，喝倒彩导致打架斗殴。有的演唱者在突如其来的嘲笑面前，恼羞成怒，为挽回面子便大打出手，发生致伤致残致死惨案。如某家歌厅，王某点歌，演唱者不理彩，王某丢了面子，当场殴打演唱者，致成重伤，被判有期徒刑七年。
2、黄色毒品的冲击。一些歌厅、酒吧、夜总会、网吧场所混乱复杂，管理不够严格，个别场所单纯追求经济效益，对违法犯罪活动视而不见，有的还提供方便，一些不法商贩公开出售黄色书刊、画报甚至淫秽制品，腐蚀毒害青少年。
3、地痞流氓滋扰。一些好逸恶劳四处游荡的流氓分子，为了寻求刺激，经常出入歌厅、酒吧、网吧等娱乐场所，目无法纪，不服从场所人员管理，进场不买票，还故意起哄，捉弄客人，挑逗女青年，强拉硬扯女青年处对象交朋友，进行流氓活动，对青少年产生了诱发性的消极影响。
4、暗娼嫖客引诱。一引起卖淫妇女打扮时髦，行为轻挑，在歌厅、酒吧、夜总会、网吧等场所出出进进，物色嫖客，一引起青少年被他们小恩小惠拉拢，以给门票，陪客人吃喝为诱饵把青少年拉下水，干起卖淫嫖娼勾当。据某区公安部门统计在一次扫黄突击检查中，发现歌厅、酒吧、夜总会场所至少有2—3名暗娼，多达十几人，这些多为无业青年，年龄最少只有14岁。
5、管理工作的失控。一些歌厅、酒吧、夜总会、网吧场所重视经济效益，忽视内部保卫工作，使场所的治安整顿和治安管理成为薄弱环节。有的管理人员思想品质差，政治素质低，被不法分子所利用，内外勾结，扰乱场所治安秩序，违法治安案件逐步上升。
三、预防青少年在歌厅、酒吧、夜总会、网吧等娱乐场所违法犯罪的几点对策
痛定思痛，我们应该看到歌厅、酒吧、夜总会、网吧等娱乐场所引起和导致青少年犯罪的原因是多方面的。但是，多年来，在整治社会治安中所强调的综合治理“谁主管、谁负责”的原则，还没有真正落实。没有在歌厅、酒吧、夜总会、网吧等娱乐场所采取严格管理，采取坚决打击的相应对策，这是导致青少年在这些娱乐场所违法犯罪的关键所在。要预防和减少青少年在这些场所犯罪，需要家庭、学校、社会各方面引起重视，密切配合，全面落实好“管好人、教好人”的各项措施。
1、广泛而深入地开展法制宣传教育，以增强青少年法制观念。要根据这些娱乐场所的特点，充分运用各种宣传工具，采取多种形式，通俗易懂地向青少年宣传宪法、刑法、婚姻法以及治安管理处罚条例，使之明白什么是违法犯罪，教育青少年一旦发生违法事件如何依法与之斗争和维护自己的正当权益，从而增强青少年法律意识和法制观念，提高抵御违法犯罪和进行自我保护的能力。
2、建立有利于青少年健康生活、成长的娱乐场所。良好的娱乐场所环境，对青少年生活、成长起着重要的作用。青少年思想单纯，意志薄弱，辨别是非能力较差，容易被不三不四人引诱教唆，误入歧途。广播、电视、文化、工商、公安等部门要相互协作，加强合作，建立良好的娱乐场所秩序，鼓励娱乐场所举办健康向上的演唱比赛等形式，引导青少年健康成长。
以感恩节为主题的活动策划方案 1
一、活动目的：
通过一系列的活动，让大家更深刻地体会"感恩"的意义，同时通过积极的方式，让大家更乐观地面对生活，面对人生的坎坷。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
二、活动时间：11月_日(11月的第四个星期四为感恩节)。
三、活动地点：学校内。
四、活动前期准备
1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2.购买"黄丝带"，用于征集"感恩箴言"。
3.打印宣传资料，评分表等。
4.校园环境布置：横幅、海报等。
5.干部开会分工，深入到各个班级，保证活动的影响力与完整性。
6.制定好活动计划，时间、地点、负责人落实到位。
7.《感恩的心》手语版演员的到位。
8.购买奖品。
五、活动过程
1.在校道上铺设感恩台，让学生在黄丝带上写上自己的感恩话语，绑在树上。形成一种独特的校园文化。
2.每位同学上台说出自己想感谢的人，和感谢的原因及事件。与别人分享成长历程。
3.落实到实际，对自己想感恩的人说声："谢谢"，或者以其他方式感谢他们。
4.唱一首《感恩的心》歌曲，并且学做手语。
我来自偶然象一颗尘土有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪让苍天知道-我不认输
感恩的心感谢有你伴我一生--让我有勇气做我自己
感恩的心感谢命运花开花落--我一样会珍惜
课间时候，这首歌会不断地回响在我们的校园中，每一个同学都要会唱。同时我们利用校园网在每个班级播放这首歌的手语版，让同学们一边唱一边做手语，用心去感受每一段旋律，每一句歌词。我们甚至要求同学们把这首歌教会给他们的父母亲朋，教会给他们身边的人，让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱与希望。
5.写一段祝福，将感激铭记心中。
写一段祝福是要求同学们将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的黄丝带上。然后在感恩节的这一天将黄丝带系在我们的校园中。当一个孩子怀着一颗诚挚的心写下自己的感激之情，我想他已经理解了我们活动的全部意义。
之后，我们会对同学们写的所有的感恩箴言进行评比，从中挑选出"校园十佳感恩箴言"，被选中的同学还可以获得精美礼品一份。
以感恩节为主题的活动策划方案 2
一、活动主题 "感恩节，与爱同行"敬老院之行
二、活动背景
现在的中国社会老龄化越来越严重，子女由于工作繁忙很少与老人在一起，有关部门也关注到老年人增长的情况，老龄化严重等，在生活上也给予了老人很多的帮助。但是老年人生活过于平淡，需要我们年轻人给他们带来活力，让他们感受到时代的气息，感受到人情的温暖。
三、活动的目的及意义
1、丰富敬老院老人们的生活，给于他们精神上的满足;
2、增强学生和老人的沟通能力，便于以后关爱自己的亲人;
3、通过这次集体的活动引起社会的关注，让更多的人来关心老人的晚年生活。
4、通过活动来增进各委员之间的感情，增强本部门成员的团结之心及工作能力;
四、活动前的考察
1、目的地：___福利院
2、将我们的方案和院长交流，熟悉活动场所有流程，并就相关问题与敬老院的管理方取得一致。
五、活动过程
1.确定活动时间：11月__日
2.参加活动人员：小区中学生和大学生
3.前期准备：
(1)宣传部出几期海报，制作横幅进行宣传本次活动。
(2)各部上报参加本次活动的人员至秘书处，制定本次活动预算。
(3)文娱部负责排练几个适合老年人观看的节目。(歌舞表演、乐器演奏等)
(4)利用网络对本次活动进行宣传。
(5)确定各个项目的负责人。
(6)与__电视台等媒体取得联系，扩大本次活动的社会影响力。
六、活动费用预算及来源
七、注意事项
1.举止要大方得体，注意措词用语，切忌在敬老院内大声喧哗并注意活动中老人的情绪变化。
2.及时准备各种道具，同时注意往返及活动中的安全。
3.遵守纪律，听从指挥，注意安全。
以感恩节为主题的活动策划方案 3
一、活动背景： 秋去冬来，寒冷季节再一次降临在大地之上，城市的人们穿上厚厚的冬装，坐在暖气室、空调间里上班、学习，而我们大山的孩子也一样的每天去上学，但看到10月份莫凡带会的走访信息，孩子们还是衣不蔽体，甚至还有光着脚丫的孩子……但他们依然还是坚持到学校上学，面对困难，他们有抱怨，他们只想说：我要读书!
11月25日感恩节，某公司全体员工联手某公司，给多雨的大山中的孩子们筹集一批过冬的雨鞋，让孩子们感受温暖和关怀，以此鼓励孩子们克服困难、努力学习，长大后能做个有用的人才!
活动将通过现场义卖某公司纪念品及某公司柜捐赠雨鞋进行，以表达某公司全体员工回馈社会，对贫困山区孩子奉献爱心的义举。
二、活动时间：2015年11月25日(感恩节)(晚18：00――23：00)
三、活动主题：感恩的心•谢谢这些可爱的孩子给了我们一个表达爱的机会!为贫困山区孩子筹集过冬雨靴(本次活动不收集其他物品)
四、活动目的：
1、借此次活动机会，某公司将对公司员工进行一次意义的教育、思想的洗礼，丰富公司企业文化，能鼓励员工积极进取，创造更多的社会效益，体现公司和员工的社会价值和自身价值，同时为贫困山区的孩子带去一份温暖，带去一份爱心。
2、呼唤爱，延续爱，传播爱!
五、活动内容：
1、义卖：
时间：11月25日当天公司4楼大厅设立义卖区(义卖麦田纪念品――白色t恤)
18：00――21：30由某公司派4名志愿者负责义卖，统一穿麦田t恤、帽子，公司营销部协助维持现场秩序。(义卖区放置由某公司提供的宣传图片及公司制作的感恩节活动海报)
群体：针对来店消费顾客;
义卖某公司纪念品：麦田白色t恤(夏装)：45元/件
针对购买麦田爱心物品的顾客，某公司将赠送1小时欢唱券1张。
注：本次活动义卖所得款项，除成本每件35元，利润将全部做为本次活动购买雨靴不得他用。
2、现场捐赠：
时间及地点：11月25日20：00―21：00四楼大厅
方式：公司内部员工募捐，最后由公司领导统一将前期义卖品售卖所得一起交给某公司负责人或某公司财务部。
注：某公司募捐的款项将统一换购成**后交给某公司，某公司在活动现场不得收取现金捐赠。同时，某公司对员工进行募捐，将在员工自主自愿的情况下进行，不得强迫员工捐赠，不得规定员工捐赠数目;10块钱，100块钱是爱心，一块钱也是爱心，每个人情况不同，尽力而为、量力而行;否则某公司将不会接受捐助或终止活动的合作。
六、活动宣传：
1、媒体跟踪：某公司电视2台生活频道将对活动现场进行报道，呼吁更多爱心人士能加入到麦田计划的公益行列中来，给孩子们献一份爱心。
2、现场布置：
a、公司一楼观光电梯，打出星空钱柜携手麦田计划，“感恩节”一起奉献“感恩的心”
b、针对公司会员：发放短信通知此次活动(某公司负责)
c、针对某公司及qq群：公布活动
d、四楼大厅，现场义卖区：放置某公司宣传图片(10张左右)，同时电视里滚动播出某孩子图片，播放系列公益歌曲背景(声音适中)
e、一楼led及包厢电视屏、打出感恩节主题的字幕，大厅公播换上感恩节主题
f、捐赠仪式当天，义卖区拉捐赠横幅。
走在影城通往放映厅的通道上，看着两边墙壁上那些映过或将映的影片海报，有时会有一丝出神儿：原来在这个时代，我们已经拍过和看过这么多妖魔鬼怪、怪力乱神的电影。还有那些仿生模样的机器人、人工智能，就连动画片，从情节到桥段到影片主题，也越来越往“电脑版的好莱坞大片”这一标准看齐――无论中外。
“我们不需要教育”――这是平克-弗洛伊德乐队在艾伦・帕克的著名音乐片《迷墙》里唱的一首歌，记得伴随着歌词和旋律，一个个映着人脸的罐头从大传送带上被一一推送到观众面前。我们现在好像就处在这个境地：娱乐产品的同质化无休无止地在潜移默化修改着大家对“好”“坏”评价的尺度和底限，与此同时，人们的嗓音在强大的资本面前，似乎已再无力发声。
是的，“我们不需要教育”――尤其是资本逻辑的教育。投资者与消费者从来不是一个阵营里的。但是从我们无所觉察的某年某月某日起，观众和听众似乎已经变得开始习惯按照票房升幅、上座率、收视率来“规范”和“修正”自己的趣味。由精神世界的觅食者，渐变成被时尚“饲育”的家伙（就像反映变态人心理的某些日本电影里所出现的扭曲形像）。
记得某一年，张艺谋曾经感叹当代观众看电影的视野太开阔，有时像拿整部电影史在跟本土电影PK，一副代受了“欺负”的本土导演叫屈的口吻。可能当时写报道的记者年轻没有意识到张导的偷换概念――除了艺术院校的学生考试，真实生活中，恐怕没有一名观众在看电影时是抱着一本电影史去比对的。观众们对一部电影的要求并不高：有一个完整的故事，带有一定美感的影像追求。而且，们在媒体上撰文吸引他们看时，最好别只提票房和投资。这个要求对一个屡获国际大奖的导演而言，难道很过分吗？
还拿电影人举例。记得某一次冯小刚感叹自己用心拍的影片，票房很不理想，而自己随意拍的影片，票房却屡获佳绩……其实这样的牢骚话，别的导演发发也就罢了，唯独冯导发不得。作为拥有自己固定观众群的导演，如果哪一次票房不如意，那导演最好从自己的新作、乃至自己的拍片历程里去寻求答案。东西卖不出去，你不能说人家不识货。再小众的电影毕竟也是寻常的文艺，它不是钻石或翡翠，没那么大的辨识难度。
上面列举的例子，其实涉及业内人士对娱乐产品“软实力”的认识盲区。都知道口碑可以引来观众、带来投资，但口碑能不能靠一杆子到底的任性风格维持？或者是靠墙头草般地跟风维系？多年以来，这两种答案显然都有市场。否则无法解释为什么在娱乐产品经济收入的这些年，在媒体每周、每天的噪音以外，很少有作品在我们的记忆深处留下回味。
据北京娱乐信报 不久前，首都广播电视节目制作业协会召开新形势下的电视剧市场合作研讨会，40多家影视机构和全国30多家电视台坐到了一起，制作方和播出方共同商讨电视剧市场的问题和解决方法。广电总局电视剧司副司长王卫平通报了2006年电视剧制作情况，据他介绍，广电总局2006年共发出电视剧许可证500部，制作的电视剧集数是13780集，还有一些在审查修改中的电视剧以及上千集的栏目剧没有计算在内。而根据一年电视台播出最多7000集的量来算，有6000多集的电视剧观众根本看不到。集数多，好剧少，但这不是电视剧市场繁荣，而只能说是泛滥。王卫平表示，2007年将是电视剧质量年，只有好剧才能在今年胜出，广电总局要全方位协助制作机构提高电视剧的质量，将努力抵制荧屏上的“三俗”现象，不但要在国内市场有好的反响，还要鼓励制作机构把优秀的电视剧往境外送。
世莹发言：6000多集啊，那该往里砸多少钱，浪费多少人力物力？就是播出的这7000集，真正经典的能让大家记住的又有几个片子呢？但愿新的一年真如这些领导所说，少一些浪费，多一些精品，少一份失望，多一份惊喜。
韩国歌手U－Nee新碟发行前一天在家上吊身亡
据新浪娱乐讯 韩国性感女歌手U－Nee于不久前被发现在仁川的家中上吊自杀身亡。首先发现U－Nee尸体的是她的外婆李某。李某从教会回家后便发现外孙女已上吊身亡，之后赶忙报警。U－Nee的家人透露，近段时间她表现有些不同于往常，似乎有点抑郁症的症状。目前警方正根据这一线索进行其真正死因的调查。高中时期就已是著名童星的U－Nee在2003年成功发行了自己的第一张专辑，之后在2005年再次以第二张专辑引起了一阵狂潮。而就在其第三张专辑马上就要出炉的前一天她却意外自杀，给人们留下了无尽的遗憾。
世莹发言：正是如花一般的大好年华，事业也如日中天，U－Nee却这么轻率地离开了喜爱她的歌迷和深爱她的父母。即使工作再有压力，也要学会调剂自己的生活。毕竟，活着才是最重要最美好的。
吴宗宪“排队”告媒体 已靠索赔收入300万
据新浪娱乐讯 吴宗宪主持的台视“齐天大胜”被报道使用“笑气”，他则特地澄清用的是“氦气”，吴宗宪笑言，这次他不打算控告误报的媒体，不过去年他有三十余件控告壹周刊等媒体案子排队，目前已靠告媒体收入近300万。吴宗宪去年告壹周刊不实报道他与许玮伦等女星赴澳门，饭店内发现保险套一案，年底胜诉获判理赔200万，近日传出吴宗宪控告苹果日报暗指他也已胜诉获赔近百万，靠告媒体已让他收入近300万。助理Vicky表示：“这部分都是公司法务在处理，宪哥本人也不太清楚，不过案件有二三十件倒是真的。”
世莹发言：宪哥真是生财有道，靠跟媒体打官司也能轻松挣钱，看来，名人们都应该向他学习学习，在自己的主业演戏主持之外，还要时不时地打个官司搞点小副业，既提升了知名度，又挣了钱，岂不是一举两得？
张钰单曲将发行 扬言销量不超过李宇春就改姓
关键词：审美教育；音乐教育；素质培养
培养审美能力和美学修养，是当前中小学生素质教育题中应有之义。全面推进素质教育，不仅要提倡德育、智育、体育，也要注重对学生美育的培养，而美育教育中音乐教育是不可忽视的。音乐教育是进行审美教育的主要途径，是文化教育的主要内容，它可以促进思维能力的发展，特别是形象思维的发展，是中小学生全面素质教育的重要内容。但是从当前情况来看，不少学校、学生和家长对于开展音乐教育的重要性仍然缺乏认识，对音乐教育究竟能培养学生哪些方面的能力认识较为模糊。本文结合教学实践，对音乐教育在学生素质培养的作用进行全面系统的分析。
一、音乐培养能发展学生的智力和创造力
音乐是一门听觉艺术，在教学中充分地运用听、唱、视、奏、动、创、写、忆等手段引发学生学习音乐的兴趣，让学生主动调动其听觉、视觉、触觉来参与教学活动，能够从中诱发他们的音乐感知潜能，培养孩子们对音乐的想象和表现能力、语言表达和创造能力。（一）想象和表现能力的培养一段乐曲的小小主题，可以向任何方向作无穷无尽的发展，给人一种直觉的推动力量，激发人大胆地设想和幻想，这说明了在音乐的教学中能培养学生的想象力。如在欣赏法国作曲家圣-桑的管弦乐《动物狂欢节》时，老师在多媒体屏幕上出示各种动物形象的图画，如大象、小鸟、袋鼠等，然后让学生分段地欣赏各主题音乐，欣赏的同时老师在旁叙述：在茂密的森林里，大象在悠闲地散步，小鸟自由地飞翔，袋鼠在飞快地奔跑，美丽的天鹅在湖中自由地徜徉，其他的动物也在森林里自由愉快地边歌边舞，度过这快乐的狂欢节。接着，让学生随音乐的速度、力度、节拍，根据自己对音乐的想象，自由地模仿各种动物的动作进行律动，老师选出表现力较强的同学表演，其他同学可跟随律动。这样，在愉快的气氛中调动学生的各感官参与到音乐中来，启发了他们对音乐的想象思维。（二）语言表达能力的培养歌曲是音乐与文学结合的产物，一段好的歌词往往是一首好诗，学生在学唱歌的同时，无形中增加了词汇量，受到艺术性语言的感染。要求用准确的普通话有感情地朗读歌词，唱歌时咬字吐字要清楚，这对孩子们的正确发音是有帮助的。音乐中有强弱快慢的变化，这是来自人们的语言声调，经常唱歌能使儿童对语言的重音、节奏、句子的结构等加强理解，不仅有利于学习本国的语言，也有利于学习外国的语言。在音乐教学中，引导学生理解歌词含义，概括歌词大意，背唱歌词，在活动中使学生很好地积累优秀词汇。如在聆听歌曲《歌唱二小放牛郎》时，老师让学生分段听唱每段歌词，然后把六段歌词有感情地朗读一遍，理解歌词大意后，老师在黑板上贴出六幅相关的图画，让几名学生分别扮演不同的人物，根据各段歌词的内容用自己的语言进行对话，其他同学读歌词的叙述部分，让孩子们互相配合地进行表演。在这种教学活动中增强了孩子们的理解能力和表达能力。（三）创造力的培养音乐是人类创造力的产物，而音乐的学习和欣赏对于培养学生的创造力具有其他教学无法替代的作用。音乐创作的教学能有效激发学生热爱生活、观察生活和表现生活的积极性，也有利于培养学生的创造性思维和形象思维能力。在音乐教学中，可运用音乐节奏等音乐要素引导和激发创作积极性。就低年级来说，可以先给学生一小节（两拍子）的节奏，如XXX，然后让学生根据过去所学的节奏型，再重新创造出相同拍子的不同节奏型，如XXXX有了提示后，学生根据过去已学过的节奏，纷纷举手回答出此基础上产生变化的节奏型XXXXX、XXXX、X•X等，然后鼓励学生为自己创作的节奏加上语言，边拍手边说话，如树上的小鸟吱吱叫，此时，学生的大脑又积极地运转起来，一个接一个地边拍边读出自己编造的词句：“红红的太阳天空照”、“鲜艳的国旗迎风飘”等漂亮的词句。如在学习五声调式时，先演唱五声调式的歌曲，再让学生归纳出歌中出现的音，按由低到高的顺序列出音阶，然后老师即兴地用以上的音调给学生弹唱一段旋律优美而简单的音乐，弹后问学生“：好听吧？”学生笑着回答：“好听！”通过这样的引导和启发再让学生用以上节奏和五声音阶创作两小节音乐，这时，学生的思路活跃起来，各自创作出变化多端的旋律。通过类似这样的创作训练，学生的创造力得到了很好的发挥，也培养了创造意识。
二、音乐教学能有助于培养学生的个性
不同的学生具有不同的个性，有的孩子喜欢跳舞、唱歌，有的喜欢画画，有的喜欢运动，有的喜欢演讲等。根据儿童的个性还不稳定，可塑性强的特点，引导学生个性健康发展是音乐教育的应有之意。（一）能够帮助学生建立自信心美国马尔腾有句名言：“你的成就大小，往往不会超出你自信心的大小。”可见自信心是获得学习成功的重要保证。许多教育家都非常重视培养学生学习的自信心。较强的自信心不仅能使学生在学业上取得成功，也会为学生在日后的社会生活中取得更大的成就，获得更多的满足和幸福铺平道路。不仅如此，自信心还会产生“波纹效应”，还可以使学生获得其他许多优秀品质，而一个缺乏自信心的学生则缺乏进取的动力，难以取得良好的成绩。在音乐教学中，注意为学生提供各种表达途径，让其得到表现自己的机会，增强其自信心，例如学生领唱、solo表演、团体表扬等。（二）能够塑造张扬学生的个性音乐是人类表达情绪、表现自我的一种形式。在音乐教学中，除了音乐技巧上的教授外，更重要的是鼓励学生通过音乐去表现自我、张扬个性。如在学唱歌曲《卖报歌》一课中，先让学生读歌词，了解歌曲内容，再请擅长讲故事的同学根据歌词内容给大家讲一个关于卖报童的故事。这位同学生动的语言、形象的语言吸引了孩子们，使大家产生了共鸣。为了使学生对歌曲背景有进一步的了解，让他们观看录像“聂耳与卖报童”的故事，然后在听唱中学会此歌，最后让擅长舞蹈表演的同学跟着大家的歌声用形象的动作表演，来表达对乐曲的内容的理解，只见他们卷着书本当报纸边跳边唱“卖报，卖报，七个铜板一份报”。他们的表演深深吸引了全班同学，也强化了大家对音乐作品的感受。使全班学生在获得知识的同时，一方面让每个有特长的学生有机会展示自己的才能，培养他们的个性；另一方面其他同学在活动中得到学习的机会，鼓励他们取人之长，补己之短，塑造自己的个性。（三）引导学生学会尊重他人。学会尊重他人，让学生的个性健康发展，在教学中用尊重他人的态度来评价学生，也教育学生用尊重他人的态度来评价同学。在教《两只小象》一课时，当需要学生边读边用动作自由地表达小象走路的姿态时，（例如用双手交叉模仿小象的长鼻子在走路时摆动、扬起）平时很调皮的甲同学马上举手，并做表演。但在表演过程中，其中一位能力较强的乙同学打断甲同学的表演，说他演得不像，并想自己马上做表演。我及时地引导学生进行分析：虽然甲同学表演有不足之处，但必须尊重甲同学的表演，让甲同学表演完毕后再作补充，所以乙同学的作法是不可取的，大家在学习过程中应学会尊重自己，也尊重别人。
三、音乐有助于陶冶学生的道德情操
音乐能培养人们的审美情感，而审美情感往往和人的道德情感紧密联系，音乐可以使人们精神生活变得更加充实、丰富、高尚，因此可通过音乐陶冶学生爱国主义情操和集体主义精神。（一）用音乐进行集体主义教育在班集体中开展音乐知识的分组竞赛、排练小合唱、合奏等活动，能增进学生的集体主义精神。如在学唱京韵儿歌《蝈蝈和蛐蛐》时，让一、二组唱蝈蝈的部分，三、四组唱蛐蛐的部分，一喝一和，再加上形象的动作，大大活跃了课堂的气氛，教师及时地给予积极的评价，既能提高学生的学习热情，又增强了集体主义精神。（二）用音乐进行爱国主义教育善于挖掘教材中德育因素，利用音乐美进行启发诱导，以美导行。如在学唱《国旗国旗真美丽》中，让学生观看国旗，了解国旗的历史和特征，在学唱歌曲后，引导学生以优美的动作表现国旗飘，边歌边舞，通过音乐“美”的体验来培养学生的爱国主义思想，让学生在获得美感的同时认识到五星红旗———国旗，是我国的象征，是我们民族的骄傲，并教育学生必须热爱自己的祖国，努力学习，立志为祖国未来的繁荣富强做出贡献。
总之，音乐教育在学生综合素质的培养中具有十分重要的作用，学校应该更加重视对学生音乐素养的教育，保证音乐教育的基本时长和设备支持，组织开展各类形式多样的音乐学习交流活动。音乐教师在教学中，要更加注重对学生音乐欣赏、音乐表演等素质的培养。
作者:陈鋆 单位:广东省佛山市禅城区环湖小学
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1、实验工作不但需要准确的测量，而且需要准确的计算。
2、这部电影不但逗人，而且也上了一堂有价值的道德教育课。
3、葡萄不但营养丰富，而且具有一定的医疗价值。
4、中国梦不仅属于中国，更属于世界。
5、小明不但学习好，而且能歌善舞。
6、这儿不但有名人字画，而且有玉器古玩，以及及其珍贵的
7、随着经济转型，过去20年服务业不但得以蓬勃发展，而且更趋多元化。
8、这次比赛不仅职业运动员可以参加，而且业余运动员也可以参加。
9、她不仅成绩好，还喜欢乐于助人。
10、她不仅举止优雅大方，还平易近人。
11、小红不但学习差，而且天天迟到。问题未必也太简单了点吧！
12、他不但学习好，而且跳舞也好。
13、小明不但学习成绩好，而且也很勤劳。下次不要提这么幼稚的问题，再幼稚一点我就不会了。
14、他听到小孩的顶幢不仅不生气还哈哈大笑起来。
15、你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。
16、这道菜不但好看而且好吃……
17、一名好的老师不仅教知识，更要教方法。
18、艺术节到了，舞台上的小演员们不但会唱歌，而且还会跳舞，真是棒极了。
19、只在这一瞬间，我就明白了，不仅要知道交通规则，还要落实到行动中。
20、喜鹊不但歌声动听，而且是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。
21、我家旁边的超市不仅有卖水果，还有卖鲜花，却没有零食。
22、他不但会说英语，而且还会说法语。
23、这种工作不但肮脏，而且吃力，原是男人做的工作，（）但是她从无怨言。
24、小明不但学习成绩好，而且常帮妈妈做家务。
25、我不但会游泳，而且还会舞蹈。书本不但可以交给我们知识，而且还可以让我们轻松笑一笑。
26、下棋的走法不但多种多样，而且错综复杂。
27、我不但数学100分，而且语文也100分。
28、我不仅会跳舞还会唱歌
1、实验工作不但需要准确的测量，而且需要准确的计算。
2、这部电影不但逗人，而且也上了一堂有价值的道德教育课。
3、葡萄不但营养丰富，而且具有一定的医疗价值。
4、中国梦不仅属于中国，更属于世界。
5、小明不但学习好，而且能歌善舞。
6、这儿不但有名人字画，而且有玉器古玩，以及及其珍贵的
7、随着经济转型，过去20年服务业不但得以蓬勃发展，而且更趋多元化。
8、这次比赛不仅职业运动员可以参加，而且业余运动员也可以参加。
9、她不仅成绩好，还喜欢乐于助人。
10、她不仅举止优雅大方，还平易近人。
11、小红不但学习差，而且天天迟到。问题未必也太简单了点吧！
12、他不但学习好，而且跳舞也好。
13、小明不但学习成绩好，而且也很勤劳。下次不要提这么幼稚的问题，再幼稚一点我就不会了。
14、他听到小孩的顶幢不仅不生气还哈哈大笑起来。
15、你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。
16、这道菜不但好看而且好吃……
17、一名好的老师不仅教知识，更要教方法。
18、艺术节到了，舞台上的小演员们不但会唱歌，而且还会跳舞，真是棒极了。
19、只在这一瞬间，我就明白了，不仅要知道交通规则，还要落实到行动中。
20、喜鹊不但歌声动听，而且是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。
21、我家旁边的超市不仅有卖水果，还有卖鲜花，却没有零食。
22、他不但会说英语，而且还会说法语。
23、这种工作不但肮脏，而且吃力，原是男人做的工作，（）但是她从无怨言。
24、小明不但学习成绩好，而且常帮妈妈做家务。
25、我不但会游泳，而且还会舞蹈。书本不但可以交给我们知识，而且还可以让我们轻松笑一笑。
26、下棋的走法不但多种多样，而且错综复杂。
27、我不但数学100分，而且语文也100分。
28、我不仅会跳舞还会唱歌
国古典哲学的开创者和奠基人，他的思想使哲学深入到了一个新的理论维度，也是启蒙运动时期最重要的思想家之一。
进入高中后，学生的思想意识、学习能力都有了很大的提高，传统的政治课堂，教师理论性讲授已经不被学生所认可。教师自我积极准备，认真讲解，却效果甚微。
为了转变高中政治课堂的现状，我积极采取措施，努力探索研究，以期实现学生积极参与到政治课堂教学之中，提高课堂教学实效性。
因此，作为一名高中思想政治教师，我结合政治教材和学生的实际，不断探究与实践，终于获得一些感悟。具体内容如下：
一、提升新理念，体现学生主体性特点
新课程改革下，教师要提升教学理念，思想政治课堂教学要以学生为主体。前段时间我去听课，我发觉一位老师的提问方式很有新意。平时在大多数课堂上，我们的老师习惯于这样提问：“谁能回答这个问题?”但那位老师在上课时，始终这样问学生：“谁想回答这个问题?”学生举手回答问题的积极性很高。回到学校后我想了很多。
看似简单的一个字的变化，却能反映出教师教学观念的变化。因为，“能”和“想”的评价标准不同。“能”的标准是，学生只具备了这种能力后才有资格回答。以“能”作为标准，教师眼中看到的是好学生，教师期望的是正确答案，是教师设计好了情景，让学生去体验。“想”的标准不再是会不会，而是有没有这个愿望，有没有主动参与意识。
所以，以“想”为标准，老师关注的是全体学生，期望的是学生的主动参与，是老师给予学生更多参与的机会，让学生亲自去感悟和领会。特别是对自尊心特别强的高中生来说，能不能回答好问题可反映他们的能力问题，回答不好就觉得没有面子。
因此，一个“能”会挫伤学生回答问题的勇气，尤其是学习落后的学生，而“想”字则不会给他们心理带来负担，反而会鼓励学生多多发言。
于是，我在课堂上也做了尝试，结果是一个“能”到“想”的简单变化，收到意想不到的效果，连平时较沉默的学生也举手发言，课堂真正变成是学生的课堂。
二、激发学习兴趣，调动学生的参与性
兴趣是最好的老师，兴趣是参与的动力。因而，课堂教学中教师应该激发学生的学习兴趣。兴趣是学生主体性作用得以发挥的动力和源泉。以兴趣为基础的学习结果往往是由不爱学变为爱学，想学。
科学研究也表明，一个人做他感兴趣的工作，他的全部才能可发挥80%以上，做不感兴趣的工作，他的才能只能发挥20%。
学习也如此，如果学生对某一门课程不感兴趣，不仅会抑制学生学习的主动性，而且会直接影响教学的实效。所以，培养学生的兴趣至关重要。培养学生的兴趣的途径有很多，我这里要强调的是从学生的兴趣点着手。
学生的兴趣点主要有两点：一是近期发生的国内外中大时政热点和社会焦点;二是贴近学生生活实际，学生喜闻乐见的影视明星和文体偶像。教师在教学中运用这些学生感兴趣的事例，可成功地引导学生参与课堂中来，达成教学目标。
例如，在讲高一《依法保护消费者合法权益》时，我一上课就告诉学生接下来我们要欣赏一首很好听的流行歌曲，课堂的气氛马上活跃起来。当学生静静地听完这首歌后，学生猜出是韩红唱的《天亮了》。接着，我就告诉学生这首动听的歌曲是根据一个感人的真实故事改编的。
学生马上议论开了，其中有个学生示意他知道这个故事，然后这个学生就向大家讲起了故事：那是一个发生在秋天的故事，一对年轻夫妇带着他们刚出生不久的孩子去郊游。
当高山缆车运行到山谷时，缆车中途突然发生故障。眼看缆车就要坠落山谷，父母高高地将他们的孩子托起。随着一声巨响悲剧发生了，年轻的爸爸妈妈永远离开了这个世界，而由于力的缓冲作用他们的孩子得救了。
故事讲完后我请学生谈了感受。有的学生说被年轻的父母无私的爱所感动，有的学生还感到气愤，因为在旅游过程中，作为消费者他们的生命未受到保护。
此时，我就因势利导提问我们也是消费者，当我们的合法权益受到侵害时，我们该怎么办呢?学生群情激昂，课堂教学达到一个小高潮。
三、建立良好师生关系，营造良好学习氛围
高中政治课堂教学是师生交流沟通的过程，良好的师生关系有利于学习氛围的营造。夸美纽斯说：“课堂应是快乐的场所。”有研究表明，80%的学习困难是由于压力过重造成。而解决这些压力，往往有助于提高学习效率和培养创新能力。
当学生处于轻松愉快的学习环境时，视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉都会更加灵敏，记忆力会大大提高，联想也会丰富。
因此，一个政治老师应创设一种宽松和谐的课堂环境，使每个学生在没有精神压力下主动学习。要做到这点，就需要师生间应是一种平等、友好、互相尊重、互相合作的关系。老师与学生和谐了，学生自然会积极参与课堂教学，提高学习效率。
例如，在讲授“市场经济的一般特征”时，我在课堂中组织了一场小型的现场拍卖会。现场的拍卖师、公证员分别有学生扮演，拍卖品为获得东方电视台“我型我秀”栏目“人气王子”之称的薛之谦亲笔签名海报。拍卖底价为1元。拍卖会开始了，学生情绪高涨，2远、3元、5元……拍卖声此起彼伏。最后一位薛之谦女歌迷以60元的高价拍下了这张海报，并又公证员现场公证。
拍卖会结束后，我马上提供问题探讨：“为什么一张小小的海报能卖得如此高的价钱呢?”学生通过刚才亲自参与拍卖，领悟到市场中价格、供求、竞争三者的关系，从而得市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济。就这样，学生在一个轻松、愉悦、没有任何精神负担的状态下，通过自身参与，把原本抽象难懂的知识牢固掌握。
综上所述，调动学生的参与积极性，充分体现了新课改以学生为主体的理念。因此，在课堂教学过程中，我们必须解放学生的头脑，使他们从“只听不思”中解放出来;把学生放在主体地位，积极引导学生将现实生活思考与教材知识相结合，让学生有所知、有所思、有所悟，从而达到优化学习过程，提高教学效果的目的。
对于持续走高的手迹拍卖市场，一字千金并非妄言。但在业内专家看来，手迹拍卖其实是张阴阳脸。一面是持续走高，一面是深陷纠纷，手迹拍卖如何走出亚健康？
看起来很美
手迹拍卖频传捷报
今年春拍，北京匡时这两张亮眼的手迹成绩单，在内行看来似乎并不出人意料。
同样给市场信心的还有，在2014年西泠印社春季拍卖会上，中外名人手迹专场成交率高达90.76%，成交额达3834万元。其中康有为致陈三立信札诗稿以155.25万成交。
近年来名人手迹拍卖已经成为了艺术品市场上一道独特的风景线，早在2009年，亲手批核的国务院批示手稿，就以48万元高价成交；而在2011年的沪上首场现代名人手迹专场拍卖会上，一件吴冠中先生为“文汇报笔会60年”手绘的藏书票原稿，从3.5万元起拍，经过多轮激烈的竞争，直至15万元才落槌；更不用提，在2013年中国嘉德的春拍上，鲁迅先生的一页手稿就拍出690万元。
相比于刚刚起步的国内手迹拍卖，国外的手迹拍卖更是蔚为大观。
以美国林肯总统最后一次演讲的手稿为例，2002年在美国就曾以308.6万美元拍出，创造了美国总统手稿资料的最高拍卖价格。还有在2005年7月，由马龙・白兰度亲手批注过的《教父》剧本，成交价也高达31.28万美元，并创下有史以来电影剧本拍卖的最高纪录。
不同于一般艺术品，信札、手稿等名人手迹，在观赏价值之外，还有重要的文献价值。某位作家的初稿和最终的成稿有何差异？某位名人在通信中透露了怎样不为人知的心路历程？某项政策的出台，相关领导人有何意见？透过名人手迹揭开历史一角，成为不少藏家偏爱这一收藏门类的重要原因。
此外，随着电脑化办公的全面普及，人们用笔写信、创作的机会越来越少，甚至目前除了书画家已经很少有人用毛笔写字了，因此，以前各个历史阶段的手迹都将成为“绝笔”之作，其在未来的收藏意义不可小觑。而毛笔手迹价值高于硬笔手迹，又成为一般规律。
屡屡对簿公堂
来源难辨、物权权属不清晰成主因
然而，除去春光明媚的一面，转过脸，手迹拍卖也有其冷峻严酷的表情。出现在拍卖市场上的手迹多为信札、手稿，这便不可避免地涉及到物权、隐私权、知识产权等纠纷。
不久前，即将现身歌德拍卖的莫言小说《苍蝇・门牙》手稿被作家本人叫停；随后，贾平凹又公开声明，准备参加这场拍卖会的《西路上》手稿，并非其本人手迹，导致歌德不得不撤拍。
近年来，因手迹拍卖甚至对簿公堂的案件屡见不鲜。
早在2012年，周作人的长孙就曾中国嘉德，就《日本近三十年小说之发达》手稿的拍卖，要求确认无效，并返还手稿。法院则裁定该案因诉讼主体不对不予受理。
今年4月，广受关注的钱钟书书信手稿拍卖案终于尘埃落定。拍卖公司被判侵害著作权和隐私权，钱钟书遗孀杨绛获赔20万元。
北京大学文化产业研究院副院长陈少峰认为，手迹拍卖目前是一个非常有争议的领域。
手迹的来源是否为合法的正规渠道往往无法确认，或为当时作家投稿的编辑部流出，后在收废品处购得，或为赠予转赠，都直接影响到拍品的物权。“作者如果并未把物权转让给出版方，但委托方又是通过合法途径购得手稿，这就不好判断。”
其次，根据1992年国家新闻出版署和国家档案局了《出版社书稿档案管理办法》，“作品出版以后原稿（手迹）归作者所有，除双方合同约定者外，一般原稿保存二三年后，退还作者，并办理清退手续。原稿退还签收单应归档。”因为没退还造成的手稿外流发生严重后果，出版社需承担责任。虽然在实际操作中，大多数报刊杂志社、出版社，一般都不退还作者手稿，但持有者并不拥有所有权。
“而书信更为特殊，会涉及一些具体的人和事，也就不可避免涉及隐私问题。如果在拍卖事宜中涉及到对手迹内容的利用、开发，还需考虑是否侵占了作者的著作权。”陈少峰认为，厘不请这些权属问题，手迹拍卖将始终“遭遇”手迹所有人或其家属的问责。
如何破冰
不妨先征得所有人同意
在模糊地带中拖泥带水前行，手迹拍卖能走多远？
有业内人士总结道，作家手稿涉及两项权利――著作权及物权，著作权属作家，不依赖物权的转移而转移；物权，除当时双方有约定外一律归作家，若手稿出现丢失及未经允许就拍卖，出版社、报刊杂志应承担保管不善的责任。专家认为，在物权流转复杂的情况下，尽量与手迹所有人或其家属取得联系，是保证拍卖合法性的首要之举。
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