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地理教学杂志

地理教学杂志   国家级期刊

主管单位：中华人民共和国教育部

主办单位：华东师范大学

ISSN：1000-078XCN：31-1022/G4

    基本信息：

  • 下单时间：1-3个月
  • 发行周期：半月刊
  • 曾用名：地理教学丛刊
  • 发行地：上海
  • 创刊：1959
  • 类别：教育类
  • 出版社：地理教学
  • 语言：中文
  • 价格：￥350.40
  • 起订时间：2020年01月
  • 邮编：200241
  • 库存：198

期刊收录：

知网收录(中)上海图书馆馆藏国家图书馆馆藏维普收录(中)万方收录(中)

期刊荣誉：

中国期刊全文数据库（CJFD）中国核心期刊遴选数据库

所属分类：

期刊人文社会科学社会科学II中等教育

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地理教学期刊级别： 国家级期刊
地理教学期刊分类： 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育
产品参数：
主管单位：中华人民共和国教...
主办单位：华东师范大学
出版地方：上海
快捷分类：教育
国际刊号：1000-078X
国内刊号：31-1022/G4
邮发代号：4-388
创刊时间：1959
发行周期：半月刊
期刊开本：A4
下单时间：1-3个月
业务类型：杂志服务

地理教学杂志简介

《地理教学》（半月刊）创刊于1959年，由华东师范大学主办。

《地理教学》杂志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。

地理教学栏目设置

地学前沿、课改视窗、区域地理、系统地理、备课参考、人教走廊、教学实录与点评、案例教学、精彩瞬间、实践活动、教学研究、教材探讨、图表解析、研究性学习、信息技术应用、学生园地、话题争鸣、考试辅导、试题研究、试题设计

地理教学杂志收录/荣誉

地理教学杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

0 1 5 2 4 2 6 1 1 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.0417 0.25 0.3333 0.5 0.5833 0.8333 0.875 0.9167 0.9167

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2009年的被引次数

0 2 2 4 1 3 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.1333 0.2667 0.5333 0.6 0.8 1

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

1 1 4 1 5 2 4 3 1 2

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.037 0.0741 0.2222 0.2593 0.4444 0.5185 0.6667 0.7778 0.8148 0.8889

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

0 13 2 3 3 2 2 2 3 4

被本刊自己引用的次数

0 2 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.3421 0.3947 0.4737 0.5526 0.6053 0.6579 0.7105 0.7895 0.8947

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

14 12 21 5 4 4 3 1 7 2

被本刊自己引用的次数

7 1 3 3 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1667 0.3095 0.5595 0.619 0.6667 0.7143 0.75 0.7619 0.8452 0.869

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

15 16 23 18 5 6 9 11 5 7

被本刊自己引用的次数

3 4 6 5 2 0 0 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.1119 0.2313 0.403 0.5373 0.5746 0.6194 0.6866 0.7687 0.806 0.8582

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

19 41 41 36 27 6 6 9 6 5

被本刊自己引用的次数

7 18 15 16 9 0 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0888 0.2804 0.472 0.6402 0.7664 0.7944 0.8224 0.8645 0.8925 0.9159

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

17 33 53 39 22 17 8 8 7 3

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.073 0.2146 0.4421 0.6094 0.7039 0.7768 0.8112 0.8455 0.8755 0.8884

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

26 66 55 60 39 24 24 7 3 5

被本刊自己引用的次数

6 17 21 12 11 8 4 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0769 0.2722 0.4349 0.6124 0.7278 0.7988 0.8698 0.8905 0.8994 0.9142

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

29 123 93 47 53 29 35 29 10 5

被本刊自己引用的次数

4 40 19 6 6 4 8 4 3 0

被引次数的累积百分比

0.0594 0.3115 0.502 0.5984 0.707 0.7664 0.8381 0.8975 0.918 0.9283

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

33 133 100 83 34 35 32 22 21 3

被本刊自己引用的次数

11 43 18 15 10 8 7 7 4 1

被引次数的累积百分比

0.0603 0.3035 0.4863 0.638 0.7002 0.7642 0.8227 0.8629 0.9013 0.9068
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

地理教学杂志文章摘录

  • 新年献辞

    当日历翻开新的一页,崭新的一年开始了。在这辞旧迎新的时刻,我谨代表《地理教学》编辑部向各位长期关心、支持地理教育事业的老师、读者们表示衷心的感谢和诚挚的祝福,祝大家2020年新年快乐!回首2019年,是中华人民共和国成立70周年,也是深入贯彻落实全国教育大会精神的开局之年。习近平总书记指出:“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻...

    作者：段玉山 期刊：《地理教学》 2020年第01期

  • 我国地理教育研究热点年度盘点与展望——基于2019年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载地理教育论文的分析

    通过对2019年中国人民大学《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载的地理教育论文进行统计和分析,可以看出近年我国地理教育研究热点涉及地理课程设计、地理教学实施、地理教育测评、地理教师发展等方面,未来地理教育研究需关注高中地理教科书、地理实验教学、爱国主义教育、地理试题命制等方面,并要注重加强教育实证研究。

    作者：张家辉; 沈琰琰 期刊：《地理教学》 2020年第01期

  • 基于乡村振兴的地理核心素养培养研究——以“莫干山”为例

    乡村振兴战略是新时代党中央工作的重中之重,也是当前学术研究关注的一个热点话题。为适应乡村振兴战略需求,地理教育改革应发挥学科与现实紧密结合的优势,与时俱进,主动将乡村振兴的内容引入到地理课堂。本文采用实证的研究方法,以“区域经济发展”教学内容为例,将地理课堂教学与乡村振兴战略有机地结合起来,探讨将国家重大发展战略与地理核心...

    作者：陈庆颖; 戴文远; 汪涛 期刊：《地理教学》 2020年第01期

  • 上海两期课程改革中中学地理教科书的变革研究

    教科书改革是课程改革的重要内容之一,本文从上海两期课程改革的社会背景和课程设置及其教科书的出版情况、内容选择和组织形式等方面介绍近三十年上海地理教科书的变化,发现其在内容组织形式、编写形式以及对学习方法和教育理念上的要求发生了显著变革。

    作者：旋晓伟 期刊：《地理教学》 2020年第01期

  • 思维可视化视角下的高中地理学习单元重构教学设计——以“产业转移”为例

    思维可视化、学习单元都是核心素养落地的重要教育理念,在教学中如何实现二者的有机融合,促进学生学习能力的提升以及核心素养的发展,是一线教师需要深度思考的问题。本文以思维可视化为理念,以“产业转移”为教学案例,借助生活中的真实情境案例“济钢搬迁日照”重构学习单元,在学习单元中让学生的思维充分外显,从而正确评价学生,培育学生地理学...

    作者：王万燕 期刊：《地理教学》 2020年第01期

  • 云计算辅助教学下的初中地理教学实践研究——以专题复习“等高线地形图”为例

    信息技术的发展带来了教育新变革,随着云时代的到来,越来越多的教育云平台和云应用走进课堂。本文以专题复习“等高线地形图”为例,借助多种教育云平台和云应用,探索云计算辅助教学背景下应该如何进行初中地理课堂变革,以期切实提高学习效率。

    作者：陈昭洁 期刊：《地理教学》 2020年第01期

  • 整班制分层教学提升初中生地理思维能力的实践研究——以“河西走廊地区”为例

    随着教育的进步和发展,关注学生个体差异成为教育者们重点思考的问题。笔者探究在传统整班教学模式下,针对初中生地理思维能力水平差异的现状,进行有效分层,因层施教开展分层教学策略设计,运用差异化的交互学习包,提升学生地理思维能力水平。

    作者：程晓蕾 期刊：《地理教学》 2020年第01期

地理教学杂志成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-04-04 09:58:40 1310825** ¥ 350.40 1 地理教学
2019-03-21 09:05:16 1310825** ¥ 350.40 1 地理教学

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