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基于认知弹性理论的再生资源利用研究

摘要:简单的信息传递已经不能够满足日益发展的教育信息化要求,再生资源的出现为网络学习资源发展提供了新途径。从知识转化和知识转移的角度,提出再生资源利用过程可以细分为利用现有网络信息资源、贡献自己所拥有的信息资源、与同伴进行交流与互动、重构自己的知识体系四个过程,并以认知弹性理论为指导,基于再生资源的特点,从提供超媒体学习环境,随机进入和重复学习的再生资源利用方式,基于意义建构和高级学习的再生资源利用目的等三个方面分析了再生资源的利用价值,并由此提出再生资源利用中浏览就是学习、交往就是建设、反思就是进步的观点。

关键词:
  • 认知弹性  
  • 信息资源再生  
  • 再生资源  
  • 知识转化  
作者:
祁玉娟; 何向阳
单位:
湖南科技大学教育学院; 湖南湘潭411201; 湖南第一师范学院信息科学与工程学院; 长沙410205
刊名:
视听

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期刊名称:视听

视听杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:45-1342/G2。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于2006年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。