摘要：SPOC的出现改进了微课教学中缺乏整体性、难以长期应用于实际教学的缺点,改善了慕课投资成本高、完成率低的不足。翻转课堂教学模式倡导打破常规,对传统教学模式进行翻转。国内高校以SPOC为基础的翻转课堂模式研究大多应用于大学英语。通过调查学生对使用SPOC翻转课堂教学模式的高校英语语音课程的满意度,分析了基于SPOC的翻转课堂教学模式应用于高校英语语音课程的必要性,并展示了基于SPOC的翻转课堂教学模式在高校英语语音教学中的实践案例。调查结果显示:基于SPOC的翻转课堂模式适用于高校英语语音课程;学生对教学设计的满意度影响他们对自身学习情况的满意度。