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教育探索杂志

省级期刊

  • 主管单位：黑龙江教师发展学院

  • 主办单位：黑龙江教师发展学院

  • ISSN：1002-0845

  • CN：23-1134/G4

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教育探索杂志
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教育探索杂志简介

省级期刊 教育类

教育探索杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：23-1134/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1981年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。

教育探索杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 。现为中国人文社会科学期刊A刊扩展期刊。据中国知网编制的《中国学术期刊影响因子年报·2018年版》显示，在知网收录的273个教育学术期刊中，《教育探索》的影响力指数（CI）学科排序为第48位,影响因子为0.723。

教育探索杂志特色

重要注意事项，请认真阅读

一、基金项目。基金项目指文章产出的资助背景，包括基金和项目两类。论文若有此种背景，应按照国家有关部门规定的正式名称列于作者单位之下列，并在圆括号内注明其编号。

二、本刊采用页下注，每页重新编号，注释编号依次为①②等。

三、作者简介：第一作者姓名（出生年月），性别，毕业院校及学位，职称，研究方向。

四、文章中如出现附录(Appendix)或附件等形式的内容，统一放在参考文献之后，它们之间保持适当的间距。

五、在不改变原意的前提下，本刊有权对来稿进行必要的文字处理。

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收录与荣誉

杂志被主要收据库收录的情况和所得荣誉

期刊数据库收录情况

期刊所获荣誉

教育探索统计数据

杂志各项综合数据统计与评价

年度被引次数报告

2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

56 440 638 532 512 477 361 313 301 177

被本刊自己引用的次数

5 10 8 9 4 5 0 2 3 2

被引次数的累积百分比

0.0129 0.1147 0.2622 0.3852 0.5036 0.6139 0.6973 0.7697 0.8393 0.8802

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

50 349 563 615 468 455 411 278 285 181

被本刊自己引用的次数

2 11 9 4 5 3 7 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0118 0.0939 0.2265 0.3712 0.4814 0.5885 0.6853 0.7507 0.8178 0.8604

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

12 447 414 452 520 399 377 354 285 228

被本刊自己引用的次数

0 12 2 0 1 3 0 0 0 3

被引次数的累积百分比

0.0029 0.1103 0.2097 0.3183 0.4432 0.539 0.6296 0.7146 0.7831 0.8379

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

40 151 615 397 343 389 300 290 252 201

被本刊自己引用的次数

0 7 4 1 3 1 2 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0108 0.0518 0.2185 0.3261 0.4191 0.5245 0.6059 0.6845 0.7528 0.8073

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

41 236 212 470 335 268 248 254 208 211

被本刊自己引用的次数

1 7 2 1 1 1 0 1 1 3

被引次数的累积百分比

0.0127 0.0859 0.1516 0.2974 0.4012 0.4843 0.5612 0.64 0.7045 0.7699

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

24 133 216 136 376 229 201 207 136 137

被本刊自己引用的次数

0 3 3 1 4 0 1 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0094 0.0613 0.1455 0.1986 0.3453 0.4346 0.5131 0.5938 0.6469 0.7004

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

32 159 169 150 124 296 189 178 144 112

被本刊自己引用的次数

0 5 5 5 1 4 5 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0143 0.0853 0.1607 0.2277 0.283 0.4152 0.4996 0.579 0.6433 0.6933

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

22 100 103 108 85 77 237 162 96 133

被本刊自己引用的次数

0 1 2 0 1 1 2 3 0 0

被引次数的累积百分比

0.0124 0.0687 0.1268 0.1876 0.2355 0.2789 0.4124 0.5037 0.5577 0.6327

本刊文章年份

2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014

在2023年的被引次数

35 121 131 116 98 61 58 173 134 96

被本刊自己引用的次数

2 4 3 3 0 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0208 0.0928 0.1707 0.2397 0.298 0.3343 0.3688 0.4717 0.5515 0.6086

本刊文章年份

2024 2023 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015

在2024年的被引次数

72 136 101 78 72 51 50 41 162 84

被本刊自己引用的次数

1 5 2 0 0 2 0 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0495 0.143 0.2124 0.266 0.3155 0.3505 0.3849 0.4131 0.5244 0.5821
被引次数
影响因子
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

教育探索杂志文章摘录

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