张掖日报

一、五育并举：稿件应关注德智体美劳全面发展，避免只重智育、忽视其他各育。劳动教育、体育美育、科学教育等内容需结合学段特点，体现融合育人、实践育人导向。

二、核心素养：学科教学稿件需围绕核心素养落地，关注学生必备品格和关键能力培养，避免停留在知识灌输和题型训练层面，体现素养导向的教学评一致性。

三、课堂改革：课堂实践类稿件需体现以学生为中心，关注情境创设、问题驱动、合作探究、评价反馈等环节，避免形式化、表演式课堂，注重真实学习发生和教学改进。

四、作业设计：作业类稿件需符合减量提质要求，体现分层、弹性、实践性和跨学科特点，避免机械重复、超标超前。作业答案需准确，评价建议需具体可操作。

五、教研管理：教研管理类稿件需关注校本教研、集体备课、听评课、课题研究、教师专业发展等主题，突出管理创新与制度保障，避免空泛总结或简单经验堆砌。

六、学校管理：学校管理类稿件需围绕依法治校、民主管理、文化建设、质量保障等内容，注重可操作性，避免口号化、文件化表达，体现现代学校治理理念。

七、教师发展：教师专业发展类稿件需关注教师培训、教学反思、同伴互助、名师引领等路径，提倡基于实践的专业成长，避免空洞理论或过度包装个人经验。

八、学生发展：涉及学生发展的稿件需尊重成长规律和个体差异，关注学习习惯、思维能力、创新精神、实践能力等培养，避免唯分数论或简单贴标签。

九、特殊教育：涉及特殊教育的稿件需体现融合教育理念，尊重残疾学生权益，使用规范称谓，避免歧视性语言。案例需保护隐私，方法需专业科学。

十、学前教育：学前教育类稿件需遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，避免小学化倾向。涉及保育教育、家园共育等内容需科学规范、温馨适宜。