摘要：在初中英语读写课教学中，教师与学生共同完成对文本的解读，可以促进学生语言能力和思维品质的提升。本文提供了从语篇特征分析入手的读写课教学思路，并以课堂实例说明如何从文本的题材特征、结构特征和语言特征组织英语读写教学，提出了英语教师要调整英语教学观念、充实英语知识结构、更新教学行为的建议。
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期刊名称：山东师范大学外国语学院学报
山东师范大学外国语学院学报紧跟学术前沿，紧贴读者，是一本综合性双月刊，坚持“二为”方向，“双百”方针，坚持学报的高品位和学术性。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1999年，杂志在全国同类期刊中有很重的学术价值。
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