《教育探索》创刊于1981年，是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的新成果的讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野，提升他们的教育理念，从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编，树要关注各国教育学术研究的前沿问题，特别是基础教育领域的重点和热点问题，即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性，以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。
《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务~
理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教师发展、比较教育
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摘要：近年来,学生在学习过程中的情感体验和情绪状况日益受到重视,逐渐成为教育领域研究的新热点。学业情绪对学生的学习活动、师生关系和心理健康等都有重要影响。学业情绪受到个人、家庭和班级等因素的影响。在教学过程中针对这些因素采取积极措施,有利于改善学生不良学业情绪,激发良好的学业情绪,进而促进学业成绩的提升。
摘要：以互联网和计算机为基础的信息技术发展在给教育带来诸多便利与机遇的同时,也带来诸多问题。在教育信息化发展中,或多或少地存在学习的碎片化和创造力缺失的危机,以及人与人之间关系疏远和师生关系淡化的危机。在促进教育公平的过程中也可能带来新的不公平,在利用技术的过程中也可能产生对技术的依赖,甚至有可能出现被技术控制和异化的危机。因此,直面并明晰这些问题,坚守人的主体性和能动性,遵循学习的本质和教育的特点与规律,正视人与教育及技术的关系,才能促进教育与技术的共同发展。
摘要：改革开放以来,中小学教学模式变革大致经历三个阶段：积淀期、发展期与深化期。当前,中小学教学模式变革主要存在教学模式品质不高、教学模式价值错位、教学模式推广僵化、教学模式评价异化等问题。“内在与外在并重,提升教学模式品质;理性与德性并举,回归教学模式本真;主观与客观并进,活化教学模式变革;改造与创造并立,推动教学模式发展”是中小学教学模式变革走出现实困境的可能路径。
摘要：阅读是人的重要的生活方式,阅读教育对学生的阅读起着重要的作用。阅读教育的意义不仅限于阅读本身,还有对生命意义的阐释。首先,阅读教育通过意义期待、理解生成和视域融合等环节,促进学生对文本生命意义的构建。其次,阅读教育可以帮助学生从自我、社会和自然等维度探寻个体生命的意义。最后,阅读教育通过学生与学生之间、教师与学生之间和师生与校外人群之间的交往互动,促进群体生命意义的整合。
摘要：推进学前教育立法工作，应注重从全局高度完善学前教育立法领域的顶层设计，确立以儿童为本位的立法宗旨，平衡两个基本的立法思路，着力从理念、技术、程序等三个方面突破关键性的立法难题，追求基本的立法价值，保障教育自由，维护教育公平，提高教育效率，稳定教育秩序，实现各种基本价值的平衡与协调，构建统一和谐的学前教育法律价值体系。
摘要：习近平教育思想有其严格的逻辑起点,逻辑中介和逻辑归宿。习近平教育思想对职业教育改革发展有重要的实践意义。它是职业教育基本问题的认识论基础,是指导职业教育改革发展的方法论基础,是职业教育改革理论与实践的新境界。
摘要：产教对接制度是职业教育产教对接的依据和保障,然而通过调查分析发现,目前我国职业教育产教对接存在制度设计、制度保障和制度执行等方面的困境。因此,应通过建立产教对接的法律制度体系,加强产教对接财税制度建设和政策落实,建立评价考核体系,设立产教对接专门组织机构来摆脱产教对接制度困境,探索保障产教对接有效实施的科学路径。
摘要：研究认为：外部环境的变化和烙印理论的主客体系统,为工匠精神烙印产生奠定了前提基础;工匠精神印记的形成需要借助社会影响机制、激励机制和惩戒机制的建立,并且存在非正式的自由演进路径和正式的烙印建构设计路径两条并行的烙印路径。为了培养工匠型研究生或科研团队,应采取营造工匠培养的微观环境、科学引导印记演化方向、强化工匠精神的师徒传承、健全工匠精神的培养机制、探索工匠精神传承的路径等对策。
近十年我国大学课程研究的现状、热点及趋势——基于CiteSpace的文献计量分析
作者：付玉媛; 汪雅霜 单位：南京大学教育研究院; 南京210093摘要：以24种CSSCI期刊上刊登的与大学课程研究相关的文献为对象,运用CiteSpace文献计量分析软件对我国近十年大学课程研究的现状、热点和前沿领域进行分析。结果显示：大学课程研究以思辨研究为主,形成课程改革这一研究热点以及专业学位课程与课程教学两个方面的研究前沿领域。未来,我国大学课题研究需要引入多元研究方法,提升国外课程研究的深度,促进理论与实践的结合,增强对课程政策的批判思考。
摘要：高校对推动社会经济发展有重要的作用，因此发挥高校贡献力和社会服务能力就显得尤为重要。这种优势具体体现在高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的政策方针落实、促进我国经济社会发展循环和坚持“教育科技一体化”的发展战略等方面。本文以“高校”为切入点，从多方面研讨影响高校贡献率的因素，并从社会贡献力角度出发建立相关影响因素模型，即从贡献意识、贡献能力、贡献成效、贡献评价等四个维度阐述其对社会贡献力水平的作用机制，并提出研究假设。运用SPSS与结构方程模型，分析上述因素对高校社会贡献力水平的作用力，得出贡献能力作用力较大，进而阐述贡献能力对高校职能建设的影响，并进行具体影响机制分析。
摘要：我国台湾地区实施诸多措施鼓励兴办私立大学并制定配套的奖补助办法，根据奖补助办法的制定过程可分为启动期、成长期、成熟期等三个阶段，随着奖补助办法演进与调整，经费分配理念、拨付模式、角色定位均发生较大的变化。现行的奖补助办法包括整体校务发展计划奖补助和引导性专案奖补助。我国台湾地区私立大学校院教育经费奖补助在经费分配过程中财政资讯透明度不足、经费分配指标与其他奖励计划指标有重叠、评价指标过于量化，建议我国台湾地区公开经营分配机制的相美财政资讯、整合各项奖补助的捕助方案、平衡号化与盾化核配指标的比例。
摘要：农业高校的创新创业教育在教学体系、师资队伍、组织机制和保障服务等方面取得新成效,但也存在课程教学效果不理想,育人目标指向功利化和育人模式趋于同质化等问题。因此,农业高校创新创业教育的实践指向为提升创新创业教育教学水平,明确创新创业教育育人目标和构建创新创业教育生态体系。
医教协同下本科学位住院医师规范化培训并轨硕士专业学位培养的探讨
作者：常岩芹; 王娜; 朱斌 单位：首都医科大学附属北京世纪坛医院教育处; 北京100038摘要：医教协同下本科学位住院医师规范化培训（住培）并轨硕士专业学位培养政策，有很多优势，但仍存在住培基地与专业硕士研究生培养点不匹配、临床实践时间少、招生专业及培养时间不一致、科研训练不够等问题。可以采取落实医疗机构住培基地与硕士学位点合二为一、强化临床实践教学、加强培训课程体系改革、协调培训时间、重视创新和科研能力培养、完善住培专业医学院校临床硕士学位招生等对策来解决问题。
高等教育内涵式发展要求下“针灸推拿学”一流专业建设的理论与实践
作者：孙忠人; 王东岩; 麻聪聪; 何雷; 范璟兰 单位：黑龙江中医药大学; 哈尔滨150040; 黑龙江中医药大学第二临床医学院; 哈尔滨150001摘要：党的十九大报告明确指出,要“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”,指明了我国高等教育发展方向。“双一流”建设是国家对高等教育发展提出的新要求,一流专业是“双一流”建设的基本单元和实施载体。黑龙江中医药大学针灸推拿学专业自创办以来,与时俱进,不断完善专业体系建设,立足于培养高水平的针灸推拿学人才,致力于推进针灸推拿学一流专业建设。为促进中医药教育内涵式发展,现总结黑龙江中医药大学在针灸推拿学一流专业建设的实践与研究过程中的探索与经验,为进一步拓展针灸推拿学一流专业建设以及国内外中医药高等教育内涵式发展提供思路。
摘要：对金砖国家俄罗斯、印度、巴西和南非等四国的语言教育政策和外语教育状况进行评介，从中可以得出对我国外语教育改革的启示和借鉴意义。我国外语教育改革要坚持文化自信，要加强外语教育资源建设，要致力效率提升。
摘要：《中庸》作为一部“致广大而尽精微”的儒家经典,经过漫长的历史嬗变,逐渐被尊奉为“四书”之一。《中庸》将道德与教育融会贯通,彰显出丰富的德育思想,其德育思想的逻辑体系主要体现在生成理路、价值追求、主要内容、践行方式与外王旨归等五个方面。《中庸》丰富的德育思想展现了历久弥新的智慧,具有鲜明的当代价值,不但有利于转变学校的德育模式,而且有益于提升受教育者的道德修养,更有助于社会公德的涵养培育。
摘要：具身认知有着具身性、情境性和生成性的特征，强调身体的重要作用。具身认知与学校德育密切相关。“人”的缺失，导致德育管理过于追求功利化，导致德育评价的价值取向有失偏颇，导致学校德育的实效性欠佳。基于具身认知开展学校德育，应牢固树立德育具身观，强调以人为本；应贯彻落实德育情境观，增强体验性；应始终坚持德育生成观，突显动态性。
大学生对“十九大”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的认知状况调查
作者：牛田盛 单位：南阳师范学院马克思主义学院; 河南南阳473061摘要：对学习宣传“十九大”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的效果进行准确评估,是推进“十九大”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的必要环节。通过调查发现,当前大学生对“十九大”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想“学懂弄通做实”的目标要求尚处于认知层面,且存在明显的群体差异。下一阶段的“三进”工作应做到内容系统化、重点实践化、途径多样化、对象精准化,进而实现大学生对“十九大”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的弄通做实、真信真用。
摘要：“立德”才能“立业”,“立业”促进“立人”。环境育人是基础,理论育人为手段,实践育人立标识。应借助“三横三纵”系统分析模型,从学校主导的全方位育人、院系主导的全过程育人和教师主导的全员育人的角度出发,阐述“立德树人”和“三全育人”教育的内在作用逻辑关系。从加强顶层设计、创新教学模式、强化师德师风建设、营造良好环境等方面,探索新形势下我国高校“立德树人”和“三全育人”的发展路径,促进高校学生的全面发展。
摘要：“因事而化、因时而进、因势而新”，是新时期做好高校思想政治工作的行动指南。“因事而化”主要是指在高校思想政治工作中，要通过“事件”“事理”“事实”来为大学生答疑解惑，化解其思想的扭结；“因时而进”主要是指在高校思想政治工作中，要根据不同“时代”，抓住不同“时机”，“时常”推进高校思想政治工作向前发展；“因势而新”主要是指在高校思想政治工作中，要根据“世界发展新形势”“国家发展新趋势”“学生学习新态势”不断创新高校思想政治工作。
摘要：家庭德育与学校德育犹如车之两轮,共同支撑起孩子全面发展的培养重任。家庭德育缺位与学校德育偏位,使得推动家庭德育与学校德育的同向同行,成为开展道德教育的不二选择;家庭德育与学校德育都因有爱而充满活力,二者的同向同行均以爱为基础;家庭德育与学校德育的并举与互渗,是二者同向同行的最佳路径。
在多视角、多种类、多层面学习中促进教师发展——多元参与模式的实践探索
作者：孟瑜 单位：北京教育学院教育管理与心理学院; 北京100120摘要：我们在2015年承接的大学与两所中学合作促进教师发展项目（时限2年）中,尝试建立一种新模式——多元参与模式。多元参与模式秉持的教师观认为,教师是主体性人、完整人、互依人和具体人,它在人员构成上强调多元化;在开展的活动方面,强调多类型和多层次;在特征上强调嵌套性;在实施方法上,强调通过调查确定多元模式要解决的主要问题、建立共同愿景、提升教师相关能力、开展多样化的互惠性活动、重视总结和展示等,以推动教师身份的变化,关注教师“学做什么人”。运用该模式要注意做到：给予教师较高的心理安全感,帮助教师避免自我伤害以及找到自我发展的突破口,妥善应对习惯性防卫和搭便车行为。
摘要：目前，师范生培养存在课程设置不合理、教学方法不恰当、技能训练不到位、教育实习缺乏实效等问题，究其原因在于培养模式单调、培养主体单一、培养方案缺乏与基础教育的对接。基于实践共同体理论分析师范生职业能力的形成路径，为师范专业人才培养质量改革提供了思路：合作教育是应用型师范专业人才培养可供选择的模式，合作教学是师范生实践能力培养的有效方法。在此基础上，高师院校应从顶层设计入手，规划师范专业四年一贯的教师教育实践课程体系，构建利益相关者共同治理的师范教育合作模式，运用实践取向的学习方式，采用合作教学的形式，全程保障师范生培养在有助于职业素养养成的培育系统中完成。
摘要：创新是新工科建设的灵魂。青年教师学术视野和务实实践不够,人文素养和创新自信不足,工程教育创新乏力,同时创新评价和激励机制滞后等因素掣肘高校青年教师创新能力培养。青年教师应通过拓宽学科视野、充分务实的实践、积淀人文素养、树立创新自信、提升教学创新能力等途径培养创新能力,同时要为青年教师创新营造良好的制度与氛围环境。
摘要：近年来,“幼师虐童”事件频频发生,我国民办园幼师队伍受到越来越多的质疑。由于没有明确的法律地位和身份、财政支持民办园发展力度不足、教育行政管理体制落后、对民办园幼师生存状态重视程度不够、国家政策在幼师师德建设方面的缺失等,致使我国民办园幼师队伍存在数量不足、待遇偏低、结构不合理、素质偏低、幼师职业幸福感差等问题。通过借鉴OECD国家在幼师队伍建设方面所取得的经验,我国欲加强民办园幼师队伍建设,需提高幼师比,加大幼师培训规模;尽快通过立法明确幼师法律身份;改革创新教育管理体制;加强财政支持,明确和落实幼师工资和待遇;重视幼师专业成长,采取多样化培训形式;加强幼师师德建设。
摘要：当前,民办幼儿园教师身份建构受到国家法律政策、幼儿园组织文化、教师自身身份意识等因素的影响,使得民办幼儿园教师身份应由“边缘人”“工具人”“职业人”向“中心人”“价值人”“专业人”转变。为此,应加快制定或完善相关法律法规,保障民办幼儿园教师的合法权益;民办幼儿园管理者应实行人本化管理,提升民办幼儿园教师专业自主权;民办幼儿园教师应努力提高自身的专业化水平,增强其教师身份意识,从而实现自我建构与社会建构的统一。
摘要：培养大学生进行海外学习的意识是当今世界各国教育界的研究热点。美国促进大学生海外学习理念培养分为三个历史阶段，其国际教育的历史变迁和研究动态值得关注，而美国大学生海外学习也有其动因和特征。美国促进大学生海外学习策略，包括国家的大力扶持、专业委员会的科学规划和奖学金项目的有力资助，对其进行分析，有助于推动中国留学事业的发展。
摘要：日本高校一直十分重视创新创业教育，通过各具特色的宣传和普及措施，建立产学官联合、依托创新创业社团、讲座和短期课程、实习制度等教育模式，大力培养高校学生的创新创业意识，提高创新创业能力。我国可以在借鉴日本高校成功经验的基础上，结合我国实际情况，在建立以高校为主体的教育机构，促进创新创业教育战略化与专业化，加强高校与政府、企业的联合，形成特色教育机制等方面提高我国高校创新创业教育水平，促进形成我国高校学生创新创业的原动力，提升创新创业的质量和成功率。
摘要：黑龙江职业学院是国家骨干高职院校,全国教育改革先进单位。2012年成功申报了省教育厅规划办的“高职教育服务农业产业发展和新农村建设实验基地”建设项目,经过论证之后,按照项目建设内容开展工作,基地建设取得显著成效。
摘要：佳木斯市第一中学始建于1926年10月10日,中国共产党佳木斯市委在此诞生,抗日爱国思想在此传播,陈雷、冷云、唐瑶圃、董先桥、张耕野等革命先烈都是当时该校师生。毛泽东主席曾复信给学校的教职员：“谢谢你们六月六日的来信。甚望继续努力,与群众结合,把我们的新教育事业建设得更好。”光荣的革命传统孕育学校鲜明的德育特色,“三热爱”教育、“三全管理”和闻名全国的“五心教育”均在这里发端。
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教育探索杂志编辑态度非常好，审稿认真负责，速度很快，态度非常好，有问题打电话发邮件都很及时，只要有点创新，录用概率比较大。
过程感觉很好，进度可见，打电话给责编也有及时反馈，态度非常亲切。以后有合适的稿子会继续投。至于难度问题，只能说小马过河，有人说容易有人说难，个人看法，只要文章有新意、内容丰富还是很容易被收录.希望能帮助大家！
10天退稿，应该是没有过初审，回复内容如下： 谢谢您不吝赐稿。 您投给我刊的论文已收到。因非我刊所需，故无法刊用您的大作，请另投他刊。 深表歉意。教育探索
教育探索杂志编辑很认真,很负责，逐字逐句的看， 标点符号也不例外，而且每次都给非常详细的修改意见，我的稿件反复修改了3次，给个赞~~~同类杂志刊物中，比较好的了！！
第一次投教育探索杂志，速度真的很快，前后差不多半个月吧，就有结果了，也没催过，不过结果总体算好的了，也推荐大家也来投这本杂志吧。
个人感觉，教育探索杂志质量还是很不错！重要的是一定要按照编辑部要求修改，不管是格式还是内容；修改说明要针对修改意见逐条回复，编辑很注重细节。供大家参考，祝各位好运！
教育探索杂志的审稿周期很快。很快就接到通知，直接录用，前后不到一个月，速度赞一个。现在就是不知道什么时候可以安排出版，希望越快越好啦。
教育探索杂志审稿流程规范、审稿过程迅速，无需漫长的等待、也不需焦灼的期盼。所以，即使明知被退，也要毅然投递，退稿也是学习、完善的一个过程。
已向这个杂志投了2篇稿子了，身边同学也有投的，总体感觉还是不错的。编辑比较负责，反复校对，审稿速度嘛，就看人品了，有时很快，前段时间一同学1月就录用了，不过我的都在3个月左右.文章质量还行，见刊都较快.
一直在学术之家购买杂志，送货的速度很快，收到之后包装也很好，感觉还是很满意的，喜欢这个杂志，立意新颖，观点明确，内容充实，论证严密，语言精炼，资料可靠，推荐购买哟。
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历经3个外审专家，6次退修，3个月终于录用。编辑老师和审稿专家真得很仔细，本来还以为我这种没基金，导师又不是大牛的录用不了，但这么多次退修后还是录用了，说明文章能否接受主要还是看文章质量。
投过两2篇文章，均被拒稿。可能核心要求比较高吧，只有努力提升自己，再来试试！
学术之家的杂志的文章涵盖范围都很广泛，很专业的读物，绝对的正版大家可以放心购买，其次就是物流快速并且还比实体店便宜，今后继续在学术之家上面买，另外装帧印刷也精美 值得阅读价格给力，是送亲戚送朋友送同事的好选择，老少皆宜，都可以看看！
快递很给力！书的包装也很好。内容不用说了，大家都知道很不错，很有知乎的感觉，很多难以理解的道理在这本杂志上看看就不难理解了，不错，包装完整，印刷清晰。到货很快。以后还会常来学术之家的！
各种思想碰撞、融合，使笔下杂志更具吸引力！内容丰富可读性强！收到的杂志是全新的，包装很好，没有损坏，每一期都看，已经养成习惯了，还会继续在这订阅的。
这杂志审稿很快，第一次投的时候，没过多久就退回来了，然后进行了修改和整理进行了再投，一个多月后退修，然后修改到录用大概三个月左右。外审老师给出的问题也很中肯。不错的杂志!
整体感觉编辑很认真负责，一点微小的错误都会审出来，很敬业，中间打过电话咨询过一次，态度也很好。不过相对国外杂志，速度还是有点慢了，当然可能是稿件过多，编辑忙不过来，收到邮件都是下班，有次还是晚上十点多，编辑也挺辛苦的。还是希望以后能加快点速度，祝教育探索杂志越办越好，质量越来越高。
2017.7月投稿，一个星期收到结果“修改后重审”，8月返回修改稿，9月底录用，就是不知道见刊要到什么时候了。审稿意见很犀利，把原本文章中回避的问题都指出来了。
感觉杂志，还可以。速度还行投过去，以后两个月给出审稿修改意见，给出的意见比较仔细。修改后投过去就录用了。该刊应该算是核心杂志里面速度比较快的了吧，非常不错！！
听说教育探索杂志挺好的，投了一个，一审回来说文章证明的逻辑有问题，又提了几个问题。回答了一下小问题然后返回去。第二次，回答些常识问题，直接回过去，没多久就录用了。还可以。
教育探索杂志编辑真的很认真负责。由于本人文字功底较差，我的文章在编辑手上过了3次，编辑将文章从头改到尾，连标点都没拉下。说实话，我老板都没这么认真负责。不说了，顶一下。
我的第一篇核心文章，投稿经历比较坎坷。8月份投稿，一审到8月底结束，中间给编辑发了一封催稿信，编辑态度很好，很负责任，说先送了两个审稿人，返回意见他不太满意，所以又送了另外两个审稿人。返回的审稿意见很具体，某些意见提的很专业。修改了文章并找导师又润色了语言，历时一个月。不过最终被收录了·还是好开心。
08年至今投了四次，都录用了，总体感觉需要一定新颖性，有创新点，能解决实际问题，审稿速度大概在1个半-2个月左右返回意见，速度很快，推荐投稿！
教育探索杂志审稿速度很快，编辑很严谨，提出了很多版面方面的要求，并一一核对参考文献。文章修改了两次，费时2个月接收。但刊出很慢，可能积压了不少文章吧。
一直都非常喜欢教育探索杂志，重在突出理论性、学术性、管理性和探索性，以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。期期精彩，在学术之家订了全年刊给自己看，我非常喜欢，之后还会继续订！
杂志注重前沿性、指导性、创新性和实用性。强调论文的科技创新、经验传播和知识引领。每期我们都看，可以了解多方面的知识，很不错。杂志收到的时候包装完整，杂志边边角角都包裹的不错，没有磕碰窝角，印刷精美，很好。
内容很不错，写作的角度都很好，有自己的观点，每期都看，包装的比较好，没有破损啊等等，收到也比较及时，很满意的，里面的内容也是非常的丰富，特别的精美，非常的高大上，继续坚持中，非常的好。
学术之家的书籍很优惠，书的质量也很满意。不错会一直支持，希望活动越来越多，越来越好。
很好的杂志，收到很喜欢，内容丰富多彩，价格也很划算，我非常满意。挺好的杂志，质量好，学术之家很用心，并且服务感觉很不错，每次都定期发送，都不用催的，有一次，有一个本杂志未到位，还发短信提醒，然后下个月的时候一起邮寄回来的，还有小票等，真的很棒，点个赞。
第一次在网上订书，客服服务态度很好，但还没有拿到杂志，先好评！
首先很感谢学术之家，一次一次耐心的讲解，说实话，开始不太相信，但还是选择了试试的心态，没想到如约而至的收到了一次一次的惊喜！其次，如果有左右徘徊的亲们，可以放心下手！最后，祝愿好人一生平安，贵店可以继续生意兴隆！
教育探索杂志文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性和实用性，对自己文章提升有很大帮助！是一个不错的杂志！值得订阅！！
去年到今年投了二篇，别人都说这杂志挺难投的，个人感觉还好，就是文章得讲实质性的东西，且语言要流畅。投稿过去大概一星期修回，返稿后一个月就录用了。
1月投稿，初审1个月左右，没有意见，然后一直处于终审状态，打电话咨询了一下，终审意见还没有返回，因为时间很长了，编辑又送了第二个外审专家，现在依然在等，没有任何意见，焦急啊！
修回稿发过去后，状态改为主编终审，然后就一直没变过，快3个月了。老板让发个消息问一下。刚才战战兢兢发了个邮件询问了一下，等结果中。哎~有种不祥的预感！祈祷。。
整理开题报告，顺便发个综述。投出一周编辑认为我的稿子还可以，让我确认是否有抄袭之类的违规行为，又过了两天就返回了修改意见。其实没有具体的意见，让我自己再通读文章，有错改之。修改后第二天我就提交了，顺利接受。从投到接收不到20天，效率挺高了。
1.17投稿，2月27给审稿意见，要求20天内修回。由于个人原因拖到3.24修回，修改后2天修改了一次英文摘要，4.22日接受。后来发了几次邮件咨询，邮件回复速度也很快，编辑部老师态度很好。
总体来说投稿比较顺利，初审后送外审，大概花了2个多月。后面是杂志内部编辑的修改，来回了两次，杂志编辑审稿的速度只能说是神速来形容，每次邮件发过去当天就回了，所以从投稿到接受总共花了3个月多一点的时间。非常不错嘛！
这个杂志怎么样啊
这些好期刊发表好困难！
很好的杂志社，反应速度很快，责任编辑非常认真和我沟通，小修之后从投稿到接受五个月不到。 最后录用.
我投了一篇关于职业技术教育的文章。总的来说，还算顺利，该刊对文章要求比较高，需要有创新性。编辑部老师很负责，也很认真，态度也比较温和。外审老师提出的意见也很中肯。推荐大家投稿！
教育探索杂志审稿周期还是相对合理的，整个流程比较规范。一审两个多月，大修，审稿人给的意见很好很专业，也很细致，45天修回，两周后接收。开心高兴！期刊的效率还是非常不错的，值得推荐
主编和各位编辑非常NICE，投稿后，第二天就送审，中途经历了专家拒审和超时，帮换专家外审，文章经过小修后录用，非常开心！第一次投北大核心期刊期刊就中了！
审稿专家和编辑给出的意见很详细也很中肯。虽然被拒了，但知道了自己的不足在哪里。这个杂志不错，很负责，第二天就通知初审结果。
有一个好的创新点，编辑为论文花了较长时间找了好几个审稿专家，终于有专家愿意审了，5天后就回了意见，主要是论文的创新点专家说我们没有解释清楚，于是仔细的修改，三天后上传仔细的修改稿，并一一回复了专家的意见，当天下文就主编终审，7天后录用。祝教育探索越办越好！
两个多月的时间就接受了，所有流程基本都很顺利，有一个审稿专家超期未审编辑部也帮忙催了。专家审稿详细，意见也很中肯。小修上传后就录用了，7月5号收到纸质版录用通知。编辑老师也很好，有问必答。
很不错，审稿很快，编辑效率很高，在教育领域影响力较大！
个人感觉该杂志编辑很负责任，结合审稿人意见，我们要把自己的工作尽可能完善。感觉审稿人还是很专业的，给了很多非常有益的建议，编辑态度也很好，非常有耐心。是个不错的期刊！
我的文章遇到的编辑和审稿人工作特别认真负责，不到2个月就给出了中肯的修改建议，修改后录用，整个流程距离我投稿日期也不到3个月。真的这次能顺利通过，少不了审稿老师和编辑的帮助。
还不错！我的文章是一篇关于高等教育的文章，审稿速度很快，自己修改耽误了一些时间，不过三个月就接受了，而且刊登的速度也很快，编辑的态度也很好，办事效率也很高！
修改后审稿专家对文章非常赞同。个人感觉，文章要有一定的亮点，成果也要有一定的实用性。虽然日常稿件处理量很大，但编辑部老师效率高，态度热情和耐心，不排斥投稿者查询稿件。非常不错的一个期刊！
教育探索杂志整体来说并不难中，本人已经投了两篇，都被录用了，外审专家提的意见比较中肯，很负责任，指点的问题不会很苛刻的。编辑态度真的很好，没得说，超级耐心的回答问题。推荐大家投稿！
主编处理速度很快，编辑非常认真负责，审稿意见具有启发性而且切中要害，同时审稿人还会提出一些想法和建议，在论文修改过程中能够学到很多东西。大家可以积极投稿。
最近在这个期刊上投了一篇教育探索的文章，目前为止最顺利的一次投稿，第一次无修改被直接接受，该期刊的工作人员都是非常负责的，都是很及时的回复，咨询还是很耐心的回答，总之，速度很快，对于教育研究来说，还是会推荐！
去年12月上旬投稿，一直过了有3个半月，打电话过去咨询进展，得到结果确是还没有送审，编辑部这就意识到了，很快联系两个审稿专家，半个月内返回了外审意见，退修20多天后出版，可能是因为过年，但是结果是好的，赞一个。
楼上的同仁们呀：大家好，要发教育探索杂志社的文章怎么发呀？求给个联系方式和邮箱吧
《教育探索杂志》各位编辑的工作效率极高。初审15天，终审10天，终审结束基本是论文格式的问题。返修后4天，收到论文正式发表的邮件。然后要求编辑发一封电子版接收函。第二天就收到了。该期刊的工作人员效率真心高，谢谢编辑及所有教育探索杂志的工作人员！
论文从投稿到录用花费2个半月，论文涉及课程改革研究，感觉挺容易中的，只要有点创新地方就可以了，审稿速度在中文核心里还算快的吧，建议大家投稿，还要说一点杂志社的编辑老师态度很好也很热情，赞一个!
