摘要：大学生心理健康状况是高校开展大学生心理健康教育的依据与基础。本研究采用症状自评量表SCL—90和自编大学生基本情况表,研究了高职院校大学生的心理健康状况及其特征差异。结果表明:高职院校大学生在“强迫”“人际敏感”“抑郁”“焦虑”和“偏执”方面的得分均显著高于国内正常人水平,是心理健康问题的高发易发人群,且不同性别、年级、家庭出身、家庭结构、来源地和专业类别的大学生,其心理健康问题的表现也不同。最后,本研究提出了建立健全大学生心理健康预警干预机制,开展有针对性的积极心理导向的大学生心理健康教育,加强大学生心理健康教育课程建设和渗透等对策建议。