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阅读教学的“举三反一”与“举一反三”

摘要:一、“举三反一”是语文学习的传统从整体上看,“举三反一”是语文学习的传统。《文心雕龙》云:“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”意思是练习很多支乐曲之后才能懂得音乐,观察很多把剑之后才知道如何识别剑器。学习语文也是这样的道理,要多多阅读各类文学作品,从中感知遣词造句、描摹景物、刻画人物、阐释事理、运用修辞、表达主旨等规律.

关键词:
  • 阅读教学  
  • 语文学习  
  • 文学作品  
  • 遣词造句  
  • 刻画人物  
  • 传统  
作者:
陈仁龙
单位:
广东省佛山市禅城实验高级中学
刊名:
语文教学与研究

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

期刊名称:语文教学与研究

语文教学与研究杂志紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:42-1016/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1973年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。