摘要：研究通过对国内外关于360度反馈以及高等教育课程教学评价机制的研究历史和现状进行回顾和评述，结合实践中的经验和体会，构建了基于360度反馈视角的研究生课程教学评价模型，分析相关指标，形成了信息收集和结果反馈的闭合机制，为之后的研究指出了重视实操性和价值理性的方向。