课堂认知视域下大学生日语语用能力的形成性评估-语用能力-好期刊

课堂认知视域下大学生日语语用能力的形成性评估

摘要：日语课堂教学中,通过建构课堂多向任务交流情境,在不同任务语境下应用话题语言展开适切交流,结合师生合作评价对产出性技能的形成进行计分,因子分析结果明晰了三个年级能力形成和发展的构念维度,把握了学习者技能形成的特征。

关键词：

作者：

李秀红; 高孟军; 宋德强; 韦蔚笑; 刘天贤

单位：

太原理工大学外国语学院; 山西太原030000

刊名：

外语测试与教学

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