摘要：幻灯片投影教学已成为我国高校及中小学校的主要授课模式,其投影质量容易受到环境光的干扰。通过教室模拟空间中的主观评价实验,建立了一种基于C-支持向量机(C-supportvectormachine,C-SVM)算法的教室照明环境下投影阅读舒适度评价模型。模型评价结果表明,该模型对于投影阅读舒适度的识别具有很高的预测准确率,并通过模型的可视化结果探讨了其对于教室光环境设计的实际应用价值。