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摘要：加强个人修养,促进社会和谐,须得从源头上提高认识。传统“和谐”理念与个人修养之间具有逻辑上的蕴涵关系,和谐社会的理想重视个人修养,和谐社会的实践需要良好的个人修养。

摘要：摩尔元伦理学思想以远离现实、否认伦理学理论对实践具有指导意义而饱受质疑,然而,我们今天回顾其思想并非如我们通常所理解的无任何实际社会意义与学术价值,它恰恰给了我们一个深刻的现实启示,即中国伦理学何以把握现实,伦理学家何以把握理论知识。

摘要：马克思与罗尔斯对正义社会的要求是自由平等的,但是二人对于自由平等观的正义社会是不同的,马克思是从现实社会出发,是一种批判的正义观,而罗尔斯是根据一种社会契约来建构正义的社会,建构的是理想社会的正义观,通过对二人正义观的比较,我们能够得出对于现行社会的启示。

摘要：《逻辑哲学论》作为维特根斯坦前期思想的代表作,是由对世界的把握开始的。世界首先被分解为诸事实,通过思想对事实的逻辑分析,进而得出世界与语言具有相同的逻辑结构的结论。语言作为世界的界限,区分了可言说的和不可言说的东西,伦理即是作为不可言说的东西。伦理虽不可言说,但并不意味着其是无意义的,只不过伦理的意义不能用语言逻辑加以把握。

摘要：马克思主义哲学是以马克思对实践的科学理解为基础的。《关于费尔巴哈的提纲》的发表标志着马克思开始与旧唯物主义彻底决裂,形成了自己新的世界观,创立了以科学实践观为基础的实践唯物主义。实践唯物主义的创立在马克思主义发展史上具有重大的里程碑意义。

摘要：老子之“德”是法自然之“道”的具体体现,是以律己、谦恭和贵柔为主要内容的。随着我国物质生活水平的日益提高,人们过度追求物欲的满足,各种矛盾层出不穷,内心冲突不断加剧,人们的精神家园匮乏。所以,重新审视老子“德”的当代价值,对于构建和谐社会,促进人与自然、人与人、人与社会的和谐相处,化解人们的精神危机,具有重要的现实意义。

摘要：哲学思维方式是人对哲学问题的理解、把握和评价方式,马克思主义哲学确立的实践思维方式实现了哲学思维方式的变革。站在改革开放三十年的历史节点上,对中国共产党具体运用实践思维方式而形成的建设思维方式和创新思维方式加以论述,无疑对于促进改革开放具有重大的现实意义。

摘要：党的十七大报告提出把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面指明了社会主义核心价值体系对增强中华民族凝聚力的作用,在此基础上探索用社会主义核心价值体系引领增强中华民族凝聚力的路径。

摘要：列宁晚年的农村文化建设思想,是列宁文化建设理论的重要组成部分,是对马克思恩格斯文化建设理论的重要补充和发展,特别“经济文化落后的社会主义国家加强农村文化建设,是党在过渡时期的两大主要任务之一”;“经济文化落后的社会主义国家进行农村文化建设要注意发挥城市的作用,不但要搞好城乡的经济联盟,而且要搞好城乡的文化联盟、文化共建”;“经济文化落后的社会主义国家进行农村文化建设,要充分利用教师的作用”;“经济文化落后的社会主义国家,进行农村文化工作,党和政府要经常督促检查,要舍得文化投资”等理论对我们进行社会主义新农村文化建设,构建和谐社会具有十分重要的指导意义。

摘要：近些年我国发展很快,但发展仍是我国目前最为紧迫的任务。坚持把科学发展作为一切工作的主旋律,全力推进经济社会又好又快发展,全力推进科学发展上水平,是我国当前经济社会发展进步的关键所在。

摘要：受多种原因的影响,美国的媒体报道尤其是针对中国的报道往往有失偏颇,甚至可以说是荒谬的偏见。本文通过分析美国媒体的荒谬报道及其背后的文化定势机制,提示美国媒体必须抛弃偏见,彻底摒弃几百年来的文化定势,在理解和和谐中谋求世界各国的共同发展。

摘要：苏联的官制在列宁时期初步运行起来,在斯大林时期得到发展和僵化,列宁和斯大林时期的官制相比较,二者既有继承,也有异化。分析和比较列宁和斯大林时期的官制特点,不仅可以进一步审视斯大林体制,而且从中能够得出苏共失败的原因。同时,它对我国社会主义政治体制的改革、执政党的建设也是一个好的借鉴。

摘要：和苏联解体有历史原因和现实原因,内因和外因,主观和客观原因三个方面的原因,根源之一是政党的蜕变和内部的腐败。分析这些原因有助于总结社会主义革命和建设的经验教训,更有助于我国的改革开放和社会主义建设。我们只有坚持从严治党,依法治权,才能防止的悲剧在我国重演。

摘要：网络民意具有许多传统民意表达所不具备的优势和特点。网络民意对中国公众的民意表达、便捷而有效地维权反腐败、改变政府的决策以及推动民主政治与公民社会建设具有积极意义,对和谐社会建设有重大影响。网站论坛的工作人员应采取一系列的操作手段聚集真正的民意,为构建和谐社会服务。

摘要：党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务。要实现这一历史任务,迫切需要千千万万科技文化素质高的农民。目前,我国农民的科技文化素质整体处于较低水平,农民接受教育的年限较短,专业技能水平相对落后,这与社会主义新农村建设目标相比有很大差距。为此,必须通过加大农村教育的资金投入,改革农村教育体系,营造农村浓厚的科普文化氛围,发挥农业科技能手和致富能手的示范带动作用等措施,切实提高农民的科技文化素质,为社会主义新农村建设提供人才保证和智力支持。