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生物学教学杂志
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生物学教学杂志


  • 全年订价:¥ 314.40
  • 起订时间:
  • 创刊:1958年
  • 曾用名:生物学教学
  • 周期:月刊
  • 出版社:生物学教学
  • 发行:上海
  • 语言:中文
  • 主编:顾福康
  • 邮发:4-450
  • 库存:196
  • 邮编:200062
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生物学教学期刊级别: 北大核心期刊
生物学教学期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育
产品参数:
主管单位:中华人民共和国教...
主办单位:华东师范大学
出版地方:上海
快捷分类:教育
国际刊号:1004-7549
国内刊号:31-1009/G4
邮发代号:4-450
创刊时间:1958
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1-3个月
业务类型:杂志服务

生物学教学杂志简介

《生物学教学》(月刊)创刊于1958年,是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊,2000年,2004年,2008年,被“中文核心期刊要目总览”评为“中小学教育类”核心期刊。创刊50多年来,《生物学教学》努力为读者、作者服务,密切读者、作者和编者的关系,已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体,成为我国中学生物学教师的良师益友。杂志面向国内外正式发行,主要读者对象为中学和中等职业学校的生物学教师,兼顾高校和其他生物学工作者。

《生物学教学》刊载稿件的栏目和内容:“生物科学综述”、“生物学科技信息”、“教学参考”:国内外生物科学的新进展、新成果和具有应用参考价值的教学基础资料;“国家课程标准与实验教材”:国家课程标准及实验教材教学的理论和实践;“教师教育”:高校、中等学校和教育管理部门培养高质量生物学教师的实践及体会;“教育教学研究”、“课堂教学”、“信息技术应用”、“国外教育动态”和“现代教育论坛”:现代教育教学理论研究、课堂教学实践与教学设计、国外教育动态和多媒体技术应用等;“考试与命题”:新课程的考试命题和解题研究(与高考有关的文章须提前4~6个月投稿),有选择地刊登全国及地方高考生物学试卷;“实验教学”:实验教学的研究、设计和实验方法的改进;“科技活动”、“学生实践与创新”、“科学技术与社会”(STS):课外科技活动的成功案例,以学生为主体开展的探究式活动的实例,以及有助于拓展读者视野的STS教育的内容等;“读者之窗”:问题征答,读者对有关问题的来信或建议等。另外,封面、封底刊登作者投寄的生物照片。

生物学教学杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

5 64 75 74 52 51 47 20 17 6

被本刊自己引用的次数

0 6 3 5 0 2 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0116 0.1601 0.3341 0.5058 0.6265 0.7448 0.8538 0.9002 0.9397 0.9536

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

11 44 48 69 75 51 43 39 21 12

被本刊自己引用的次数

3 4 3 5 5 6 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0251 0.1253 0.2346 0.3918 0.5626 0.6788 0.7768 0.8656 0.9134 0.9408

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

12 55 57 58 53 49 50 29 34 25

被本刊自己引用的次数

1 8 4 4 1 1 2 1 2 2

被引次数的累积百分比

0.026 0.1453 0.269 0.3948 0.5098 0.6161 0.7245 0.7874 0.8612 0.9154

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

18 73 63 56 41 68 64 37 50 36

被本刊自己引用的次数

2 7 6 6 3 2 3 3 0 1

被引次数的累积百分比

0.032 0.1616 0.2735 0.373 0.4458 0.5666 0.6803 0.746 0.8348 0.8988

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

16 73 76 65 56 62 75 56 35 49

被本刊自己引用的次数

3 18 17 8 8 2 5 3 1 1

被引次数的累积百分比

0.0241 0.1338 0.2481 0.3459 0.4301 0.5233 0.6361 0.7203 0.7729 0.8466

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

17 57 78 64 57 53 35 57 61 49

被本刊自己引用的次数

5 7 8 2 2 7 2 2 5 2

被引次数的累积百分比

0.026 0.1133 0.2328 0.3308 0.4181 0.4992 0.5528 0.6401 0.7335 0.8086

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

13 64 71 73 60 68 41 48 57 44

被本刊自己引用的次数

5 16 11 5 8 7 3 3 3 1

被引次数的累积百分比

0.0191 0.1134 0.218 0.3255 0.4138 0.514 0.5744 0.6451 0.729 0.7938

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

17 40 74 52 42 63 56 43 42 53

被本刊自己引用的次数

1 4 6 8 5 8 9 6 3 2

被引次数的累积百分比

0.0255 0.0855 0.1964 0.2744 0.3373 0.4318 0.5157 0.5802 0.6432 0.7226

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

21 61 63 51 45 64 60 49 43 33

被本刊自己引用的次数

2 11 21 6 5 16 8 5 4 7

被引次数的累积百分比

0.0301 0.1175 0.2077 0.2808 0.3453 0.437 0.5229 0.5931 0.6547 0.702

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

37 122 87 53 51 53 57 62 39 33

被本刊自己引用的次数

6 34 20 7 8 5 2 9 4 2

被引次数的累积百分比

0.0455 0.1956 0.3026 0.3678 0.4305 0.4957 0.5658 0.6421 0.69 0.7306

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

37 174 126 72 53 57 59 50 52 35

被本刊自己引用的次数

7 48 26 11 9 7 6 1 11 3

被引次数的累积百分比

0.0395 0.2254 0.36 0.437 0.4936 0.5545 0.6175 0.6709 0.7265 0.7639
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

生物学教学栏目设置

生物科学综述、国家课程标准及实验教材、现代教育论坛、教育教学研究、课堂教学设计、课堂教学实践、信息技术应用、国外教育动态、考试与命题、实验教学、科技活动、教学参考、生物学科技信息、科学技术与社会、生物学史、读者之窗

生物学教学杂志收录/荣誉

  • 知网收录(中)
  • 维普收录(中)
  • 万方收录(中)
  • 北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊)
  • 上海图书馆馆藏
  • 国家图书馆馆藏
  • 中国核心期刊遴选数据库
  • 全国中文核心期刊
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生物学教学杂志文章摘录

从胚胎发育开始,动物细胞就在不断地迁移、分化,以实现协调、稳定的生命活动。细胞示踪技术在细胞或亚细胞水平上,通过观察示踪细胞的活动,对动物活体实现动态观察。该技术对于研究细胞起源、了解组织器官发育过程以及探讨疾病的发生和发展机制都具有重要的意义,在医学、组织工程和发育生物学领域有着广泛的应用。本文对当前细胞示踪技术涉及的主要示踪标记物、标记...

细胞示踪技术研究概述

单细胞测序技术是指在单个细胞的水平上对基因组进行高通量测序分析的技术,主要包括单细胞分离、细胞溶解与基因组DNA的获取、全基因组扩增及测序与数据分析四个方面的技术操作。本文概述单细胞测序技术的研究进展。

单细胞测序技术研究进展概述

“学生能基于生物学事实和证据,运用推理等方法探讨、阐释生命现象及规律”是生物学课程的基本目标之一。主要的推理类型有演绎、归纳、类比和溯因等4类。文献检索发现,溯因推理在高中生物学教学中的应用研究较少。然而,溯因推理作为认知逻辑的理论框架中重要的一环,它与创造性、科学发现有高度的契合性,理应受到广大生物学教师的重视。故笔者在分析溯因推理内涵及模...

溯因推理在高中生物学教学中的应用

本文以初中生物学“人体生命活动的能量来源”单元复习为例,通过对学习目标、学习途径、学习评价的再设计,帮助学生形成大概念、训练科学思维、提高解决实际问题的能力,从而达成学生核心素养发展的立意。

核心素养立意的单元设计策略在复习课的运用——以“人体生命活动的能量来源”为例

本文以“免疫调节”为例,探讨指向学科核心素养的主题化教学设计,打通书本和生活的界限,为学习者创建真实的学习环境,引导学生感受知识与社会生活的关系,发展学科核心素养。

指向学科核心素养的主题化教学设计与思考——以“免疫调节”为例

本文探讨了首要教学原理在高中生物学教学中的应用,核心主张是“聚焦问题”:通过情境创设,以问题作为增长点,激活旧知;进行问题分析,借助证据,示证新知;引导学生回归情境,从而巩固新知,并应用新知;最后,要融会贯通,以实现整合提升。

首要教学原理在高中生物学教学中的应用

转录组学从整体水平上研究基因功能以及基因结构,揭示特定生物学过程以及疾病发生过程中的分子机理。本文介绍转录组学主要研究技术的原理、技术特点及其应用进展。

转录组学主要研究技术及其应用概述

作为一门新兴的交叉学科,合成生物学开启了生命科学新时代。本文概述合成生物学的内涵及研究内容,梳理近年来该领域的重大突破,尤其是合成生物学在疾病诊疗以及环境修复方面的应用性突破,并对合成生物学的意义和遇到的挑战作了阐述,为合成生物学的深入研究提供基础资料。

合成生物学及其应用研究概述

本文通过生物学教学中践行"现象探究再归纳、科学史料巧介入、情境迁移助内化与两难空间中具身"的策略,指向培养科学本质大概念的"观察解释之维、审辩实证之维、生产应用之维与伦理道德之维",以期帮助学生建立学科概念体系与形成科学观念。

指向科学本质大概念的中学生物学教学策略分析

树莓是新兴的水果,也是常用的药用植物。本文概述树莓的活性成分、功效及产品加工研究进展。

树莓的生物学活性成分、功效和产品加工研究概述

宫颈癌与高危型人乳头瘤病毒(human papilloma virus,HPV)的持续感染相关,是目前所有癌症中唯一一种病因明确、可以早期预防和治疗的癌症。该病发病率、死亡率极高,且日益低龄化。本文概述HPV病毒、宫颈癌的病因、HPV疫苗及其安全性研究进展。

宫颈癌和高危型HPV疫苗研究概述

本文介绍了美国《新兴研究者》期刊的创刊宗旨、出版方式和发文情况,以及在生物学教学中的作用。该期刊对我国中学生物学教学有一定的启示:搭建了生物学科研工作者与中学生的沟通平台、能培养中学生的写作能力和提高学生科学探究的主动性。

美国《新兴研究者》期刊对中学生物学教学的作用

生物学教学2020年分期目录

生物学教学杂志征稿要求

1《生物学教学》来稿要求

题目简明、论点明确、数据可靠、文字精炼、标点准确。

1.1字数一般不超过4000字。特别欢迎1000~2000字的短文。纸质文稿用计算机打印在A4纸上。

1.2作者姓名、单位在题目下一行写姓名,然后在括号内写省、市(县)、单位全称和邮编。

1.3摘要、关键词和作者简介2000字以上的文稿需有150字以内的摘要,3~5个中文关键词及作者简介。作者简介只介绍第一作者,如:出生年份、性别、职称、学位、电子信箱、联系电话等,排在文稿末。

1.4标题标题按层次划分,一般不超过3级。每级标题均于左起顶格写题号,然后空1格写题名(参见本刊正文)。

1.5计量计量单位及其他专业符号以国家颁布的标准为准(例如:mL、kg、cm等)。

1.6参考文献文中涉及的重要数据资料,需按“顺序编码”列出参考文献。即,在文中按次序于相关文句或数据资料右上角加方括号,写上文献顺序号,在文末列出文献的具体信息。其中①期刊文章按“作者(3人以上用‘等’或‘etal.’).出版年.文题.刊名,卷(期):起止页码”列出;②书按“作者.出版年.书名.出版地:出版者,起止页码”列出;③论文集按“论文作者.出版年.文题.见(外文用‘In’):编者名.文集名.出版地:出版者,论文起止页码”列出。例如:

[1]赵子峰,张亚丽,吕辉,等.2003.叶绿体色素纸层析分离实验的关键步骤.生物学教学,28(6):33~34(期刊文章)

[2]JamesP.2000.Originofinclusiveeducation.KansasBiologyTeacher,9(2):78~80(期刊文章)

[3]张德永,于运联.1994.中学生物学实验大全.上海:上海教育出版社,3~6(书)

[4]王秋远,钟阳,张志礼.1998.元认知与生物学科学素质培养初探.见:马炜梁,张文华.生物学教学研究.上海:华东师范大学出版社,35~38(文集)

1.7其他文稿中外文的大、小写和正、斜体须区分清楚;图表须标明在文内的位置,并有序号和说明;插图须比实际刊出的图放大1.5~2倍,可用计算机绘制或墨线手工精绘;与课堂教学、实验教学设计有关的文稿,第一作者须为一线教师;此外,对基金项目资助的文稿给予充分重视(须在文末注明课题来源、名称及编号)。

2投寄

来稿须同时提供纸质文稿和电子版文稿。纸质文稿寄上海中山北路3663号,华东师范大学《生物学教学》杂志社,邮编:200062。电子文稿采用Word版,以文件名为“第一作者:题目全称”的附件发送至

3录用通知与审毕即告

稿件一经录用,编辑部即会发出录用通知;自投稿之日起3个月未收到通知决定刊登的稿件,作者可另投他刊;未录用的稿件一般不予退还。

作者如需尽早知道审稿结果,可要求进行“审毕即告”:在来稿时每篇稿件附上填妥回信地址、邮编、收信人的信封,并贴足所需邮票,本刊将尽快给出初审意见。

4承诺和约定

对来稿一律不收审稿费和版面费;稿件刊登后,即一次性付给稿酬;除作者事先声明的外,对所录用的稿件有修改权,并有进行汇编、文摘、网络及信息使用等方面的权利。

更多评论>>

网友评论(不代表本站观点)

yaoysnu** 的评论:

整整历时三个月,中间我打了四五个电话,我这人比较着急,生物学教学杂志编辑那边态度都还好,每次都耐心的给予回复。审稿意见也蛮严谨的,对文章不足之处提出了有价值的建议。非常不错的杂志.

2020-02-18 11:36:51
langxia** 的评论:

投出后接到收稿通知,然后等了漫长的2个月,审稿人修改意见是一个修改后在审,另一个是退稿。然后就over了。虽已被拒,再次还是要总结一下,编辑态度很好,杂志对文章创新性要求还是比较高的,还是怪自己写的不够好,根据审稿专家意见修改,准备投其他杂志。稿件处理速度还是很快的。

2019-12-24 11:31:07
guangxu** 的评论:

生物学教学杂志编辑的处理速度还是比较快的,初投之后第二天编辑便让修改了一下格式返回,接着进入外审,外审时间两个月,外审专家基本没提意见建议录用,之后是编辑要求修改格式,后面就是等见刊了。比较注重格式,只要内容符合杂志的方向,格式正确,编辑初审一般都可过。投之前尽量按杂志的要求和格式进行写作。

2019-11-18 10:45:42
guangxi** 的评论:

生物学教学杂志审稿速度很快,我5月10日投了这个杂志,两个意见分别于6月20日和7月25日返回,相当快,然后,修改后8月12日录用。要求描述详尽,这是我投了这个杂志经验,对待专家提出的意见,一定认真修改。态度端正。

2019-10-16 15:45:39
zhoujin** 的评论:

生物学教学编辑的处理速度还是比较快的,初投之后第二天编辑便让修改了一下格式返回,接着进入外审,外审时间两个月,外审专家基本没提意见建议录用,之后是编辑要求修改格式,后面就是等见刊了。比较注重格式,只要内容符合杂志的方向,格式正确,编辑初审一般都可过。投之前尽量按杂志的要求和格式进行写作。

2019-09-10 11:04:25
heluona** 的评论:

退稿神速,星期一投的,星期五发邮件回复拒稿(拒稿理由和楼上的同学一样),效率高,不耽误事,就冲这一点值得点赞。估计是自己论文水平还不行吧,但不管怎么说,努力提升论文写作水平,争取有机会再投,加油!

2019-08-15 09:24:43
yanxuji** 的评论:

赶上活动立马订下,希望能按时发货,期待到来哦。杂志价格够便宜啊,服务态度非常好!真诚贴心!为顾客着想!很不错的一本杂志,顶一个!值得购买。推荐给大家哦。

2019-06-04 15:57:39
huangsi** 的评论:

读起来很顺畅,心灵得到很大的鼓舞!还不错,打发时间的读物。陪伴我度过艰难的迷茫时刻,教会了我很多。好书慢慢品,时间缓缓行!购书过程也很便捷!

2019-03-18 10:58:28
fuqiang** 的评论:

生物学教学杂志内容很详细,真诚地为读者奉献了一本可读性强、实用性突出、有鲜明特色、能与读者心灵激励相结合的优秀读本。学术之家价格也很公道。物流速度也很快,很满意的一次网购。

2019-02-07 15:56:50
minhlan** 的评论:

生物学教学杂志审稿特别快,一个月几乎就返修了。悲剧的是其中一个审稿人觉得有问题,另外两个都说特别好,推荐录用。于是返修之后,就送主编,一送就一个月没有消息。等啊等,终于等到录用通知了。很开心,推荐大家去试试~~

2019-01-07 15:57:08
yangxug** 的评论:

投稿接受后还有多次校稿,编辑非常仔细,也是很好的学习的过程。我的稿子在二校后发现作者信息出现了问题,本来以为没法改了,抱着尝试一下不后悔的心理写信给编辑,非常快的就回信处理了,非常非常感谢生物学教学编辑。祝生物学教学越办越好!

2018-12-10 16:21:25
qinshen** 的评论:

生物学教学杂志的效率很高。投稿2个月后收到退修通知,按要求修改后提交,再过一个月通知接受。希望国内的其它杂志也一样提高效率,这样才有可能吸引高质量的论文。望杂志继续加油,越办越好!

2018-11-12 15:04:51
caigang** 的评论:

我觉得内容还不错,每期的快递也都准时到达,态度也很好。拓展知识也可以,当作阅读读物也可以。这些作品是我生命中的重要食粮和必须营养。是我最喜欢的杂志。

2018-10-15 15:04:16
fangjin** 的评论:

看了很多介绍才决定订的这本,之前也听很多其他朋友推荐过,杂志确实很不错,对我很有帮助,而且现在我对这方面的杂志也特别感兴趣,最近还在看其它的杂志,打算再订几本其他的。

2018-09-12 15:00:27
lingeng** 的评论:

从投稿到录用不到三个月,速度还是挺快的!审稿老师很负责,给的意见很中肯。格式要求挺严格,改了一个星期,生物学教学杂志编辑的态度也非常好!不错的杂志,值得推荐!

2018-08-08 10:21:56
郑叶飞** 的评论:

爱不释手,喧嚣浮躁的环境里,有一本好杂志在手,像是找到了知己,人生如此,夫复何求?非言语能表达之万一!很值得购买的杂志.宝贝收到,质量不错,应该是正版的。很喜欢的书。物流也快,服务态度好。快递真是快的一逼, 货很好,还有赠品明信片.

2018-07-17 15:27:20
三十而** 的评论:

书不错,送货也快!读书对我们以及现代社会都具有重要意义,我们有了知识,就等于有了在社会立足的资本。金钱不是最重要的,知识才是人生最宝贵的财富,读书不但可以开阔我们的视野、增长我们的知识,而且还可以丰富我们的阅历。

2018-05-15 09:08:36
chenmin** 的评论:

12月投稿,初审1个月左右,没有意见,然后一直处于终审状态,打电话咨询了一下,终审意见还没有返回,因为时间很长了,编辑又送了第二个外审专家,现在依然在等,没有任何意见,焦急啊!

2018-03-29 09:08:59
bosdnao** 的评论:

7月中旬投稿,经过一个月外审,第一次进行修改,编辑给的修回期限1个月,修回后中间等了20多天,状态变为编辑加工,半个月后再次退修,给的期限是三天,一天修回当天状态就变为主审,然后主审通过接受。从投稿到接受前后历时3个月。

2018-02-05 16:52:50
vixdoaf** 的评论:

修回稿发过去后,状态改为主编终审,然后就一直没变过,快3个月了。老板让发个消息问一下。刚才战战兢兢发了个邮件询问了一下,等结果中。哎~有种不祥的预感!祈祷。。

2018-01-15 14:25:18
kankanj** 的评论:

从投稿到录用总计2个多月,中间修改过两次,专家给的意见很中肯,非常有价值。按要求修改后录用。编辑老师态度也超好,对于询问非常有耐心。感觉该刊还不错!

2018-01-12 15:26:41
caoduan** 的评论:

虽然被拒了,但速度很快,一天就被拒了,说内容不符合,看来纯分析的是不适合的,不管怎么样,审稿速度是杠杠的!

2017-12-25 16:38:40
lixiuyu** 的评论:

第一投稿,初审被拒,因为有些参数写法不符合要求。后来打电话咨询了下,可以修改后重投。接着二次投稿很顺利,直接录用,审稿意见基本都是小问题。前后大约不到3个月。效率很高。编辑也不错,推荐大家投稿!

2017-12-05 14:40:22
huajuan** 的评论:

生物学教学杂志审稿速度挺快,从投稿到收录,前后总共花了2个多月的时间,审稿人给的意见比较中肯,也非常到位。都是小修且比较容易解决的问题,是我的第一篇发表杂志,庆幸加高兴。推荐!

2017-11-14 10:24:01
sadsada** 的评论:

投的第一篇核心文章,感觉两个专家一个挺敷衍,另一个则太较真了,提的问题比较尖锐,正是文章力图回避的,最后还是老老实实添了一些数据,总的来说,速度还是蛮快的,杂志档次比较高,建议大家挑战一下!

2017-10-30 15:19:26
yaoming** 的评论:

近期这个杂志每次修改建议都让引用他们出版社自己的文章。现在审稿变的很严、周期也变的长很;再加上前几年太好中了,最近好多人都投这个杂志,所以导致现在录用率很低。这次投稿审了2个多月,中间催了2次都没消息。考虑到我好几个同事都是审了很久,最后被据拒稿的经历,我就果断给自己撤了。

2017-10-26 15:33:36
xianmuj** 的评论:

生物学教学杂志真的不错 ,卖家服务态度好,沟通及时。很便宜,也省心,直接送货到家。书里面的信息非常的全面,很实用的一本书,同时也是休闲的一本好书。是一本读来让人心净的杂志。

2017-10-17 16:01:29
wuxuian** 的评论:

一直很喜欢看杂志,能学到很多东西,这次干脆直接订阅,快递直接到家,很方便。印刷好,纸张好,清晰耐看,订阅的刊物精美,价格实惠,学术之家的服务很好。明年继续订阅。会一如既往的支持。

2017-09-30 09:58:56
xiaoyin** 的评论:

生物学教学杂志书读来很过瘾,虽算不得标准学术论文,却得到独到广阔更贴近本真的原始视野,总之太好看了有趣、有信息量,写的深入浅出,入乡随俗,很久都没有过的爱不释手之感!这本书简直耳目一新啊。

2017-09-19 10:25:07
liwang** 的评论:

挺不错的一次购书体验,物流很快,很满意,品质值得信赖。

2017-09-11 09:52:19
songshi** 的评论:

翻阅了下,还不错,生物学教学杂志的章节很细致,步骤也全面,看了深受启发,观点鲜明,此杂志脉络清晰,值得研究生阅读,为做好文献综述提供了非常实用的指导。

2017-08-24 16:10:45
yuweng_** 的评论:

学术之家的客服服务态度很好,都很耐心的帮我解决了我的疑问。订了好几种的杂志,感觉挺实惠的,很不错。

2017-08-16 10:04:32
nalansa** 的评论:

一直在这订杂志,可以信得过,客服也很热情,认真,负责,关键是价格比在邮局便宜了很多,希望在以后的合作中可以一如既往,那就更好了!

2017-07-12 10:29:13
zhishi1** 的评论:

1个月的审稿周期,还算是快的,审稿人很仔细,很小的格式错误都给你指出,只是退修后补数据用了一个月,再把修改稿返回,2个小时就录用了,录用后还发邮件让修改了2次,总算是大功告成,5月12号录用,不知道什么时候会出版。

2017-07-05 10:54:45
qinchen** 的评论:

审稿一般三个月内,初审通过后,然后复审通过,杂志很正规,编辑老师超级好,热情,审稿流程也很公开透明,对论文质量和选题要求较高,直接录用了,非常开心..

2017-06-19 09:31:54
holljjl** 的评论:

4月底投稿,编辑非常认真负责,先后送审多次,终于5月中旬审稿意见返回,直接接受,主编要求对格式进行修改;5月底完成修改并接受。责任编辑态度非常和蔼,回复很及时,解释很细心。另外,期刊对文章质量要求还是挺高的,一定要按要求认真准备。

2017-06-12 10:13:10
  • 。。。**: 麻烦问一下,投稿是是电子版和纸质版同时需要吗?
    2017-10-18 21:47:44
wangsiq** 的评论:

审稿周期应该不是很长,但是网络更新不是很及时,因为着急毕业,一个半月的时候问了一下,返修,还好小修,一个星期后接收,效率还是挺高,一共耗时两个月,跟大家推荐的差不多,着急毕业的同学可以考虑一下这个杂志,还是挺不错的,感觉有点打广告的嫌疑了。

2017-05-25 08:41:22
  • 。。。**: 你好,麻烦问问投稿同时需要电子版和纸质版的吗?
    2017-10-18 21:48:48
xiaomin** 的评论:

生物学教学杂志很不错的核心期刊,注重文章的创新性及论文语言的流畅性,偏应用。期刊格式要求严格,有外审意见了就老老实实的按照期刊格式以及专家意见修改就好,对自己的成果要有信心,用心去做,不太难中。

2017-05-24 10:10:03
hehe_45** 的评论:

生物学教学杂志对文章创新性要求还是比较高的,编辑态度很好,很热心的回答问题。虽已被拒,还是怪自己写的不够好,根据审稿专家意见修改,准备投其他期刊。稿件处理速度还是很快的。值得推荐

2017-04-26 10:01:17
  • 谢达文**: 外审专家意见很犀利,按照专家意见修改,感觉文章确实又上了一个档次。非常感谢!
    2017-05-10 10:10:18
吴梦瑶** 的评论:

审稿速度很快,一个月多一点专家意见返回了,是小修,改回之后很快就收到了采用通知,个人感觉效率很高,评审意见中对论文的一些细节都提出了很严谨的要求,反而对于文章的内容和结论都没有改动和质疑的地方。

2017-04-17 15:19:10
sffgg** 的评论:

生物学教学杂志审稿有些慢,不过给出的意见都很中肯,修改后杂志社的效率很高,很快就进入了编辑加工阶段。编辑加工阶段过程很长,我也是等了1个月一直没敢询问,之后因为牵扯毕业的问题就打电话要了录用通知,编辑人很好,头一天下班之前打的电话,第二天早上一上班邮件就发了过来。

2017-04-06 15:06:08
lijiaqi** 的评论:

期刊水平还行,审稿速度实在太慢,开始投时,说明不要审稿费,谁知道半年多才给回复,还是作者打了好多个电话的情况下!不过打电话态度还是可以的,没什么急躁心,有问题都会好说,就是说完话事情办不办就不清楚,反正拖了半年多!给一些小意见,修改后直接接收!

2017-03-13 17:27:36
lata** 的评论:

杂志的审稿流程非常规范。审稿速度很快,审稿人的意见也非常中肯,两位审稿人提出了十余条意见,基本都能指出文章存在的不足。特别值得一提的是,编辑排版校稿非常认真仔细,反复联系作者多次,很敬业。值得推荐!

2017-01-25 09:58:11
  • 天道**: 编辑部的老师们很有耐心,在此大赞一下。
    2017-02-22 11:39:54
  • 红蛇**: 审稿很快,审稿意见也很专业,非常感谢编辑。
    2017-02-17 15:15:31
zongzu** 的评论:

5月底投了一篇文章,审稿人给了大修,提了将近10条的修改意见。非常苦恼。但是也是这个审稿人提的问题让我可以静下心来好好的深入思考分析,对后期文章质量提升非常有帮助,感谢尊敬的导师和可爱的师兄弟们。

2016-07-27 09:46:05
  • dangni**: 该期刊审稿速度真快,不得不赞一个,水平也高。
    2016-08-22 10:37:39
ruizu** 的评论:

结合实际应用的文章应该比较好中,编辑老师态度蛮好的,审稿老师意见比较中肯,审稿速度还挺快的,感觉专家的评审态度还是非常认真的,修改的时候根据意见修改还是非常容易的。

2016-05-20 16:26:42
  • fengmia**: 编辑服务态度好,感谢。
    2016-08-05 10:27:49
duken** 的评论:

值得一投,审稿速度个人感觉不错,生物学教学杂志的编辑服务态度好~建议大家投稿前认真阅读投稿须知和模版,尽可能完善自己的稿件,提升竞争力~总体来说,文章有创新,逻辑完善就可以接受~

2015-11-05 16:16:35
  • liaoju**: 同类期刊来说是专业、负责的。发展也会越来越好。
    2016-11-01 10:45:57
  • wangba**: 编辑也很负责,中间外审之后,编辑还回电话咨询了一下专家质疑的地方。非常感动!
    2016-09-01 17:12:43
qingxin** 的评论:

一审经过两个多月,意见修改后再审,修改后应该问题不大,修改稿上传后一个半月,给编辑部打个电话,编辑老师不错,说给催一下,两天后就有意见了,修改格式之后直接录用。

2015-10-22 18:10:35
  • wennuan**: 根据审稿人的建议修改以后,自己都感觉上了一个档次!很不错!
    2016-11-11 11:32:47
  • yima**: 编辑老师超好,非常热心的给予指导。
    2016-09-18 16:37:12
jingbo** 的评论:

被拒的是因为内容不符直接拒稿。总体感觉,论文创新性要比较明显,投稿时候格式要按照要求来弄。编辑还比较负责的,就是每次修改稿的时候,看到发来的一大堆格式要求,所以准备投稿的朋友们,对于文章的格式要修改好。

2015-09-28 17:22:07
  • diqqq**: 各个环节都很规范,编辑部老师态度很好。推荐!
    2016-10-25 10:42:19
yunyun** 的评论:

第一篇论文(没有任何基金,)就发表在上面了,感觉挺好的。编辑态度好,审稿期是两个月,50天左右给的审稿结果。审稿人给的修改意见也比较细(标点符号的问题都指出来了),按要求认真修改了一遍,发过去就录用了。

2015-09-07 16:39:00
  • youye**: 审稿人意见切实中肯,有实用价值,对文章提升有很大帮助!
    2016-10-31 15:15:07
shiying** 的评论:

我的稿件由于第一个专家迟迟不回意见,换专家后一个月以内就通过初审,退修后很快给出意见录用。生物学教学本身的影响力还是比较好的,生物学教学是我们学校的认可的期刊。

2015-08-23 10:26:12
zhengyi** 的评论:

投稿一个月,回复审稿意见,只要两个专家对文章都肯定了有研究意义,就算有很大的修改,也会录用。如果只给出意见而没有对研究做出一丁点肯定性的赞同,就危险了。总体来说,生物学教学杂志审稿速度是所有期刊例比较快的。

2015-07-08 08:40:26
  • oiele**: 审稿人和编辑都比较负责,工作效率也挺高。
    2016-12-21 15:27:53
chenbix** 的评论:

生物学教学杂志属于国内生物教学权威期刊,审稿效率较高,审稿意见中肯,比较看重文章的新颖性和创新性。编辑负责,审稿人也给力。今天晚上8点修回。9点就审回了。。晚上还上班的审稿人,居然编辑晚上也上班,邮件通知我,真心觉得遇着负责的人了。

2015-05-27 09:36:52
happy22** 的评论:

生物学教学杂志投稿三个月后通知大修,修改稿提交一个半月后通知小修,再提交二十天后通知接收。感觉审稿人意见超多而且很外行,不过还好没有等太久最后还接收了。

2015-02-15 09:22:11
dbvcc** 的评论:

有一个好的创新点,编辑为论文花了较长时间找了好几个审稿专家,终于有专家愿意审了,5天后就回了意见,主要是论文的创新点专家说我们没有解释清楚,于是仔细的修改,三天后上传仔细的修改稿,并一一回复了专家的意见,当天下文就主编终审,7天后录用。祝生物学教学杂志越办越好!

2015-02-11 15:36:16
babu22** 的评论:

第一次投稿生物学教学,审稿两个多月后回复结果:修改后再审。修改后又等了将近两月结果返回:录用。从审稿意见来看,感觉审稿人无论是学术水平还是审稿态度都很好。

2015-01-12 17:43:15
uyuy** 的评论:

5月份投稿。进入漫长的审稿……,中间催了几次有没有啊……。11月份网上说意见审回,但没见审稿意见,继续催编辑部吧,编辑部说编辑老师没有把意见返给编辑部,不懂什么意思。12月份把审稿意见要回来,修改。进入漫长的“拟录用,等待主编终审”阶段。期间打电话,说录用了,没问题。

2014-12-26 09:29:30
ao000** 的评论:

9月25日投稿,11月18日外审结束,审稿时间还可以;给修改意见就等了一个月还没回复,感觉文章录用耗时起码要4-5个月。编辑态度蛮好的,可以随时打电话询问。很开心,没有选错你们,服务态度尤其好,给个赞。

2014-11-27 10:47:15
gghh** 的评论:

从投稿到录用,不到3个月,时间算是挺长的,有点考验人耐心,不过我想说的是审稿人真的很负责,我文章的各种标点错误,以及多余的空格都能找出来,经历了2审,学到了很多东西,很喜欢!

2014-10-10 16:48:51
mine** 的评论:

审稿专家还是非常严谨的,除此之外编辑部老师属于内行也都比较认真负责,最后校稿的时候编辑部老师会再一次审稿,也会给出相应专业的修改意见,编辑部老师也比较nice 打了好多个电话在返修的时候

2014-09-05 15:54:11
bb12** 的评论:

六月底投稿,很快七月初就有专家审理完毕,但是有个专家一直拖到八月拒审。八月底编辑部退修,要求改格式及上交版权转让,九月就录用了。

2014-09-01 15:31:28

生物学教学评论

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