摘要：高职院校网站主页设计是其网站设计中的一个十分重要的问题。它是该院校总体风貌的集中展示，要在总体框架、栏目设置、网页风格、指导思想等方面把握一些规范的、约定俗成的原则；设计时要细心设计页首、精心打造栏目、潜心选择图片、用心做好页尾。
关键词： 校园 网站
[摘要]高职院校网站主页设计是其网站设计中的一个十分重要的问题。它是该院校总体风貌的集中展示，要在总体框架、栏目设置、网页风格、指导思想等方面把握一些规范的、约定俗成的原则；设计时要细心设计页首、精心打造栏目、潜心选择图片、用心做好页尾。
[关键词]高职院校；网站；主页设计
当前，互联网空前普及，已经成为人们工作和生活当中不可或缺的交际工具。在互联网的大家族中，高等职业技术院校校园网站(以下简称“高职院校网站”)独树一帜，竞显风流。而其中网站主页的设计，虽不乏一些精美之作，然而总体看来，令人不满意的地方还较多。本文拟对高职院校网站主页设计的某些应引起我们注意的问题加以初步探讨。
一、高职院校网站主页设计的作用
本文中的高职院校网站主页设计，指的是网站首页(有的网站首页为一个艺术画面的，则为下一页)的整体框架，包括版式、图案、文字、色彩等方面的总体设计。
一般说来，一个网站，不管是单位还是个人创办的，都十分重视主页的设计。这是因为，网站主页是一个网站乃至一个单位或个人总体风貌的集中展示。浏览一个网站，首先必须进入网站主页，并从这里找到浏览相关内容的途径。我们大概都有这样的体验，要认识一个人，首先进入眼帘的是这个人的外貌形象，包括长相、身材、衣着打扮等。认识一个单位也是如此，首先吸引我们注意的是这个单位的整体环境、建筑布局等。同样道理，浏览一个网站，首先吸引浏览者眼球的当然就是网站主页。一个风格迥异、设计大气、栏目齐备、图文并茂、浏览方便的网站主页，肯定会引起浏览者的强烈兴趣，吸引浏览者尽快看下去。反之，浏览者的兴致就会有所降低，虽因浏览需要(比如查找相关资料)，浏览者未必会马上关闭该网站(一般认为耐力为10秒钟左右)，但在他们的心目中，你这个网站的形象肯定会大打折扣。所以，一个网站的创办者都十分看中主页的设计，都想倾其全力把最佳的主页奉献给浏览者，把单位或个人最重要的信息出去，把最美好的单位或个人形象展现在浏览者的面前。作为展示自身形象窗口的高职院校网站主页的设计，自然也是这样。
二、高职院校网站主页设计的主要原则
(一)总体框架上要合乎规范，布局合理
规范是一种约定俗成，是人们在实践过程当中总结出来的一些带有规律性的，且为人们所遵守的条例。凡是做事都要有规范，高职院校网站主页的设计当然也是这样。就一般情况说来，高职院校网站主页的各项元素均应具备，诸如网站名称、导航栏目、重点栏目内容展示、版权页等等。如果缺少了某项元素，就会显得网站的主页不够完整，给浏览者留下缺憾，甚至造成浏览上的不便。在总体布局上，要考虑人们的思维模式和浏览习惯，讲究布局合理，合乎常规。比如网站名称，一定要放到头条醒目的位置，且一般要通栏布局。如果放到一角，或不是通栏，恐怕就显得不那么大气。再如栏目设置，一定要突出重点栏目，一些链接栏目，包括一些服务性的栏目，则要放到一侧的次要位置，以防喧宾夺主。很难设想，一个栏目设置杂乱无章的网站主页，能吸引住众多的浏览者。
高职院校网站主页的布局通常有左右式、上下式、圆弧式、综合式等框架结构[1]98；在栏目分割上有一栏式、等分多栏(以两栏或三栏居多)式、不等分多栏(也以两栏或三栏居多)式等样式[2]9。不管采用哪种框架和分栏格式，都要科学规划，统筹安排，资源丰富，整体优化。另外，布局形式要新颖、别致，令人赏心悦目。与此同时，还应该注意导航栏目和下面的重点栏目展示相对应，要讲究突出主要信息和特色信息，设置合理，简洁严谨，具有一定的质量和品位。
(二)栏目设置上要科学得体，凸显特色
网站主页的栏目，是一个网站总体面貌的集中展示，是浏览者的入门向导。因此，高职院校网站主页的设计者们无不特别注意栏目的总体设计。我们这里所说的栏目设置上的科学得体，指的是一要全面，二要突出主要栏目，三要方便浏览。一个网站的主页，都要显示出它所应反映的方方面面，让人应查尽查。同时，也要在中心位置设置重点栏目，以便醒目易找，方便浏览。此外还可设置一些方便浏览者经常查检的一些服务性栏目，诸如校车时刻、校历、院长信箱、常用办公电话、邮件系统、办公系统等。另外，为了便于浏览者的延伸阅读，也可设置一些链接栏目。总而言之，无论设置何种栏目，都要科学得体，使各个栏目都能有机地成为一个整体，切忌牵强附会，杂乱无章。同时，栏目设置还要健康，不能一味为了提高点击率，而设置一些国家政策上不允许、公众心理上不接受的带有低级趣味的栏目。
高职院校网站主页的栏目设计，既要考虑一般普通高校的基本栏目设置，诸如学院简介、机构设置、教学管理、科学研究、学工园地、思想政治、招生就业等，又要突出高职特色，加大职业技术教育方面的栏目建设力度。这些凸显自身职业技术教育特色的栏目，包括一般普通高校均有设置的某些栏目，也包括创建一般普通高校所没有而高职院校所必须设置的栏目。前者如招生就业一类的栏目，一般普通高校的生源不是问题，特别是一些重点知名院校，报考者趋之若鹜，不需要刻意宣传。而高职院校则不然，许多高职院校生源严重不足，所以尤其需要在主页上专设诸如招生热线、校园风景一类的栏目来推介自己。高职院校学生就业，尤其为学生和家长所关注，所以，也需要在主页的显眼位置独立设置、精心打造好就业通道等一类重点栏目。而后者则指的是，要针对高职院校的自身特点，一定要设置诸如职业能力、职业资格考试、职教研究一类的栏目，以提高学生、家长及用人单位的认可度，满足各层次关注高职教育人士查检和浏览的需要。
(三)设计风格上要美观和谐，勇于创新
网站主页的风格，是通过整个主页各个元素的科学合理的配置所集中体现出来的一种风貌和格调，也是一种高度艺术化了的创作结晶。首先，高职院校网站主页的风格一定要与高职教育的主题相符，其背景图案、字体、字号、颜色基调等等的选择，都要独具特色，且十分和谐。同时，又要美观漂亮，具有较强的视觉冲击力。比如在色调的选用上，高职院校多以象征青春活力或深邃睿智的绿色或蓝色为主。当然，除了绿色和蓝色之外，根据各高职院校属性的不同，也可使用黄色甚至橘红色。在色彩的选配上，还要注意与网页的总体风格相一致，体现地域文化特色。要充分利用颜色的色相、明度、纯度、补色、冷暖、面积、形状等方面的对比，达到有机和谐的艺术境界，增强视觉效果[3]69。
此外，高职院校的网站主页在总体风格上还要注意创新，要敢于突破常规，勇于标新立异。要善于学习别人的长处，为我所用，同时也要有自己的创意，想别人之所未想，做别人之所未做。这里值得一提的是，高职院校的网站主页不能总是一个面孔，到了一定时候就要更新，但在更新的时候要注意保持用色和网页色调风格的连续性[3]69。
(四)指导思想上要方便浏览，注意交流
高职院校网站主页在设计上，要处处体现服务于受众即浏览者的指导思想，要方便浏览者查检。在屏幕设计上，要充分考虑到浏览者的心理习惯，以一至二屏为宜[4]43。同时，还要估计到浏览者有哪些需求，努力设计好导航栏和链接栏目。导航栏目是主页页面元素中的重要组成部分，它不仅可以使浏览者迅速了解所在网站的基本内在结构，并且能快捷地找到自己感兴趣的内容。因此，导航栏目一定要紧承网站名称之后在第一屏出现[5]142。链接栏目要充分考虑浏览者的需要，争取做到浏览者在你的网站上足不出户，就能解决所有要解决的问题，但链接层次不应超过三层。另外，在字号选择上，标题和栏目名称要大些，就是正文也要适当考虑浏览者的层面，要大小适中。字小一些，固然内容容量大，但对年纪稍大的受众则不利；字号过大，又会造成信息量减少的弊端，是资源的一种不必要的浪费。所以，正文的字号一般以小四号为宜。再则，为了便于与浏览者的互动和交流，一般网站都考虑设置了一些如学生论坛、院长信箱、学术交流一类的栏目，让浏览者参与办站，参与社会生活，吐露心声，提出一些好的意见和建议。可以这样说，一个好的网站，一定是十分注意与浏览者互动交流的网站，特别重视受众意见和建议的网站，因而也是最具活力的网站。
三、高职院校网站主页设计的一般方法
众所周知，一篇文章都有具体内容和表现形式两个方面，一个网站主页也是这样。网站主页的内容指的是，让浏览者从网站主页得到信息的梗概和导航栏目等以便浏览子页(即每个栏目下的内容)。同时，网站主页还有表现形式的一面，包括网站名称的排布、栏目的设置、相关链接以及总体风格等项。内容决定形式，这是一个总原则。但当内容一旦定下来之后，表现形式就成为首要的问题了。接下来我们所要讨论的问题就是高职院校如何设计好自己的网站主页。大家都知道殊途同归的道理，高职院校网站主页的设计自然也不会是只有一种固定的模式。相反，应该允许百花齐放，各显神通。尽管如此，我们还是可以且应当找到一些共识。这里，我们仅就高职院校网站主页如何设计，提出一些可能尚不成熟的方法，以求与同仁共勉。
(一)细心设计页首
页首包括网站名称及背景图案，这是浏览者浏览网站第一眼所要接触的对象。一个好的页首，就能一下子抓住和吸引浏览者。一般说来，高职院校网站主页的页首应居于一屏上方的1/4处，既不宜过大，也不应偏小。网站名称应在主页上部通栏展现，字体要有足够大小，一般多为名人题字，是否居中，则要取决于有无站标或单位标识之类。一般来说，网站名称最好不要居中，处在一侧较为灵活多变，居中有拘谨呆板之感。要着力选择那些最能反映该网站特色的背景图案作为衬景，一般都是选择校园标志性建筑入图。要坚持人性化的设计，文字与图案的色彩一定要有足够的明暗度，但不能采用强烈的色相对比[3]69。各高职院校一般都有校训和校徽，在页首也一定要有所反映，应放在显著的位置上。此外，页面的色调要与学院的属性相适应，避免使用过暗或过艳的色彩，要亦庄亦谐，相得益彰。当然，页首的设计也可以匠心独运，别出心裁。比如这样的设计也是可取的：把网站的名称与校园的风景图案置于导航栏目的上下，显得灵活多变；或者把页首放在一屏左侧的1/3处，以圆弧形的框架框住，也不失为是一种创造。
(二)精心打造栏目
栏目是一个网站和一个单位(包括个人网站)外在形象的宣示。因此，高职院校网站主页设置哪些栏目，设置怎样的栏目，都要精心打造，切不可等闲视之。栏目可分为导航栏目和重点栏目介绍两类。前者一般紧承页首，分一行或两行排列；而重点栏目介绍则在导航栏目之下分栏排布。在重点栏目介绍中，如果是三栏式，主打栏目要居中，要有一定的宽度，以凸显其内容的重要性。次要栏目要居于两侧，宽度则既可以与主打栏目等宽，也可酌情变窄。如果是两栏式，主打栏目应居左，且与次要栏目的比以2∶1为宜。栏目设置要考虑全面性，一般常规栏目要齐全，同时一定要有反映高职教育特殊性的特色栏目。另外，栏目设置又不可过碎，因为过碎容易使人眼花缭乱；当然也不可过少，因为过少又不便于查检。栏目的名称要尽可能简短明快，且讲究艺术性，并配之以必要的题图。总的指导原则就是让人一看就感到很舒服，很有品位和层次感。另外，栏目的先后顺序也要统筹考虑。
吐故纳新，是一切事物发生和发展的普遍规律。为了不断有所创新，每隔一段时间，就应对相关栏目进行重新整合和更新，淘汰一批旧栏目，归并一些既往栏目，创建一批新栏目，不然，新的设想就不会实现，网站也显得缺乏活力。在设计栏目顺序时，也要适当考虑栏目内容间的衔接性。栏目分类要力求科学合理，合乎一般常规。
(三)潜心选择图片
图文并茂是为了增强浏览者的可视性，也是网站主页设计的一条根本原则。每一个栏目都应选用相关的图片，下面配以文字，哪怕是一个小栏目、小细项都不要放过。如校车时刻表上面可配上客运汽车的图案等。在图片的选择和设计上，还要注意体现出动、静结合的艺术效果，即静态的主画面与动态的图片相结合，以表现出勃勃生气。总之，在图片的选择上，要力图显现出鲜明、独特、合适、联想的美学特征。在图片选用的数量上，要注意适中。因为图片过多，会显得杂乱零碎，且影响下载速度，一般认为图片文件量以10KB左右为好[2]8。此外，既然是高职院校网站主页，图片内容的选择上当然要尽量往职业技术教育方面靠拢。比如可以选用那些表现学生动手能力一类的图片，以加深浏览者对于高职院校性质的认识，客观上起到纯文字宣传所起不到的作用。
(四)用心做好页尾
页尾就是版权说明，这是网站主页的尾。网站主页的页尾是一项必备的元素，绝不能可有可无。“编筐编篓，重在收口”，说的就是要注意尾部的设计问题。在现实生活中，人们一般对高职院校不够熟悉，考生和家长又往往比较关心学校地址一类的项目。所以除了在相关位置有所反映外，在页尾应该详细标明诸如学校地址等项目。版权说明一般包括网站主办单位的名称、地址、联系方式(电话、传真、邮政编码、电子信箱)等项目，有的还注明“版权所有，不得侵权”等字样。上述诸项内容一般要置于一屏的下1/5处，分3～4行排列，居中，且每行文字长短错落有致，显得十分得体。当然，也有网站主页的页尾不居中，分左右两栏排列的情况。
摘 要： 随着信息技术的飞速发展，网络安全问题日益突出，校园网站作为一个学校的形象，如何保证校园网站被正常地浏览，不受各种网络黑客的侵害已经成为当前各高校网站管理人员不可忽视的首要问题。本文分析了西藏职业技术学院校园网站的安全威胁和现状，针对网站的安全问题提出了防护建议和防护措施。
关键词： 校园网站 安全威胁 安全现状 防护建议 防护措施
随着教育信息化的不断推进，各大院校都相继建成自己的校园网站并接入互联网，网站的安全问题日益突出。校园网站包含了学校重要的机密文件信息，如学院公文、学院财务、重要通知等。为了让所有人了解学校，通过浏览学校网站获知校园的相关信息，网站必须具有开放性。随之而来的信息安全问题也越来越突出，诸如各种病毒肆意泛滥；系统、软件的安全漏洞越来越多；黑客们通过不正当手段侵入他人计算机非法获得信息资料，给正常的校园网站带来不可估量的损失。因此，校园网站安全已经成为各高校越来越重视的问题。
西藏职业技术学院是西藏自治区唯一的综合性高等职业院校，地处西南边陲，校园网站的安全性要求更高。下面对我院校园网站面临的安全威胁和现状加以分析，并提出防护建议和防护措施。
一、校园网站安全威胁
（一）外部威胁
校园网站推广后，互联网上的所有人都可以通过连接校园网随意浏览、查看相关信息，而校园网和外网相连，每天都会有入侵者试图闯入网站服务器。然而校园网站因管理人员的意识和学院投入的资金的问题，普遍都存在轻安全、轻管理的倾向。校园网络建设者在安全方面往往没有太多关注，常常只是在内部网与互联网之间设一个防火墙就认为是非常安全的，有些学校甚至什么也不设置，直接面对互联网，这就给病毒、黑客提供了充分施展身手的机会。
（二）内部威胁
校园网站大部分时间是内部人员教师和学生访问，由于内部人员大多不是计算机专业的人员，也不是专门从事计算机安全方面的研究人员，其网络安全性意识相对薄弱，如果内部人员的主机成为肉机，用这台主机攻击校园网站，就是目前所有学校校园网站最大的安全威胁隐患。调查发现，50%以上的攻击都是来自防火墙内的人。校园网站内部用户有部分是学生，有些学生自认为水平较高，常常和其他同学一起攻击校园网站作为消遣娱乐。
二、校园网站的安全现状
（一）操作系统的安全问题
我院网站服务器系统目前还是使用windows server 2003操作系统，其漏洞相对比较多，必须随时打补丁修复漏洞，安全性不高、稳定性不好，容易当机，这样各种各样的安全问题，如木马、蠕虫等病毒都利用操作系统的后门和漏洞进行传染，破坏和更改网站服务器的内容。
（二）网站服务器和数据库服务器
为了方便管理，我院网站和数据库信息还是存放在一台服务器上的。而网站服务器是面向外界的，互联网用户和内网用户可以随时访问网站服务器，若网站服务器出现后门或漏洞，黑客则可以利用后门或漏洞攻击数据库服务器，可以随意篡改数据库信息，更改网站的内容，这样非常不安全，也会造成严重的后果甚至产生不良的社会影响。
（三）路由器设备
思科路由器因其配置方法简单，很多院校都使用思科路由器，我院也不例外，如果黑客利用入侵思科路由器来恶意篡改网站的内容，恶意篡改数据库的内容，不良信息，就很容易造成非常严重的后果。
三、校园网站安全防护建议
通过以上对校园网站安全问题的分析，整体而言，应该从防火墙、服务器、网关和路由器几个层面进行立体的安全防护。根据我院网站的实际情况，特提出以下几点解决方案。
（一）防火墙
作为网络安全防护的中坚力量，防火墙的作用能力为IT行业所熟悉。在安全策略中，防火墙是核心部分。它是通过程序限定对我们所用网络的访问，保护我们的计算机不受黑客的袭击，计算机中的信息不会遭到黑客的篡改、删除。一般常用的防火墙有瑞星防火墙、江民防火墙、天网防火墙、ARP防火墙等。我院应安装高配置高性能的防火墙，阻止各种扫描工具的嗅探和信息收集，甚至可以根据一些安全事件报告阻止来自某些特定IP地址范围的机器连接，给WWW服务器增加一个防护层，同时需要对防火墙内的网络环境进行调整，消除内部网络的安全隐患。
（二）服务器
购买高配置的服务器设备，把WEB网站服务器和数据库服务器分开，让其分别拥有独立的服务器。WEB网站服务器只是供互联网用户和内网用户浏览，数据库服务器不连接互联网，并且只允许内网中某台固定IP地址的主机能访问，且需要输入用户名和密码，其他主机都不能访问，避免内网中其他的主机成为肉机肆意攻击和篡改数据库的内容。数据库服务器使用阵列形式和冗余方式，避免数据库服务器万一出问题造成不可挽回的后果。
（三）网关
网关就像学校的大门一样，是校园网络连通到Internet的出入口，同时，也是大部分病毒和入侵行为的必经之地。所以把好这安全第一关，可以极大地减轻校园网内部的安全防范压力，起到事半功倍的作用。
（四）路由器
根据部分黑客空间报道，思科路由器有后门缺陷，我院处在西藏自治区，安全维稳工作是所有工作的重中之重。网站的内容必须保证不被黑客恶意篡改成有损社会稳定的内容，故从校园安全稳定方面考虑最好选用中兴路由器，以提高网络的安全性。
四、校园网站安全防护措施
（一）提高管理人员安全意识
我院校园网站才建立投入使用几年，由现代教育中心人员在管理和维护，现代教育中心人员大多不是专门从事网站安全方面的工作人员，网站安全的首要任务就是提高管理网站人员的安全意识，提高管理人员的网络安全的能力。
（二）定期培训人员
要定期召开网络安全培训会议，增强全体教职员工的网络安全意识，不要随便让自己的主机暴露于黑客目标之下，定期加强学生网络安全意识教育。
（三）增加资金投入
要加强硬件设备建设，购买功能和性能较好的硬件防火墙，购买服务器能够对数据库进行阵列形式存储。聘请专业的网络安全管理人员对校园网进行安全管理和维护。
以上只是对我院网站安全的现状，提出一些看法。建立健全网站管理制度是校园网站安全的一项重要措施，健康正常的校园网站需要广大师生共同来维护。
摘要：随着计算机网络技术的发展，校园网站已成为各高校主要的宣传窗口，该文从网站的需求分析、系统模块分析、总体设计、网站测试等四个方面，使用ASP做为前台开发技术，ACCESS做为后台数据库技术，以郑州旅游职业学院为例介绍校园网站的制作过程，并进行了代码实现。
关键词：校园网；设计
随信息化时代的到来，校园网站已成为各高校主要的宣传窗口，同时也为学校内部各部门进行信息交换和沟通搭建了一个有效的平台。目前，各高校校园网建设已取得了可喜的进展，校园网站建设改变了传统的教学模式、教学方法、教学手段。促进了教育观念、教学思想的转变，大大拓展了教师和学生的视野。校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为现代化教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能够提供多种应用服务，使信息化及时准确的传送给各个系统。
本文以根据结合郑州旅游职业学院的教学工作特点，从需求分析、系统设计、界面设计，代码设计四个方面，使用ASP做为前台开发技术，ACCESS做为后台数据库技术对该学院进行了网站设计并进行了实现，效果良好。
1 需求分析
本系统作为郑州旅游职业学院的门户网站使得用户在进入校园网站以后， 可以浏览到学院概况、教学管理、实训就业、软件下载、校内新闻、招生信息几个栏目的内容，同时用户如果想查询自己所需要的信息，可以通过注册会员来完成，管理员用户则通过对上述栏目内容的修改、添加来实现网站管理功能。系统主要用于实现以下三大功能：
1）系统管理：管理员进行后台管理后，对网站后台及用户管理的更新数据库设计登录系统。
2）新闻管理：已发贴子及评论的管理。
3）用户成为会员进行信息的查询。
从需求分析可以看出该数据库主要用来储存新闻以及管理员用户的登录信息。
通过对数据库的需求分析我们得出的结论可知，在整个网站建设的过程中只需个数据库文件，文件名设置为：data.mdb，而后在数据库文件中新建两个数据表，表名分别为admin和news。具体字段及数据表设计信息如下：
数据表admin的设计如表1，表2。
2 系统功能的实现
前台的制作主要目标是体现通过界面设计以及布局出体现出该院的风采、特点与特色。对网站前台的整体设计应该把握在学院网站上，不同于商业网站的色彩多样、布局时尚等风格，对学院网站的制作应从学校网站的方面考虑，稳重，大气同时又突出学生的朝气，蓬勃向上。
2.1 前台各页面的设计
模块设计是软件设计中的重要阶段，主要任务是把系统的功能需求分配给软件结构，从而形成软件的模块结构图。本系统主要研究学校网站，该系统在Windows系统下，以B/S（浏览器/服务器）体系结构作为基本架构，采用Microsoft Office中的Access 来设计数据库，以IIS 5. 0作为Web服务器软件，用VBScript编写ASP程序。
2.2 新闻显示页面的设计
如图2所示。
2.3 招生就业页面的设计
如图3所示。
2.4 下载页面的设计
如图4所示。
3 后台功能模块的设计及实现方法
网站后台的制作主要体现在新闻系统的管理。主要有管理员的登录，新闻的，新闻的编辑和删除以及管理员的管理和注册。而网站后台的重中之重就是网站的安全性。必须从各个角度来考虑整个网站的安全，不能让游客进行新闻的纂改以及删除，未注册为管理员的用户不能进行后台的登录等等，都是进行后台建设时必须注意的。
3.1 建立数据库连接文件
由于编写其他模块每次都调用数据库，所以编写一个存放数据库打开、关闭函数的include文件，以方便在后面需要进行数据库操作的模块调用，并且将几个常用的公用函数也存放进来，以降低重复率。
3.2 管理员登录及注册模块的设计及实现方法
管理员登录模块的设计实现主要有前台入口、登录页面、登录跳转页面、管理员管理与注册页面、退出登录处理页面等组成。
主要实现流程为：
3.3 登录页面login.asp
3.4 管理员管理及注册页面admin_admin.asp
下面给出后台管理员注册界admin_admin.asp页面的部分实现代码：
4 新闻管理模块的设计及实现方法
新闻管理页面主要有管理首页、新闻、新闻修改、新闻删除页面等组成。
主要实现流程为：
因篇幅所面面仅以新闻管理界面为例进行说明实同
1）新闻管理首页admin.asp
经过测试，本系统运行正常，能实现所设计的所有功能，包括浏览新闻，用户登录、修改用户信息和相关的网页管理功能，系统运行状态良好，达到预期目标。
5 结论
基于ASP校园门户网站有助于对学校进行全方位的展示，使用户能够更全面地了解学校风采与特色，同时学院的各项重要活动与招生政策都通过各部门的网页进行，实现了校务公开的网络化。能够更好地提高办学质量和学校知名度。
摘要：本文简单介绍了建设校园网站的意义及实施过程中遇到的问题，并提出了解决方案。
关键词：网站；目的；方案
1 建设校园网站的目的、意义及发展问题
1.1 目的
网站是适应现代化建设和改革发展需要，也是现代化、信息化、网络化管理的主要渠道。校园网站则是为了更好的办学，提高学校知名度，他的建设是必要的，也是必须的。随着信息技术的迅速发展与广泛应用，校园网站（Web Site），作为在数字空间之中学校与外界沟通的窗口，已逐渐成为代表学校在虚拟电子世界在地位和形象的一个重要表现形式。通过校园网站，不仅能够及时地向社会展示学校在教学、科研和社会服务等方面的最新成果，同时也有利于外界深入了解学校，提高学校的知名度和影响力。因此，“在如今教育信息化已成为世界各国教育改革重点的时代中，学校是否建立了校园网站，或校园网站所有提供的信息类型和服务项目，甚至校园网站本身设计技术的优劣、网页界面的美观与否，已成为衡量一所学校校园信息化程度和社会声誉的一个重要标志。
我系作为学院骨干系部之一，为了充分发挥对外宣传作用，以我系内新闻为基础，也亟需建立起自己的网站。随着互联网在国内的日益普及，校园网的建设也飞速发展。为了适应校园网网络硬件环境的发展，不断扩展网络应用，丰富校园网信息资源，各校采取了一系列的措施。面向学生的免费主页空间服务。随着校园网络在教学、科研、管理领域的普遍使用，人们对信息建设的地位和作用将有一个新的认识，校园网站建设也将会有更进一步的发展。
1.2 建设校园网站的重要意义
学校网站是学校的"商标"，每一所学校都有自己的特色，每一所学校都有自己的个性。在这个高度信息化的社会里，建立自己学校网站是最直接的宣传手段。网站的超时空特性，不仅能让地区内的人们了解学校，更可让世界了解您的学校。凭借学校网站，学校就可成为教育百花园中一朵鲜艳的花朵。
学校网站是实现教育资源分配的桥梁，网络有巨大的教育资源库，它集全社会的力量，使教育资源无限增长。这对于发达地区和欠发达地区，高投入学校和条件差的学校在获取教育资源的权力上达成平等，使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。不仅能极大的提高教学效率，而且能实现教育公平的社会理想。
学校网站能提供教学互动的全新方式，学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂的制约。它可以使广州与北京、城市与乡村的学校同处一室，共同讨论，共同共享。地理上的界限在这里模糊和消失了，学校网站是真正没有围墙的学校。
学校网站能够提供个性化学习的平台，不同的学生理解世界的方式各不相同，认知世界有诸多方式。网络提供的丰富资源可以使学生寻觅不同的教育方式，各取所需。学校网站允许不同的学生沿着自己的途径，按自己的速度接受教育与学习，学生将有机会享受最佳的教育机会，充分发掘自己的内在潜力，培植独特的个性和人格。
学校网站是最佳的教学研究室，学校网站与教育类专门网站的有效链接，给学校教学研究带来了一片新天地，各种优秀教案、专家论坛、网络观摩课、各科素材、多媒体课件制作等内容为教师教研提供了极佳的平台。有效地降低教研成本、提高效率。
1.3 校园网站建设发展及问题
不可否认，尽管近年来，中国高校在信息化建设方面取得相当大的成就，但由于各方面现实因素的影响和制约，与西方发达国家的高等教育信息化发展程度相比，仍然存在着许多问题与差距。诸如在无线网络、校园电子商务、CIO体制建设和电子资源的知识产权保护政策等方面。
首先，在校园网站提供的信息服务项目方面，虽然国内有一定比例高校的网站能够提供这些信息和服务，但与美国相比则要低得多。例如，目前，国内高校能够提供“完整在线课程”的比例（32.1%）仅为美国高校的二分之一；同时，在“期刊和参考书资源”方面，已有76.4%的美国高校能够提供此类服务，而国内高校只有45.1%。另外，差别最为明显的是校园“电子商务”情况，目前只有4.2%的国内高校能够提供在线支付费用服务，而美国则在到了40%。同时，在无线网络、基础设施联网率及网络传输能力方面，国内高校的情况也相对要落后得多。
在CIO体制方面，美国高校已有69.3%的被调查对象设置了CIO服务，而且还有4.2%的设立CIO的美国高校正在考虑设置此职务。相比之下，国内高校在这方面的工作显然要落后得多。目前，已经设置CIO（或类似职务）的高校公占被调查高校的3.9%，其余的高校都没有开始此方面的工作，而且也没有考虑设立此职务。
对于我国高等教育这样的信息化建设来说，虽然存在着诸如起步晚、追赶任务紧等劣势，但同时也具有目标明确、可能实现跨越性发展这样的优势。因此，在这种情况下，多方面借鉴发达国家高等教育信息化过程中所取得的成功经验，将可能对我国高校的信息化建设和发展起到一定促进作用。
2 建设校园网站的方案
2.1 工具选择
网页编辑器主要是Macromedia Dreamweaver 和HTML代码编辑工具， Macromedia Dreamweaver是一种混合型工具，在所见即所得的工作环境下可以完成主要的工作，同时也能切换到一个文本编辑器，对HTML源代码进行直接的调整，而且会保持原有代码的格式。Dreamweaver的最佳特性就是他的“往返式（Roundtrip）HTML”的编辑能力，这种特性使图形编辑工具和代码编辑工具输出同样的HTML代码的工具，所以用Dreamweaver使图形化HTML编辑工具中唯一不干扰原有HTL代码的工具，所以用Dreamweaver编辑后，仍可以转回到原来的代码中用编辑工具进行修改。用其它工具修改后，Dreamweaver能自动更新相应的页面，他能很方便地产生动画，嵌入JavaApplet，Active控件，并对用户的动作作出反应，此外，Dreamweaver在Internet Explorer浏览器的兼容性问题处理得也很好。
FrontPage也是常用的较好的所见即所得的网页编辑工具，对Web站点又很强的控制能力，可以统一Web站点内页面的外观 和风格。但FrontPage生成的HTML文件的冗余代码所占的比例高达20%～50%，而Dream weaver生成的冗余代码仅占5%～10%。虽然这些冗余代码对网页的显示没有妨碍，但是却使访问速度降低，浪费了存储空间。所以，使用网页制作工具生成的网页，在制作完成上传到网站上之前，通常先对网页进行“瘦身”-消除冗余代码。可以采用手工和网页压缩工具。
HTML（Hypertext Markup Language）语言是用来表示网上信息的符号标记语言，是一种能够被广泛理解的语言，所有的计算机都能够理解的一种用于出版的语言，纯粹的HTMl代码也可以编辑网页，不会破坏原有代码，并常带有许多辅助工具，可以帮助用户创建表格、表单及其他复杂结构，但是制作网页都用代码，实在是令人头疼的一件事，因此结合网页编辑器会更方便些.专用的网页编辑器还有一类是完全的所见即所得工具，就是在编辑网页时看到的效果，与使用浏览器时看到的效果基本一致。这种工具主要适合与制作一些美观而不复杂的站点。
2.2 功能模块
功能模块应主要包括院系介绍、等级考试、友情链接、新闻浏览、会员登陆、新闻浏览等模块。
在Dreamweaver Mx中创建框架，选择上方及左侧嵌套的框架，保存框架集，再分别保存上下框架。打开属性面板设置框架属性在顶部框架内创建标题栏，下方创建导航栏，设置导航栏的链接。. 选中导航栏的一个文本，打开”属性”面板，单击”链接”后面的”文件”按钮选择要链接的文档，可以用导航栏内容，然后再在新的窗口中打开链接，并在”目标”菜单”中选择_blank。
在浏览器中打开页面创建上下滚动显示的导航栏可以在源代码中进行修改。在Dreamweaver Mx 若有安装的插件Marquee，则可以直接设置滚动文字的属性实现。
[作者简介]冯冬艳（1983.12-），山西翼城人，2005年7月毕业于太原师范学院，2005年至今在山西职业技术学院任助教；张剑（1981.11-），山西介休，2004年7月毕业于长安大学，2004年至今在山西职业技术学院任讲师。
摘要： 随着信息化进程在我校推进，校园网站群日益庞大，一方面服务器资源和管理维护的需求在不断膨胀，一方面是硬件资源的利用率却持续低下，针对日趋严重的矛盾，笔者分析研究了虚拟化技术，根据校园网服务现状，规划设计了基于虚拟化技术的网站群平台。
1 校园网站群现状分析
随着上海海洋大学信息化建设工作的不断推进，校园网站群也日益庞大，现今的校园网已不仅是学校与社会对接的窗口，而且是学校信息化应用的门户，除了数字校园、邮件服务、党务公开、校务公开等应用平台外，还有近50个各类学院部门级别的站点和应用，影响重大。
目前校园网站群中服务器数量庞大，功能相近的网站置于同一服务器上运行，例如学院和部门的子站点放置于同一台服务器，重要的应用则使用单独服务器运行，出于安全考虑数据库服务和WEB服务进行了分离，分别使用了单独服务器提供服务，数据库服务器因其重要性还采用了双机热备的方式，当一台服务器意外停止服务时，备机能自动接管继续提供服务，保障数据服务不被中断。此外为保障运行安全，还配备了为数众多的备份和同步服务器，因此整个校园网站群使用了数量庞大的物理服务器，网站类的应用大多使用windows操作系统。随着学校信息化进程的不断推进，各种建站的需求不断产生，并且对运行环境的需求多样化，现有服务器环境无法满足要求，需要添置新的硬件资源，导致对服务器资源需求快速膨胀，维护和管理成本也随之增加，每年校方加大投入也难以满足需求的快速增长。另一方面，经过我们监测分析，投入实际运行硬件资源的利用率却十分低下。应用部门在购置服务器硬件时，往往以满足最高峰值时的性能需求作为采购依据，典型的例如某些报名类的应用，每年就用1到2次，只有在报名时大量用户集中访问才能使服务器运行负荷水平达到峰值，平时大部分时间里服务器基本处于闲置状态。
如何有效利用现有硬件资源，用较少的投入满足日益增长的硬件资源需求，构建一个满足安全性和高可用性要求的网站群平台是摆在校园网管理员面前的一个巨大挑战。虚拟化技术在校园网站群平台建设中的引进使得以上种种问题迎刃而解。
2 虚拟化技术介绍
2.1 虚拟化技术概念 虚拟化（Virtualization）是一个广义的术语，是指计算机相关模块在虚拟的基础上而不是真实的独立的物理硬件基础上运行，这种把物理资源转变为逻辑上可以管理的资源，打破物理结构之间的壁垒，达到资源最大利用率，从而实现了简化管理，优化整合资源等目的的技术方案，称为虚拟化技术。[1]
2.2 服务器虚拟化 服务器虚拟化可以简单的理解为将一台服务器当作多台服务器来使用，通过虚拟技术将服务器上的物理资源抽象成逻辑资源，CPU、内存、磁盘、I／O等硬件资源均变成可以动态管理的“资源池”，服务器不再受物理上的限制，从而提高硬件资源的利用率，实现服务器资源的整合。[2]
2.3 虚拟机的迁移 虚拟化技术将虚拟服务器从硬件中抽象出来，这样做最大好处是虚拟服务器可以在不同物理服务器中来回迁移。这种迁移能力可以把虚拟服务器克隆出来，或从一台物理服务器迁移到另外一台。这样就可以消除由于硬件或软件更新升级时造成的宕机，也可以消除由于硬件故障造成宕机，甚至可以根据实际运行需要将虚机迁移到更强或更弱的服务器上。目前流行的虚拟化工具如VMware，HyperV，Xen，KVM都提供了各自的迁移组件。虚拟服务器有着统一的“硬件资源”，不像以前的不同的服务器有着不同的硬件资源。虚拟服务器不仅可以在一个统一的界面中进行管理，而且可以通过高可用性工具，当服务器因故障停机时，自动切换到网络中另外相同的虚拟服务器中，从而达到不中断业务的目的。[3]
2.4 VMware介绍 VMware是服务器虚拟化领域的主要供应商，其最新的产品vSphere可用于构建虚拟化平台，能够帮助用户迅速整合服务器、提高服务器的可靠性和高可用性，以及实现业务连续性等策略。[4]
VMware vSphere 5 Enterprise 平台中内置了VMware VMotion 和 VMware DRS 等功能模块，能根据不断变化的业务状况动态平衡工作负载，而 VMware High Availability 和 VMware Fault Tolerance 则可以保护关键工作负载，防止发生计划外的服务器停机。 VMware vCenter Site Recovery Manager 可以实现灾难恢复流程的自动化，极大简化了整个恢复过程，保证了业务的安全性。[5]
VMware vSphere平台中配置了vCenter虚拟化管理中心，可以通过统一界面集中管理所有虚拟服务器，改变了IT部门传统的服务器管理方式，有效的提高了管理效率和服务能力。
3 使用VMware构建校园网站群平台
3.1 网站群平台结构设计
考虑到校园网站群的运行情况，如果新方案的实施需要中断现有服务，或者需要一个较长的周期进行部署和升级的话，将是不可想象的。所以在方案的设计过程中需要考虑不中断现有服务，实现平稳升级和过渡。设计方案中保留了现有运行模式，构建新的虚拟化集群平台和传统服务器组平行运行，逐步将各类应用迁移到虚拟服务器上来，今后根据发展需求，再逐步增加或更新硬件资源池中的硬件。
3.2 虚拟化平台的硬件资源池 通过对校园网站群中的服务器整理和分析，发现虽然占用的服务器数量较多，但由于购买时期不同，服务器性能各不相同，有些购买较早的服务器在性能上和新近购买的服务器相比已十分低下。由于VMware软件是按每CPU计算费用，如果为性能低下的服务器再进行虚拟机划分将得不偿失。此外各服务器上现都运行着不同的业务系统，也都难以中断运行，并无闲置的服务器可以使用。考虑以上情况，拟添置3台高性能服务器进行平台架设。每台服务器配置两颗INTEL六核CPU和64G内存，这样第一阶段服务器硬件资源池共有六颗物理CPU（36个CPU核）和192G内存。第一阶段服务器硬件资源的具体配置情况如表1。
3.3 服务器虚拟化软件平台 服务器虚拟化软件平台选用VMware vSphere进行搭建。根据以上硬件资源池情况，共需配置六颗物理CPU的vSphere 5 Enterprise Standard license，同时，配置1套VMware vCenter标准版作为虚拟化平台的管理软件。
3.4 VMware vSphere配置
本方案的主体部分是2台安装了VMware vSphere软件的四路服务器构成的虚拟化集群。虚拟化架构内部连接方式如下图所示。
①在虚拟机上配置安装VMware Tools，改进虚机的显示性能，提高鼠标响应速度，提高网络效率，以及响应ESX服务器发出的命令，实现自动重启或Shutdown等功能。
②虚拟机配置时，一般采用单颗虚拟CPU的方式，如果应用不能支持多个CPU并行运算的操作，配置多虚拟CPU反倒更浪费资源，减慢系统响应速度。
③在创建虚机过程中，可选用LSI Logic控制器可获得较好性能。
④两台服务器均配置了4块千兆网卡，采用Nic Teaming的方式，将两块网卡并为一组接入同一个虚拟交换机，在创建Port Group时，每个虚机采用不同的网卡主备策略。这样设置可以充分利用每一块网卡，在保证性能的前提下，互为备份，当一块网卡出现问题时，另一块网卡将自动接管，提高可用性。还可设置VLAN将生产网络与管理网络隔离，进一步提高安全性。
⑤每个虚机都应设置CPU及内存资源的最小值，主频保留值设置在300MHz左右，内存保留值设定在512MB左右，最大值不予设定，这样既能保证每个虚机都有最基本的私有资源可以使用，又能在需要时获得更多资源以应付更多访问要求。
3.5 方案优点
①降低今后运行成本。利用 VMware vSphere 可以整合现有服务器资源，充分挖掘和利用现有硬件资源，极大的减少今后对硬件的需求。管理和维护的工作量也将大为减少，同时较少的服务器意味着较低的电力能耗和散热需求，符合当今节能减排的潮流。
②安全性提高。受硬件资源的制约，原先很多重要的应用不得不部署在同一台服务器上，一个应用出现问题时容易导致整台服务器上所有的应用都受牵连。采用虚拟机方式单独安装和运行重要的应用，由于虚拟机之间是完全隔离的，极大地提高了系统安全性。
③提高管理水平和服务能力。虚拟化技术使得管理部门可以对网站群平台的硬件资源进行统一管理，统一规划和调度，有效降低了服务器维护量，提高了管理水平。之前网站空间仅能提供windows的运行环境，采用虚拟机方式可以极为方便、快速的部署其他非windows的运行环境，极大地提高了服务能力。
④提高平台高可用性。从硬件上来看，所有的硬件设备和数据通道都有冗余备份，没有单点故障。另外Vmware的容错技术可以实现无中断的故障切换，当检测到一个虚拟机发生故障时，无需手动干预，即可自动启动资源池中其他虚拟机进行接管，保证虚拟机上运行的业务的连续性。
包头机械工业职业学校是一所以工科类为主的全国重点中等职业学校。学校现有教职工230名，在校生4300人，其中全日制中专生2800人，成人大专生1500人。学校已形成了以现代制造技术、汽车装配专业为主体，文化艺术、学前教育、财经商贸、新能源类专业为补充的共6大类20个专业体系。
学校明确了“赏识教育，德育为首，育人为本，技能为主，全面发展”的办学理念，提出了“打造装备制造特色专业，创建部级示范性中等职业学校”的奋斗目标，把“培养素质合格，知识适用，技能过硬的合格技能型人才”确定为学校的育人目标，明确了坚持走规模发展、内涵建设、改革创新、多元化办学的发展思路。
学校积极探索工学结合、校企合作、顶岗实习的有效途径，与包钢集团、一机集团、北重集团、中国二冶集团等百余家企业建立了稳定的合作关系，组建了以学校牵头，政府部门、行业企业与高校参与的包头机械工业职业学校教育集团。
2010年，学校被授予“全国中职学校德育工作先进集体”、“包头市教育系统优秀党委”、“包头市示范青年军校”等称号。学校连续两次在自治区中职学校教育教学改革研讨会上做经验介绍，受到自治区领导和教育同行的一致赞誉。2011年学校代表自治区赴京参加了全国中职学校创先争优活动经验交流会，大会发言受到了教育部领导的高度评价。
学校办学经验先后在《中国职业技术教育》、《人民日报》、《中国教育报》、《内蒙古日报》、新华网、内蒙古电视台等多家新闻媒体和核心刊物上进行了宣传报道。
一、我校网站建设基本情况
我校网站建设成为学校信息化建设的重要内容，是我校对外宣传和教学管理的重要平台。学校领导非常重视学校信息化的建设，2003年成立了信息中心，专门负责信息化工作，从简单的新闻页面，逐步发展成目前内部网站、外部网站2套网站并存，10多个子网站和功能模块组成的较完善的学校网站系统。
1.内部网站重在应用。采用自有服务器方式，放置在校园网内部，为学校教学管理的数字平台。主要包含以下功能模块：
（1）校内新闻系统：采用asp新闻网站代码，经过适当修改而成。校内各部门及时将部门的新闻事件、通知通告等于此，实现校园内信息互通，提高工作效率。
（2）内部mail系统：采用webmail系统，建立局域网邮件服务器。其目的一是提高邮件传输速度，尤其是带有较大附件的邮件，效果明显；二是减小网关的流量压力和不必要的带宽占用。这一点在学校网络出口带宽有限的情况下，有着重要的意义。
（3）OA办公系统：采用通达OA系统，是提高办公效率、实现无纸化办公的必选系统。
（4）学生学籍成绩管理系统：是一个C/S构架的数据库系统，在网站内开辟专区用于客户端下载和操作说明。
（5）在线电子图书馆系统：学校拥有12万册电子图书，格式为pfd和txt，提供在线阅读平台，方便师生随时阅读。
（6）在线视频点播系统：将校内优秀教师的课堂录像、校外教学视频、德育视频素材等收集整理，提供点播功能。
（7）在线图片管理系统：学校经常用到的一些会议、活动照片放置于此，方便工作人员查阅使用。
（8）校内工作安排系统、校内值班安排系统：是2个改编的asp小系统，将每天的工作安排和值班表显示在网站主页中。
（9）在线“电子校报”系统：将学校每月一期的校报，以电子版的形式在网站，便于广大师生阅读。
这些模块的设置和使用，有效地提高了学校内部的教学管理信息化水平，大幅度提高了管理效率。
2.外部网站重在宣传。采用租用空间的方式，采用asp的学校新闻系统，并在首页增加学校宣传片视频播放、增加在线“电子校报”系统等，把网站办成一个让外界了解学校的窗口。
二、我校网站建设的主要特点
1.内外网并存：学校网站从功能上看，主要为对外宣传和对内服务功能。学校在建立网站初期，考虑到当时出口带宽较小，不能很好地兼顾这两个功能，所以提出了内外网并存的建站方案，内网作为学校教学管理的数字平台，采用自有服务器方式，放置在校园网内部；外部网站以对外宣传为主要功能，采用租用空间的方式。这样做有四点益处：一是内部信息交流速度足够快；二是内部网站有充分的扩展空间；三是内部交流不占用出口带宽；四是内部交流信息只限于内网，不会公开。实践证明二网并存的方案在网络资源有限的条件下满足了学校的两方面的需求。
2.注重实际使用效果：我校的内部网站极力避免目前有些学校网站存在的功能和美化做得非常好，但是没有发挥作用的问题，所以我校网站页面谈不上美观，栏目谈不上完整，但是却很实用，广大师生愿意使用。因此网站在历次改版中，都把“实用”、“够用”放在首位，技术人员修改代码，去掉了很多广告栏、分类栏目等，简化各级栏目，使网站首页一目了然，重点突出。同时采取几项措施引导师生浏览学校内网，这几项措施包括：在学校路由器上设置强制主页功能，校内计算机每天第一次打开网页，自动跳转到学校内网上；在所有办公计算机、机房计算机上指定IE主页为学校网站，并设置开机自动打开；将以前在办公楼张贴的每周工作安排、每周值班安排等，放在了校园网主页的专门区域；所有的通知通告发往网站，不再另行通知；各科室自行网站新闻，所新闻的数量和质量将作为科室每月考核的依据之一；学校文印室的打印材料，只接受来自内部邮箱的文件，不能接受U盘拷贝和外网邮箱。通过以上措施的实施，校园网站和内部邮局成了每位教职工必须的交流平台。
3.附加功能丰富：一个网站在设计初期，不可能顾及到日后使用的全部功能。我校的网站也一样。在建站初期，只有新闻网站这个单一功能。随着工作的需要，我们逐步改造一些小的功能站点，并将其挂接在内部网站上。到目前为止，我校内部网已经有学生学籍成绩管理系统、内部mail系统、OA系统、在线电子图书馆系统、在线视频点播系统、在线图片管理系统、校内工作安排系统、校内值班安排系统、在线“电子校报”系统等近10个功能模块正常使用，还有一部分曾经使用过的模块因不再适合学校的发展而关闭。外部网站也在原设计的基础上增加了学校专题片播放和在线“电子校报”栏目。
4.投资小，效果好：一套功能完整的网站的建设和维护要投入不少的资金。我校作为民族地区的一所中职学校，在信息化建设方面，尤其是网站建设方面，可用的资金非常有限。为了尽可能节约资金，我校在网站建设中尽量采用免费网站代码，所有的功能模块也是技术人员自己改造，甚至学校的总出口路由器都是用报废计算机改造的软路由。如果把大笔投入的成套网站看作是“洋楼”的话，我校的网站只能看作是“土房”，“土房”比起“洋楼”差距不小，但极少的投入换来的是显著的效果。
三、我校网站发挥的重要作用
1.促进学校无纸化办公模式的应用：我们依托网站的信息系统、OA办公系统、webmail系统等，已经实现了高效快捷的无纸化办公，各种文字、图片等资料的整理、保存实现了电子化。在为学校降低办公成本的同时，提升了管理水平和管理档次。
2.在学生思想道德教育中发挥着举足轻重的作用：依托网站平台，学校各科室收集、编写大量的德育知识内容和名家讲座资料，放在网站资源栏目供学生阅读和观看；网站的“在线图书馆”存有12万册电子图书供同学们免费阅读；每周在网站各种学生活动的新闻，以丰富的图片内容吸引同学们浏览新闻；开辟校内论坛，由专人负责学生信息的反馈；设置师生网上聊天室，通过留言、提问、解答的方式，加大师生沟通力度，帮助学生解难答疑。通过以上各项措施，学校上下形成了良好和谐的交流沟通氛围，德育工作方式得到创新和发展。2010年学校荣获了“全国中职学校德育工作先进集体”称号。
3.充分发挥了立体多维宣传学校的作用：我校外部网站对于学校的宣传工作起到重要作用。网管员会定期将内部网站中的重要新闻补充后于外部网站，通过主页中学校专题片的播放、网站新闻的浏览、“电子校报”的浏览等，使广大学生及家长充分了解学校的管理、教学、就业等各方面的情况，扩大了学校对外宣传的力度。
四、网站建设中的几点体会
1.领导高度重视是网站建设的重要支撑。我校领导高度重视信息化工作，成立了由校长任组长、各职能部门负责人组成的信息化领导小组，对于网站的重要新闻、校报的头版内容等，均由校长亲自过目审核，逐字逐句指出从内容到格式的不足之处，保证了新闻的严肃性和准确性。领导小组还经常对网站的建设提出看法，对网站的功能提出要求，并督促技术人员改进网站功能。保证了网站逐步成熟和健康发展。
2.网站的有效利用是关键：一个网站不能吸引来访者，缺乏人气，那么对于网站管理者来说，也慢慢失去了激情的投入。对于学校来说，在网站的管理上要给予一定的政策支持，采取多种手段诱导老师和学生浏览校园网站。为了支持我校网站的发展，学校规定，将校内网站上的通知、值班安排、周工作安排等作为唯一官方信息来源，引导师生去关心网站内容，促进网站的发展。
3.强化网络管理是重要手段。网站的健康发展，离不开日常管理和维护。在建立健全各项规章制度、明确分工职责的前提下，还要有一支责任心强、技术过关的维护员队伍。在我校网站运行过程中，经常有部门提出增加、修改某些功能或模块。网管员要根据要求，及时修改编写相关代码、开辟专栏，在短时间内投入使用。只有这样，网站才有更强的生命力，更好地服务于教学和管理。
包头机械工业职业学校网站发展至今，已在全包头市乃至自治区职业教育系统中具有较大影响。在今后的工作中，我们要继续努力做好各项工作，进一步提升网站的各项服务功能，为学校信息化建设做出贡献。
摘要：该文结合作者的实践与探索，针对校园计算机网络已成为中职学校办学的基础设施和必备条件，从中职学校的教学实际情况出发，充分发挥校园网在教学和学校管理中的作用，提高中职学校的教研和管理水平，强调了打造校园网管理与开发团队才是中职学校校园网建设的关键所在。
关键词：校园网；教育资源；师资队伍
随着经济的发展和国家科教兴国战略的实施，校园网络建设已逐步成为中职学校的基础建设项目，也是衡量一个中职学校教育信息化、现代化的重要标志。校园网的建成促进教学内容和形式、方式和方法的变革，促进学校教育和社会教育的发展，提高了学校的知名度和办学水平。
然而随着校园网络的建成，也会出现了一系列的问题，如：应用软件匮乏，管理水平跟不上，缺乏对教学资源的开发与积累、维护费用过高等等，都极大地阻碍了中职学校校园网的应用。如何充分发挥校园网的功能，谈谈我校的实践。
合肥铁路工程学校从1999年起，就在合肥市瑶海区郎溪路247号老校区，就建立了校园网系统，并进行了自主创建网站的探索与研究。经过不断的实践，总结出了一条组建校园网、创建教育信息资源库、打造校园网络管理开发团队的工作思路，取得了一定的成效。
2009年2月13日，省教育厅发文（教秘〔2009〕50号）公布了第二届全省优秀教育网站名单，合肥铁路工程学校网站被评为优秀网站，受到表彰。合肥铁路工程学校网站在C组参加了评选，并在网站的教育新闻、政务（校务）公开、网上互动、网站设计等四个方面获得好评，经过专家组在线评审、领导小组逐一审定、网上公示，最后确定为第二届全省优秀教育网站。
2009年，我校整体迁入合肥市磨店职教园后，对校园网络系统进行了重新规划，校园网的建设又上了一个新的台阶。现就我校校园网络建设的一些实践及经验，与大家共同探讨。
1 校园网主干网络的建设
校园网的硬件建设以够用为主，既要满足目前教学与机房上网的需要，又要为将来的发展留有扩充的余地， 我校采用分步走的方式来解决这个问题，因为计算机设备的性能价格比不断提高，同时对网络的功能开发和使用也不是一步到位，因此可通过二期、三期工程使网络功能逐渐完善。
根据学校经费不足的特点，在校园网的设计、建设中，结合学校的实际情况以够用为主，适当超前。
在将校园网接入教室的过程中，我们所有的教室均引入校园网。教师在多媒体教室上课时使用台式电脑与投影议；在普通教室上课时使用笔记本电脑与教室里的大屏幕液晶电视机相连。这样既解决了多媒体教室紧缺的问题，又满足了信息化教学的需要。
校园网在设计中应充分考虑到教育管理和多媒体教学的要求，校园主干网络应有较高的数据传送能力，能快速传递多媒体信息，实现资源共享功能。
我校一期校园网主要采用：
1.1 采用1000M光纤传输方式做主干
核心交换机为：H3C S7502核心交换机，具有4个千兆以太网电口（RJ45物理接口），12个千兆以太网光口12个，主控模块，双电源。交换容量192Gbps，包转发率144Mpps，总插槽2个，I/O插槽2个。
接入交换机为：H3C E126A-H3教育用交换机，提供24口10/100M RJ45，提供千兆Combo接口2个。
1.2 服务器选用
浪潮英信NF380D 4G内存，2×146G SAS硬盘。校园网内具有WWW服务器、DNS服务器、校园一卡通数据存储服务器、网站管理服务器用于数据存储、用于提供一些教学中常用的资料下载，网络管理等。
1.3 采用基于SQL server2005 数据库做开发平台
1.4 校园网采用防火墙进行接入Internet网
防火墙为：网御神州SecGate 3600千兆防火墙
2 数字化教学资源库的建设
数字化教学资源库是一个集中了学校各专业、学科庞大的数据库，可分为精品课程库、试题库、管理资源库等。有了数字化教学资源库，才能为学生课外提供有选择性地学习的余地，为学生的个性发展提供了广阔的天地。为学生提供个人提供获取知识和实践技能的新途径，使学生的学习更富于独立性和创造性。同时也方便教师的教学与备课。
数字化教学资源库的建设应遵循总体结构模块化，易于管理、方便查询的设计思路。
2.1 以精品课程的建设为主线建设数字化教学资源库
数字化教学资源库包括各专业教案库、各学科试题库、课件库、教学改革研究信息库等。
为贯彻《安徽省职业教育大省建设规划（2008-2012）》，根据合肥市中等职业教育发展“十一五”规划所提出的“加强精品专业、精品课程建设”要求，为进一步深化中等职业教育教学改革，切实提高我校教师业务素质和教学水平，做好精品课程建设，对推动我校教育改革的精神有着非常重要的意义。
2011年我校有《土木工程识图》、《职业生涯规划》、《工程材料》等三门课程荣获安徽省精品课程，现已完成了电了课件教学大纲、授课教案、教学课件、习题与解答、试题与答案、实训项目、学生作品、教学参考文献、自编实习指导书等资料库的建设。
今年又有《英语基础模块》、《Photoshop图像处理》、《工程测量》、《财务管理》、《铁路运输管理》、《机械基础》等六门课程成功评为省级精品课程，现已基本完成各门教学资源库的建设。精品课程资源库的建设，为教师提供了一个良好的展示平台，活跃了学校的教育教学氛围，学生可以在课堂之外自主学习，弥补了课堂教学时间的不足。进一步提高了我校的教育教学质量。促进学生了自主学习，实现了教学互动，提高知识容量和前沿性。
2.2 试题库的建设
试题库的为试卷的标准化建设提供了保证，它覆盖的知识面广，避免了教师出题的随意性。目前我校工程制图、财会、计算机等专业已经建立了试题库，它为教师出题提供了帮助，也有利于考出学生的真实水平，也有利于评价出教师的教学效果。
2.3 管理资源库的建设
管理资源库主要包括人事档案库、学生档案库、文件档案库等。目前，我校已开发了教育信息管理系统、工资查询系统、办公OA、教学评价系统等一些实用性强的应用软件，在校园网络中起着很好的作用。
例如：学生档案管理系统，主是要对学生的管理，可以查询学生个人信息档案库、每学期成绩、班级成绩等。为学生家长及时了解学生的成绩及班主任的班级管理工作带来极大的方便。
教学资源库的建设和维护是一项长期而艰巨的任务，要靠学校领导政策支持，广大教师积极参与。
3 校园网管理与开发团队的建设
在校园网络的建设过程中，我们可以买到一流的设备，但是我们没办法买到具有一流管理理念的网络开发的团队，要想保证校园网络的安全、稳定、高效运转，团队的建设是十分必要。只有培养一批精通专业知识、有敬业精神的教师，才能够发挥出校园网的功能。
在建设校园网的建设过程中，我校对全校的教师进行了计算机应用的全员培训：
3.1 成立了信息中心
针对学校缺乏专业网络技术人员的实际情况，学校成立了信息中心负责网络管理、日常维护工作。近几年来，学校送出了多位教师参加了省级及部级计算机应用骨干教师的培训，并获得了结业证书。
3.2 教师的集中培训与自我充电相结合
近年来我校对全体教师集中培训了，培训内容为：课件制作，Flash动画等。
2011年7月“全省中职学校转岗教师计算机应用专业省级培训班”在我校举行，由我校计算机教研室两位教师担任主讲，受到了教育厅领导和学员好评。学员们高度赞扬了学校对培训工作周密的组织、严格的管理，由衷地称赞了授课教师精湛的专业知识、严谨的治学精神和办班人员认真负责的工作态度。省教育厅决定，2012年度该培训班将继续在我校举行，并由我校老师担任主讲。
根据“狠抓教研教改，积极探索教育教学的新思路”的理念，我校积极组织教师进行自我充电、以老带新、学科带头人示范指导等形式多样的科研活动， 促成了我校教师积极参与教育教研的良好氛围。
3.3 课题带动式教科研活动
去年，我校有多位教师的论文、课件、精品课获市、省科研成果奖，在各级学术期刊上发表的文章篇数也在不断增加。我校也获得了“2011年安徽省中等职业学校优秀教研论文、精品课和优秀教学课件评选”组织奖。
今年，我校有六个课题入选省教育科研规划立项课题，在课题的选择、设计、研究和解题的一系列活动过程中，课题组负责人主动参与课题研究并接受相应的培训和指导，引领教师参与到研究工作中来，在研究中不断提升自我。
4 校园网发展展望
数字化校园（E-校园）和现代远程教育是校园网应用发展的方向。“数字教育”是教育发展的基本方向，也是学校信息化教育的基本特征和长期任务。要实现教育信息化，必须先开展校园信息化，数字化校园网（E-校园）的建设将更充分体现“以教学为本，以学生为本”的思想。
现代远程网络教育的形式将促使人们的教育观念发生根本转变：学历教育不再是一劳永逸的了；终身学习是信息社会发展的必然趋势。它为人们提供多层次、多类型的教育服务，开放教学资源，共享国内外教育资源，了解教育发展的新局势、新动态。
中职学校校园网的建设任重而道远，它的功能有待于不断的研究、开发、探索和创新。校园网络与信息化建设是一项技术复杂、涉及面广、管理难度大的可持续发展工程，必须重视网络管理与开发团队建设，把专业骨干教师充实到校园网络建设中来，适当提高待遇，为网络管理与开发人才的培养提供更为广阔的空间和平台，推动现代教育技术的不断发展。
摘要：本文针对各大高校网站群建设需求的日益加大这一问题，探讨了将云计算应用到支撑高校数字化网站群建设和管理的基础上，以3G移动通信网络为信号传输载体，web为网络技术支撑，以求突破现有的站群资源管理和应用模式，更好的解决网站群的安全技术问题和受限的技术空间问题这一课题，研究结果良好，现做如下报告。
关键词：3G移动通信网络；云计算；数字化校园；网站群
随着信息技术的高速发展和教育改革的推进，校园数字化建设已经成为各大高校现代化建设的重点，是反映各大高校综合实力的一大标志，更是推动高校的科研、管理等服务的技术支撑。3G数字化是指基于3G的基础上利用先进的网络技术和科学的通讯方式对各种科研、生活、教学等资源进行细致而全面的数字化，并进行规范化的信息资源集成和整合，实现资源管理的综合统一，最终服务于高校的日常工作，推动制度的创新和管理的优化。云计算是一种以互联网为基础的计算方式，这种方式可以根据用户的需求提供给他们相应的软硬件资源和信息，运行方式非常像电网。将云计算应用到支撑高校数字化网站群建设和管理的基础上，能突破现有的站群资源管理和应用模式，更好的解决网站群的安全技术问题和受限的技术空间问题。本文笔者针对此实现了一系列的探讨，现做如下报告。
一、移动数字化校园网络的基本框架
移动数字化校园网络的基本框架以传统的移动数字化校园网为基础，并增设Web服务器和网关服务器，加之Wap门户网站等，实现移动通信网络和计算机网络的融合。它的基本框架有三个模块：数字化校园网、UE、3G移动通信网。
（一）融合Wap技术的数字化校园网
Wap即是无线应用协议，是移动网络开发的一系列规范组合，跟互联网的通信协议类似，适合窄带的用户装置。它的网关服务器具有三个基本功能：Internet协议栈(HTFP／TLS／TCP／IP)与WAP协议栈(WSP／WTP／WTLS／WDP)之间的协议转换；内容编解码和压缩、格式转换；提供用户访问控制和用户鉴权的服务等。所以Wap内容服务器与Wap网关服务器至关重要。内容服务器主要用来存储教学资源，供用户进行相关内容的查询浏览；网关服务器的使用使得原有的Web服务器设备和技术不需任何的改变就可应用于无线环境，且WML内容都可以供用户通过Internet访问，所以Wap门户网站可以通过基于网页的开发制作技术开发。
（二）3G移动通信网络
传统的GPRS手机（2.5G）只有40k～60k的传输速率，与此同时3G移动通信网络则有更高的通信网络速度，带宽更高。即便在快速移动的情况下，最高速率有144 kbits/s，室内则有2Mbits/s。除了传统的语音、短信、彩信等业务能够实现之外，还可以向用户传送视频，这个技术为移动环境下和远距离环境下听课成为可能。
（三）Wap用户端
Wap手机为用户提供了浏览资源的浏览器和控制命令等输入操作界面。
二、云计算
（一）云计算发展历程
自2007年Google公司宣布了云计划，它就成为了云计算目前最强劲的实践先驱。同年8月IBM推出了“蓝云（BlueCloud）”计划，它是一个企业级的解决方案，为客户搭建分布式和互联网互通的操作计算体系。2008年8月，Amazon推出了弹性计算云和简单存储服务。我国的云计算技术近年来也取得了突飞猛进的发展，2008年3月清华大学和Google公司合作构建了“云计算”实验环境，11月无锡市政府和IBM公司合作建立了无锡软件园计算中心。与此同时国内多家杀毒软件制作公司如联想网御、瑞星、金山等都给出了云安全的解决措施，多家运营商也紧随其后努力追上云计算的步伐。
各大高校也纷纷建立了云计算高校实验室。在西部，2011年1月四川大学、四川电信、西南交通大学、电子科技大学一起联合建立了“中国西部信息中心云计算高校联合实验室”。戴尔公司也同期帮助广州大学建立部署了云计算基础架构平台的集中化管理方案，积极提供了多种系统和服务资源。大连理工大学建立了基于虚拟化服务器的校园网数据中心云，浙江大学的云计算技术的科学服务平台也在积极实施中。
（二）云计算应用的拓展
1.Web应用
互联网技术的发展使得人们在网上通信越来越方便，目前互联网已经成为了第四媒体。网站内容每天都会不断再更新，全球大量的互联网用户可以随时向互联网贡献音频、照片和博客，不断刷新着互联网最新的内容。而云计算在这一过程中将大量的数据信息集成在一起，并提供更多的基础设施和计算能力，简化管理。它使得短时间内处理大量的信息数据成为可能，动态网站的性能也得到了极大的提高，在这一过程中，Web技术的发展也反过来推动着云计算发展的主要因素。
2.网站群建设
随着高校各类专业的开设，对于相关专业性的网站的性能、需求也更加高。近年来，Web技术的发展迅猛，它对于高校网站集群化的影响也越来越大，这标志着网站平台更新换代的时期的到来。美国政府推出的“云优先”和云服务门户表明，政府对于云服务产品的青睐和重视。云计算技术不但能为政府部门或各大高校提供一站式的IT服务环境，而且能使得它们的日常工作从各类IT基础设施中解脱出来。将云计算技术和网站群建设管理联合起来，对双方的发展都有利。事实表明，云计算支撑的网站群建设有不少成功的案例，对于高校站群建设和管理技术的更新换代起着极大的促进作用。
（三）基于云计算的网站群架构和安全性能设计
高校的网站需求日益繁多，众多院校的二级网都迫切需要加入网站群，若在原来的平台上加载，网站群的安全风险和管理难度都会随之增加。云计算的虚拟化网站群体系架构则是解决这一问题的有利武器，但这一技术需要搭建一个基于云计算的实验平台来验证网站群应用体系架构的可靠性、实用性和安全性等运行方式。
摘 要：学校网站是学校对外宣传的窗口，校园网站是基于学校建立的校园官方网络平台，是远程教育发展的必然趋势，是信息化教育中网络教学、对外宣传、教育管理的必需平台。
关键词：校园网站； 网站建设； 宣传； 教学； 教育管理
中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）08-022-001
在互联网络高速发展的今天，校园的信息化建设已成为学校发展的潮流，中小学校园网站建设成为学校信息化建设的焦点。南京秦淮外国语学校校园网站于2005年建立，并于今年成功改版，为学校全面深入进行素质教育提供了最优化的环境。
一、校园网站的建立，加强了学校对外宣传的力度
栏目的开设为外界对学校的了解提供了一个广阔的平台。只要点击这个网站的人都可以获取各种信息，突破了地域的限制，有力地宣传了学校。
1.校园新闻与校园资讯建设方面，可以让师生、校友和社会各界及时了解校园动态。
2.学生是学校的最好宣传。现在的学生很喜欢上网，他们交际广泛，而且他们毕业后将走向全国东西南北，所以学生会对学校起到相当大的宣传作用。
3.校友是学校发展不可缺少的力量，一个优秀的学校离不开广大校友的支持和帮助。在信息飞速发展的今天，作为母校，有义务也有责任加强校友录的建设工作，以进一步加强校友与学校以及校友自身之间的联系。
4.提高教学效率，实现教育资源的合理分配。学校网站是实现教育资源分配的桥梁，使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。
5.运用学校网站，给教师、学生、家长提供一个更广阔的舞台及活动空间，大大方便了老师们的工作，起到了事半功倍的作用，加强了学校的管理，提高了工作效率。
二、学校校园网站作为学校门户网站，师生活动的平台，应该具有如下基本功能
1.作为学校信息中心。学校的通知、公告及时在网上，让全校教师及时了解，方便学校工作的开展。及时学校的活动情况，介绍宣传学校的优秀师生，介绍学校的办学理念宗旨，展示学校及师生获奖情况等。
2.FTP服务器服务并建立全体师生的资源素材库。学校网站应为每位教师建立一个网络硬盘，方便教师储存、转移资料。校园网区别于其它网站的一个重要特点就是为教育教学服务，资源库的建设尤其重要，只有建成方便、快捷、实用、丰富的资源库，让师生能找到各自需要的资源，这样才能更好地服务于教育教学，有利于教师、学生的成长。
3.师生思想交流的阵地，师生互动教学、展示自己的平台。校园网应该具有交互性，让师生在这个平等的交流平台发表意见、交流思想，促进师生关系、领导与教师关系的和谐发展。可以通过网站现场互动，探讨问题，解决疑问等。校园网站建设应该是师生展示自身特长的平台，激发师生创作热情，成为师生自主学习提高的重要动力。
4.视频点播功能。教学工作是学校的主要工作，而课堂教学是教学工作的主阵地，视频点播能很好地帮助教师学习优秀课例，反思自己的课堂实录，不断改进自己的教学艺术，提高课堂效益。
5.博客和留言版功能。建成班级博客，让师生畅所欲言，通过交流，碰撞思维的火花，激活内心的潜力，迸发对教育教学的深入探讨。留言版可以让家长、学生提出对学校、对老师的建议、疑问及称赞。
三、校园网站的管理更新是一个长期工程
网站建设完成，只是搭建了一个平台，就像修好了一座空房子，更重要的是向里面装有用的东西，让房子充满吸引力。一个网站的好坏，除了设计版面的美观外，更重要的是内容，只有及时、丰富的内容才能吸引更多的浏览者。
资源的更新是一项涉及多方面、多学科的工作，一个信息技术教师或网管的力量是很难建立一个实时更新的网站，也无法适时的关注学校各学科、各部门的发展动态。学校行政应设立专门负责网站全面管理工作的机构，由校长室、教务处、德育处、总务处、各科室教师等各线负责人组成专门机构。对各部门进行培训，使各部门都能发挥网络优势，进行网上信息，这样的网站才能有旺盛的生命力，从而逐步实现无纸化办公。建好校园网站，用好校园网站，是摆在我们面前的新课题。
四、校园网站建设成为中小学基础教育信息化发展的必然趋势
校园网站充分体现了学校的办学特色和师资优势，并突出学校内部与其他校园以及社会群体的信息交流，加强学校与社会、师生与家长的互动沟通，将网站创建成为展示师生风采的舞台，从而实现贯彻教育理念和塑造信息化时代校园品牌的完整统一。
1.建设校园网站是基础教育信息化的根本途径，丰富多彩、健康清新的校园网络文化将成为学校培养学生思维方式、道德品质、创造能力的新环境，成为面向全体学生，培养全面发展的高素质人才的崭新平台。
2.建设校园网站，创建丰富多彩的校园网络文化，对于转变陈旧教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学结构和教学模式的改革，加快建设教育手段和管理手段的现代化有决定性作用。
3.我国的教育信息化程度不能还停留在靠一本书、一支粉笔和一张嘴来工作的重复性劳动中，要想把我国的教育信息化变革速度加快，就要将学校教育同家庭教育、社会教育融为一体，实现教育中人力、物力资源的多层次开发和合理配置。而运用现代教育技术建设校园网站，营造清新的校园网络文化氛围，就是从根本上落实教育的战略地位，解放教师的生产力和师生的创造力，为现代教育增添创新优势。
在信息时代到来之际的中学校园网站的建设，既注重技术问题、设备问题和资金问题，更重要的是如何管理好、维护好，怎样及时更新，以丰富的资源吸引人。因此，只有解决好资源建设、人员培训，特别是要树立正确的观念，才能使中学网站建设和发展走上良性发展的道路。
摘要：建立校园网站的初期，是一个庞大的项目工程，首先就必须对校园网站有一个规划和设计，其次是如何管理这么庞大的系统工程，最后是具体到网站项目每一项的工作内容的完成情况，都是通过WBS这个描述思路的规划和设计工具，把工作分解成若干个工作包，让项目人员有条理地完成工作内容，WBS能帮助项目经理和项目团队确定和有效地管理项目的工作。
关键词：校园网站；项目管理；工作分解；WBS
1研究背景
建立校园网站的初期，面对这么复杂的网站项目，我们不知如何开始工作，因为所涉及的内容太多，没有一个系统的工作流程，所面临的问题是如何规划和设计网站？如何管理这么庞大的系统工程？所以解决问题的关键是需要一个工具帮我们把项目所有的内容组织起来,帮助项目经理和项目团队确定和有效地管理项目的工作。
2解决方案——工作分解结构（WBS）
我们可以采用工作分解结构WBS的方法解决上述的问题。工作分解结构（WBS）是一种以结果为导向的分析方法，用于分析项目所涉及的工作，它是由各种相关的元素所构成，通常称为工作商品、工作元素、工作阶段，或任务(摘要任务和子任务)，所有这些工作构成了项目的整个范围。WBS描述会定义如何达成结果，也可以协助您识別任务的逻辑群组并建立专案焦点，防止将来非预期的变更。项目管理专家认为，没有包含在WBS里的工作是不应该做的。
3基于校园网站项目的WBS
基于学校网站的建立，是需要我们完成很多的工作，但我们通常是没有定义一个网站项目的范围，也就是没有明确网站项目的工作任务，到最后完成网站项目的日期已经结束了，才发现网站的项目还有一些工作没完成，甚至一些跟我们网站项目目标无关的工作却做了一大堆，不但延长了项目的时间，还提高了项目的成本,而且还浪费了学校的资源，所以范围定义对于网站项目的成功是非常重要的，我们这里所叙述的WBS就是把工作分解为易于管理的小块，也就是范围定义，而范围定义过程的产出就是项目的WBS。
3.1部门职能进行组织的网站项目WBS
项目的WBS表达方式有很多种，有层级式、表格式等。制定WBS的方法也有很多种，这些方法主要包括：使用指导方针、类比法、由上至下法、和由下至上法等，这里主要是用由上至下法。以学校的网站为例，网站项目的WBS是进行网络站点的设计，同样还有学校的主页、学校各部门的主页。通过网站项目WBS示例图，我们可以看到整个网站项目的图景以及网站项目每一个主要的组成部分，以下是学校网站WBS示例图1。
图4用Microsoft Project生成的网站项目的WBS和甘特图
3.3制定网站项目WBS的方法
以上所举的WBS的例子似乎很容易创建和理解，但要创建一个好的工作分解结构是一件非常困难的事情，在这里要介绍一下制定工作分解结构的方法，这些方法主要包括使用指导方针、类比法、由上至下法和由下至上法等等。
1)指导方针。建网站是需要成本估算的，从硬件到系统每一项都要估算成本，确保有限的资金投入产出更高的效益，在估算成本时是通过归总WBS底层各项任务成本而得到的，当成本计划进行评审时，必须将承包商的成本估算和学校的网站成本估算进行对比,如果我们在核对成本估算的过程中发现某项WBS任务成本有很大的出入，这么就说明我们还是对整个网站项目的WBS的工作任务搞清楚，或者工作任务分得不够详细。
2)类比法。在我们学校准备建网站的时候，周围已经有很多兄弟院校已经建好了，他们有很多可以借鉴的地方，我们从中选择了一套类似于他们的方案，比如：网站成本、网站设计、网站开发等都类似的WBS作为起点，可以到他们学校进行参观，分享他们对网站项目WBS制定经验的要求，以做为自己网站项目WBS构建的起点。在参考其它类似的网站项目的WBS的同时，我们能够更了解建立WBS的不同的方法，从而找到最适合我们构建网站项目WBS的方法。
WBS是用层级形式表述有关的内容，其最低层是工作包，工作包就是处于WBS最低层的可交付成果或产品。在实际的网站项目管理中，WBS中的每一个工作包都是意味着大约80个小时的工作任务。以上描述的就是网站项目的WBS，然而，要制定一个好的WBS在实际工作是很难的，这就需要我们不断地积累项目管理的经验，并能结合需求分析和知识背景。
摘 要： 随着校园网在学校中的逐渐普及，校园网站逐渐在中职学校中占据很重要的地位，这对于提高学校的校园网络运行有很积极的意义。目前，在.NET校园网站运行中，还普遍的存在着很严重的安全隐患，如何防护校园网站安全，成为如今校园网络技术的重点，就.NET校园网站现存的安全隐患以及如何防护校园网站安全运行，提出几点拙见。
关键词： 校园网站；安全防护；对策措施
在学校的教学与教学管理中，网络起到了不可替代的作用。越来越多的中职学校相继建立起自己的校园网站，使教学模式更趋向网络化、信息化，这对于信息时代的中职教学质量的提高以及学校管理水平的完善有很大程度的积极意义。由于校园网站开放性的特点，任何人都可以通过计算机访问校园网站，致使校园网站在运行和管理的过程中，存在着很严重的安全隐患。
1 .NET校园网站安全及现状
校园网，是指在校园中通过一个专业性很强的局域网络将所有的计算机覆盖，为师生提供科研、教学、信息交流及资源共享等服务的宽带多媒体网络。校园网站是校园网络中的重要组成部分，是校园网络的门户。校园网站安全，是指在受到非偶然原因或者人为的恶意攻击时网站系统中的数据不遭受到破坏、泄露，保证系统能够持续、健康、正常的运行，网络不中断，用户可以正常的使用网络、浏览网站。网站安全在定义上可以区分为广义和狭义。广义的校园网站安全指的是设备、数据方面的安全管理，包括软、硬件设施安全、运行安全、数据安全及通信保证安全等。狭义的校园网站安全主要是指在校园网络运行中，网络信息的安全保证，包括网络信息的保密性、完整性、真实性等，以及相关的网络技术与理论安全。由于校园网站自身所具有的资源共享、网络开放等特点，经常容易受到非法入侵。
目前，校园网络安全问题越来越突出，网络运行的稳定性很差，校园网经常遭受到各式各样的非法入侵，导致校园网运行故障的发生。因此，加强校园网安全管理、完善校园网运行程序、提高校园网安全防护措施，积极有效的确保校园网安全、稳定的运行，已经成为当下高校校园网管理中一项非常重要的问题。
2 当前校园网站使用中所存在的安全问题
2.1 病毒的传播
随着网络技术的不断发展，各类网站病毒也层出不穷，严重威胁着网站安全。例如2007年初肆意横行网络的“熊猫烧香”病毒，利用校园网站资源共享的特点，将资源共享作为传播途径，进行大范围的扩散，短时间内便可传播上千台电脑，受攻击的电脑文件图标会变成“熊猫烧香”的样子，接着便会攻击校园网站系统，造成整个校园网络的大面积瘫痪，使校园网络的安全受到影响。如今病毒的形式多种多样，并且存在非常隐蔽，给校园网站病毒的防范措施带来了很大的困难。
2.2 网络攻击
在诸多的网络攻击中，IP地址受到攻击威胁的比例要比其他的威胁高很多。常见的入侵方式是通过ARP协议，非法用户为了得到更多的网络资源而非法占有他人的IP地址，对某项网站资源或数据信息进行恶意攻击。
从根本上说IP遭受攻击是由于IP协议存在漏洞，许多校园网在建立初期，通常采用以太网的设计结构，由于以太网自身不完善的原因，校园网站存在着一些程序设计上的不合理性，非法用户可以通过这些漏洞对校园网站进行监听，搜集管理员的用户口令，进入校园网站中，对校园网站系统安全造成威胁，造成校园网站不能正常的进行工作，严重者，甚至造成主机瘫痪，影响整个校园网站的安全运行。
2.3 网络安全存在漏洞
在校园网络建设的过程中，由于技术人员购买、安装、使用带有严重漏洞的软件以及在网络布施的过程中的技术性缺陷，导致校园网络系统存在着很多的漏洞，这些漏洞便成为很多恶意用户首先攻击的目标，进而引起校园网络安全出现问题。
2.4 校园网管理及使用人员素质问题
校园网安全管理问题的产生也存在着管理人员管理不当的原因，在校园网站建立初期，由于管理人员技术水平有限导致校园网站存在很严重的安全隐患。在投入使用之后，由于使用者在使用校园网站的过程中，安全意识不强，随意访问、下载或浏览一些含色情信息等非法网站、非法文件，造成校园网站遭受病毒的入侵，造成校园网站瘫痪等问题。
3 .NET校园网站安全运行的施行措施
针对.NET校园网站存在的安全隐患，最好的措施就是完善网站系统安全管理，加强对病毒的防治，加强漏洞检测扫描，尽可能的完善校园网站运行安全。
3.1 提高工作人员素质，加强对校园网站的基本维护
加强网站安全管理人员的相关技术培训，包括：校园网使用技能培训、安全意识培训及网站技术培训等等，提高网站安全管理人员的素质能力。制定相关制度，定期对校园网站进行基本维护，定期进行漏洞扫描，定期进行系统病毒检测及防火墙的安全问题，从根本上加强校园网站的运行安全。
另一方面，提高使用人员的安全意识，通过制定规范和相应的处罚制度，在政策上约束使用者，针对正确、安全使用校园网提出明确的要求。同时，宣传网站安全常识，严厉打击使用校园网站访问、下载非法资源。加强校园网站使用者技能培训，使其在个人电脑遭受到恶意入侵时能及时的做出反应及处理。
3.2 加强计算机病毒检测
随着网站的发展，黑客、病毒入侵的次数越来越多，利用原有的操作系统和防火墙隔离已经起不到需要的效果。对此，许多中学校校采用IDS病毒入侵检测系统。入侵检测系统可以对网络传输信息进行监视，当发现可疑信息传输时立即发出预警提醒工作人员，并自动及时采取应对措施，及时高效的保护校园网站安全。
同时，采用杀毒软件，例如金山、瑞星、360等，随时对系统病毒进行查杀。在2007年“熊猫烧香”横行之后，各大网站杀毒软件公司，如金山毒霸，瑞星杀毒等，相继总结经验，纷纷建立“专杀软件”，向各大门户网站提供，专门查杀“熊猫烧香”病毒。各大门户网站如百度等，在查杀病毒的同时修改网站管理账户名和密码，为防范病毒入侵加上了双保险。
3.3 安装防火墙
防火墙是目前最为实用并且使用最广泛的一种网站系统安全防护技术。通过一系列的软、硬件设备对网站之间传输的数据包链接按照事先设定好的安全模式进行检查，决定通信是否被允许通过，对互联网与用户的专用网之间的信息传递进行有效的控制，必要时进行阻隔，防止外部用户通过网站进行非法入侵，保护用户内部网站安全。防火墙能够及时发现将要入侵的病毒，并采取积极有效的措施阻止病毒的入侵、扩散及破坏，及时恢复计算机系统中受损的文件、数据。
3.4 系统漏洞扫描
漏洞扫描系统是一项非常重要的技术，制定积极的漏洞扫描方案，通过对已知的安全漏洞进行扫描检查，及时发现系统中存在的漏洞隐患，并做出修补，花费成本低、实施效果好，同时大大的减少了管理员的手动操作，加强系统漏洞扫描，在保证校园网站安全稳定中起到很大的积极作用。
3.5 数据加密
数据加密是保证校园网站数据信息不被窃取或损坏的重要手段，中职学校可以通过明暗文交替及伪装明文的方式进行服务器登录或者隐藏数据内容，目前，这种方式在网络信息安全中已经起到了很好的效果。
3.6 控制访问量
控制访问量是保护网站安全的主要策略，加强用户对校园网站资源的访问控制，也是保户网络安全的重要手段。中职学校可以针对部分网站、资源的特点、使用频率制定了相应的访问次数，限制在短时间内频繁访问，由此减少校园网站数据的丢失，维护网站安全。
3.7 校园网登录身份认证
校园网站是以校园网络系统为依托，因此，加强校园网络系统安全也是防护校园网站的主要途径。身份认证是用户进入系统的通行证，是整个校园网络安全系统的基础。传统的校园网身份认证系统一般采取“用户名+密码”的方式，只要输入的密码正确，便可以进入到校园网络中，但是，部分用户为了保证密码的易记性，通常选择自己的生日、电话号码等作为登陆密码，这样非常容易造成密码的丢失。对此，建议中职学校采用IC卡技术，将使用者信息储存到IC卡中，使用者在登陆校园网络时，只需将IC卡插入电脑，即可实现登陆，有效的保障了使用者信息安全。
4 结束语
如今，校园网站已经成为校园中多数人正常工作、教学、学习使用的主要网站，因此，积极的加强校园网站安全的防护措施、保证校园网站的安全运行，保证校园网站体系的良性发展，确保用户在一个健康的网络环境中生活。
多年来，江西省赣州市文清实验学校（以下简称“我校”）坚持从实际出发，师生全员参与，边建边用，逐步建立起了有自己特色的校园网站，网址为。目前，我校网站不断发挥出对学校管理和教育教学的服务功能，初步实现以下“三大整合”。
一、信息技术与学校管理的整合
信息技术与学校管理的整合是学校内部和外部建立起顺畅的信息渠道，能有效提高学校的管理水平和运作效率。
（1）提高管理效能。校园网站为学校管理、行政办公等方面提供了全面、有力的技术支持和保障，逐步形成了具有本校特色的信息管理库，管理模式由“人—人”转变为“人—网络—人”的新型管理模式，使得管理不受时间和空间的限制。如校务办公系统，行政人员根据各自的权限，输入帐号与密码，即可在系统通知和上传文件，教师可随时登录系统查询下载，不分校内校外，减少会议时间，做到无纸化办公。
（2）促进学校、家庭、社会三方沟通。为打破“围墙”，实现开放办学，学校网站开辟新闻资讯、家长频道、德育之窗、文清论坛、校长信箱、心语聊天室等平台，一方面提供家庭教育方法指导，引导家长更新教育观念，让学校与家庭形成教育合力；另一方面让社会、家长、学生及时了解学校动态，反馈意见和建议，加强沟通和交流。
二、信息技术与校本教研的整合
所谓信息技术与校本教研的整合，是指开展基于网络环境下的虚拟教学研究活动，拓宽校本教研途径，帮助教师解决参与校本教研的时空问题。
（1）加强校本资源的共享交流。传统的学校常规管理对教师的备课、论文、案例、听课记录、教学反思的检查，通常以打印文本或手写文本的形式进行，这种点对点的评价和交流，非常不利于教育资源的共享和交流，而借助网络超时空的特性，将实现资源的共享和评价主体的多元化。学校网站设有教育科研、资源中心版块，教师通过互联网中的任何一台电脑都可登录学校服务器中的文件夹，进行资源的上传和下载，记录教学心得、发表研究成果、展示参加教学交流或教研活动时对有关问题的观点。
（2）实现校本教研的有效互动。设立教师网络论坛，每一个老师把自己个人教学随笔、教学反思、教学困惑、闪现的灵感等及时记录和，实现了更大空间、更深层次的和谐交流。学校网站中文清论坛版块的“走进新课程”“教法学法”“班务管理”“中队活动”“教余杂谈”栏目，由版主负责提供议题或教师个人发帖，全体教师参与互动讨论，使传统的个人反思、同伴互助、专家引领的校本教研模式得以改进，极大地增强了交流的即时性和交流议题的多元化。目前，网上交流已成为学校教师自觉行为，这种有效互动促进教师参与到新课程理念的学习之中，提高了教师全面育人的能力。
三、信息技术与学生学习的整合
信息技术与学生学习的整合，是指信息技术教育要初步培养学生的信息素养和信息能力，为孩子的终身学习奠定基础。
（1）创设学生学习的平台。在建设中提高学生的信息素养，在运用中提高学生的信息能力。我校以网站为载体，承担国家“十五”课题“基于网络环境下的学与教的理论与实践研究”之“宋城古韵——专题学习网站的建设与应用研究”的子课题研究。校园网站开设了“宋城古韵”专题学习平台，设有学习资源区、学习建议区、学习活动区、成果展示区，引导学生参与社会实践、走访参观等活动获取学习资源；并以电子文档形式上传网站，丰富网站学习资源。逐步形成了“引导探究收集整理交流合作实践再创造”的“探究性学习模式”。学生在参与网站的建设与应用的过程中，既增长了对地域文化知识的了解，更增强了自身信息收集、整理、加工的能力。
（2）搭建多元化的展示平台。教育的追求是以尊重学生灵动的个性、鼓励学生创新思维为出发点，积极为学生展示个体潜能搭建平台，让灵动的生命充满创造欲望。校园网站的“博客平台”和“学生园地”栏目，及时学生活动信息，及时反馈活动情况，为家长了解学校活动和学生活动打开一个窗口；并给家长、学生制作个人网页的空间，让学生展示个性特长和学习成果，极大地激发了学生兴趣，促进学生的个性发展和特长培养。教师、学生可以在网上随时浏览并发表个人评论。作文网的开通得到广大家长、教师、学生的关注，也极大地激发学生的写作兴趣，开创了我校互动写作教学的新局面。
总之，校园网站建设应该以教育教学应用为出发点和归宿，围绕信息技术与课程整合的主题，加强应用研究，才能真正充分发挥它的服务功能，最大限度地为教育教学服务。
（作者单位：江西省赣州市文清实验学校）
摘要：随便着时代的发展，国家对教育的信息化要求越来越高，资金投入越来越大，学校教育信息化水平也在快速提高，搭建自己的学校的校园网站的外部条件已日渐成熟。因此做好规划，为全校师生搭建一个加强交流，共同发展的平台――校园网站。
关键词：校园网站；规划
网站建设是学校教育信息化建设的重要方面，是适应现代教育技术和信息技术的发展，加大学校对外交流与宣传力度，提高教学、科研、管理效率的重要途径。学校网站是学校对外宣传的窗口，也是展示全校师生才能，加强对校外联系，互相学习，共同发展的阵地。校园网站建设的目的是促进师生与学校共同发展，因此，需要学校领导的高度重视，全校师生的共同参与，同心合力把学校网站建设好。
一、校园网站的定位
2.学校网站是家校联系的纽带；
3.学校网站是社会支持的桥梁；
4.学校网站是教师教育教学的手段和途径，并为教师教育教学提供媒体支持；
5.学校网站是学生进行有效学习的场所，并为学生健康成长提供帮助。
二、学校网站板块的设置。
主要根栏目设置：
首页、新闻中心、学校概况、教育教学、课改一线、教师风采、学生明星、校园文化、电子校刊、下载中心、留言板、校园博客
主要根栏目下的具体子栏目及组成：
首页：
建设成动态链接和可视板块，将分栏目平铺于首页。
学校概况：
1.历史沿革：学校的历史简介、现在的师资情况。
2.管理机构：学校管理机构。
3.管理制度：
①党支部：党支部的工作计划，保先教育资料、党最近的新闻。
②工会：工会的职能、工会主要领导名单、工会活动的介绍和照片。
③少先队：优秀少先队员事迹报道、少先队对学生进行的教育、周一的升旗“国旗下讲话”讲话稿
④规章制度：学校的各种规章制度，包括老师的规章制度
4、学校荣誉：其中包括：学校、教师个人、学生取的各种荣誉。
新闻中心：
1.校园动态：包括校园新闻和校园公告，校园新闻，校园内一些近期活动以及重大事件。
2.通知安排：学校通知安排。
3.年级新闻：各年级新闻动态。
4.学校大事记：每年的学校大事记。
教育教学：
1.计划总结：该页面包括两大部分，第一部分是学校的这个学年（或学期）的总的各方面的计划。例如：业务学习的工作计划，安全综合工作的计划，教学方面的工作计划，德育教育的工作计划等等。第二部分是学校这个学年（或学期）的工作总结。可以包括学校各个方面的总结。例如：各个教师的个人总结，学校的安全工作总结，学校的教育教学工作总结等。
2.教研安排：该页面主要来放一下学校各个教研组在这个学年（或学期）的总的工作安排，比如说各个年段，各个教研组的过关的要求，过关的时间，过关的内容等具体情况。
3.集体备课：语文组、数学组、英语组：分为1――6年级，备课教案。其他：除语文、数学、英语学科外的备课教案。
课改一线：
1.信息公告：科研中心信息公告
2.教学研讨：我校教师优秀教学案例、优秀教学反思。
3.参考资料：优秀论文，指导文章。
4.推荐文章：名师案例、反思
教师风采：
1.学科带头人：省、市、县、校学科带头人
2.教学能手：省、市、县、校教学能手。
3.教坛新秀：校优秀青年教师。
学生明星：
各年级十佳少年、三好学生、特长生等。
家长频道：
1.家长学校：家校互相共享的平台。
2.教子有方：提供一些具有可读性的家教文章。
校园文化：
1.艺术的启蒙：学生的艺术作品照片。
2.少先队员活动：少先队员去扫地，养老院照片等。
3.学习兴趣小组：各个兴趣小组的照片，假日活动的照片。
4.科普教育：科普教育，对小学生的科技展览，以及参观工厂。
5.课外活动：课外组织的体育活动以及学生春游等。
电子校刊：
校报
下载中心：
1.论文著作：是我校老师自己写的优秀论文，可供其他老师欣赏。
2.精彩教案：是学校老师的优质课，教坛新秀，公开课等活动的教案、课件，或者是网络上下载的一些优秀教案、课件。
3.试卷中心：各个学期的期末测试试卷，或者是各个学期的过关试卷，竞赛试卷等等。
4.软件中心：各个常用软件的下载，例如压缩软件，系统补丁等等。
5.课件
留言板：学校与社会互动的平台。
三、明确任务，确保高质量完成
1.各责任教师应该统一思想，提高认识，明确责任。
2.各室的需要提供的重要资料必须计划时间内传到网上。
3.各负责教师至少每天应该浏览学校网站，了解网站相关信息。
4.学校重大活动信息必须在一周内由各处室负责上传到网上。
四、具体实施方案
教育手段现代化工作包括两大方面，即校园网建设和计算机多媒体教学。校园网建设是实现教育手段现代化的基础工程。初步建成校园网系统并投入使用；初步建成部分学科教育信息资料库、教育管理和教育科研信息资料库；通过培训，建成一支掌握教育信息技术，熟悉计算机网络、资料库建设的技术队伍，全面开展全体教职工应用校园网获取教育信息的培训工作；逐步实现与兄弟学校资源共享；建成进入课堂的在网上运行的多媒体教学资料库；在职教职工基本都能学会使用校园网获取信息，教师做到人人懂微机、会微机，形成我校的电脑文化。
校园网建设势在必行。信息时代的热潮扑面而来，学校应做哪些工作来适应信息时代的到来呢？首先是在教师和学生中普及计算机知识，学会信息时代获取知识的方法。教师培训工作中，最重要的是转变教师观念，要使广大教师感到应用校园网络辅助教学的迫切性，认识到这是关系到我们的下一代能否适应21世纪需要的大问题，从而能自觉地改变传统的一本书、一支粉笔的教学模式，积极地应用校园网进行教育教学改革。校长带领大家学习建构主义学习理论，积极探讨建构主义理论在教学中的应用。
计算机网络技术是一项全新的技术，又是发展非常迅速的技术。教师培训采用灵活多样的形式，除有条件的可以进行系统进修外，对大量教师结合教学实际的需要，利用寒暑假、节假日、放学后等时间，有针对性的进行分类分层次的进修，在学中用，用中学，提高培训效率。建立教师培训激励机制，鼓励教师积极参加培训和在教学实践中应用校园网技术。
对全校教职工建立三级培训机制：
一级：全体教师。应掌握计算机入门知识，以及一般教学软件的使用知识，如：Windows、Word、Powerpoint、Excel、网络浏览器IE、E-mail等。
二级：学校的中青年骨干教师。应掌握计算机辅助教学的理论，教学软件的设计制作与评价知识。如：ppt、flash、优秀多媒体课件的设计制作与评价，主页的设计制作等。
三级：校园网专职人员、与校园网有关的教学与研究人员计算机辅助教育设计和开发人员。应掌握教学软件的程序设计，如：VB、VC、JAVA，相关的电脑美术、电脑音乐软件的使用、动态网页设计制作等。
其他：需各教研组抽调一、二名教师利用空闲时间参与到校园网站的维护中来，主要工作：将各学科的学习资料放入网站和解答校园论坛上学生提出的问题(这是一个漫长的工作，培训工作由计算机组完成)
培训的目的是在普及计算机网络技术的基础上，建立一支熟练掌握多媒体、网络开发与设计能力的计算机网络技术骨干队伍，确保学校在21世纪的发展。
为了让学生真正实现多媒体交互式学习，我们还建设了多媒体网络教室等相关的软硬件环境。我们的学生可以在完全真实的环境中学习计算机和网络的课程。并通过网站（论坛）进行自主交互式的学习。我们的教师也可以采用先进的网络备课方式，用先进的课件制作平台制作出生动的交互式多媒体课件，更好的完成教育。
五、校园网站建设费用情况
1.校园网站网页设计与制作费用，由信息中心采用动易核心程序自己美化版面独立完成，无需任何费用。
2.为使校园网站运行稳定，需购买独立域名和支付空间费用
只要我们认真规划，准确把握现代教育技术的发展趋势，扎扎实实地开展工作，最大限度地利用好现有的技术设备和信息资源，加快建设步伐，我们一定能够建成一流的校园网系统，为开创教育新局面作出应有的贡献。
在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet上信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位、各级学校信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。
翠华路小学网站是学校对外宣传的窗口，是家校联系的纽带, 是社会支持的桥梁，是教师教育教学的手段和途径，并为教师教育教学提供媒体支持，是学生进行有效学习的场所，并为学生健康成长提供帮助的公益性学校网站。
通过网站，全面宣传，展示学校风采、优点与特色，学校的重大活动安排和重要通知，增强家长与学校之间的联系，对推进我校信息化进程有着重大意义。
自2007年建成投入使用以来，先后进行3次改版和升级，不断更新，与时俱进，四年来得到了广大师生，家长及社会各界的认可和好评。下面就谈一谈我校网站的建立、管理和应用等方面工作中的一些做法，与大家交流共勉。
一、网站的建设与开通
1.领导重视，全员参与
2005年9月，我校完成了校园局域网络的搭建，新建了微机房和网络中心，实现了班班通，使翠小的网络环境得到了大大的提升，为了更好地提升校园的品牌形象，学校召开专项会议研究校园门户网站的建设工作，成立了以杨俊锋校长为组长，主管电教的李萍莉副校长、主管教学的黄秀云副校长以及电教中心主管为副组长，各部门负责人及学校信息技术能力较强的十几位教师为组员的校园网站建设工作领导小组，召开教工会面向全体老师征集网站建设意见，同时也向学生及家长了解对校园门户网站的要求和期望，可以说做到了全员参与。
2.模块分析，制定方案
学校集思广益，根据各方面的需求，初步制定了网站的栏目和功能，对每一个栏目由领导小组成员共同商议确定，制定了《翠华路小学校园网站建设实施方案》，该方案对校园网站的建设的意义、规划以及栏目的设置和子栏目的内容都做了详细的内容，关于域名和空间的解决方案也做出了初步的计划。可以说为网站的设计制作提供了打下了基础。
3.设计制作，试用运行
由于校园门户网站刚刚兴起，我区兄弟学校当中有网站的也为数不多，加上学校经费等各方面的原因，网站程序的设计建设主要由电教中心李强负责。他依据建设实施方案，多家走访，上网查阅参考，并在雁塔区电教站的推荐和帮助下采用了动易内容管理系统PowerEasy_SiteWeaver_CMS6.5，于2006年1月开始设计制作，并完成了在校内服务器上的搭建，同年8月申请了域名www.省略，9月1日开始正式试运行。
网站正式试运行后，得到了领导的高度赞扬和师生们的认可，并提出希望，向全体师生征集相关资料，尽快充实网站的资源，及时将学校的重大新闻在网站上公布，不断更新网站内容，网站功能，此事可以说填补了翠小大力发展信息化建设以来的有一项空白。
二、网站的管理与应用
1.建立制度，分级管理
网站正式运行成功后，领导小组立即拟定了《翠华路小学网站管理办法》，其中详细地规定了网站的用户管理、审核管理、上传管理和奖励机制，确定了每个内容模块和栏目的管理员、上传人、审核人，留言的回复由专人分类整理并通过相应的部门进行及时回复，分工明确，分级管理。对不同的文章和不同的资源提供者给予相应的加分计入量化考核，与期末量化挂钩，这样大大增强了广大教师的积极性，大家毫无保留地将自己的教学成果、宝贵经验、心得体会、课件、论文等一系列的教学资源提供给网站工作小组进行上传与交流学习，使网站能够得到迅速的发展。从制度上给予了保障。
2.设置权限，把关审核
网站的安全是网站正常运行过程中的一项非常重要的因素，包括程序、数据的安全，内容的安全等。我校对每位管理员设置了相应的权限，只对自己所负责的栏目有上传、修改、删除等操作，对于不属于自己管理范围的内容则无任何权限。对于文章的审核也是层层把关，上传之前由作者和栏目负责人进行初审，上传时，普通管理员（栏目负责人）和上传者进行第二次审核，上传成功后再由超级管理员（网站负责人）进行第三次审核，整个流程确保了内容的准确无误和安全。同时也保护了作者的权益。
网站负责人定期对服务器进行维护，安装了病毒防火墙和杀毒软件，实行24小时监控制度，发现问题及时解决。网站的数据库采用每一、三、五零点整自动备份，对网站文件定期进行压缩后异地备份，有效的保证了网站的正常运行和数据安全。
3.搜集资源，整理上传
我校一直以来非常重视资料的保存，但是由于资料较多，各类资源都没有进行及时的归类整理，很多资料也都分散在老师个人手中。学校抓住时机，借助网站这个平台，对学校的各类教学资源进行重新手机整理归类，有专人进行审核并经过作者同意后上传网站，丰富了校本资源的内容。
除了校本资源外，电教中心还整理收集了大量的外来资源（如上级配发教学资源库）、下载资源（如远程教育接受资源、各类教育片、百部爱国电影、动画片、教学软件、应用软件等），建立了内部资源库，其中包括多个子库，如课件库、软件库、教学资源库、音乐库等，并在网站上做链接，大大增强了资源的使用效率，提高了课堂的教学效果。
4.与时俱进，不断升级
随着信息技术的飞速发展，网站建设也迎来了不断的升级和更新，我校根据动易系统软件信息的，及时对网站系统先后进行了多次升级。从PowerEasy_SiteWeaver_CMS6.5陆续升级至最终的PowerEasy_SiteWeaver_CMS6.8版本，数据库也由原来的ACSS数据库升级到现在的SQL数据库，硬件方面对WEB服务器也进行了更新，提升了网站的访问速度和稳定性、安全性。
网站能否吸引访问者的眼球，除了内容外，首页设计和整体风格也是非常重要的因素，翠华路小学网站先后对模板、风格、页面大小都做了相应的调整，从窄版调整为宽版，适应越来越普及的宽屏显示器，使访问者看上去更舒服，模板和Logo也及时更换，反映校园文化建设理念，形成独具特色的风格，得到了广大师生及社会各界的认可。
5.及时反馈，加以改进
学校网站在运行过程中难免会出现方方面面的问题，当遇到问题时我们首先召集相关人员开会进行研究解决方案，然后有针对性地及时解决。对于使用过程中的一些意见和建议我们定期收集和反馈，及时回复家长留言，属于哪一个部门的问题，就通知该部门负责人在网上进行回复，然后管理员进行审核通过。栏目设置紧跟教育发展和需求，与时俱进，增加调整了创先争优、减负增效、校本教研等栏目，使我校网站信息紧跟学校教育教学的发展趋势，真正成为了解翠小的一扇窗户。
6.加强培训，广泛应用
网站建成运行后，电教中心先后多次对各级管理员、部门负责人和广大教师进行网站浏览、上传、审核、回复、资源设置、网站功能等技术方面的操作，实现全员培训，熟练应用。经过全员的培训，翠小的教师团队已经能够在自己的教学活动中熟练地运用校园网站上大量的教育教学资源，提高课堂效率。校园新闻、工作安排、通知等公告都能够及时上传网站，广泛地应用在学校的各项活动中。
三、网站成为学校发展的好帮手
1.为教育教学添活力
在校园局域网络平台的支撑下，网站的开通、远程教育资源的接收、内部资源库的建立等一系列的举措展开了翠小天网、地网合一的新局面，大大的促进了教育教学的发展。广大教师的积极性也被调动起来，现在我校教师能够都独立撰写课件脚本，创新教学设计，熟练使用互联网资源并进行整合后制作简单的PPT课件；部分教师还能够利用校园网提供的信息，利用多媒体素材进行简单的编辑，提高了教学的实效。特别是开展校本教研以来，电教中心根据研究内容搜集整理了大量的资料上传至网站，为广大教师提供了丰富的参考资料，形成了独具特色的资源平台，极大地方便了教师的查阅和使用。课堂上，老师已经熟练的使用班班通设备辅助教学，学生也喜闻乐见，通过网站将大量的信息传播给学生，多媒体课件展示、内部资源库、外部资源的整合运用已经成为我校教学的一项常规工作，有效地增加了课堂的信息量，教学质量得到了显著提高。
如今，学校的各项工作已经离不开互联网，离不开校园网。重大活动新闻、教学展示、队会观摩、学生天地、教师园地、资源下载等内容从不同的角度反映了学校的教育教学情况，教师、学生、家长以及社会各界只要打开学校网站，都能亲切地感受到校园和班级的温暖，了解到学校的教育、教学以及各方面的发展变化。
2.提升学校品牌形象
长期以来，翠华路小学着眼于学生、教师、学校的发展，深入推进素质教育，全面提高教育质量。网站开通后，更是如虎添翼，已经成为学校的一副强有力的广告牌。社会各界不仅通过校园网站了解了学校的各种情况，同时也是家长与学校交流的平台，通过留言和回复，学校也了解到工作中还存在哪些不足，并及时改进。网站也加深了众多教育同仁和兄弟学校之间的交流和沟通。为互相学习提供了平台。
通过几年的努力，学校先后荣获“陕西省家长示范学校”“西安市实施素质教育优秀学校”“西安市家长学生双满意学校”“西安市德育工作先进单位”“陕西省家长心目中的明星小学”“陕西省教育质量最佳学校”“陕西省首届中小学教育门户网站评比小学组一等奖”。
四、存在的问题与不足
1.由于电教中心的工作任务繁重，管理人员的专业性还不够强，需要进一步加强学习，自己在网站服务器的监管方面还存在不及时的现象，同时还需要更加强有力的技术支持。
2.省略的版本，提高网站运行速度和稳定性，更好的为教育教学服务。
在校领导的大力支持和帮助以及全体教师的共同努力下，经过几年的努力，我校已建成一个资源丰富、功能健全、实用经济型的综合性教育网站，并在运行当中大力推进我校信息化的进程，成为紧密地把学校、家庭、社会联系在一起的纽带，高质量地服务于教育教学的各项活动，提高工作效率和我校在社会上的知名度。
工作无止境，进取无极限，我们将一如既往，与时俱进，博采众长，不断创新，进一步优化翠小校园网络环境，大力弘扬正气、灵气、儒气、大气的翠小精神，传承文化、发掘潜力、培养人格、奠基未来。打造人文校园、书香校园，活力校园的氛围，更好的服务于教育教学，为学生的美丽人生奠基，为教师的专业成长铺路。
笔者有幸参加了湖南省省级课题《现代信息技术与中学写作教学的整合》,主持大型教学网站的《写作指导》栏目,通过利用信息网络的开放性、交互性、共享性、超媒体、大容量等优势对学生进行写作指导与点评,《写作指导》栏目成了学生进行写作交流的重要平台。作为栏目主持人,我主要从指导学生如何写和写后怎样评谈谈粗浅的感受。
一、如何指导学生写好网络作文?
写作水平的高低直接反映一个学生语文能力的强弱。而且,在各种类型的语文考试中,作文分数所占的比例也很大,故作文历来被称为“半壁江山”。写作在语文教学中的地位是不言而喻的了。我们利用网络资源进行学与教这样一种新型的网络写作教学模式,学生再也不是被动接受知识,而是学习的主体、参与者和探究者,学习过程是利用媒体这一认知工具,进行发现、探究和创造的过程。那么在这种模式下,老师如何指导学生写好网络作文呢?我着重要求学生从以下最基本的四个方面努力:
1.作文要符合题目要求
符合题目要求就是作文必须符合题目在文体、内容、表达方式等方面的要求。这是衡量一篇作文好与否最基本的一点。不符合题目要求的作文,也即离题作文,即使写得天花乱坠,也谈不上是一篇好作文。老师要强调学生写作文要先审准题目。
2.作文要做到结构完整
有开头没结尾,或者有结尾没开头的文章都是残缺不全的文章。结构完整的文章必有“豹头”、“熊腰”、“凤尾”。文章开头简洁、醒目,且开门见山、一针见血地点明题旨,此为“豹头”。文章中间部分内容充实、叙事具体、描写细致、详略得当,此为“熊腰”。文章结尾画龙点睛,总结全文,将主题进一步深化、升华,此为“凤尾”。
3.作文要抒写真情实感
写作应该做到“我手写我心”,将自己内心的喜怒哀乐等真实情感通过文字抒写出来。这样的作文才能感染读者。相反,那些空喊口号、言之无物、感情苍白的文章是不能打动读者的。近年来流行的话题作文淡化了对文体的限制,但都要求学生写真事、说真话、抒真情,写出个性。总而言之,作文本身就是“不平则鸣”的载体,教师要指导学生写作文要抒写真情实感。
4.作文要做到语言优美
语言优美的作文必是有文采的文章。一篇文章有无文采则充分体现了作者的文学修养和写作水平的高低。优美的语言字字珠玑文情并茂,能给人一种美的享受、美的熏陶。倘若作者善于运用一些修辞手法,引用一些古诗佳句,善于引经据典,则写出来的文章必是文质兼并的佳作。而若一篇文章如行云流水般平铺直叙,则这篇文章肯定平平淡淡,枯燥无味。老师要指导学生尽量运用一些内涵丰富而优美的词语表情达意。
二、如何评价学生网络作文?
学生将一篇写好的作文通过QQ或邮件传给老师,就如同交出了一颗心,总是焦虑不安而又满怀希望地期待老师评价,并且希望自己的文章能发表在《写作在线》。作为指导老师有责任和义务推荐优秀习作发表,但网络又是一个开放的公众平台,老师不能将所有的甚至是不合格的作品都拿来发表,如何给学生作文评价或点评,如何解读作者的心灵,作好对信息网络作文的评价就显得尤为重要。
老师在个性化的点评中,在表达自己的思想的同时,要能触动学生的心灵、提升学生的思想。而评价与点评(评语)是紧密联系的,点评是评价的定论性核心方式之一,是激励写作、促进写作、评价写作的权威度、可信度的保障语言。
《写作指导》点评学生网络作文一般采用邮件回复方式,我们每周三晚上还开放QQ实时交流,师生视频面对面语音交谈。点评学生网络作文一般具有下列特点:
1.激励性
老师重在发现学生写作过程中的闪光点,使学生在赞赏中激发写作兴趣。记得当年老师给茅盾小学时的作文评语:“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功,勉成大器。”当时“小子”十二三岁,无论他如何天资聪颖,老师的评语还是有点言过其实。但是,谁又敢否认,不是老师那激奋人心的评语,很大程度上促使了少年茅盾成为后来的一代文豪呢?笔者在点评时多用激励性的语言,大大提高了学生的写作兴趣。
2.商榷性
所谓商榷性,就是指给学生习作指出缺点时,要求老师用启发的方式和商量探讨的口吻。这是一种民主的作风,也是对学生民主意识的培养和熏陶。而且使用商榷性的语气,学生容易接受。
3.针对性
评语应该根据写作训练的目标,有所侧重,不宜面面俱到。如教师给少年茅盾《文不爱钱武不惜死论》一文的评语,就是主要针对文字功夫来讲的:“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之慨。”
《写作指导》除了老师点评外,还把作文评价的权力还给学生,让他们自评、互评,让他们成为写作的主人,这才是唤起学生写作热情的关键。我们将这些写作爱好者注册成会员,开放“写作论坛”,学生可以发帖子,其余同学可以跟帖,对一篇文章提出自己的看法,交流写作心得。老师指导学生作文评价的方法,使学生在自评或他评中,经过不断的个性化反思,逐渐形成自己的判断,培养作文评价能力,正是我们网络作文教学的目的之一。
在点评过程中,《写作指导》坚持遵循共性,提倡个性,无论是老师给学生点评作文,还是老师指导学生自评或他评,都应体现评价者对于写作的理解,对于作者的理解,对于教育的理解,都应以心灵解读心灵。只有这样,才能与作者发生共鸣、产生碰撞,才能在表达自己思想的同时提升作者的思想;作文评价的激励、修正、调控、提升的功能和价值方能充分体现。正是我们牢牢把握网上资源丰富与学习者语文能力养成的客观规律,创设异彩纷呈的学习情景,学生网络作文已经显示出其价值和生命力,学生的写作欲望也得到激发。
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