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教育探索杂志

教育探索杂志   省级期刊

主管单位:黑龙江教师发展学院

主办单位:黑龙江教师发展学院

影响因子:1.87

ISSN:1002-0845CN:23-1134/G4

    基本信息:

  • 下单时间:1个月内
  • 发行周期:月刊
  • 发行地:黑龙江
  • 创刊:1981
  • 类别:教育类
  • 出版社:教育探索
  • 语言:中文
  • 价格:¥408.00
  • 起订时间:2020年01月
  • 邮编:150080
  • 库存:137
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期刊级别: 省级期刊
产品参数:
主管单位:黑龙江教师发展学...
主办单位:黑龙江教师发展学...
出版地方:黑龙江
快捷分类:教育
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
邮发代号:14-261
创刊时间:1981
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

杂志简介

《教育探索》创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的新成果的讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务~

栏目设置

理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、德育研究、教师发展、比较教育

杂志特色(不代表本站观点)

(1) 来稿要求文字精炼,数据可靠,并附有100—200字的中、英文摘要和3—5个中、英文关键词;作者单位用英文全称,姓名用汉语拼音拼写。文稿请尽可能用CCT排版软件打印。

(2) 文中如果出现图片, 图中的变量一定要用斜体表示。数字和英文字体用“Times New Roman”号:8pt图片的大小适当, 线条一定要清晰, 一律要用灰度图来表示。

(3) 参考文献应附在文后,并按文中引用的先后顺序编号。未公开发表的资料请勿引用。文献 中外国人名一般都用原名。

(4) 本刊只接收未曾公开发表过及未曾投寄其它刊物的原创论文,请勿一稿两投。

(5) 论文中的所有作者都同意署名,都同意论文中的观点并对论文中的内容负责,如果文稿中的研究小组或个人不知道自己被列为论文的作者,则一经发现,稿件即被退回。

(6) 通讯作者必须提供固定的联系方式,包括通讯地址,邮编,单位和所在城市,电话,Email 地址。如果联系方式改变,请及时通知编辑部。

排版格式可参阅本刊近期出版的文章格式。

原稿自己保存,编辑部不退还投稿的稿件。

教育探索杂志统计数据

年度被引次数报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

本刊文章年份

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

在2008年的被引次数

84 474 482 427 309 299 191 110 56 15

被本刊自己引用的次数

4 17 6 8 6 3 2 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0339 0.2249 0.4192 0.5913 0.7158 0.8364 0.9133 0.9577 0.9802 0.9863

本刊文章年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次数

128 547 704 554 375 273 267 185 115 72

被本刊自己引用的次数

2 14 7 10 6 4 0 4 1 2

被引次数的累积百分比

0.039 0.2057 0.4203 0.5891 0.7034 0.7867 0.868 0.9244 0.9595 0.9814

本刊文章年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

118 706 694 759 571 418 253 264 168 113

被本刊自己引用的次数

3 11 8 8 6 5 3 2 2 1

被引次数的累积百分比

0.0282 0.197 0.363 0.5445 0.681 0.781 0.8415 0.9046 0.9448 0.9718

本刊文章年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

102 681 757 635 644 468 374 218 251 196

被本刊自己引用的次数

5 17 12 10 8 2 3 3 1 1

被引次数的累积百分比

0.0224 0.1722 0.3388 0.4784 0.6201 0.7231 0.8053 0.8533 0.9085 0.9516

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

107 655 819 720 631 592 443 357 203 237

被本刊自己引用的次数

5 17 17 8 10 8 4 4 2 3

被引次数的累积百分比

0.0209 0.1491 0.3093 0.4502 0.5737 0.6895 0.7762 0.846 0.8857 0.9321

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

153 692 856 822 702 646 567 404 327 205

被本刊自己引用的次数

2 26 22 23 21 6 3 3 2 1

被引次数的累积百分比

0.0255 0.1411 0.284 0.4212 0.5384 0.6462 0.7409 0.8083 0.8629 0.8972

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

116 784 754 780 683 598 532 449 366 265

被本刊自己引用的次数

9 33 18 21 10 8 9 7 2 2

被引次数的累积百分比

0.0194 0.1503 0.2762 0.4064 0.5205 0.6203 0.7091 0.7841 0.8452 0.8895

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

76 551 894 723 727 674 541 441 438 285

被本刊自己引用的次数

5 9 8 9 4 5 0 2 2 2

被引次数的累积百分比

0.0122 0.1007 0.2442 0.3603 0.477 0.5852 0.672 0.7428 0.8131 0.8589

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

77 462 716 909 667 633 600 417 403 314

被本刊自己引用的次数

2 11 8 4 5 3 7 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0123 0.0864 0.2012 0.347 0.4539 0.5554 0.6516 0.7185 0.7831 0.8334

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

20 627 590 606 762 580 527 510 401 344

被本刊自己引用的次数

0 12 2 0 1 3 0 0 0 3

被引次数的累积百分比

0.0033 0.1059 0.2025 0.3017 0.4265 0.5214 0.6077 0.6912 0.7569 0.8132

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

43 188 793 525 447 528 389 369 347 272

被本刊自己引用的次数

0 7 4 1 3 1 2 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0086 0.0462 0.2048 0.3097 0.3991 0.5047 0.5825 0.6563 0.7257 0.78
被引次数
影响因子 (指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年刊载的论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数)
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

文章摘录

  • 劳动教育应成为家校教育的有机联接

    劳动是一种改造自然的生产实践。由劳动的经验传承形成的劳动教育,构成家庭教育和学校教育的重要部分。将劳动教育作为家校教育的有机联接,有利手在家校教育中实现学生的品德内化、知识转化、习性优化和理念同化。摆正劳动教育在家校教育中的地位,让劳动教育回归家庭教育和学校教育中,并择选合适的劳动项目,教给学生劳动方法,是十分必要的。

    作者:周洪宇; 范青青 刊期: 2019年第03期

  • 我国家庭教育指导需求研究:回顾与反思

    当前,家长对家庭教育的重视程度越来越高,对家庭教育指导的需求也逐渐增加。从家庭教育指导总需求量、文献中各类儿童家长需求研究的文献比重、指导内容需求、指导方式与途径需求和指导师资需求等五个方面进行梳理与分析,发现存在研究缺乏理论支撑、范围偏小且侧重失衡、研究者与实践工作者沟通不畅、内容需求不合理、方式与途径需求单一与指导...

    作者:李海云; 魏衍 刊期: 2019年第03期

  • 数字阅读对青少年学习力的影响及教育对策研究

    数字阅读给青少年带来学习的便利,但同时又对他们的学习力产生一些负面影响。阅读品位的走低和网络小说阅读成瘾削弱了他们的学习动力,数字浅阅读也可能导致思维平面化、注意力分散、阅读能力弱化,进而影响他们的学习能力,而娱乐化、快餐化阅读则使他们变得没有耐性、缺乏学习毅力。对此,应从阅读内容和阅读方式两个方面加强数字阅读指导,充分利...

    作者:陈勇; 何彦秋 刊期: 2019年第03期

  • 论学前儿童品格形成的自然路径

    学前阶段是儿童品格自然形成的阶段,也就是儿童品格的“心理肌肉”形成阶段。儿童内在的潜在本能是其品格形成的动力;有吸收力的心理是其品格形成的源泉;精神胚胎是其品格形成的基础;“工作”是其品格形成的具体活动途径。在学前阶段,品格教育的特殊使命就是创设一个对儿童有巨大吸引力的、自由、开放的环境来保护儿童品格的自然形成。

    作者:何应兰 刊期: 2019年第03期

  • 信息化缩小基础教育发展差距的作用及探索

    信息化可以促进基础教育优质资源的均衡配置,但其作用存在局限。应深入阐释宏观层面信息化缩小基础教育发展差距的价值意义,完善技术治理与国家立场的理论认知;深度聚焦微观层面信息化存在的技术基础形态、社会结构形态以及生命个体形态,探讨相应过程中政府政策的调控作用、学校网络组织的中介作用以及师生个体的能动作用。

    作者:张晴 刊期: 2019年第03期

成交记录

下单时间 购买会员 拍下价格 数量
2021-07-25 10:03:57 1915876** ¥ 408.00 1
2020-06-27 11:44:42 1365896** ¥ 408.00 1
2020-05-08 16:26:10 1362584** ¥ 408.00 1
2020-04-25 09:29:22 1587524** ¥ 408.00 1
2020-03-12 15:19:32 1372145** ¥ 408.00 1
2020-02-20 09:31:53 1368524** ¥ 408.00 1
2020-01-21 09:55:52 1332587** ¥ 408.00 1

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网友评论(不代表本站观点)

yangcin** 的评论:

从投了这个杂志到录用,中间大概有一个月的时间,期间还隔了一个假期,教育探索杂志编辑效率很高,审稿意见比较中肯,基本上按照审稿专家的意见修改后就可以录用,建议大家投了这个杂志。

2020-03-30 10:45:26
quxiaoy** 的评论:

过程感觉很好,进度可见,打电话给责编也有及时反馈,态度非常亲切。以后有合适的稿子会继续投。至于难度问题,只能说小马过河,有人说容易有人说难,个人看法,只要文章有新意、内容丰富还是很容易被收录.希望能帮助大家!

2019-09-10 09:30:12
xianjin** 的评论:

教育探索杂志的审稿周期很快。很快就接到通知,直接录用,前后不到一个月,速度赞一个。现在就是不知道什么时候可以安排出版,希望越快越好啦。

2019-02-07 11:27:28
zhenghe** 的评论:

历经3个外审专家,6次退修,3个月终于录用。编辑老师和审稿专家真得很仔细,本来还以为我这种没基金,导师又不是大牛的录用不了,但这么多次退修后还是录用了,说明文章能否接受主要还是看文章质量。

2018-09-12 10:01:51
chenqia** 的评论:

这杂志审稿很快,第一次投的时候,没过多久就退回来了,然后进行了修改和整理进行了再投,一个多月后退修,然后修改到录用大概三个月左右。外审老师给出的问题也很中肯。不错的杂志!

2018-03-28 09:36:43
efg1541** 的评论:

教育探索杂志编辑真的很认真负责。由于本人文字功底较差,我的文章在编辑手上过了3次,编辑将文章从头改到尾,连标点都没拉下。说实话,我老板都没这么认真负责。不说了,顶一下。

2017-12-05 09:38:37
heciand** 的评论:

杂志注重前沿性、指导性、创新性和实用性。强调论文的科技创新、经验传播和知识引领。每期我们都看,可以了解多方面的知识,很不错。杂志收到的时候包装完整,杂志边边角角都包裹的不错,没有磕碰窝角,印刷精美,很好。

2017-09-30 09:00:22
chenxia** 的评论:

首先很感谢学术之家,一次一次耐心的讲解,说实话,开始不太相信,但还是选择了试试的心态,没想到如约而至的收到了一次一次的惊喜!其次,如果有左右徘徊的亲们,可以放心下手!最后,祝愿好人一生平安,贵店可以继续生意兴隆!

2017-08-15 15:43:19
ji85296** 的评论:

整理开题报告,顺便发个综述。投出一周编辑认为我的稿子还可以,让我确认是否有抄袭之类的违规行为,又过了两天就返回了修改意见。其实没有具体的意见,让我自己再通读文章,有错改之。修改后第二天我就提交了,顺利接受。从投到接收不到20天,效率挺高了。

2017-06-08 10:57:07
hei_456** 的评论:

很好的杂志社,反应速度很快,责任编辑非常认真和我沟通,小修之后从投稿到接受五个月不到。 最后录用.

2017-04-26 08:45:36
  • dick**: 审稿专家给的意见相当中肯,看问题很准。
    2017-05-10 09:18:52
yuansha** 的评论:

有一个好的创新点,编辑为论文花了较长时间找了好几个审稿专家,终于有专家愿意审了,5天后就回了意见,主要是论文的创新点专家说我们没有解释清楚,于是仔细的修改,三天后上传仔细的修改稿,并一一回复了专家的意见,当天下文就主编终审,7天后录用。祝教育探索越办越好!

2017-03-20 08:57:30
lengfen** 的评论:

还不错!我的文章是一篇关于高等教育的文章,审稿速度很快,自己修改耽误了一些时间,不过三个月就接受了,而且刊登的速度也很快,编辑的态度也很好,办事效率也很高!

2016-11-23 15:01:54
liushi** 的评论:

去年12月上旬投稿,一直过了有3个半月,打电话过去咨询进展,得到结果确是还没有送审,编辑部这就意识到了,很快联系两个审稿专家,半个月内返回了外审意见,退修20多天后出版,可能是因为过年,但是结果是好的,赞一个。

2016-03-15 15:21:16
  • babi**: 感谢杂志社的老师的耐心沟通,会继续支持的!
    2016-10-25 08:14:48
  • babi**: 感谢杂志社的老师的耐心沟通,会继续支持的!
    2016-10-25 08:14:48
qujiao** 的评论:

投稿之后,大概三个周两个专家的审稿意见就出来了,一个认为可以发表,另外一个认为主题不符合本刊方向,但是具体意见比较缓和,没有提出原则性的修改问题。然后编辑给出了修改后发表。

2015-09-28 17:39:59
sunchen** 的评论:

教育探索杂志编辑处理速度尚可,可能是中间有假期的缘故,第一篇投稿2个月半后给了大修,3个审稿人,返回了2个意见,认真回答了问题并补充了一些后返回,审稿人要求修改稿返回给他,修回后一个月直接接收。

2015-05-26 09:30:16
haszx** 的评论:

2014年6月5号投的稿,到今天,经历了初审,外审,修改,复审,主编终审,主编终审已经一个多月了,状态还是没有变更,导师要我打电话问问,一直不敢问,怕一问就被退回来了,借这个地方祈福一下吧。祈祷祈祷祈祷。

2014-12-25 08:40:36

教育探索评论

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