各县区教体（育）局、市直有关学校：
现将《宿州市2019年中招网上志愿填报及高中阶段录取实施细则》印发你们，请遵照执行。
宿州市教育体育局
2019年7月2日
宿州市2019年中招网上志愿填报
及高中阶段录取实施细则
为做好2019年中招网上志愿填报及高中阶段录取工作，根据《安徽省教育厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》（皖教基〔2019〕13号）、《安徽省2019年定向培养乡村教师公告》、《关于印发〈宿州市2019年普通高中招生工作实施方案〉的通知》（市教体〔2019〕7号）精神和要求,我市今年普通高中录取将首次实行知分填报志愿和网上录取，现结合我市实际，制定本细则。
一、组织领导
全市中招志愿填报和录取工作，在市中考中招工作领导小组领导下进行，由市中考中招工作领导小组办公室（以下简称“市中招办”）负责组织实施。
二、核准基础数据
（1）报名数据，包含考生信息（如考生基本信息、联系电话、简历、评语等）、报名点信息等。
（2）初中学业水平体育考试成绩、理科实验操作考试成绩、政策性照顾加分、综合素质评价结果。
（3）定向生资格数据。
（4）历届生数据。
（5）招生计划，包含高中招生计划、定向生分解计划、普通高中自主招生计划等。
以上基础数据各县区于7月8日前核准完毕。
省统考科目成绩、听力残疾考生听力免试成绩、考试违规考生处理由市考试中心负责完成。各县区7月8日前将听力残疾考生听力免试考生名单及考试违规考生名单报市考试中心。
三、划定各县区普通高中录取最低控制分数线
中考成绩公布后，各县区教体局于7月13日前根据本县区实际情况划定普通高中录取最低控制分数线，并由市教体局审核通过后，原则上划定比例不得超过各县区招生计划的115%。
四、排名位次确定的原则
1、总成绩（省统考科目成绩、初中学业水平体育考试成绩、理科实验操作考试成绩和政策性照顾加分，以下简称总成绩）分数高的，排名位次靠前；
2、对总成绩相同的考生，以中考科目等级（省统考科目成绩等级分为A、B、C、D、E五个等级，五个等级所占比例分别为A20%、B30%、C35%、D10%、E5%，其中物理和化学、道德与法治和历史分别合并作为一个学科呈现等级，科目A—E等级靠前多的即为等级标准高）作为区分排名位次先后的依据，等级标准高的考生排名位次靠前；
3、考生的总成绩、等级标准都相同时，按语文、数学、英语、物理和化学、道德与法治和历史的科目顺序，单科分数高的，排名位次靠前；
4、考生的总成绩、等级标准相同，且单科成绩排序仍不能确定录取先后时，综合素质评价结果作为排名位次依据，等级高的排名位次靠前。
从2019年起，我市中招实行知分填报志愿。市教体局将于中考查分结束后，在考生成绩通知单上注明该考生在本县区和全市范围内的排名位次，录取时按排名位次进行录取。同时分市、分县区按1分一档公布成绩分档，考生可依据本人排名位次、成绩分档、学校招生计划数进行志愿填报。
五、网上志愿设置方案
2019年高中阶段教育志愿填报共设置三个批次，分别为定向培养乡村教师批次、普通高中批次和职业学校类批次，其中普通高中批次共设置五个批次，分别为普通高中自主录取批次、省示范高中批次、市示范高中（第一批）及市直学校批次、市示范高中（第二批）批次、一般高中批次。
（一）定向培养乡村教师批次
（二）普通高中批次
1、普通高中自主招生批次
（1）普通高中实验班、特色班：宿城一中“创新型人才实验班（2个班，每班50人）”(面向全市招生)、“中美国际课程班（1个班，50人）”(面向全市招生)；宿州二中“珍珠班（1个班，50人）”(面向全市招生)、“卓越人才实验班（1个班，50人）”(面向全市招生)、“国际班（1个班，50人）”(面向全市招生)；砀山二中卫星同步课堂实验班（1个班，50人）；萧县中学科技创新实验班（1个班，50人）；灵璧一中、灵璧中学国际班各1个，50人；宿城一中宿马学校正谊班（1个班，40人）(面向全市招生)。
（2）普通高中特长生：宿城一中体育特长生12名（田径、篮球、足球各4名，其中篮球、足球仅限男生）、信息科技类8名；宿州二中足球特长生8名（仅限男生）；宿州学院附属实验中学篮球特长生20名（仅限男生）；砀山中学足球特长生4名（仅限男生）、田径8名（男生、女生各4名）、音乐类10名、美术类10名；萧城一中书法特色班（1个班，50人）。
2、省示范高中批次
3、市示范高中（第一批）及市直学校批次
4、市示范高中（第二批）批次
5、一般高中批次
以上批次各设置1个学校志愿。其中自主招生批次，考生只能填报一个学校的一个特色班或特长生招生志愿。除宿城一中、宿州二中、宿城一中宿马学校实验班、特色班可以面向全市进行招生外，其他自主招生计划只能用于学校所在县区进行招生。宿城一中、宿州二中、灵璧一中、灵璧中学国际班的录取放在该学校其他批次录取结束后进行。各批次招生学校的设置情况见附件2。
（三）职业学校类批次
职业学校类批次的院校为《安徽省2019年具备学历教育招生资质的中等职业学校名录》中宿州市的职业学校类院校，共设置3个学校志愿。考生填报该批次学校志愿后，其基本信息、联系方式等将会提供给考生填报的招生学校，仅供招生学校组织生源使用，不作为录取的依据。
六、网上志愿填报实施办法
（一）组织领导
宿州市2019年中招网上志愿填报由宿州市教育招生考试中心（以下简称市考试中心）统一领导，各县区教育招生考试机构（以下统称各县区招办）具体组织并实施。
市考试中心负责网上志愿填报工作的整体组织协调、志愿填报系统开发、网络和数据安全、各县区招生办工作人员培训和相关信息等工作，实时监控各县区志愿填报进度。
各县区招办负责组织协调本辖区志愿填报确认点（以下简称确认点）工作、培训确认点工作人员、实时监控各确认点志愿填报进度、重置考生密码、督促所辖志愿填报确认点认真履行志愿填报组织和确认等工作。
志愿填报确认点负责具体组织考生填报和确认志愿、解决考生填报过程中出现的问题、实时监控本确认点志愿填报进度等工作。
考生应充分了解所报考学校相关计划的条件要求，按照自己的意愿填报学校和相关计划的志愿。因不符合学校录取条件造成不能录取等遗留问题由考生本人负责。
（二）网上志愿填报时段
宿州市2019年高中阶段教育招生各批次志愿通过网络一次性填报，填报时间定为：7月16日-7月18日。
（三）网上志愿填报操作流程
各县区招生办组织考生本人在指定地点、指定时段内按照《宿州市2019年普通高中招生录取网上志愿预填表》(见附件3)内容上网录入志愿信息。志愿录入完成提交后，打印志愿确认表并由考生本人或其监护人签字确认。
1、确定志愿填报确认点
各县区招生办根据本辖区考生人数、设备情况等综合因素确定本辖区确认点。确认点除具备一定数量的可联网计算机、激光打印机等设备外，还须具备电信或教育网宽带接入，同时配备相应的管理人员和计算机技术人员。
2．组织考生上网填报志愿
各县区招生办根据本辖区考生数和设定的确认点情况以及事先排定的时段组织考生上网录入志愿信息。
各报名点在志愿填报前根据《宿州市2019年高中阶段教育招生录取网上志愿预填表》供考生预填志愿，并根据各县区招生办安排通知本报名点考生志愿填报时间及地点，按时组织考生到指定志愿填报确认点录入志愿信息。
志愿信息填报过程中各县区招生办、确认点要通过管理后台实时监控志愿填报进度，防止出现批量遗漏。
确认点须仔细核对考生信息，确保考生本人填报，本人或其监护人签字确认。
3．考生录入志愿信息
考生在确认点组织下携带准考证、身份证和志愿预填表到指定的确认点登录填报系统录入志愿信息。
考生须仔细检查录入的志愿信息，确认无误后方可提交。因考生录入错误导致的遗留问题由考生本人负责。
志愿信息一旦提交，任何人不得修改。
未达到各县区普通高中录取最低控制分数线的考生不能填报普通高中志愿；综合素质评价未达到省示范高中录取条件的考生不能填报省示范高中；不符合定向录取条件的考生不能被省示范高中定向批次录取。
4．志愿信息确认
考生志愿信息提交后，确认点管理人员打印志愿确认表，由考生本人或其监护人签字确认，他人不得代签。
考生未按要求按时签字确认的，或由他人代为签字的，后果由考生本人负责。
（四）应急预案
1．志愿采集确认点出现不能联网等情况，计算机技术人员立即排查故障，短时间内无法排除的，立即报当地招办，由当地招办统一协调向其它志愿采集确认点分流考生或启用备用志愿采集确认点。
2．出现大面积无法联网填报志愿或志愿填报平台网络无法访问等情况，各县区招生办应立即报市考试中心。
3．考生遗忘密码且无法找回，由各县区招生办核查考生身份后通过管理后台重置密码。
（五）工作要求
1、网上志愿采集事关考生的切身利益，事关社会稳定。各县区招生办务必本着对考生负责的态度结合本地实际加强软、硬件建设，落实好场地和设备以及志愿填报期间的电力保障，加强工作人员培训和对考生的宣传、服务等工作。
2、提高认识，加强领导，高度重视中考考生志愿信息网上填报工作。各县区招生办主要领导对本辖区志愿信息采集的组织、管理工作负总责，为本辖区网上志愿填报工作第一责任人，各志愿填报确认点负责人和工作人员为本志愿采集确认点直接责任人。各县区招生办应精心组织实施，落实招生考试工作责任制与责任追究制，确保志愿信息网上填报工作平稳、有序、顺利。
3、网上志愿填报取消了传统的志愿卡，志愿必须由考生本人填报，志愿信息确认表是考生志愿信息的纸质载体，经考生或其监护人亲笔签字的志愿信息确认表是表明考生填报内容的具有法律效力的材料。各县区招生办务必落实志愿确认环节，务必做到一人一表，务必做到由考生本人填报、本人确认，务必妥善保存志愿确认表，确保填报志愿人数和确认表数吻合，并一一对应。
4、周密组织，规范信息采集工作流程。各县区招生办在规定的时间内结合本地实际制定详细的实施办法、管理制度和应急预案，建立健全与志愿信息采集工作相适应的管理制度，加强对相关工作人员的纪律和业务培训。
5、加强志愿填报现场管理，杜绝代填志愿现象。志愿信息填报过程中，各志愿确认点须加强对志愿填报现场的管理，严禁无关人员进入填报现场。加强对考生的教育宣传，避免考生之间代为填报。志愿填报点在志愿填报期间须全程录像，以备查阅。
6、考生在填报志愿前要认真阅读志愿填报的相关政策和招生学校的招生简章，各初中学校班主任要引导考生合理填报志愿，不能对考生和家长说任何不负责任的言论；普通高中招生学校也不能对考生和家长作出任何不负责任的承诺，一切按省、市教育主管部门制定的招生政策执行。
7、考生要妥善保管好自己的网上志愿填报的密码，不要向任何无关人员泄露，如老师、同学、招生学校的宣传人员等，因密码泄露导致的遗留问题由考生本人负责。
8、初中学校应充分尊重学生及家长意愿，不得强行要求学生填报学校志愿，不得擅自改变学生填报的志愿，不得以各种借口包办代替学生填报志愿。严禁强迫学生更改报考志愿或强迫学生分流。招生学校不得采用不正当手段引导生源学校班主任、教师干涉学生填报志愿；各初中学校不得隐瞒招生信息，或向学生提供虚假信息，更不得接受招生学校任何形式的请托和馈赠。对本校有初中毕业生生源的招生学校不得搞本校生源保护，不得以任何理由阻止或限制考生报考。
七、高中阶段录取实施办法
（一）组织领导
全市中招录取工作，在市中考中招工作领导小组领导下进行，由市中考中招工作领导小组办公室（以下简称“市中招办”）负责组织实施。
（二）录取批次
2019年高中阶段教育招生录取共设置三个批次，分别为定向培养乡村教师批次、普通高中批次和职业学校类批次，其中普通高中批次共设置五个批次，分别为普通高中自主录取批次、省示范高中批次、市示范高中（第一批）及市直学校批次、市示范高中（第二批）批次、一般高中批次。
五年制高职、其他中职录取工作根据省下达的正式文件另文下发。
（三）各批次录取最低控制分数线
1、省示范高中及市直学校录取最低控制分数线由市教体局划定并公布，其他市示范高中及一般高中录取最低控制分数线由县区教体局划定并公布。
2、按市教体局市教体〔2019〕7号文件规定：各县区普通高中录取最低控制分数线即是省示范高中所在县区定向录取最低控制分数线。历届生不享受定向计划。
（四）录取办法
1、录取原则和条件
（1）普通高中招生录取坚持“尊重志愿、择优录取”的原则，根据学校招生计划、考生志愿、总成绩排名位次、综合素质评价等级择优录取。考生一旦被录取后，不能再参加后续批次的录取。如考生未按时到校进行报到，则视为放弃普通高中录取，不能再参加任何普通高中录取。任何普通高中不得招收所在县区最低录取控制分数线以下的考生。
（2）学生综合素质评价结果是省示范高中招生录取的必要条件。综合素质评价5个维度中应具有1个A、2个B、2个C（不得有D）或以上等级方能录取省示范高中。
2、定向培养乡村教师录取
有关定向培养乡村教师的招生录取工作按照《安徽省2019年定向培养乡村教师公告》等有关文件精神执行。现要求如下：
（1）填报志愿。在中考成绩公布前后，各县区教体局要加大宣传力度，深入宣传省定向培养乡村教师的政策规定，让广大中考考生和家长知晓政策。本着考生自愿的原则，组织和指导好初审合格的中考考生网上填报志愿（今年不再使用“安徽省中职网上招生录取平台”进行定向培养乡村教师的志愿填报，统一使用宿州市网上志愿填报系统进行志愿填报），考生只可填报一所院校志愿及一个与自己户籍地对应的专业志愿，志愿填报和确认地点由各县区招生办确定并公布。
（2）组织面试。面试工作由各县区教体局会同人社、编制、财政部门和培养院校共同组织。
①面试公告。各县区教体局面试公告，公布面试对象（符合报考对象及条件、已经填报省内定向培养志愿）、面试时间、面试地点、面试内容（语言表达、思维品质和职业认同）等要求，面试公告在7月16日前。
②组织面试工作。各县区教体局牵头组织，建立健全面试制度，组织面试工作。审查面试资格，根据考生面试表现，评定考生面试结论为“合格”或“不合格”。
③公示面试结果。各县区教体局及时向社会公布面试结果，要求公示3天，主动接受公众监督。
（3）签订协议。签订协议工作由各县区教体局会同人社、编制、财政部门组织，培养院校协同参与。
①确定建议名单。面试结果公示无异议后，各县区教体局会同人社、编制、财政部门，在面试合格且持有本县区户籍的中考考生中，根据本县区中考招生来源计划数，遵循提前批次考生志愿录取规则（录取规则由各县区根据当地实际情况制定），按照中考成绩从高分到低分的原则，等额拟定本县区签订协议建议名单，不得超额。如有确定为签订协议考生中因个人自动放弃等原因，其缺额按照上述办法进行递补。拟定建议名单报市教体、人社、编制、财政部门审核。
②组织签订协议。经市教体、人社、编制、财政部门审核同意，各县区教体局公布2019年已确定签订协议考生名单和统一签订时间、地点，组织考生与各县区人民政府签订《安徽省定向培养乡村教师协议书》（简称《协议书》，一式4份）。考生在签订《协议书》时如未满18周岁，须由考生及其法定监护人共同签订《协议书》。考生在规定时间内未签订《协议书》的，视为自动放弃定向培养录取资格。
4、招生录取。初中起点专科层次教育招生录取工作由市负责。
（1）定向培养乡村教师录取时，应依据经公示的面试考生名单，按照文化课成绩总分，从高分到低分择优录取并签订《协议书》。文化课成绩总分为初中学业水平考试科目（语文、数学、英语、思想品德、历史、物理和化学）原始分之和，不含理化实验和体育加试成绩。
（2）各县区招生办在7月24日前将已签订《协议书》的考生通过“宿州市中考中招信息管理系统”上报给市中招办，市中招办再通过“安徽省中职网上招生录取平台”进行网上录取审核备案工作。培养院校依据已签订协议的考生名单按照中考录取程序在提前批次办理录取手续，录取结果报省教育招生考试院审批。
5、对于在非户籍所在地参加全省中考，现要求回户籍所在地参加定向培养乡村教师招考的跨市考生，采用人工填报志愿、人工录取的方式进行，流程如下：
（1）考生提供本人的身份证明材料、准考证原件及复印件、原始分数通知单及复印件回户籍所在地招生办填报志愿。
（2）各县区招生办参照五年制高职志愿确认表的格式自行打印志愿确认表，由考生填写志愿（仅限报考定向培养乡村教师）并确认签字。
（3）各县区招生办先从志愿库中导出本县区已确认的提前批次考生志愿，然后与考生成绩库按考生号进行合并，最后将这部分考生的志愿信息及成绩信息人工录入进合并后的志愿及成绩库。
（4）各县区招生办将最终已签订《协议书》的考生，按招生计划、考生志愿、考生成绩（从高分到低分）上报全部录取名单。回户籍所在地参加定向培养乡村教师招考的已录取的跨市考生由各县区招生办汇总后单独上报市中招办，同时上报相关的纸质说明材料（需盖章）。
3、普通高中自主招生录取
自主招生批次志愿，考生只能填报一个学校的一个特色班或特长生招生志愿。除宿城一中、宿州二中、宿城一中宿马学校实验班、特色班可以面向全市进行招生外，其他自主招生计划只能用于学校所在县区进行招生。宿城一中、宿州二中、灵璧一中、灵璧中学国际班的录取放在该学校其他批次录取结束后进行。
（1）普通高中实验班、特色班自主招生录取
根据考生所填志愿、中考总成绩排名位次，按招生计划数1：1的比例从高分到低分进行录取，额满为止，但不得低于县区录取最低控制分数线。
（2）普通高中特长生自主招生录取
考生须参加招生学校组织的专业加试，招生学校要将加试合格名单及原始评分表7月5日前报市教体局基教科审核后，由招生学校对外进行公示，时间不得少于3个工作日。中考成绩公布后，考生填报对应招生学校的特长生志愿。录取时，市考试中心将基教科审核后的考生名单根据考生所填志愿、学校公布的招生简章，按招生计划数1：1的比例投给招生学校，额满为止。录取最低控制分数线根据审核通过后的学校招生简章执行，录取结果由招生学校负责解释。
4、省示范高中批次
（1）统招计划：市中招办将符合招生录取原则和条件的应、历届考生，根据考生所填志愿、中考总成绩排名位次，按招生计划数1：1的比例进行录取，额满为止，但不得低于县区录取最低控制分数线。其中省示范高中录取历届生，须在统招分数线上提高20分，总比例不得超过学校招生计划的5%，完成计划数所达到的分数即为各招生学校统招录取最低分数线。
（2）定向计划：市中招办将符合招生录取原则、条件及定向指标分配原则的应届考生，根据考生所填志愿、中考总成绩排名位次，按招生计划数1：1的比例进行录取，额满为止，但不得低于县区录取最低控制分数线。各报名点完成招生学校定向到校指标数所达到的分数，即为各报名点应届定向录取最低分数线。各报名点的定向到校指标数没有完成的，集中收回作为定向剩余计划。
（3）定向剩余计划：市中招办将符合招生录取原则和条件的应届考生，根据考生所填志愿、中考总成绩排名位次，按招生计划数1：1的比例进行录取，额满为止，但不得低于县区录取最低控制分数线。完成计划数所达到的分数即为各招生学校的应届定向剩余录取最低分数线。
5、市示范高中（第一批）及市直学校、市示范高中（第二批）、一般高中批次
市直学校录取由市教体局负责，市考试中心具体实施；其他市示范高中（第一批）、市示范高中（第二批）及一般高中由县区教体局负责，县区招生办具体实施。市考试中心及各县区招生办将符合招生录取原则和条件的考生，根据考生所填志愿、中考总成绩排名位次，按招生计划数1：1的比例进行录取，额满为止，但不得低于县区录取最低控制分数线。完成计划数所达到的分数即为各招生学校录取最低分数线。
6、民办普通高中跨省辖市招生的，应向社会公告经批准的年度总招生计划和跨省辖市招生计划，并按计划招生，且要达到生源地普通高中录取最低控制线。
7、外省、市就读回我市户籍所在地参加高中阶段学校招考录取
因特殊原因在外省、市初中就读并参加学籍地中考的我市户籍学生，如需回户籍地就读高中的，应在学籍地高中录取后，按学籍管理有关规定转入户籍地高中。
8、领导与管理
（1）加强招生过程监控。各县区要切实规范招生录取程序，辖区内除省示范高中、市直学校由市教体局统一录取外，公办、民办普通高中都必须经过学校所在地招生部门统一录取，并于8月15日前完成招生录取和录取结果审核、公告工作。任何学校都不得以入学保证金或押金等形式向学生收取与录取有关的费用；严格普通高中一年级新生注册的审核把关，于初中学业水平考试成绩公布后10个工作日内将考生成绩导入中小学学籍管理系统中，普通高中学生按规定报到后，由就读学校在9月20日前按照学籍管理规定在中小学学籍管理系统中完成高一新生注册审核。
（2）实行责任追究。各县区要按照属地管理的原则，进一步细化招生工作责任清单，健全违规招生查处和责任追究机制，畅通举报和申诉受理渠道，主动接受社会监督。要完善违纪举报和申诉受理机制，严肃查处违规违纪行为，招生结束后，按照隶属关系，要组织开展逐校排查工作，重点排查曾经发生违规招生的学校，及时纠正和严肃查处各种违规违纪招生行为。对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任、依照有关规定给予不低于招生计划10%的比例减少下一年度招生计划、停止当年招生直至吊销办学许可证等处罚；对擅自扩大招生计划或自行录取普通高中录取最低控制分数线以下的考生，一律不予建立学籍，不能发放普通高中毕业证书，对违规招生的学校将予以通报批评，取消其当年评先评优资格；对违规跨省辖市招生的公办普通高中，是省级示范高中的，建议省教育厅撤销其省级示范高中称号，两年内不得恢复，其他公办普通高中根据隶属关系由相应的教育部门给予处罚。民办普通高中因违规招生受到省教育厅通报的，年检一律作为不合格处理，限期整改。市教体局将加大对招生过程的监督检查，并继续将规范招生入学纳入市政府对各县区政府目标管理绩效考核之中、纳入对县区政府教育职责督导评价和对各县区教育行政部门重点工作目标考核之中。市教体局将于2019年秋季开学后两周内，普遍开展一次招生工作专项检查。
（3）广泛宣传引导。各县区要督促各初中学校采取致家长一封信、家长会等途径，明确告知学生和家长有关考试招生的政策；要在招生入学关键环节和关键节点，就关键政策、群众关心的疑难点，多途径积极做好招生入学政策的宣传和解读，增强群众对招生入学工作的了解、认识和信任感；深入农村贫困地区，积极宣传建档立卡家庭经济困难学生免费政策和家庭经济困难学生资助政策。提醒学生和家长不要听信个别学校虚假宣传，以免造成不良后果。
关键词 区域经济；高职院校；专业结构；优化
中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2015）02-0013-05
服务区域经济是高等职业教育重要职能。高等职业院校的专业结构与区域经济结构的协调是高等职业院校发挥服务区域经济职能的重要前提。江苏城市职业学院（以下简称苏城院）成立于2006年，8年来学校从江苏区域经济特点出发，不断调整专业结构，目前基本形成了满足区域经济要求且相对稳定的专业结构。
一、苏城院专业设置状况分析
（一）专业设置及变动
苏城院2011和2012年招生19个专业（其中，有一个专业分两个方向），2013年招生23个专业（其中，有一个专业分两个方向），增加了软件技术、电子商务（网络营销）、环境工程技术、工业分析与检验、物联网应用技术5个专业，停招了1个计算机应用技术专业。
从专业分布来看，苏城院的23个专业中，没有明确指向第一产业的专业，明确指向第二产业的专业有7个（其中，建筑业4个，制造业3个），占比30.43%；明确指向第三产业的专业14个，占比60.87%；其他专业2个，占比8.70%。
（二）专业招生状况
2013年苏城院23个专业共招生1964人，比2012年增加了291人，增长率为17.39%，在生源趋紧的条件下，招生人数的增加显示苏城院获得了考生与家长的认可，办学声誉进一步提高。
在2013年招收的1964人中，从专业指向来看，明确指向第二产业的专业招生800人，占当年招生总人数的40.73%；明确指向建筑业的招生人数为697人，占比35.49%；其余为指向制造业，占比5.24%。而2012年明确指向第二产业的专业招生587人，占比为35.09%；明确指向建筑业的招生人数为440人，占比26.30%；其余为指向制造业，占比8.79%[1]。苏城院招生专业及人数在第二产业内的分布情况见表1。
第三产业是一国经济中最为活跃的一个部分，国家统计部门将第三产业划分为14个产业开展统计。苏城院的招生有14个专业明确指向第三产业，共招生838人，占当年招生总数的42.67%，苏城院面向第三产业的专业共涉及8个行业，具体行业分布见表2。
通过表1和表2可知，2013年苏城院的业设置中有60.87%的专业指向第三产业，但这些专业的招生数只占该年度苏城院招生数的42.67%；指向第二产业的专业虽然只有7个，占比30.43%，招生数却达到40.73%，并没有明显的向第三产业倾斜。
二、区域内专业设置状况比较分析
（一）总体分析
至2013年江苏省共设立高职高专院校82所，基于2012年的招生数据分析苏城院专业设置与招生数分布的合理性。
由于全省招生数据过于庞大，江苏城市职业学院位于江苏省南京市，单用2012年在宁高职高专招生院校的招生数据与苏城院2012年的招生数据进行对比，具体数据对比见表3。为了更好地看清苏城院分行业招生占比与在宁高职招生单位分行业招生占比的差别，制作图1。
由表3和图1可知，苏城院与在宁高职招生院校分行业招生比例分配存在着一定的差距，但总体趋势基本一致，部分行业存在放大和收缩，体现出苏城院的专业设置与招生相对集中，利于做大做强相关专业。
需要特别注意的是，明确指向建筑业专业招生数占比远远高于建筑业产值占比，这和2000年以来持续十几年的房地产热有不可分割的关系。结合表3发现，在宁25所高职院校面向建筑业的招生总体趋热，招生占比为11.59%，远高于建筑业6%的产值占比，而苏城院面向该行业招生占比又远高于在宁25所高职院校面向建筑业的招生占比水平。结合表1发现，这一趋势在2013年进一步加强，招生占比高达35.49%，蕴含较高风险，随着近年来房地产业的降温，建筑业将会受到冲击，毕业生的就业率与就业质量也会受到影响。 [本文由wWw. dYLw.NE t提供，第 一论文 网专业写作职称论文和毕业 论文以及服务，欢迎光临DYlw.ne T]
（二）分专业招生数分析
苏城院2012年招生的19个专业中，招生人数最多的前10个专业，见表4。其中，建筑工程技术、物流管理、机电一体化技术、工程造价、会计专业是在宁高职院校招生人数最多的前5个专业。
分析表明，苏城院的专业设置与专业招生数分布与在宁高职院校总体招生数分布有共同之处，也有自己的个性一面，反映出苏城院已在逐渐形成自己的专业特色。
对表4的数据分析发现，2012年苏城院明确指向制造业和批发零售业的招生占比明显低于对应产业的产值占比，体现出对制造业与批发零售业的人才培养数量不足。结合表3发现，整个在宁高职院校对制造业和批发零售业的人才培养均没有给予足够的重视，其原因有待进一步分析与研究。对比表2，2013年苏城院对制造业人才的培养进一步弱化，批发零售业的人才培养力度有所加强。
（三）新增专业分析
2013年，苏城院新增了软件技术、电子商务（网络营销）、环境工程技术、工业分析与检验、物联网应用技术等5个专业，从区域内来看，新增的环境工程技术在南京高职院校中属首次开设，其余4个专业其他高职院校均有开设，不属首设。同时，新增的5各专业招生状况并不理想，具体招生情况，见表5。
在宁高职院校2011-2012的招生数据表明，除物联网应用技术专业的招生数持续增长外，其余3个专业招生数都在减少，考虑到2012年与2011年相比，招生总人数有所下降，可以认定除电子商务外的2个专业的招生情况基本稳定，苏城院新增专业区域内招生情况见表6。
对比表明，苏城院新增的5个专业在区域内招生状况基本稳定，专业本身社会认可度没有问题。
三、专业设置与区域经济发展吻合度分析
（一）总体分析
高等职业教育能否较好地服务区域经济的发展需要是检验高职办学是否成功的标准之一。苏城院的专业设置结构与江苏区域经济结构对比，见表7[2]。
为了更清晰地把握苏城院专业设置与江苏省区域 经济的吻合度，制作图2。图2显示苏城院招生分行业占比与江苏省区域内分行业占比两组数据之间存在正相关关系，说明苏城院的招生分行业占比与区域经济结构基本吻合，但也存在一定的差异，这是苏城院作为一个招生个体的理性选择，毕竟一所高职院校的专业设置不可能涵盖区域经济生活的所有方面。
（二）新增专业与区域经济新增长点的吻合度分析
江苏省统计局的统计数据显示，2012年制造业中增长最快的6个产业分别是医药制造业、汽车制造业、电气机械及器材制造业、计算机、通信和其他电子设备制造业、通用设备制造业、专用设备制造业，具体增速见表8[3]。
2012年，面向第三产业的投资获得大幅度增长，全年服务业投资增长21.4%，在15个服务业行业中，投资保持增长的有14个，其中，金融业增长77.4%，租赁和商务服务业增长73.2%，文化、体育和娱乐业增长63.6%，信息传输计算机服务和软件业增长50.3%。
苏城院2013年新增的5个专业，环境工程技术、工业分析与检验等2个专业的新设，是苏城院从自身办学条件出发，对区域内制造业增长而产生人才需求的应对；软件技术和物联网应用技术专业的增设体现了对第三产业增长的关注。
四、结论与建议
分析表明，苏城院在近8年的办学过程中，逐渐形成了稳定且具有自身特色的专业结构，一些专业已获得社会的广泛认可，重视第三产业的人才需求与培养，建立比较有效的专业增减机制，新增专业契合经济的未来发展；重视考生与家长的专业需求，能够及时调整招生计划；办学过程中能够扬长避短，重视与其他高职院校专业设置的差别化。但也存在对制造业专业与人才培养重视不足，面向第三产业专业实力不强，社会认可度不高，新设专业创新性不足等问题。
（一）结合自身特点构建重点专业群，提升专业竞争力
苏城院的专业设置已经面向第二、第三产业18个行业中的10个行业，专业门类比较广泛，存在的问题是专业竞争力存在差异，从而造成专业招生人数的分布不均。
1.发展制造业类专业群，提高制造业人才培养能力
学校应在现有专业的基础上，结合江苏区域经济特点，构建重点专业群，提升专业竞争力。如，可以在机电一体化专业的基础上构建自动化生产专业群；在工业分析与检验专业的基础上构建化学与化工类专业群，进一步可发展生物制药类专业群，提高学校对江苏区域内产值占比高达41.40%的制造业人才培养能力。
2.跨系部整合，发展面向第三产业的专业群
苏城院目前设有传媒艺术系、城市科学系、建筑工程系、信息工程系、财经系、外语系、公共管理系等7个系及公共课管理部和思想政治理论课教学研究部，师资资源丰富，专业背景多样。学校应该打破系部之间藩篱，构建面向第三产业的跨界型专业群。如，构建有财经系主导，跨越多系部的市场营销专业群，与建筑工程系共建房地产营销专业，与城市科学系共建化妆品营销专业，财经系可自主开发金融与理财产品营销专业等。构建以传媒艺术系主导的艺术设计专业群，包括艺术设计（装潢设计、园林设计、人物形象设计、广告设计、产品造型设计）等专业。
（二）扩大招生规模，构建合理专业招生结构
苏城院目前有两个规模较大的专业群：一是建筑类专业群，2013年招生697人；二是物流管理专业群，2013年招生615人。两个专业群的招生总人数占学校招生总人数的66.80%。这样的招生结构压缩了其他专业的生存空间，其他14个专业的招生总人数为652人，只占学校招生总人数的33.20%，平均每个专业招生46.57人。
苏城院受办学条件限制，招生规模一直不大，使得专业招生结构调整空间不大，存在做大做强专业及专业群与风险过于集中的矛盾。但随着招生人数的增加，可以扩大专业招生结构的空间，培养出若干实力强大的专业群，专业招生结构也将会趋于合理。
（三）加强招生宣传，提高学校及专业的知名度
2013年，苏城院虽然完成了招生总计划，但有多个专业没能完成计划招生数。这些专业近几年在专业、师资等方面建设成果丰硕，而2013年的招生却意外滑坡，主要原因在于招生宣传力度不够。
目前，苏城院参加教育厅组织的在各市开展的现场招生宣传，并建有招生网站。但是，这两种传统的宣传手段显然不能满足考生与家长对学校专业的认知需求。在招生过程中，要利用一切可用的网络推广工具，宣传学校及专业；同时，也要广泛关注网络中关于学校及专业的问题及反馈，在网络中树立学校及专业的良好形象。
（江苏城市职业学院“十二五”规划课题《专业设置与区域经济社会发展吻合度研究》，编号：12SEW-Y-023，主持人：徐永兵）
参 考 文 献 [本文由wWw. dYLw.NE t提供，第 一论文 网专业写作职称论文和毕业 论文以及服务，欢迎光临DYlw.ne T]
一、招生项目
男子足球、女子足球、男子排球、女子排球、男子网球、女子网球。
二、招生计划
项目名称 招生计划 男子足球 0-11 女子足球 0-11 男子排球 0-6 女子排球 0-6 男子网球 0-13 女子网球 0-13 合计 0-60
注：足球项目涉及守门员、前锋、前卫、后卫四个位置，排球项目涉及主攻、副攻、二传、接应、自由人五个位置，原则上每个位置均有招生计划，具体各位置的招生计划视生源情况而定。
三、报名条件
符合2018年高考报名条件，参加其户口所在地省级招办统一组织的高考报名，满足教育部规定的普通高等学校招收高水平运动队的报名要求，具备以下条件之一者方可报名：
1.获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者。
2.获得国家一级运动员(含)以上证书者，或近三年内在全国(或国际)集体项目比赛中获得前八名的主力队员。
注：(1)如考生所在省(自治区、直辖市)组织高水平运动员统一测试，则考生必须参加并测试合格。
(2)考生所持本人运动员技术等级证书中的运动项目应与我校公布的招生项目一致。
(3)报名考生运动技术等级以国家体育总局官方网站“运动员技术等级综合查询系统”(jsdj.sport.gov.cn/)截止2018年3月5日公示的数据信息为准，运动员等级证书运动项目应与报考的高水平运动项目一致。
四、报名
1.网上报名
所有考生均需进行网上报名，登录网址：gsp.kmust.edu.cn，报名时间为2018年3月5日8:00—2018年3月15日21:00。报名系统开通前考生先下载“昆明理工大学招收高水平运动员报名考试登记表”并按要求填写表格，完成盖章等手续(现场报名验证时提交)。网上报名时信息必须如实、准确填写(特别是身份证号、联系电话、比赛取得的最好成绩及运动员技术等级)，学校将通过报名系统进行资格预审，预审通过的考生方能到校进行现场报名验证。
2.现场报名验证安排
(1)时间：2018年3月30日下午13:30-16:00。
(2)地点：昆明理工大学呈贡校区体育教学楼一楼多媒体教室。
(3)原始材料查验：考生本人二代身份证、运动员等级证书、比赛获奖证书原件。
(4)需交材料：昆明理工大学招收高水平运动员报名考试登记表、身份证、等级证书、比赛获奖证书、主要参赛秩序册，以上材料除“昆明理工大学招收高水平运动员报名考试登记表”需交原件外，其余均提交复印件一式两份，并按顺序装订，现场报名验证时上交，我校不予退还。
(5)资格审核：我校根据报考条件、考生网上填报内容、提交材料等进行审核，不符合条件的一律不得参加专项测试。
(6)凡参加我校高水平运动员招生专项测试的所有考生须签订《反兴奋剂承诺书》，拒不签订承诺书或拒绝接受兴奋剂检查或抽查的考生，视为主动放弃考试资格。
五、考试安排
1.专项测试时间、地点及测试内容
时间：2018年3月31日
地点：昆明理工大学呈贡校区南区足球场、体育教学楼、二号网球馆。
内容：
(1)足球：5×25米折返跑、罚球弧左右移动射门、定位球踢准、绕杆射门、教学比赛。
(2)排球：36米移动、摸高、传球、垫球、扣球、发球、教学比赛。
(3)网球：基本技术(综合技术、发球)、教学比赛。
2.关于一级(含)以上运动员文化课考试
根据教育部《关于做好2017年高水平运动队试点高校有关文化课考试工作的通知》(教学司[2016]11号)的要求，2017年起高水平运动队试点高校不再为一级(含)以上运动员考生单独招生组织文化课考试，有关考生需参加国家体育总局统一组织的运动训练、武术与民族传统体育专业单独招生文化课考试。
根据教育部《关于做好2018年高校高水平运动队有关考试招生工作的通知》(教学司〔2017〕13号)和《关于做好2018年高校高水平运动队有关考试招生工作的补充通知》(教学司〔2017〕70号)的要求，参加一级(含)以上运动员文化课统考的考生，应在“中国运动文化教育网”或“体教联盟”手机APP上进行考试报名。报名时间为：3月1日至3月15日。文化课统一考试科目为语文、数学、政治、英语4科，每科满分均为150分。考试时间为2018年4月21日至22日。详情请关注中国运动员文化教育网 (ydyeducation.com)。
六、招生录取办法
1.获得我校高水平运动员录取资格的考生名单将按教育部相关规定进行备案和公示，未经公示的考生，我校将不予录取。
2.公示无异议的高水平运动员必须在户口所在地报名参加2018年普通高等学校招生统一考试且按要求报考我校，高考文化成绩达到本省本科第二批次录取控制分数线;少部分专业成绩优异者达到本省本科第二批次录取控制分数线的65%(公示人数不超过高水平运动员招生计划的30%)，我校将根据专项成绩从高分到低分录取。对已合并调整录取批次的省份，文化课成绩要求按教育部及相关省教育考试院(省招办)的规定执行。
3.符合教育部规定的高校单独考试条件(一级(含)以上运动员)的考生，文化课参加体育总局统一组织的单独考试。学校结合有关教育招生考试机构提供的所有成绩分布，划定文化成绩合格分数线，成绩合格者根据我校高水平运动队配置、场上位置的需要择优录取(公示人数不超过高水平运动员招生计划的20%)。
4.文化成绩达到各类优惠分值后，投档考生安排专业时按专项测试成绩从高到低录取。
5.高水平运动员录取考生的专业原则上应在当地公布的招生专业范围内。
七、其它注意事项
1.交通、食宿等费用由考生自理。
2.考试期间若出现扭伤、拉伤等人身意外伤害，学校不承担责任，建议考生在考试前购买人身意外伤害保险以降低风险。
3.具体公示时间需根据上级部门审核的进度而定，一般在5月中下旬，考生可关注教育部阳光高考网站。
八、监督机制
我校高水平运动员招生在学校本科招生工作领导小组的领导下，由体育部、招生办公室具体实施，纪检监察干部全程参与，并邀请校外同行专家参与测评和监督，监督电子邮箱：[email protected]。
九、咨询联系电话
昆明理工大学招生办公室：0871-65194108(兼传真)、0871-65915566
昆明理工大学体育部：0871-65916101(兼传真)
电子邮箱：[email protected]
艺术设计系教学科研成果丰硕。近几年，已建成校级精品课、优秀课各1门，承担、省级以上科研课题10余项，在国家一级期刊、核心期刊上发表学术论文70余篇，出版学术著作、教材10余部。专业教师多件作品入选《中国设计年鉴》。
艺术设计系教学设施先进，拥有省内一流的天光画室、专业设计工作室、材料分析与设施实验室、摄影与摄像实验室、电脑图文设计实验室、计算机辅助设计实验室、模型制作实验室。
艺术设计系培养的学生综合素质高，专业能力强。近两年在校学生荣获2013年中国建筑与艺术“青年设计师奖”金奖1项;2015年第三届中国高等院校设计艺术大赛二等奖3项、三等奖9项，优秀奖多项;第十二届中国环境设计学年奖银奖2项，铜奖1项，优秀奖多项，并获得优秀组织管理单位。学生就业质量高，多名毕业生就职于国内各大设计公司和设计研究机构，如上海复旦上科、北京新天三月广告公司、北京电通广告公司、广汽设计研究院等，受到业界好评。
视觉传达设计专业
专业介绍：视觉传达设计专业立足于艺术、文化与设计相融合，在开放、互动的精神指导下以研究艺术设计领域内视觉表现与信息传达为专业主攻方向，拥有一支素质过硬、结构合理、设计实践经验丰富、教学科研能力强的师资队伍，为高质量教学提供了保障。本专业着力培养高素质应用型专门人才，注重培养学生实践能力和专业素养，学生参与国内外专业竞赛多次获奖。
主要课程：设计素描、设计色彩、基础造型、电脑图像软件应用、中外设计艺术史、图形创意、字体设计、版式设计、书籍印刷、标志设计、商业插图设计、招贴设计、网页设计、型录设计、包装设计、VI设计等。
培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野及中国设计文化特色，能够掌握视觉传达设计的最新发展趋势，具备较强的视觉传达综合素质和设计能力，在专业设计领域、企事业单位市场宣传、传播机构、中等院校、研究单位从事创意设计、教学、研究和管理工作的应用型专门人才。
环境设计专业
专业介绍：环境设计专业立足于艺术、设计、工程相结合，集实用性和艺术性、现代与传统为一体，以培养具有综合思维理念和独立创新能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才为目标。拥有一支职称结构合理、综合素质优良、充满活力的师资队伍，注重学生的基础知识和专业技能以及创新能力的培养。在校学生多次在国内外专业竞赛中获得奖项，并获得社会广泛好评。
主要课程：设计素描、设计色彩、基础造型、透视与制图、计算机辅助设计、快速表现、人机工程学、建筑设计史、中外工艺美术史、室内外效果图表现技法、室内设计程序、家具设计、照明设计 、建筑装饰施工、陈设设计 、空间设计、环境景观设计等。
培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，熟练掌握专业知识和专业技能，具有较高的创新能力、设计实践能力及相应的文化素质和良好的职业道德，能够在艺术环境机构及高等艺术学校从事室内外环境设计、教学、研究工作的高素质环境艺术应用型和研究型人才。
产品设计专业
专业介绍：产品设计专业立足于设计、艺术、工程相结合，在理性与感性并重的创新思维模式下形成了以产品创新设计为核心，同时兼顾视觉传达设计和环境设计需求为特色的教学体系，拥有一支素质精良、充满活力、具有丰富教学与科研经验的师资队伍，注重培养具有系统设计知识和创新实践能力的高素质应用型专门人才，学生的设计作品在国内外专业竞赛中多次获奖。
主要课程：设计造型基础、设计表达、计算机辅助设计、产品材料与工艺、工业设计史、设计心理学、产品设计程序与方法、产品模型制作、人机工程学、产品语意学、产品专题研究、交通工具设计、机械产品造型设计、互动媒体设计。
培养目标：本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”，“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、较强的设计表现能力、熟练掌握多种设计软件、熟悉材料及加工工艺，能在企事业单位、专业设计机构、科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研工作的应用型人才。
招生专业及专业考试科目
1.招生专业：视觉传达设计、环境设计、产品设计
2.招生科类：文理兼招
3.招考人数：共120人(视觉传达设计43人、环境设计26人、产品设计51人)
4.校考考试科目：素描(150分)、色彩(150分)
5.招生省份：河北、山东、湖南、江苏、江西、山西、浙江
6.学制及学费:
视觉传达设计：四年制本科6200元/年
环 境 设 计 ：四年制本科6200元/年
产 品 设 计 ：四年制本科6200元/年
报考条件
1.热爱祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，热爱艺术事业。
2.符合户口所在省招生主管部门公布的报考条件，有较强的美术基础，品行端正，身体健康，符合教育部、卫生部规定的普通高校招生体检标准，非色盲、非色弱。
3.具有参加2016年全国普通高校统一考试资格的考生。同时具有良好的美术基础和艺术修养。
4.须取得考生所在省份专业统考合格证。
报名、专业考试时间及考点设置
1.户籍所在地为河北、山东、湖南、江苏的考生若报考长春理工大学艺术类专业，考生除按所在省份普通高校艺术类专业招生办法的要求进行外，还必须参加长春理工大学单独组织的专业考试。
2.考生必须在规定时间报名并到户籍所在省指定考点参加艺术专业考试。
3.户籍所在地为江西、山西、浙江的考生若报考长春理工大学艺术类专业，须参加所在省份普通高校美术类省级统考且成绩合格，无需参加我校校考。
4. 参加长春理工大学单独组织的专业考试的时间和考点设置请到长春理工大学招生办公室网站查询。
录取办法
1.对组织校考的省份，在考生文化课考试成绩达到考生所在省艺术类专业省控分数线和取得我校艺术专业考试合格证的前提下，按如下公式计算综合成绩进行排序，择优录取：
录取总成绩=(专业成绩总分×100%)+(文化课成绩总分×60%)
2.对不组织校考的省份，在考生文化课考试成绩达到考生所在省艺术类专业省控分数线和取得生源省美术统考合格证的前提下，依据生源省省级招生部门规定的艺术类专业录取规则进行录取。如该省无相关要求，则按照如下公式计算综合成绩进行排序，择优录取：
录取总成绩=(省美术统考成绩总分×100%)+(文化课成绩总分×60%)
校考成绩查询及合格证发放
户口所属河北、山东、湖南、江苏的考生专业考试成绩将在2016年4月初公布，考生可通过长春理工大学本科招生网：Http://zsb.cust.edu.cn 进行查询。
根据教育部相关文件及《长春理工大学艺术类招生专业考试管理规定》中的要求，向户口所属河北、山东、湖南、江苏，成绩合格的考生发放专业考试合格证书。
联系方式
【长春理工大学招生办公室】
地址：长春市卫星路7089号 邮政编码：130022
电话：0431-85386281 传真：0431-85386281
网址：Http://zsb.cust.edu.cn
一、2008年招生考试工作回顾
2008年是我省普通高考实行"3＋X"综合考试趋向成熟的一年，今年的高考成绩创造了又一新高，涌现出了很多品学兼优的学生。在XX、人民政府、X招委的领导下，在上级主管部门的指导下，通过全体招生人员严格认真，艰苦细致的工作，圆满完成了年初制定的招生工作计划，形势喜人，为促进教育教学质量的提高起到积极的推动作用。
(一)2008年招生考试工作表现出以下特点：一是报考人数比上一年有较大幅度增加。普通高考报名人数达XX人，比上一年多XX人，增XX%；普通中考生达XX人，说明我省的"普九"工作取得了实质性进展，中专报名人数达XXX人，比上一年增加XXX人，占报名人数的XX%；高中报名人数达XX人，比上一年增加XX人；成人大中专报考人数比上一年增加XX人；自学考试报名人数达XX人，XX科次，比上一年增加XX科次。二是招生工作成绩喜人。2008年在我省XXX所成人高校中，共招入高考毕业生XX人，其中不乏很多成绩优异的学生，500分以上学生XX人，400分以上学生XX人，为进一步提高我省成人高校学生的素质，打造良好的成人高校声誉提供了基础。在全省XX所成人高校，XXX个专业中，实现了每一个专业都有生员，改变了以往有的专业零招生的状况，这是2008年招生工作取得的又一突破。
(二)基本做法和经验。一是领导重视，是搞好招生工作的关键。为了搞好招生工作，省招委和教育部门领导都特别关心、重视和支持招生。在高考、中考、成人考、自学考中，省招委和教育部门的领导都亲临考场巡视，亲自坐阵指挥，共同分析面临的实际形式，探讨新一年的招生计划；同时提供了大量的财力和物力，极大地改善了工作条件，保证了招生工作顺利进行。二是扩大宣传，是为考生服务的有效途径。虽然有很多家长和考生对成人教育的认识还不够，但我们广大的招生人员始终本着创造一流成人高校的目标，对待家长和考生的提问耐心讲解，尽可能广泛的开展宣传，使广大考生和家长对成人高校有了一个正确的认识；对于成人高校的有关报考规定、体检标准、招生学校专业人数、往届学生的就业去向等都一一做到公开透明宣传，实实在在做宣传。三是多方面协作，是完成招生任务的重要条件。招生是一项涉及多部门多方面的工作，需要各方面的支持和协作。一年来，我省的招生工作，得到了招委成员单位，特别是计划、人事、卫生、公安、民委、保密局等部门的通力协作，体检医院的医生、公安部门的干警等都成了我省圆满完成招生任务的有力助手。四是加强管理，是我们搞好招生考试工作的保证。省招办制订的《XX省招生工作岗位目标责任制》，一直坚持的"六查四验"，都是很好的管理经验，既把好了报名入口关，又严防隐患，杜绝事故，保证考生安全、试卷安全。五是倾心尽力为考生服务，是招生工作者应尽的职责。在2008年的招生中，招办的同志在努力为学校招学生，为学生找学校，代表广大考生的切身利益方面做了许多工作，受到了好评。由于受高校扩招、高中持续升温和中专收费、就业市场等因素的影响，我省成人高校一次录不够，再补录二次，就是零星的三五个，只要是“德、体”合格，好学上进的学生，也不厌其烦地给予补录。给无数因一时失利，又渴望继续求学的同学提供了机会。负责招生的工作人员舍去了很多个双休日，一心扑在招生工作上，他们扎实有效、勤勤恳恳的工作确保了全省成人高校招生工作的顺利完成。
在取得成绩和经验的同时，我省成人高校的招考工作也不同程度地存在着一些问题，一是部分同志对新形势下做好招生工作认识不足，招生与培养选拔人才的关系没有理清，存在就招生抓招生的现象；二是机构改革后新补充的招办人员，还有很大部分需提高业务的熟练程度；三是国家改革招生考试制度的力度加大，各级招办的工作机制有待进一步完善。
二、2009年成人高招工作的形势和任务
随着近年来普通高校的连续扩招，各种高等学历教育形式的出现，成人高招面临着巨大的压力和挑战，成人高招的生源连续几年出现滑坡现象，社会和教育界对成人高等教育的地位产生了不同的看法。在新的历史条件下，作为招生工作者，特别是从事成人招生工作的同志，要从构建和谐社会、维护社会稳定大局出发，增强对成人高招的研究。2009年我省的成人高招工作要重点做好以下几项工作的落实。一是在推进考试制度改革上，总体上仍要求更加注重对考生素质和能力的考察，鼓励和支持成人高校探索并建立有助于反映学生综合素质和个性特长的多元化考试评价体系。二是在录取制度改革上，进一步扩大成人高校招生的自，探索建立在文化考试基础上成人高校学校多元化评价、择优录取的制度。允许有条件的省在最低控制分数线上，由成人高校自定标准，考生和学校双向选择，自主录取等。三是推进管理制度改革上，强调依法行政、依法治招，这是深化成人高校招生管理制度改革的核心。要求进一步明确政府、高校和考生的权力与责任，逐步形成自主招生，自我约束，地方招办监督服务，国家宏观管理的新机制，为实现更加公平、公正的招生工作创造条件，并提供制度性保障。同时要求强化成人高校自我约束和监督制约机制。加快信息化建设进程，推进网上阅卷，实现远程录取，增加录取过程和录取结果的透明度。还要求加强对考试、录取过程的管理和监督。四是在扩大生员上，要充分利用新闻、广播、报纸等媒体的能动作用，进行广泛的宣传。扩大正面宣传的有利效果，使社会各界增强对我省成人高校的了解，扩大我省成人高校的知名度，在吸收本省生员的基础上，积极争取省外生员。
三、做好2009年成人高校招生工作的几点要求
（一）提高认识，增强做好成人高招工作的使命感和责任感。成人高等教育是高等教育的重要组成部分，成人高校招生考试是国家教育考试的重要组成部分。成人高校招生为提高国民素质、建立学习型社会、构建我国终身教育体系做出了很大贡献。成人教育在将来一个时期，仍是我国重要的学历教育形式。在美国哈佛、麻城理工大学考察，晚上12点教室里仍是灯火辉煌，校园里车流不息，原来是成人夜大的学生在学习。发达国家对成人教育高度重视，因为有更多的人重视继续教育，注重知识更新，由此也可以看到一个发展中国家成人高等教育发展的未来。我们要始终坚持把为构建终身教育体系、为在职从业人员服务放在工作的首位；始终坚持把提高新生入学质量和强化管理作为做好招生工作的生命线；始终坚持根据大规模考试的特点和要求，不断改进、完善考试管理办法，提高管理水平。在招生考试工作中，要全面加强考试环境综合整治，优化招生结构，提高生源质量，确保成人招生工作科学、公平、安全、规范。要不断扩大对成人高招意义、作用的宣传，扩大对成人高招政策、办法的宣传，争取社会各方面、各个阶层对成人高等教育招生工作的关心和支持。要进一步强化生源质量意识，正确认识生源数量和考试管理的关系，不能因生源与招生计划的比例不大，而放松考试管理。要严格执行教育部关于成人高招综合整治的各项规定，提高服务意识，改进工作办法，严格考试管理，建立起成人高招良好社会声誉，发挥好成人高招在新的历史时期的作用，巩固成人高招在构建和谐社会、建设学习型社会和构建终身教育体系中的重要地位。
（二）扎实准备，确保网上报名工作顺利实施。管理手段的现代化是招生考试工作发展的必然趋势。从目前的情况看，网上报名是成功的，技术是成熟的。在全省范围内实行网上报名，对我们的工作是一次考验。一定要在前期准备的基础上，利用本次会议对报名工作做具体的进一步研究，对报名程序、网络环境做进一步测试和检查，确保网上报名开始后，网络运转正常，考生报名顺利。实行网上报名，仍要严格进行考生资格审查，不能因为实行网上报名忽略了考试资格审查的要求。要在简化程序，方便考生的同时，对考生报名资格严格把关。从报名工作开始，就要防范替考，防范大规模有组织异地报考，防范大规模考试作弊。实行网上报名，要建立健全省、市、县招办和招生院校的综合服务体系，适应网上报名改革的需要。要充分利用各地招生考试服务大厅，服务考生，服务社会。网上问题要有专人答复，服务大厅要有专人值班，咨询电话要有专人接听。值班人员要认真学习招生文件规定，工作中要懂政策，精业务，尽责任，守纪律。
（三）重视报名宣传，争取完成招生计划。今年成人高招计划结构进一步调整，本科招生计划继续增加。从计划结构上看，更加符合社会需求，更加符合成人高招发展的需求。从我省普通高招情况看，近年来考生数量不断增加，预计今后三年内，每年还要增加XX万人。很多中等学校的学生不能升入普通高校，特别是我省招生计划结构中，专科占较大比例，成人高招为许多大专和中等学校毕业后学生提供了很好的深造和继续进行学历教育的机会。我们要抓住机遇，通过各种方式、各种渠道扩大成人高招宣传，宣传成人高等教育的地位和作用，积极争取生源，努力完成招生计划。在成人高招报名宣传中，一定要坚持正确的舆论导向。要从正面扩大招生政策和办法的宣传，增加成人招生的社会认知度。同时，也要防止个别学校歪曲招生政策，夸大其辞宣传。在我们的工作中要加强管理，堵塞漏洞，避免发生问题。要加强舆论引导，取得新闻单位的关心和支持，还要关注网上舆情，及时封堵有害信息。
（四）重视考试环境的综合整治，确保招生考试顺利进行。要严格考试管理，防止群体性舞弊事件的发生。对传统作弊和现代化手段作弊都要高度重视。要结合成人高招考试的特点，重点防范替考作弊和通讯手段作弊。随着现代化手段在考试管理中的应用，传统的作弊形式又有出现的势头，防范替考的关键一是在考试现场核对，二是工作重心前移，从报名就要严格资格审查，进行查堵。在考试管理上，今年要以制止考场腐败为重点，加强主考、监考队伍建设和管理，从成人高考开始，从监考队伍抓起，认真整肃考风考纪。要从构建和谐社会、维护稳定的大局出发，强化领导和组织管理，加强有关部门的协调配合，努力形成齐抓共管的局面。针对近年来成人高校招生考试存在的突出问题，协调公安、信息部门，防范和封堵互联网上成人高校招生考试有害信息，为考生创造公平、安宁的考试环境。继续加强诚信考试教育，建立考生诚信档案，营造“诚信考试光荣、违纪作弊可耻”的良好社会风尚。加强招生队伍建设和人员培训，做到工作到位、责任到人。要采取有效措施，防止使用通讯工具作弊案件的发生。加强管理，采取积极措施，杜绝有组织的异地报考，确保考试安全、有序进行。
（五）优化招生结构，保证新生质量。各成人高校要树立科学发展观，切实保证新生质量，维护成人高等学历教育社会声誉。我省将在满足高等学校对新生入学最低要求、保证新生质量的基础上，确定我省录取最低控制分数线，不单纯为完成招生计划或为争取调整计划过低地划定最低录取控制分数线。各成人高校要根据在职从业人员深造和社会经济建设对人才的需求，进一步调整专业设置、学习形式、教学内容和招生结构。专业设置和教学内容要注重应用性和技能性，学习形式以业余和函授为主，逐步减小全日制在校学习的学生规模，发挥成人高校的办学特色和构建终身教育体系应有的作用。
（六）加强招生信息化建设，提高管理水平。成人高校招生分省计划实行网上编制和录取期间的网上调整，是加强科学管理、有效规范招生行为、提高工作质量和效率的一项重要举措。各高校要高度重视，选派责任心强、懂业务、懂技术的同志专门负责，并配备必要的设备，逐步建立全省协调、有效的计划网上管理运行机制；要进一步规范和使用招生信息，对于教育部下发的成人高校的基本信息、专业设置信息（包括专业名称和代码等）和招生计划信息（包括学习年限、学习形式、科类、层次和计划数等），任何单位或个人不得随意更改。要协调好、培训好市、县招办和招生学校，高度重视数据安全，加强对考生报名信息、志愿信息、成绩信息等电子档案内容和网上录取系统的安全管理，按照信息管理要求规范操作，及时进行数据备份、按时进行汇总和检验，确保数据安全。
湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学、国家“双一流”建设高校、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有7个校区，占地2700余亩，建筑面积119余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。
学校设有24个学院，开设92个本科专业，本科和研究生教育覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。学校拥有伦理学、英语语言文学、中国近现代史、发育生物学、理论物理、基础数学等6个国家重点学科，湖湘文化研究、课程与教学改革及其哲学与比较研究、现代合成与分离分析化学、蛋白质化学与分子生物学等9个“211工程”三期重点建设学科，哲学、生物学、物理学等3个湖南省优势特色重点学科，中国语言文学、马克思主义理论、法学、政治学、音乐与舞蹈学、体育学等22个“十二五”省级重点学科;目前，化学、临床医学2个学科进入ESI(全球基本科学指标)前1%;拥有17个博士学位授权一级学科、35个硕士学位授权一级学科和18种硕士专业学位类别，以及18个博士后科研流动站;拥有教育部人文社会科学重点研究基地湖南师范大学道德文化研究中心、国家体育总局体育社会科学重点研究中心;拥有中国语言文学、历史学国家文科基础学科人才培养和科学研究基地、国家生命科学与技术人才培养基地、全国大学生文化素质教育基地、教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心、国家红色经典艺术教育示范基地、国家卓越法律人才教育培养基地、国家卓越医生教育培养计划项目试点高校等14个人才培养和科学研究基地(中心);拥有省部共建淡水鱼类发育生物学国家重点实验室，石化新材料与资源精细利用、动物多肽药物创制2个国家地方联合工程实验室，蛋白质组学与发育生物学、微生物分子生物学2个省部共建国家重点实验室培育基地，蛋白质化学及鱼类发育生物学、化学生物学及中药分析、低维量子结构与调控、高性能计算与随机信息处理4个省部共建教育部重点实验室，拥有多倍体鱼繁殖与育种技术教育部工程研究中心、农业部鲤鲫遗传育种中心;拥有“中国特色社会主义道德文化”、“生物发育工程及新产品研发”、“量子效应及其应用”3个湖南省“2011协同创新中心”;拥有湖南鱼类遗传育种中心，体适能与运动康复等7个湖南省重点实验室及多肽药物等2个湖南省工程实验室，拥有5个湖南省高校重点实验室和5个湖南省高校产学研合作示范基地;是湖南首批省级重点智库;拥有湖南省道德建设研究基地等8个湖南省社会科学研究基地，县域发展研究中心等5个湖南省高校哲学社会科学重点研究基地;拥有特色专业建设点9个，人才培养模式创新实验区4个，精品课程10门，精品资源共享课9门，中国大学视频公开课6门，双语教学示范课程3门，教学成果奖9项，实验教学示范中心4个，国家大学生校外实践教育基地2个，是首批“国家大学生创新性实验计划”项目实施单位。
学校现有专任教师1800余人。其中中国科学院院士2人(含双聘院士1人)，中国工程院院士2人(含双聘院士1人)，国务院学科评议组成员3人，“长江学者奖励计划”人选7人，中组部“”人选3人，教学团队4个，教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队2个;拥有国家“百千万人才工程”人选9人，享受国务院政府特殊津贴者78人，国家有突出贡献的中青年专家6人，国家杰出青年科学基金获得者10人(含学科特区3人)，国家“”哲学社会科学领军人才4人，文化名家暨“四个一批”人才工程入选者3人，国家“”青年项目1人，国家“”青年拔尖人才1人，“长江学者奖励计划”青年学者1人，国家自然科学基金优秀青年科学基金获得者3人，国家教学名师3人，教育部“新(跨)世纪优秀人才支持计划”资助者等33人、财政部“会计名家培养工程”1人，湖南省“芙蓉学者”奖励计划人选14人、湖南省“百人计划”特聘专家13人(含青年“百人”5人)、湖南省“新世纪121人才工程”人选68人、湖南省“普通高等学校学科带头人”37人、湖南省“有突出贡献的社会科学专家”1人、湖南省“优秀社会科学专家”12人，湖南省“湖湘青年英才”支持计划人选13人。
学校先后同40个国家和地区的156所大学和机构建立合作与交流关系，开展人员交流、教学和科研合作，并分别与俄罗斯喀山联邦大学、韩国圆光大学、美国南犹他大学共建孔子学院。学校图书馆藏书392余万册，其中古籍22万余册，订购各类文献数据库103个。学校主办14种公开发行的学术期刊，其中全国中文核心期刊7种;学校出版社为“全国百佳图书出版单位”，国家一级出版社。
建校以来，学校已为国家输送毕业生40余万人，培养了一大批外国留学生和港澳台学生，校友遍布海内外。在校学生3.6万人，其中研究生近9000人，长短期来华留学生1000多人，已形成多规格、多层次的办学格局。
面向未来，湖南师范大学将始终秉承“仁、爱、精、勤”的校训精神，以立德树人为根本任务，立足湖南，服务全国，面向世界，坚定推进学校内涵发展、创新发展、特色发展、可持续发展、和谐发展，努力建设教师教育特色鲜明、国内一流、国际上有影响的高水平综合型大学。
(相关数据统计截止至2017年10月)
湖南师范大学2018年博士研究生招生说明
一、招生方式和学习年限
湖南师范大学2018年博士研究生招生考试方式共有三种：普通招考、硕博连读及“申请-考核”制。我校博士研究生学制为三年，非脱产学习的博士生，学习年限不得少于四年。
二、报考条件
(一)普通招考
1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正;
2.已获硕士学位的人员;应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位);
3.身体和心理健康状况符合国家规定的体检标准;
4.有两名所报学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见;
5.现役军人报考博士生，按中国人民解放军总政治部有关规定办理。
(二)硕博连读
见《关于开展我校2017年度硕博连读研究生选拔工作的通知》。
(三)“申请-考核”制
见《湖南师范大学2018年“申请-考核”制博士研究生招生工作通知》。
三、报名程序
(一)报名方式：网上报名。
(二)报名时间
硕博连读网报时间：2017年12月1-4日
“申请-考核”制网报时间：2017年12月7-11日
普通招考网报时间：2018年1月4日-2月23日。
(三)报名要求
登录“中国研究生招生信息网—博士生网上报名系统”(yz.chsi.com.cn/bsbm)，先行注册，注册成功后进入报名系统，按照网上说明和网上报名步骤填写提交相关信息，同时上传照片和身份证复印件。
所有在网报系统中学籍学历审核结果有问题的考生需在中国高等教育学生信息网(学信网)( chsi.com.cn)上做好学籍(应届生)/学历(往届生)认证，获取书面《电子注册备案表》或《认证报告》。
同时所有考生须在“中华人民共和国学位证书查询”( chinadegrees.com.cn/)网站打印学位证书查询结果(限2008年9月1日至2017年8月31日期间获得学位者)。不能查询或查询未果者须在“中国学位与教育文凭认证”网站(chinadegrees.cn/cn/)上进行已获硕士学位(往届生)认证，获取书面《认证报告》。
学历或学籍认证办理可联系全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心或者高等教育学历认证机构。湖南的机构为：1.湖南省教育科学研究院学历学位认证中心,咨询电话0731-84402928、84402947;2.湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心，咨询电话0731-82816660、82816663。
请确保个人信息和报考信息准确无误，并牢记注册号、密码、以及报名号。
(四)网上支付报名考试费：
普通招考及硕博连读考生需网上支付报名考试费(350元/人)。
普通招考考生若在规定时间内未按要求完成网上支付，本次报名无效，不予安排考试。支付报名考试费后一律不退还，请考生网上支付前仔细核实自己是否符合报考条件、是否正确填写报考信息等。
“申请-考核”制考生不需网上支付报名考试费，其缴费方式及缴费金额详见《湖南师范大学2018年“申请-考核”制博士研究生招生工作通知》。
(五)提交材料
普通招考及硕博连读考生网报成功后，请于2018年2月28日前，将如下材料提交或邮寄(以当地邮戳为准)至我校研究生院考务办公室(原件及学历学籍学位验证材料在复试前审核)：
①通过网上报名系统打印的《博士学位研究生网上报名信息简表》(考生单位签署报考意见一栏可不签署);
②两份专家推荐书(需加盖专家所在单位人事部门公章);
③硕士学位证书复印件(应届硕士毕业生提供学生证复印件，国外获得硕士学位者需提交教育部留学服务中心提供的国外学历学位认证证书复印件);
④身份证复印件。
考生请于2018年3月8日在我校研究生院网站查询上述材料接收情况。普通招考考生若未按时按要求提交上述材料，本次报名无效，不予安排考试。
“申请-考核”制考生提交材料的具体要求见《湖南师范大学2018年“申请-考核”制博士研究生招生工作通知》。
考生提交的材料必须真实、可靠，凡以假证明、假学历以及其他不真实材料报考的考生，取消报考资格或录取资格。
四、考试及考核
(一)普通招考
1.准考证：2018年3月26日-4月1日在报名网站下载准考证。
2.普通招考博士研究生入学考试分为初试和复试两个阶段。
3.初试时间：2018年3月31日-4月1日;
初试地点：湖南师范大学;
初试科目：外国语、两门专业课(共三门)。每门科目的考试时间为3小时，各科目的满分为100分;考试方式均为笔试。外语初试只考基础外语，听力测试和专业外语考试在复试期间进行。其中报考外语专业的考生选考二外时，复试中加试口语而不考专业外语。
4.复试在录取之前进行，具体时间和相关事项另行通知，请考生关注我校研究生院网站招考工作通知。
复试比例：复试人数与招生计划的比例为3:1。复试名单根据招生计划从上线考生中按初试总成绩从高到低的顺序确定。
总成绩核算办法：总成绩=初试总成绩(总分为300分)+复试成绩(总分为200分，复试小组成员各自独立给考生评分，其中招生导师记分占50%，其他成员记分共占50%)。
(二)硕博连读
见《关于开展我校2017年度硕博连读研究生选拔工作的通知》。
(三)“申请-考核”制
见《湖南师范大学2018年“申请-考核”制博士研究生招生工作通知》。
五、录取
根据学院的招生计划，参照考生的申请材料审查和评价结果、初试和复试成绩，以及思想政治素质和品德考核结果、体检结果等做出综合判断，择优录取。
六、学费和奖助体系
学费：所有纳入招生计划的博士研究生都要缴纳学费，具体学费标准按国家及省物价部门有关文件执行。
奖助体系：为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新，在国家全面实行研究生教育收费制度的情况下更好地支持研究生顺利完成学业，根据相关文件精神，我校设立国家助学金、国家奖学金、学业奖学金。学校设立“三助”岗位，并提供岗位津贴。
七、其它说明
1.请考生在报名及考试前后密切关注我校研究生院网站( yjsy.hunnu.edu.cn)，查阅相关信息。
2.所有考生报名前须与报考导师及相关学院取得联系，以便咨询报考信息。
3.我校数学与计算机科学学院、物理与信息科学学院、化学化工学院及生命科学学院可招收硕博连读生和“申请-考核”制考生，上述学院导师本年度若已招收硕博连读生或“申请-考核”制考生，一般不再接收普通招考考生报名，请报考上述四个学院的考生报名前与报考学院或导师联系。
报名及初试联系部门：湖南师范大学研究生院考务办公室 联系电话：0731-88873095
普洱电大教学模式改革实施13年来，取得了许多重要的成果，其中最有影响，最为重要，最有代表的改革成果是三项。
第一项，在普洱市教育局和学校的支持下，针对普洱市英语教师紧缺，通过普通函授、远程教育又无法解决英语的听力、口语等课程的学习，普洱电大与普洱市教育局联合下文，以开放教育“1＋2”教育教学模式开办英语专业。这种模式在全国电大开放教育中是独此一家，独树一帜，是敢为人先，是一种改革和探索。“1”就是把符合条件的小学英语教师，用开放教育指标招收入学，来到普洱电大脱产学习一年。我们调整了中央电大英语专科的部分课程，把英语基础课程、特别是听力、口语等课程集中在第一年由师专资深的英语教师面授，加大力度、强化基础，提高质量，同时通过开放教育指南等课程教学，学员熟练掌握计算机网络平台的学习方法。“2”就是后两年回到教师英语教学岗位，边教学边利用中央电大的优质教学资源进行自主学习，再通过教师辅导和学期末的面授，完成学习和考试。这个教育教学模式改革，共招收英语专科三个班，共136名学员，遍布普洱所有县区，教考分离，教学水平高，教学质量好，取得了突出的成绩。学员一年面授结束时，参加了中央电大全国英语演讲竞赛、英语表演赛，当时，楚雄、曲靖、红河等早已开办中央电大开放教育的英语专科、本科专业，有多名本科学员参赛，然而，普洱电大澜沧拉祜族学员张艳南参加比赛，高水平的英语演讲，力挫群雄，夺得了云南赛区第一名，并作为唯一获胜者代表云南省参加了全国电大系统的英语演讲比赛。在全国比赛中，张艳南又取得了全国三等奖的好成绩，中央电大党委书记、常务副校长于秀云（校长为教育部副部长韦钰）还专门向云南电大邵南校长表示祝贺。在2006年昆明召开的亚洲开放大学协会（AAOU）第20届年会上播放了中国开放教育的特色成果———思茅电大的英语“1＋2”教育改革成果张艳南事迹专题片，并由张艳南作为中国开放教育学员的优秀代表，用英语作了大会演讲，在国内、外产生了较大的影响，时任中央电大校长葛大凯博士在闭幕式的致辞中说：“他为张艳南的事迹而感动，为张艳南取得的成绩而自豪”。普洱电大创新的“1＋2”开放教育模式成为云南省电大接受国家教育部专家组开放教育试点工作总结验收评估的教育教学模式改革成果，是云南电大开放教育两大特色亮点工作之一，得到了专家的高度评价。普洱电大开放教育教学模式的“1＋2”改革，具有原创性，达到了全国的领先水平，在国际、国内产生了一定的影响。此项改革成果及所完成的教育教学改革研究报告《开放教育英语专业“1＋2”教学模式和教学方法改革探索与实践》，在2003年12月云南电大教学工作会议上作了专题交流，得到了省电大和与会同行的好评。
第二项，开放教育专科专业“全3”教育教学改革模式探索。2006年，教育部停止了全国电大的应届专科生的招生，电大只能从事成人高等教育和开放教育。普洱电大分校的全日制办学面临着新的困难。当时，校领导指出，学校还得有学生，至少要有人气，还得要有社会影响。普洱电大又认真分析了生源实际，总结和推进了“1＋2”的教育教学模式改革的经验，认识到高考未上线的考生是生源，他们多数有到学校求学读专科的要求，虽然基础差，但开放教育免试入学可以解决他们的入学门坎。然而，这些学生基础差，如果按开放教育的普通形式，业余或函授学习，他们很难按质按量完成学习任务，很难有学业和能力的提高，家长和学生多希望脱产到校学习。于是，我们又启动和推进了开放教育教学“1＋2”的教育教学模式改革为“全3”模式改革，招收开放教育日制生，应用中央电大开放教育优质资源，全脱产学习。当年改革，当年招生，得到了考生的强烈响应，《法学》、《会计》和《计算机》三个专业招收学生130多人。教学中，我们以改革优化中央电大教学实施计划，以改革强化基础，以改革重视应用和能力培养，提高了开放教育的教学效率和教学质量。2007年，省电大校长邵南到普洱检查指导工作，对此项教育教学改革工作，给予了普洱电大敢想、敢干，干得好的评价，并安排省电大招培处、教务处于2008年专门对此项教育教学改革工作进行了调研、总结，又给予了高度的评价。2006至2012年4届共招收高考学生600余名，于2012年均已顺利毕业。最低的分数，最差的基础进入电大学习，经过3年的教学，每届毕业生中都有多名毕业生考上公务员、事业单位，不少学生已本科毕业或正在读本科，还有不少毕业生在工作中表现出色，得到社会的好评。
第三项，2010年后，电大停止了全日制生的招生，主要的精力将集中在成人开放教育的教学和管理工作上来。经过开放教育10多年的发展，生源发生了很大变化，生源更加年轻，生源文化基础比以前更好，学习的条件变了，好多地方都有了网络和计算机，大多数学员都基本具备了中央电大网络平台学习的条件。电大经过分析，提出新的条件下必须强化和加快网络教学模式的改革。于是，进一步完善、优化了普洱电大网，保证普洱电大网的畅通，保证普洱电大在线与云南电大在线、和中央电大在线的畅通，做到不论学员在何地都能通过普洱电大网络进行学习。强化和提高电大教职工学习和使用计算机网络手段的能力和要求，制定和完善了相关要求和规定。承担开放教育辅导的教师必须完成课程的教学要求、自学指导、多媒体课件、辅导、自测练习等网络课程的设计和制作，并挂载在普洱电大网上，同时，要求通过网络进行招生、咨询，教学、答疑，学习以及学员管理等其它工作，并有督促检查和奖惩。经过这几年的努力，不论是教师的网络教学辅导，还是学员的网络学习，都取得了突出的成绩。在中央电大开放教育学员网络学习时间、点击率等的检查中，普洱电大分校都处于全省电大的前列。2010年在全省电大网络教学的检查评比中，普洱电大获得了云南电大开放教育网上教学比赛网上教学支持服务奖，这是普洱电大第一次获全省电大教学奖。在全省网络课程一体化设计竞赛中，《人力资源管理》网络课程一体化设计获优秀奖，这也是普洱电大教师第一次获全省电大教学奖。
2普洱电大开放教育教学模式改革的主要创新点
2．1开放教育教育教学改革理念创新
提出了教育教学模式改革的三条原则：
1）、坚持开放教育的两个转变：实现以教师为中心到以学员为中心的转变，实现以面授为主到以学员自主学习为主形式的转变。
2）、开放教育的教育教学组织形式必须服从和服务于实现教学目标和提高教学质量，不拘泥于如何一种固定的生硬模式。
3）、开放教育的教育教学组织形式必须要与普洱地区学员的学习实际结合起来，创造性的推进工作
2．2开放教育教育教学模式创新
第一，提出并实施了开放教育“1＋2”教育教学模式开办英语专业，这种模式在全国电大开放教育中是独此一家，独树一帜，是敢为人先，是一种改革和探索。第二，开放教育专科专业“全3”教育教学改革模式探索创新，在全省起到了引领示范作用。第三，发挥现代远程教育的优势，结合边疆少数民族地区实际，进行网络教学模式的改革探索，对边疆开放教育具有引领示范和推动作用。
2．3教育教学改革成果创新
“1＋2”开放教育模式成为云南省电大开放教育教学模式改革成果，接受国家教育部专家开放教育试点工作总结验收评估的两大特色亮点工作之一，培养出了张艳南等这样的优秀人才，在国际、国内产生了一定影响。开放教育专科专业“全3”教育教学改革模式探索，适应了社会生源对教育和人才培养的需求，推动了开放教育的规模发展、教学质量提升，得到了省电大的高度肯定。结合边疆少数民族地区实际，进行网络教学模式的改革探索，对边疆开放教育持续、稳定的发展，在全省起到了具有引领示范和推动作用的效果。
3开放教育教学改革应用情况
一、指导思想
20*年本区高中阶段招生考试工作坚持以“*”重要思想为指导，坚持公开、公正、公平的原则，以有利于推进我区义务教育的均衡发展，促进初中教育质量和办学水平的整体提高；有利于推进我区中小学课程教材改革，构建学生全面和谐发展的“初中学生综合素质评价体系”；有利于高标准、高质量普及高中阶段教育，促进高中阶段各类学校协调发展；有利于减轻学生的课业负担，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生基本素质的整体提高；有利于不断完善“以统一学业文化考试成绩和学生整体素质综合评价相结合”的高中阶段学校招生录取制度为目标，确保高中阶段招生考试工作顺利实施。
二、招生计划
（一）20*年，本区应届初中毕业班人数为5338人，实际在本区报考的考生人数约为5290人。按照市、区政府提出的入学率确保98%以上的要求，必须编制、落实5200人以上的招生计划。严格执行国家教育部和市教委今年提出的普高计划数和中职计划数大致相当的要求。
（二）本区招生的中等学校分为普通高中、综合高中、中专、技校、职校。招生总计划数约为5400人，其中普通高中类约2600人，中职类约2800人。本区所属高中的招生计划见附件1。本区详细的招生计划，见区招生办另行编制的《20*年*区中等学校招生计划》。
（三）继续实行市实验性示范性高中和区重点高中在初中应届毕业生中招收“推荐优秀生”的工作。具体计划由市教委和区教育行政部门制定。
（四）继续实行公办普通高中招收择校生的“三限”政策，20*年本区招收择校生计划数不超过本区公办普通高中（不含综合高中、民办高中）公费生招生计划数的15%，各公办普通高中学校招收择校生计划数不超过本校公费生招生计划数的20%。
（五）加强计划管理，维护招生计划的严肃性。下达的招生计划应认真完成，计划的调整与转移，必须按市教委、市教育考试院规定的权限、程序进行，先申报，获准后再操作。
三、报名
（一）报名条件
1、持有本市常住户籍或“蓝印户籍”（经公安部门检验，在有效期内）的应届初中毕业生、结业生和18周岁以下（19*年*月*日以后出生）的往届初中毕业生、结业生，可报考本市高中阶段各类学校。
2、持有有效期1年及以上《*市居住证》（编号前3位为CW9或有A字样），其子女是本市或外省市的应届初中毕业生，在《*市居住证》有效期内，可报考普通高中学校。
3、初中阶段已在本市借读、初中毕业后欲继续借读且符合以下条件者，经区教育行政部门审核批准可报考高中阶段各类学校：（1）经市政府合作交流办公室批准的市外在沪企业在沪工作人员的子女；（2）原上山下乡知青、支疆青年及其他支边支内人员的子女；（3）父母一方现属本市常住户籍的考生。上述考生入学后不迁移户籍，不改变户籍性质，毕业后按“非*生源”有关办法处理。
4、在沪投资的台湾人士子女、持《*居民、*同胞、华侨、外籍华人子女来沪就读证明》者，可到区教育行政部门申请报考普通高中学校。
5、在沪就读的外国籍初中毕业生，经区教育行政部门审核批准，可报考普通高中学校。
不符合上述报名条件的非*户籍初中毕业生，应回户籍所在地报考高中阶段学校；已在高中阶段各类学校就读的学生不得重新报考。
（二）报名方式及时间
1、本区常住户籍，并在本区初中学校就读的应届毕业生，由就读学校审核报名资格后集体办理报名手续，报名截止日期为20*年*月*日。
2、本区常住户籍，并在区外学校就读的初中毕业生，由区招生办审核报名资格后办理报名手续，报名日期为*月*日、*月*日、*月*日、*月*日。
3、在本区就读的外区（县）常住户籍应届初中毕业生，可选择回户籍所在区（县）报考或在本区报考。在本区报考高中阶段学校的考生，按本区户籍考生办理手续。回户籍所在区（县）报名的考生，由户籍所在区（县）招办实施，报名日期为*月*日、*月*日。
4、对符合报名条件的非本市户籍初中毕业生，报名工作由就读学校或区招办受理。
（三）志愿填报
1、20*年高中阶段各类学校招生志愿表，由*市教育考试院统一设置，考生须严格按照《填报志愿须知》的要求填写。志愿表一经汇总至区招办，任何人不得更改。志愿表中招生学校“代号”与“简称”须保持一致，若有误差，以代号为准。
2、公办普通高中学校招收的“三限”择校生，须作为一个独立的志愿填报。与其它志愿一样，按录取总分与志愿顺序依次投档，一旦录取，不得放弃该志愿，也不能要求顺延至其后的公费高中或其他志愿。“三限”择校生须一次纳择校费，现代化寄宿制高中4万，区重点高中2万，一般高中1万。
四、体检工作
体检工作按市中招体检有关精神执行，区教育局会同区卫生局对本区招生体检工作进行协商和部署，区招办协调组织，区体检站负责实施。
20*年的招生体检设石化和朱泾两个点，体检时间*月*日～*月*日。在体检过程中如有异议，并要求复查，一律用书面报告提出申请，同意后进行复查（色觉异常除外）。
五、考试工作
20*年初中毕业考试与升学考试合并进行，统称为“初中毕业生统一学业文化考试”。学业文化考试分为学科文化考试、学科等级考试、实验技能考试。
（一）学科文化考试科目为：语文、数学、英语、物理、化学。文化考试卷面满分，语文、数学、英语各为150分；物理为90分；化学为60分；总分为600分。物理、化学合为一场考试。考试时间每场均为100分钟。
物理和化学学科的部分内容，以及语文学科中的文言文部分，试卷实行一卷分叉的办法，分叉题的分值、难度相等，考生考试时自主选择。
（二）学科等级考试科目为：思想政治（思想品德）（开卷考试）、体育（体育与健身）。考试成绩分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四个等级。政治学科考试时间为70分钟。
回沪考生的英语学科和思想政治（思想品德）学科统一使用与*初中毕业生学业文化考试相同科目试卷，不再另行单独命题。
（三）实验技能考试科目为：理化实验。考试成绩分为“合格”、“不合格”两个等级。
（四）考试日程
1、学科文化考试日程：
6月17日上午*:30-10:10语文
下午14:00-15:40物理、化学
6月18日上午*:30-10:15英语
下午14:00-15:40数学
2、学科等级考试日程：
*月*日上午8:30-9:40政治（应届生、历届生）
*月*日下午16:00-17:10政治（返沪生、社会个别报名历届生）
*月*、*日体育测试
3、实验技能考试日程：
4月～5月理化实验
（五）考务工作
1、20*年初中毕业生统一学业文化考试的考务工作，必须认真贯彻*市教育党委、市教委、市国家保密局《关于加强教育招生考试中保密工作的暂行规定》（沪教党密[20*]2号）文件精神，按*市教育考试院《关于做好本市初中毕业生统一学业考试考务工作的有关规定》执行，确保招生考试工作安全、保密、规范、优质运作。
2、初中毕业生统一学业文化考试的阅卷工作，除语文学科由市统一网上阅卷外，其他学科考试阅卷工作由区招办、区教师进修学院组织实施，做到规范管理、安全保密、统一标准、严守纪律。体育考试由学校根据有关要求统一组织测试。残疾学生、体育免修学生可免于体育测试。
3、初中毕业生统一学业文化考试考分公布后，区招办组织接待考生查分（语文学科不查分），按“查分不查卷”的原则和惯例，由工作人员查核卷面成绩，不对答题内容进行复查。
六、录取工作
（一）招生录取工作要坚持公平、公正、公开原则，德智体全面衡量，择优录取。按照“明晰投档批次，规范操作程序，结清一批，再启动一批”的要求进行招生录取。一旦顺序在前的志愿被录取后，其后面的志愿自然失效。
（二）招生录取工作严格执行市教委划定的“最低投档控制线”。任何招生学校不得录取线下考生，不得招收无档案和无投放计划的考生，不得跳越区招办自行招生，不得擅自招收规定区域范围以外的学生。未经区招办投档录取的考生，高中阶段学校不得给予电子学籍注册。
（三）在录取中，政治、体育等级考试未达到优秀、良好等级的考生不能作为市、区“推优生”推荐，不能报考市实验性示范性高中学校。政治等级考试不合格的考生不能报考区重点学校。体育等级考试不合格的考生不能报考*中学和区重点学校。
（四）市实验性示范性高中、部级中等职业示范校的“推优生”招生录取严格按以下要求操作：市教委统一下达招生数，区教育行政部门依据各初级中学毕业人数、办学水平和历年推荐情况，平衡后分配到各初级中学。以公开、民主、自愿的原则，等额推荐优秀初中毕业生，并在校内公示一周。学校推荐的优秀毕业生上报区教育行政部门审核批准后，被批准的优秀毕业生填写《20*年*市“推优生”志愿表》，由区招办汇总后报市中招办，根据学生志愿顺序进行投档。由招生学校全面衡量，择优录取。
（五）20*年*中学和石化工业学校继续面向外区（县）和本区提前招收优秀初中毕业生，并按照预先上网公布的具体录取操作方案进行录取。张堰中学、上师大二附中、华师大三附中提前招收部分优秀初中毕业生入学工作，按区教育行政部门制定的《*区20*年区重点高中推优生招生实施办法》实施。
（六）提前招生录取的市实验性示范性高中（零志愿），按招生计划数1：1.2进行投档，各招生学校将按照事先公示的录取原则，以学业考试成绩和综合素质评价进行择优录取。
（七）提前招生录取的中等职业类学校艺术类专业，按市教育考试院《关于20*年*市中等职业学校艺术类专业提前招生实施意见》实施。
（八）统一招生录取的学校，按计划数1：1等额投档，以考生的录取总分（录取总分为“统一学科文化考试成绩+政策性加分”，以下同）和志愿顺序，从高分到低分择优录取。若计划数末名有两人以上同分同志愿，首先比较其语、数、外三科总分，再依次按数学、语文单科成绩逐项区分，若还相同，最后比较综合素质评价等第，直至选出其中1人。
（九）20*年，华师大三附中和上师大二附中实行全区统一招生，不再按石化地区和原*地区划分录取学生。
（十）普通高中、中等专业学校体育特长生、文艺特长生招生录取，分别按*市教育委员会、*市体育局《关于20*年本市普通高中学校招收体育特长生工作的意见》和*市教育委员会《关于20*年本市高中阶段学校招收文艺特长生工作的意见》规定的办法和标准执行。体育特长生、文艺特长生必须参加“统一学业文化考试”。经市教委批准的20*年可招收文艺特长生的中等学校，招收*市学生艺术重点分团（队）优秀团（队）员，在该校送档分数线下20分以内送档录取；招收一般分团（队）优秀团（队）员，在该校送档分数线下10分以内送档录取。招收文艺特长生的中等学校和有推荐资格的*市学生艺术团分团（队）名单见附件2、3。
（十一）民办高中招生录取纳入统一招生录取。民办高中在全市统一“学科文化考试”成绩公布后，原则按照本市普通高中投档控制分数线投档，在学校的招生计划和招生范围内招生录取，并向社会公示。录取时不得有违背招生政策的附加条件。
（十二）*中学继续招收外省市优秀初中毕业生，严格遵守招生规定，把握对外宣传口径，积极稳妥地做好外招工作。
（十三）最后阶段的征求志愿录取，关系到本区的入学率，区招办必须积极征求未录取的考生，组织协调未完成计划的各中等学校，实施征求志愿录取。
（十四）录取加分及政策性照顾项目见附件4。
七、其它
（一）保障考生的合法权益，学生选择升学志愿，不得遭受限制和包办。无专业限制的学校不得自行设置体检障碍，无男女性别比例的学校和专业不得限定性别比例录取。
（二）任何未经市教委、区教育局批准招生并统一下达招生计划的办学单位，不得在统一招生录取结束前招收应届初中毕业生。
（三）20*年本区普通高中的班级招生学额数控制在42名左右。
（四）完善招生考试公示制度，区招办和各招生学校将对考生和社会进行适时公示。
（五）任何招生学校招生宣传材料内容必须真实、准确，一经公布流传，必须承担责任。
（六）加强升学与择业指导，充分利用市、区信息中心网库资料，建立多样化、科学化、现代化的初中毕业生升学与择业指导网络，使考生、家长理解改革，掌握政策，正确选择升学志愿。
（招生工作日程安排见附件5）
八、加强领导、勤政廉政
（一）网络教育产品尚不成熟
我国的成人高等继续教育除具有公共产品的特性之外，还具有商品特性。网络教育作为成人高等继续教育的一部分，所提供的是远程网络教育资源、远程教学支持服务等教育产品。而教育消费者需要的是优质教育资源、特色专业、品牌服务和规范管理。国内网络教育市场在教学资源质量、品牌和特色等方面尚不成熟，难以对教育消费者产生足够的吸引力。由于网络教育试点高校重视程度不一，生源素质参差不齐，势必在经费投入、教学设备、师资力量等办学条件方面的政策性投入不足，网络教育很难以质量创品牌，以质量谋发展。还有一些主办高校把网络教育作为学校的创收主渠道，只顾眼前利益，缺乏对其发展特色正确的理性认识，学科结构延续普通高校现有的模式，缺乏前瞻性。什么专业热门、什么专业生源多就开设什么专业，教学模式也是照搬全日制本科教学。这种教育产品选择行为的趋同，导致了网络教育办学特色的奇缺和教育产品的结构性短缺，容易产生无序竞争的局面。
（二）网络教育招生渠道须加强管理
网络教育招生渠道单一，主办高校主要通过各地设立的学习中心组织招生。有些学习中心办学指导思想不明确，存在以营利为目的的现象。校外学习中心数量过多过滥，存在站外设点现象。管理队伍素质偏低，没有经过主办高校招生管理工作的系统培训，对学校的办学定位、理念、思想、优势、特色了解甚微，很难适应求学者的多样化需求。我国网络教育目前招生工作中，亟待提高的是服务营销意识，而国内一些远程服务机构如奥鹏、知金、弘成等教育超市的发展为网络教育招生拓宽渠道作出了重要贡献，同时也是国内管理较为规范的教育支持服务机构。网络试点高校与公共服务体系的强强联合，是未来较理想的发展趋势，并能很好实现招生渠道的畅通与保证招生渠道的规范管理。
（三）网络教育招生宣传有待规范
对于网络教育招生的宣传渠道来说，大部分都是学习中心派专人深入到各地区进行宣传，与其他类型的教育招生相比，形式过于单一。再加上缺乏对传播渠道的掌握程度以及对学校品牌的理性认知度，宣传的扩大面和影响力不够。更有甚者，为了能招到更多学生，学习中心做虚假广告，违规招生。一些培训机构和个人为谋取经济效益，冒用现代远程教育试点高校名义，通过网络等媒体进行网络教育“不用考试”、“一年取证”、“考试有答案”“、论文保通过”“、拿证零障碍”、“包毕业”等虚假宣传，迎合社会上一些人文凭晋职晋级急需，严重毁坏了试点高校网络学院的社会声誉，误导和欺骗了广大考生。为此，教育部在2004年已责令湖南大学、江南大学等5所现代远程教育试点学校停止网络教育招生。2013年4月教育部又发出高校网络教育招生预警公告。
（四）网络教育学费价格战愈演愈烈
目前我国成人高等继续教育主要有四种教育形式，即成人高考、自学考试、广播电视教育、网络教育。各种教育形式在入学门槛、学习方式、招生对象、学习年限、学习费用等方面都存在显著差别。从学习费用角度来看，成人高考，学费一般按每学年收取，各校学费不一，教材费另收。自学考试只需缴纳考试报名、教材、论文答辩和实践环节指导费用。网络高等学历教育按照学分收费，不同学校专业不同，学分不一，标准也不同，收费各异。网络教育的学费定位目标主要锁定为成人在职学习，从网络定价方法及定价策略来看，目前存在各网络高校在政策允许的范围内盲目降价，造成不正当价格竞争的趋势，扰乱了招生市场的正常秩序，一定程度上影响了网络教育的声誉。
二、基于教师教育特色的网络教育招生策略
（一）凝练办学特色，提高教育产品质量，提升网络教育招生的吸引力
多年来，东北师范大学网络教育依托东北师范大学雄厚的师资和悠久的成人办学经验，在网络教育资源建设、教学过程管理、学生管理以及学习支持服务等方面形成了自己独特的办学风格，这些都为东北师范大学网络教育赢得了良好的信誉。东北师范大学网络教育坚持为基础教育和教师教育服务的办学方向，注重发挥师范院校学科专业优势和特色，主要面向广大中小学在职教师和其他从业人员开展非全日制形式的高等教育。网络教育要进一步坚持为中小学教师学历提升为主导的价值取向，遵循教师职业教育办学规律，进一步强化自身作为网络高等学历教育高校的办学定位，主动对接中小学教师需求和偏远西部教师的学习能力。
（二）创新招生模式，开展区域招生责任制，提高网络教育招生的竞争力
各院校对于网络教育生源的争夺也进入了白热化的阶段，东北师范大学网络教育招生工作的优势并不明显，在招生工作中能够占有一席之地，都源自于实行招生管理人员区域负责制，责任到人，宣传到位，及时培训，联系便捷，解决问题，贴心服务。有效地推广学习中心开展的教育行政管理部门的政策支持模式、系统合作模式、以老带新模式，以增加对拟报考学生的吸引；同时实施二学历，党校生、自考生学分互认，专、本连读的学费优惠，评选优秀毕业生等措施；对学习中心实施奖励机制。奖励机制既是经济上的推动，同时也是一种“人气”上的投入。从招生规律来看，某一点的突破往往有一种“多米诺”效应。
（三）加大宣传力度，提高网络教育招生的影响力
在招生宣传的工作中，每年定期召开招生工作研讨年会，与学习中心领导及工作人员互相交流经验，激发其招生积极性，使学习中心之间互相借鉴招生策略。招生部的教师按着区域不同，深入基层学习中心，培训基层的招生队伍，制定区域招生计划、策略，及时解决区域内学习中心在招生中遇到的问题。对于新授权的学习中心，给予积极帮助，无论是招生策略问题还是平台操作问题，东北师范大学都给予辅导帮助，在招生政策方面也是不厌其烦地给学习中心详尽解释。因为学校有自己的直属中心试验田，所以对于学习中心在招生工作中的困难也比较了解，让学习中心感受到学校的真诚与热情，拉近学校与学习中心的关系。争取设立一个学习中心，就扶持成招生工作主力梯队中的一员。东北师范大学作为远程教育试点最晚参加的院校，能在不到10年时间里快速发展成为具有5万人规模的办学成绩，难能可贵，但也来之不易。其实践过程中体会的经验和教训，值得认真总结、分析，以利今后发展。
（四）完善相关政策，提高网络教育招生的保障力
为确保网络招生健康、有序和可持续发展，东北师范大学网络教育招生根据国家的招生政策，坚持依法行政规范管理，并结合工作实际制定、实施了《东北师范大学网络教育招生管理规程（试行）》、《东北师范大学网络教育校外学习中心设置条件（试行）》、《东北师范大学网络教育校外学习中心暂行管理办法》等有关网络招生和校外学习中心管理的法规性文件，从而保证了东北师范大学网络教育在招生宣传、生源组织、资格审查、入学测试和招生录取等各个重要环节的工作规范和招生质量，有力地维护了学校的办学声誉及工作稳定。学校坚持统筹网络教育和其他各类教育的协调发展，坚持服务基础教育改革发展，正确处理网络办学规模、质量、结构和效益的关系。根据学校及所设校外学习中心的教学、学习支持服务和管理能力确定招生规模。切实加强招生计划管理，严格执行现行的春、秋两季招生办法。根据社会需求，适时调整招生专业设置；依据对校外学习中心助学态度、条件、能力和工作业绩的评估结果，严格实行优胜劣汰的遴选招生授权办法，牢牢把握合作办学的主动权，保证了人才培养质量。学校切实加强招生法律法规学习、自我教育和自我约束，通过建立健全严格的招生管理办法、岗位责任制度和监督保证机制，有效堵塞了管理漏洞，防止并杜绝了违规行为的发生。
（五）规范网络教育收费标准，对北部和西部偏远地区进行政策性倾斜
购物车(0)