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语文教学与研究杂志

语文教学与研究杂志   国家级期刊

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:华中师范大学

影响因子:0.03

ISSN:1004-0498CN:42-1016/G4

    基本信息:

  • 下单时间:1个月内
  • 发行周期:旬刊
  • 曾用名:
  • 发行地:湖北
  • 创刊:1973
  • 类别:教育类
  • 出版社:语文教学与研究
  • 语言:中文
  • 价格:¥537.60
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:430079
  • 库存:193
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语文教学与研究期刊级别: 国家级期刊
语文教学与研究期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教...
主办单位:华中师范大学
出版地方:湖北
快捷分类:教育
国际刊号:1004-0498
国内刊号:42-1016/G4
邮发代号:38-59
创刊时间:1973
发行周期:旬刊
期刊开本:B5
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

语文教学与研究杂志简介

《语文教学与研究》创刊于1973年,由中华人民共和国教育部主管,华中师范大学主办,为全国中文核心期刊,并首批入选中国期刊方阵。1992年荣获北大核心期刊。

《语文教学与研究》在社会上和中学生中引起了广泛关注。它通过对大量名家名篇的赏析和中学生优秀习作的评点,指导学生如何阅读,如何写作,是目前开展课外阅读,提高学生读写能力,促进语文素质教育的最佳语文刊物。

语文教学与研究杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2008年的被引次数

0 1 1 1 0 0 0 0 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1667 0.3333 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

1 0 5 2 3 1 0 0 0 5

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0588 0.0588 0.3529 0.4706 0.6471 0.7059 0.7059 0.7059 0.7059 1

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

0 0 0 0 2 1 1 0 0 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0 0 0 0.3333 0.5 0.6667 0.6667 0.6667 0.6667

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

1 1 0 0 2 2 0 0 0 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1 0.2 0.2 0.2 0.4 0.6 0.6 0.6 0.6 0.6

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

0 1 0 1 2 0 2 2 0 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.0833 0.0833 0.1667 0.3333 0.3333 0.5 0.6667 0.6667 0.6667

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

0 1 2 1 2 1 1 6 1 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.0625 0.1875 0.25 0.375 0.4375 0.5 0.875 0.9375 0.9375

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

3 1 0 0 2 1 1 1 2 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.25 0.3333 0.3333 0.3333 0.5 0.5833 0.6667 0.75 0.9167 0.9167

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

7 13 0 3 0 0 1 1 2 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.2121 0.6061 0.6061 0.697 0.697 0.697 0.7273 0.7576 0.8182 0.8788

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

10 27 10 0 2 0 1 2 1 0

被本刊自己引用的次数

1 2 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1724 0.6379 0.8103 0.8103 0.8448 0.8448 0.8621 0.8966 0.9138 0.9138

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

19 24 23 4 0 2 0 1 0 2

被本刊自己引用的次数

3 5 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.2468 0.5584 0.8571 0.9091 0.9091 0.9351 0.9351 0.9481 0.9481 0.974

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

100 38 25 21 12 1 1 0 0 1

被本刊自己引用的次数

2 3 5 2 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.4854 0.6699 0.7913 0.8932 0.9515 0.9563 0.9612 0.9612 0.9612 0.966
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

语文教学与研究杂志文章摘录

  • 青春语文:我们的灵魂没有一丝白发——王君访谈录

    剑男:王君老师,你正式提出你的语文教学主张“青春之语文”是哪一年?是在什么场合? 王君:2005年。那一年,我第一次成为《语文教学通讯》的封面人物。在人物长篇推介文章里,我第一次提出了我的“青春语文”的构想。

    作者:王君; 剑男 期刊:《语文教学与研究》 2017年第09期

  • 文本解读之“度”与语文课堂之“味”

    特级教师于永正说:“要想真正的上好语文课,必须要学会解读文本,走进文本,要深入挖掘教材,不能片面地停留在文本的表面,要挖出文字背后蕴藏的东西,只有钻研出语文的味道来,才能上出带有语文味道的课来。”那么“如何才能真正的走进文本呢?

    作者:何铮 期刊:《语文教学与研究》 2017年第09期

  • 读诗的时候,我们在读什么?——《爱之后的爱》文本教学

    一、译本选择与学情调查 《爱之后的爱》是德雷克·沃尔科特的作品,被收入王尚文等编选的《人之初·现代蒙学四十六讲》第一章“自爱”。德雷克·沃尔科特是出生于加勒比海地区圣卢西亚岛的著名诗人和剧作家,被布罗茨基誉为“今日英语文学中最好的诗人”。沃尔科特的诗因“具有伟大的光彩,历史的视野,献身多元文化的结果”,获1992年诺贝尔文学奖。

    作者:高延丰 期刊:《语文教学与研究》 2017年第09期

  • 初中文言文教学的“守正”与“出新”——《五柳先生传》教学例谈

    文言文教学一直是初中语文教学的难点,也是初中语文教学的重要组成部分。修订后的《语文课程标准》,对文言文教学又提出了新的要求。但事实是初中文言文教学现状不尽如人意:教得累、学得苦、进程慢、收效微。正如钱梦龙先生所说:“文言文教学是语文教学改革的一个‘死角’。”

    作者:唐小洁; 刘少鸾 期刊:《语文教学与研究》 2017年第09期

  • 基于“视域融合”的诗歌直观教学研究——以《阑干万里心·寓忆王孙》为例

    诗歌由于语言凝练、情感含蓄,不易理解。其实,诗歌理解的过程就是“视域融合”的过程。“视域融合”就是读者既有的视域与文本的视域融合在一起,产生新的意义的过程。由于读者视域和文本视域之间往往存在差距,而直观是对客观事物的直接地、生动的反映,其衍化出感性直观、理性直观和本质直观,是认识的起点,也是认识文艺作品的入口。

    作者:王江锋 期刊:《语文教学与研究》 2017年第09期

  • 教材现代了,课堂更应现代

    “现代”这个词很有意思,它既是时间的又是非时间性质的。从时间说,在我们的历史分期上多指从五四运动到现在的时期。值得玩味的是,它仿佛没有下限,其时间是可以无限延长的。从性质说,有“新近的”“时新的”“与时俱进”“先进的”“代表发展方向”等意思。人们常常说的什么什么很“现代”,更多的是从“现代”的性质角度考虑的,本文所提到的“...

    作者:朱莉萍 期刊:《语文教学与研究》 2017年第09期

  • 似水的语言诗意的情趣——《端午的鸭蛋》教学新探

    2017年5月23日,距“端午节”恰好只有一周的时间。我执教了人教版八年级下册第四单元关于民俗的第二篇课文《端午的鸭蛋》。这篇文章我以前教过多遍,而且听过许多名师的示范课,感觉都没能跳出“说风俗——读文本——谈鸭蛋——品语言”的教学模式。教学目标大多基本一致:(1)了解端午风俗,感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情;(2)品味平淡而有...

    作者:徐树忠 期刊:《语文教学与研究》 2017年第09期

语文教学与研究杂志成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2020-07-06 22:06:42 1877252** ¥ 537.60 1 语文教学与研究
2019-03-21 09:05:16 1310825** ¥ 537.60 1 语文教学与研究
2018-12-17 16:23:25 1397508** ¥ 537.60 1 语文教学与研究
2017-12-26 21:10:42 1897703** ¥ 448.00 1 语文教学与研究
2017-07-12 09:43:25 river ¥ 60.00 1 语文教学与研究

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