驻马店日报

一、校本教研：校本教研稿件需立足学校实际，展示教研制度、活动设计、成果转化等。需有过程性资料支撑，避免总结式空谈，突出教师专业成长与学生发展。

二、教师发展：教师专业发展稿件需关注教师培训、教研共同体、教学反思等。需有实证数据或案例支撑，提出可操作路径，避免泛泛而谈师德师风。

三、学生成长：学生成长类稿件需关注核心素养、心理健康、生涯规划等。需遵循教育规律与学生身心特点，避免拔苗助长，提出科学育人策略。

四、课程建设：课程建设稿件需紧扣国家课程方案与课程标准，涉及校本课程、综合实践、劳动教育等。需有课程纲要、实施案例与评价方案，避免拼凑资料。

五、教学评价：教学评价稿件需关注过程性评价、增值评价、综合素质评价等。需有评价工具、数据分析和改进建议，避免唯分数论，服务学生全面发展。

六、教育信息化：教育信息化稿件需关注智慧课堂、在线教学、人工智能教育等。需有实践案例与效果分析，避免技术堆砌，突出技术与教学深度融合。

七、德育研究：德育研究稿件需关注思政课、学科德育、班主任工作等。需坚持立德树人，案例真实感人，避免说教式、口号式表达，增强德育实效。

八、心理健康：心理健康稿件需关注学生心理辅导、危机干预、家校协同等。需遵循心理伦理，保护隐私，提供科学方法与案例，避免简单归因与标签化。

九、安全教育：安全教育稿件需关注校园安全、网络安全、防欺凌等。需有制度设计、应急预案与教育案例，提高学生安全意识与自护能力，避免空洞说教。

十、家校共育：家校共育稿件需关注家访、家长会、家长学校等。需有沟通策略与案例，尊重家长，避免指责家长，构建协同育人机制。