摘要：辅导员是集教育者、管理者、指导者、服务者和学生工作研究者等于一体的综合性管理人员,其专业化程度和素质水平决定着高校人才培养的质量。新形势下,依托有形的辅导员工作室为实践探索的载体,充分发挥团队的核心作用,运用专业的理念和方法服务学生成长发展,既能搭建起多样化的能力提升平台,又是提升高校辅导员队伍素质和专业化水平的路径和行动模式的新实践。