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地理教育杂志

地理教育杂志   省级期刊

主管单位:重庆市教育委员会

主办单位:重庆师范大学

影响因子:0.107

ISSN:1005-5207CN:50-1089/K

    基本信息:

  • 下单时间:1个月内
  • 发行周期:月刊
  • 曾用名:地理教育
  • 发行地:重庆
  • 创刊:1980
  • 类别:教育类
  • 出版社:地理教育
  • 语言:中文
  • 价格:¥408.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:400030
  • 库存:200
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地理教育期刊级别: 省级期刊
地理教育期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育
产品参数:
主管单位:重庆市教育委员会
主办单位:重庆师范大学
出版地方:重庆
快捷分类:教育
国际刊号:1005-5207
国内刊号:50-1089/K
邮发代号:78-19
创刊时间:1980
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

地理教育杂志简介

《地理教育》(月刊)创刊于1980年,由重庆师范大学主办。经历了24年的风风雨雨,也为祖国地理教育事业的推进做出了应有的贡献。

《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。致力于培养与时俱进的创新型中学地理教学、教研队伍,始终以清新、平实的风格及时传播地理科学知识,传递最新改革信息,提供实用教学参考,交流教学教研成果,拓展创新教育、素质教育新思路、新方法。

地理教育杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

7 24 25 25 11 11 10 4 2 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0579 0.2562 0.4628 0.6694 0.7603 0.8512 0.9339 0.9669 0.9835 0.9917

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

3 28 16 11 10 13 8 9 3 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0291 0.301 0.4563 0.5631 0.6602 0.7864 0.8641 0.9515 0.9806 0.9806

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

5 12 16 10 15 18 7 10 8 0

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0481 0.1635 0.3173 0.4135 0.5577 0.7308 0.7981 0.8942 0.9712 0.9712

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

2 22 16 19 15 27 16 7 7 10

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0138 0.1655 0.2759 0.4069 0.5103 0.6966 0.8069 0.8552 0.9034 0.9724

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

4 11 22 18 16 16 28 13 14 9

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.025 0.0938 0.2312 0.3438 0.4438 0.5438 0.7188 0.8 0.8875 0.9438

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

5 19 19 26 13 16 27 21 13 4

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0275 0.1319 0.2363 0.3791 0.4505 0.5385 0.6868 0.8022 0.8736 0.8956

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

7 26 16 20 20 13 14 20 22 11

被本刊自己引用的次数

0 3 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0378 0.1784 0.2649 0.373 0.4811 0.5514 0.627 0.7351 0.8541 0.9135

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

15 30 20 25 20 24 13 13 19 27

被本刊自己引用的次数

4 12 4 4 0 2 0 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0638 0.1915 0.2766 0.383 0.4681 0.5702 0.6255 0.6809 0.7617 0.8766

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

11 33 28 26 21 33 25 13 8 12

被本刊自己引用的次数

1 4 2 1 0 1 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0421 0.1686 0.2759 0.3755 0.4559 0.5824 0.6782 0.728 0.7586 0.8046

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

11 72 74 17 19 15 19 17 11 5

被本刊自己引用的次数

0 20 12 2 3 0 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0354 0.2669 0.5048 0.5595 0.6206 0.6688 0.7299 0.7846 0.8199 0.836

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

14 72 68 59 19 17 17 9 12 8

被本刊自己引用的次数

1 6 6 5 0 1 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0392 0.2409 0.4314 0.5966 0.6499 0.6975 0.7451 0.7703 0.8039 0.8263
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

地理教育杂志文章摘录

  • 信守初心,担当使命

    光阴荏苒,2008年撰写"我们一同走过:三十年学校地理课程改革与《地理教育》",2010年与前任主编张承胜先生共同撰写"《地理教育》三十年",还历历在目,而2020年《地理教育》四十周年大庆又即将来临。回顾四十年来《地理教育》期刊满载着全国一线地理教师的殷切期望和广大地理教育工作者的丰硕成果,筚路蓝缕,砥砺前行,攻坚克难,一路走来,提笔之际脑...

    作者:李晴 期刊:《地理教育》 2020年第01期

  • 基于高阶思维培养的地理课堂教学问题设置探究

    问题设置是课堂推进的主要方式之一,《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确提出要重视问题式教学且强调学生高阶思维的培养。文章以问题式教学与高阶思维培养的关系认识为基础,明确了高阶思维培养是新时代教育教学改革的需要,并以一节课例为研究对象,剖析了基于高阶思维培养的高中地理课堂教学中问题设置的要求与特点,从中得到系列有益启示。

    作者:刘晓翠; 何红 期刊:《地理教育》 2020年第01期

  • 从地理视角研析国家战略,培养地理学科核心素养

    国家发展战略是为实现国家总目标而制定的发展战略。在中学地理教学中,教师可以从区域视角、综合视角、动态视角、生态视角等地理视角出发,引导学生研析国家战略,既可以增强学生对国家战略的认同感和使命感,也有利于提升学生区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观等地理学科核心素养。

    作者:赵怡 期刊:《地理教育》 2020年第01期

  • 大概念视域下的地理教学刍议

    大概念是高度概括的知识模型,它能使许多分散的知识和技能相互联系并有一定意义。文章明确了大概念视域下的地理教学有利于体现学科关键思想、突出学生主体作用、渗透核心素养等优势,并提出了基于大概念的地理教学五大策略。

    作者:王晨光 期刊:《地理教育》 2020年第01期

  • 共词分析视角下地理核心素养的研究现状

    自2014年教育部提出"制定学生发展核心素养体系"以来,围绕地理核心素养的研究一直是地理教育的研究热点,对相关研究成果进行统计分析,有助于掌握该领域研究现状和发展趋势,并为其深入研究提供方向参考。以中国知网数据库有关地理核心素养的文献为研究对象,运用共词分析法和关键词分析法,探讨地理核心素养研究现状。研究结果表明:地理核心素养研...

    作者:张成孝; 张德刚; 高源 期刊:《地理教育》 2020年第01期

  • “人口分布”教学设计(人教版新教材)

    文章以人教版新教材高中地理必修二第一章第一节"人口的分布"为例,探索如何充分利用教材进行创新教学设计,促成学生人地协调观、区域认知、综合思维等地理核心素养水平的进阶提升。

    作者:夏虹 期刊:《地理教育》 2020年第01期

  • “干旱的宝地--塔里木盆地”教学设计(人教版)

    文章以"干旱的宝地--塔里木盆地"为例,利用"图释自然环境、图析人地关系、图解区际联系"串联教学重难点内容,通过"小小图解员、小小规划师、小小投资商"三大活动设计,完成课堂教学目标,培育学生地理核心素养,强化人地协调观。

    作者:黄圣智; 白昼 期刊:《地理教育》 2020年第01期

地理教育杂志成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2017-07-12 10:02:06 重命名 ¥ 120.00 1 地理教育

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