摘要：我市推行的“活动单导学教学模式”获教育部首届教学成果二等奖,它是以教师设计的若干活动而形成的活动单为媒介,让学生通过自主学习、合作探究来主动建构知识,从而实现教学目标的一种教学模式;每一活动的一般教学流程是:自主学习合作探究——展示交流——点评提升。这样的模式有效地改变了课堂教学生态,学生个性得到张扬,课堂学习气氛活跃。