关键词：教案设计，生动讲课，学生学习兴趣
目前写教案的方法，由于受格式限制，每次都要复许多固定的内容，浪费不少时间。写好教案的根本目的是指导自己的教学实践，是写给自己看的，自己用的。因此，只要便于完整，科学地积累教学经睑，符合简练实用的原则，什么样的路子都可以试一试。在教改实践中，可采用文字式教材教案，根据单元教材和教学进度表，编写教材时，把每节课的开始部分、结束部分及器材场地等去掉，留下基本部分，使人们看就知是上什么教材、什么任务和采用的教学方法，这样有利于教学质量的提高和群众体育活动、业余训练工作的开展。相反，写教案很细，课的每一环节都写得很具体，在课上教师如果把自己注意力的大部分放在教案的回忆上，完全沉浸在教案中的回忆，那么，他的讲解肯定是不生动的，毫无感情的，这种讲解是不能引起学生兴趣的。在课前，教师要花费许多时间来写些每课相同的部分。加上课前器材准备工作，教师把许多时间放在编写教案和器材场地上，就不能更好地把许多时间放在钻研教材教法和业务学习上，时间长了，枯燥无味，最后连教案也不想写了，因为有许多的课课相同的。使用简明扼要的文字式教案，可为教师节省许多宝贵的时间，使教师能把更多的时间用于进行理论学习，更新教学方法，体育锻炼和实标，保证教师为完成繁重任务必须具备的时间、能力和精力。改革中小学校现行的体育备课方式，把体育教师从繁锁的模式教案的框框中解放出来，寻求简明实用的教案形式，让教师有较多的时间来学习知识技能，钻研教材教法，加强实际备课和进行体育科学研究活动，这是广大体育教师的共同心愿。下面试举两次课简明教案示例。
1. 耐久跑
耐久跑是周期性的大强度运动项目，能培养持久奔跑能力和速度耐力。它要求运动者的中抠神经系统具备较高的机能稳定性，心血管机能与运动机能相适应。经过长时间实际锻炼，心脏功能、呼吸功能得到提高。在冬冷夏热和疲劳的耐久跑练习中还培养学生的意志品质。长期体育课上坚持耐久跑是体育教学中一项必须长久贯彻的方针。下面设计出一份简明扼要的文字式教案，可为教师节省许多宝贵的时间，使教师能把更多的时间用于进行理论学习，更新教学方法，体育锻炼和实标，保证教师为完成繁重任务必须具备的时间、能力和精力。
（一） 动作名称：途中跑（15分钟）
（二） 教学任务；改进途中跑技术，发展速度耐力。
（三） 教学重点：途中跑。
（四） 教学难点：保持速度、保持姿势。
（五） 教学要求：途中跑步伐均匀、轻松、动作协调。
（六） 教学六法：1、原地摆臂和呼吸配合练习。2、高抬腿跑20米转入中速跑30x3一5次。3、后澄跑20米转入中速跑30x3一5次。4、小步跑20米转入中速跑30×3一5次。5、重复跑：中等速度，速度均匀。男100米x3次，女100米x2次。
（七） 易犯缺点：后蹬不直，造成坐着跑，前摆腿时，大腿抬不高。
（八） 教学组织：1、成体操队形站立，做原地摆臂动作练习，2、做行进间跑的辅助练习时，成六路纵队站立，每组一个人一起做练习。
此教案抓住耐久跑教学中的关键点，不失教学重点，又具备极大的灵活性，教师在备课记要点上花费的时间将非常的少，利于教师对教学有一个整体的把握。也利于师生之间的沟通，增进师生感情，增强学生体育课学习兴趣。但此教案非常考验教师在教学过程中的随机应变能力，对教师的要求较高。
2. 趣味篮球课教学
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。想要打好篮球，传运球是最基本的。如果按部就班地教学，有的学生就减少了篮球兴趣，特别是女学生。。。有的传、运球没学好就急着想打比赛。但使用一些特别的手段就会使学生对传运球也感兴趣。下面就介绍以下几种趣味运球教学法。
2.1运球互指
在一块长、宽各5米左右的篮球场上或者平地上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同时去击拍别人的球：
（1）球被别人拍掉或被逼出场外。
（2）球自拍停止或中途没拍到球。
出现以上两种情况的学生，就离开场地，由场外的学生补进，继续游戏。如果班上学生多，可多划几个场地。此种方法有利于培养学生的运球兴趣，在游戏中提高运球、控球、护球的水平，学生乐此不疲。
2.2一人运两球（接力）
利用半个篮球场，运球迎面接力。一人左右手同时各运一球，从起点一直至终点。球若被运丢，则拾回从丢球处理继续。。若一手推，一手运球则从起点开始，重来一次。
此游戏对培养学生左右手运、控球能力有着极大的帮助。
2.3运传抢游戏
利用篮球场，游戏内与之平行1米处划一线为禁区（只许接球队员在内，其余任何人不许进）如右图，每队人数4―7人左右。游戏开始，在中圈跳球，获球的队通过运球和传球组织进攻，设法将球给本队的接球员，接球员接到球后，该队就得1分。同时守队则积极组织防守．努力断抢，利用运球和传球转守为攻。在规定的时间内，以得分多者为胜。规则：
（1）不得推、拉、打、摔对方队员。不得持球跑。否则，算犯规。在就近罚界外球。
（2）球出界外，由对方在出界地点发界外球（不能直接传球给接球员）
（3）双方争球或同时击球出界，应在中因跳球。
（4）接球员出界接球或接球后出界则不得分，应发界外球。
（5）一队得分后，应由另一队在端线发界外球（接球员此时不得干扰球）。
此游戏是在学习了运球，并介绍了传球或初步学习了传接球后运用运传球组织比赛。它对学生掌握运传球起到事半功倍的效果，学生的积极性特别高
2.4躲闪运球
在半个篮球场上进行。分成2组，一组在内4～7人，半场内每人一球进行运球，一组共三个球，把这三球滚或抛入圈中，击里面的人腰部以下，被击中或运球停止则出来，加入击球行列，至都被击中为止，换组进去继续进行。
此游戏在运球基本掌握下才能进行，主要是锻炼学生的视野和灵活性，提高控球能力。
以上四法可根据场地器材的具体情况，自行调整场地的大小和球的多少等进行。尤其对刚学篮球或篮球水平不在同一起点的学生一起学习的情况下运用，不仅可使刚开始接触篮球的学生兴趣盎然，而且对于篮球技术有一定水平的学生也不失其兴趣而得以提高。
耐久跑与趣味篮球课教学在实践中都取得了良好的教学效果，学生上课的主动性提高了不少，教师的备课时间骤减，但教学质量却有增无减，所以，此教学教案可以说是成功的。
教案的设计应该具备以下特点：
1.抓住重点 2.体现目标 3.尊重学生要求 4.发挥教师主观能动性
5.简明扼要
参考文献
[1]王莉.现代教育教学探索 [J],2009,(4).
[2]曲宗湖,吴志超.现代教学理论与体育教学 [M].人民体育出版社,2007,6.
关键词：粉笔；体育教学；妙用
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）10-0076-02
20世纪，学校的运动场地大多数是煤渣地、泥地，体育课上为便于教学组织，多半用石灰粉来打点画线，而如今各地学校一一建起了漂亮、整洁、耐用的塑胶场地，原先的石灰粉开始落幕。笔者发现粉笔在体育教学中的作用越来越大，它不再是室内课用于板书的教学专用品，在塑胶、水泥、地砖等场地上体育课，只要巧妙地运用好一支粉笔，不仅有利于教学组织，规范体育课堂常规，还能增添活动的趣味性，促进学生对运动技能较好地掌握。笔者选用几种教学案例，仅当是抛砖引玉，与同行一起探讨思考。
一、画出“标志”
“标志”是体育教学中不可或缺的辅助工具。用粉笔在合适的场地画出标志，可以是点、线、圆等，这也是粉笔在体育教学中最常规的用法。
案例一：“课堂组织类”
比如在起跑练习时，起始线画一“短线标志”作为准备线，画一“长线标志”作为起跑线（图1），使各组更有秩序。用粉笔画出整齐的“×”标志，帮助学生明确排队站位，快速拉开间距，避免相互碰撞，使课堂秩序更加井然有序（图2）。学生分组游戏，用“数字标志”间隔场地，教学中能时刻引导学生不偏离指定场地，利于学生保持安全的活动间距（图3）。
作用：帮助学生明确站位，拉开活动间距，便于练习，利于安全教学。
建议：为了使“粉笔标志”更加清晰，无论是塑胶场地还是砖块地面，活动前尽量清扫场地，保持地面干净整洁。其次，教师要关注授课对象运动能力，科学预设学生的安全活动间距。
案例二：“动作教学类”
巧用粉笔，还能辅助动作技能的教学，比如立定跳远练习时，为了避免学生脚尖踩线犯规，可以紧贴起跳线画两只脚印，学生就不容易做错（图4）。站立式起跑时，在起点处画两个脚丫（图5），也有类似的作用，对小学低年级学生也特别受用。
作用：帮助学生明确动作要领，辅助动作教学。
建议：由于学生身高、能力等个体差异，比如做动作时，脚的前后或左右间距略有不同，在类似于“脚印标志”案例时，教师应注意画标志的均衡性，教学中也要关注到个体差异，提示学生以标志为中心，动作以舒适为主。
二、画出“方向”
在体育教学中，为了便于教学组织，还可以巧用粉笔画出运动的路线和方向，帮助规范体育课的活动常规，提高活动安全性。例如指示学生绕标志桶的方向，返回队伍的路线等等（图6）。
作用：规范体育教学运动常规，提高活动安全性。
建议：为了便于学生观察，粉笔画的线条尽量清晰流畅。其次，在学生练习前，教师事先给予强调和提醒，练习效果会更好。
三、画出“场地”
在教学中，我们常常面临学生多而场地少的尴尬，利用粉笔则能巧妙避免这一窘况。可以轻松画出多个运动场地，如立定跳远、跳单双圈、圆上运球等教学场地（图7）。
作用：使课堂组织更加清晰，教师按照授课学生数还可以增加多组练习，有效提高课堂练习密度。
建议：在进行多个场地分组练习时，为了加强活动的组织性、纪律性和安全性，建议各组选派小组长，充分发挥小组长的领导作用。同时，教师更应时刻关注各组活动秩序，确保各组学生安全有序地活动。
四、画出“情境”
在小学体育教学中，我们常常会运用适宜的情境辅助教学，特别是小学低年级学生尤为适用。例如，画出大小不一的“石块”“独木桥”，进行趣味情境游戏（图8）；画出可爱的“苹果”或“爱心”，明确学生的站位（图9），巧妙引导学生遵守游戏规则；画出喜爱的图形做标靶（图10），使游戏更富有童趣和挑战……
作用：让运动与绘画相结合，能充分发挥学生想象力，培养学生动手创新、合作交往的能力。其次，还能使游戏井然有序，形象生动，使课堂更富有生机。
建议：有些情境需要教师绘画的，建议在课前完成。课中为了避免学生绘画用时太久，教师可以引导各组学生在规定时间内合作完成，比比哪个小组快又好，积极提高小组合作效率与能力。教学中笔者发现，采用学生合作绘画完成的形式，更利于激发学生的运动欲望与兴趣。
五、画出“激励”
教学中，巧妙运用粉笔，还能辅助激励教学，活跃课堂气氛，鼓励学生不断努力，团结齐心，勇于进取。
案例一：“目标激励”（适用个人）
如立定跳远、投掷实心球等教学时为学生画上几条目标线（图11），练习足球射门时在各点写上相应的分值（图12），简简单单的几笔，却能激发学生不断练习与挑战，教学效果也会更佳。
案例二：“计数激励”（适用团队）
如加速跑练习，将学生分成人数相等的几组进行加速跑比赛，教师用粉笔在各赛道的终点处画“正”字累计每组成员依次获胜的次数，分值高的组获胜，也可用不同颜色的粉笔区分多次循环比赛的结果（图13），教师还可以结合奖励机制进行获胜组的奖励。一支粉笔巧妙地将个人比赛与团队相融合，让简单的跑步比赛变得不再寻常。
作用：激励效果明显，能较好地培养学生挑战意识、团队精神，促进有效教学。
建议：若能运用个人、团队等奖励机制进行比赛，效果更佳。其次，教师要善于帮助学生建立正确的团队意识，暂时落后的小组能做到不指责、不埋怨，引导学生互相鼓励，齐心协力，共同进步。
六、画出“评价”
用粉笔画出教学评价，让学生了解自己的技能水平，或较好或不足，用粉笔直观地引导学生树立更高的目标，激励学生不甘落后，不断进步。例如，立定跳远练习，在前方目标位置直接写出成绩等第，或者以图形代替等第，更显趣味（图14），笔者为之取名“等第评价”。又如助跑跳远教学时，笔者在沙坑附近画上一星、二星、三星，用两种颜色的粉笔分别设置男女两个星级站位，学生依次练习，教师依次评定，并引导学生站在相应的星级位置（图15），几颗星星不仅巧妙地引导学生有序站位，还体现了课堂的及时评价，为分层教学作好铺垫，笔者为之取名“星级评价”。这两种案例，笔者在教学中运用效果较好。
作用：能达到较好的激励与评价效果，为实施分层教学做好铺垫。
结合当前工作需要，的会员“walle”为你整理了这篇人民检察院为民办实事小结范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
政法队伍教育整顿工作启动以来，嘉峪关市人民检察院始终坚持以人民为中心的发展思想，紧紧围绕“监督、管理、参谋、服务”四大职能，不断进取、勇于开拓，积极探索便民利民措施，努力提升服务水平和办事效率，从最突出的问题着眼，从最具体的工作做起，充分发挥“窗口”服务职能，树立检察机关良好形象，切实通过增强人民群众获得感、幸福感、安全感来检验队伍教育整顿工作的成效。
重职能 抓主责
制定为民办实事项目不跑偏
立足工作职能，聚焦群众“急难愁盼”，切实为民办实事解难题，根据自身工作实际，制定“为民办实事”项目。深入驻点的曙光社区开展座谈调研、法治宣讲活动，配合社区谋划建立“‘三官一律’矛盾纠纷调解室”，组建成立“曙光社区民主协商议事会”等为民服务平台，开展重点人群心理疏导管控、矛盾纠纷调解等工作。强化案管服务职能，依托案件信息公开网，为社会公众、辩护人、诉讼人提供案件程序性信息查询和预约申请，着力为律师、公安民警和办事群众提供高效便捷的“一站式”服务，确保律师阅卷、公安送卷、办事群众“最多跑一次”，着力打造利民便民“阳光检务”。
多举措 强落实
抓好为民办实事工作不放松
积极开展“送法进社区，普法零距离，我为群众办实事”系列活动。截止目前，共下沉社区开展“检察为民办实事”活动8次，参加社区综治、矛盾纠纷排查调处工作推进会2次。依托党建引领，不断丰富市院党支部与社区基层党建“互联共转”活动内涵，邀请曙光社区干部群众开展题为“学党史、悟思想、践行动”的城市基层党建“互联共转”主题党日活动，进一步强化党员干部党性观念和服务意识，进一步拉近了干群之间的距离。优化“一站式”服务，打造律师阅卷“指尖”服务，切实保障律师执业权益。自教育整顿开展以来，通过“开门纳谏、问需于民”的方式，广泛征求意见建议。通过建立“检察院案管——律师服务”微信服务群，依托12309中国检察网案件信息公开平台，在全市两级检察机关同步推进“主动告知诉讼程序”举措，通过人工电话告知与网络推送递次衔接方式，逐步实现刑事诉讼检察环节程序性信息主动告知全覆盖，同时实现了检务信息从“网上公开”向“掌上公开”的拓展，打造便捷“指尖”服务，让律师一机在手即可随时随地办理业务。
政法队伍教育整顿以来，共受理律师网上、电话和微信预约、查询76人次，现场接待律师52人次，为律师依法查阅、复制电子案卷材料770卷，大大提高了律师接待效率，受到了律师的普遍认可。同时，针对当前疫情防控要求和特点，市人民检察院还推出利用互联网开展异地阅卷的便民利民措施，通过在12309检察网阅卷预约绑定和微信视频方式审核律师执业证件、律所函、委托书，审核确认之后将刻录好的电子版案卷光盘通过检察专递邮寄至律师所在地的检察机关案管部门，再由律师前往当地案管部门取回，这样既保证了案卷的安全性，也充分保障了律师的阅卷权，做到“让数据多跑路，让律师少跑腿”，坚持把好事办实、实事办好。
细职责 明规范
本案例是笔者参加南京市栖霞区红枫杯赛课执教的一节内容。主教材是30米快速跑，教学重点是快速跑时两臂的快速协调摆动。
二年级学生的年龄特征是活泼好动、思维积极，模仿能力强、敢于表现自我，但同时自控能力较差，注意力不够集中。因此，在低年级体育课堂教学中，应尊重学生的心理特点，运用情景教学，采用情趣化教学艺术，提高学生的练习兴趣，促进体育教学的有效开展。本课中笔者运用情景化教学、童趣化语言，引导学生通过参与体验快乐，通过活动提高身体素质，促进孩子身心全面发展。
【案例过程】
一、教学目标
（一）通过情景教学，提高学习兴趣，知道快速跑的方法。
（二）通过练习，大多数学生能够学会正确快速摆臂、自然奔跑的方法，完成30米快速跑。
（三）发展学生的灵敏性和快速奔跑能力，在情境教学活动中培养勇敢顽强、团结进取的良好品质。
二、主要教学过程
（一）情景导入
师：小朋友们有没有看过一部动画片《喜洋洋与灰太狼》？今天我们就一起体验羊村的生活，好吗？
情境：村主任宣布重大决定，羊村要搬家了。
设计意图：
课的伊始，我创设情境――羊村搬家，带学生进入形象的动画故事世界。通过故事熏陶，学生乐于创造性地进行模仿练习。在慢跑中加入情节，遇到危险加快脚步逃离，目的是让学生体会遇到紧急情况反应迅速、加快跑速的动作方法，为加速跑的教学奠定基础。
（二）展开剧情
师：虽然我们建立了新的家园，但是要防止灰太狼再次找到我们，所以小羊们必须练习本领。
1.各种姿势的起跑（5米）
情境：引导小羊想象自己在草坪上玩耍休息，突然狼来了，小羊迅速反应跑回家。
设计意图：
发挥学生想象力，激发练习兴趣，想象在草坪上做自己喜欢的事情，这时灰太狼突然来了，迅速跑到安全区域内，距离只有五米，目的是练习快速跑的反应能力，起动快。
2.不同距离的快速跑（站立式起跑）：
师：如果灰太狼找到我们时离家里太远了，要怎么办？
生：快速跑。
师：如何才能跑得快呢？请你体验一下。
（1）15米快速跑。要求：迅速蹬地，加快步频。
（2）20米快速跑。要求：手臂快速前后摆动。
（3）30米快速跑。要求：摆臂协调，身体平稳。
情境：让尾巴翘起来（用彩带做尾巴，夹在裤子侧面）。
设计意图：
通过合理分解30米快速跑的技术动作，包括自然站立式起跑、加速跑和冲刺跑三个环节，不断加长加速跑距离，让学生在练习中循序渐进，不断挑战自我，满足学生身心需要，实现学习目标。用彩带做尾巴，激发学生兴趣，思考如何让尾巴翘起来揭示快速跑要领，让学生在情景教学中明确快速摆臂的重要性。
（三）剧情高潮
1.让距追逐跑。
情境设计：抓羊尾
设计意图：
狼抓小羊的尾巴，激发学生参与的热情，使课堂气氛进入高潮，同时进一步发展学生快速跑能力，教师在教学中适时提示快速摆臂，全力冲过终点再减速。
2.取物迎面接力赛。
游戏方法：每人跑至终点线取回一张卡片后返回，拼成一幅整图（喜羊羊与灰太狼），创编故事结局。
设计意图：
通过游戏的形式让学生再次练习30米快速跑，并在比赛中顽强拼搏，团结合作；在拼图、创编故事结局的过程中培养学生积极动脑、动手的能力。
【反思与讨论】
本节课，采用情景教学，围绕动画片《喜洋洋与灰太狼》的故事，设计情境狼来了，激发学生学习兴趣，通过不同形式跑的练习，吸引学生的注意和感知，从而调动学生参与的积极性、提高学生的身体素质。下面笔者结合本次教学实践，总结在低年级体育课堂中如何运用情趣化教学艺术，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握技术，从而激活“高效”的体育课堂。
一、情景创设，激发兴趣。
情景教学法就是把学生带入一定情景，让学生寻找解决问题的方法，它利用创设情境激发学生参与的兴趣，调动学生思维的积极性。
情景教学要有一条主线，即一个故事情境贯穿始终，让学生与教师一同走进情境，体验乐趣。本课教学设计围绕灰太狼抓小羊，小羊们快速逃离的情景为主线贯穿始终。具体场景是羊村搬家，小羊们模拟灰太狼袭击羊村练习快速跑的本领，并加入游戏狼来了、抓羊尾。整节课环环相扣、过渡自然，形象而生动，让孩子在欢快的情境中学习快速跑的基本动作。
二、问题引领，主动体验。
有了一定的情境――狼来了，然后针对练习提出有意义、有价值的关键性问题，包括“狼来了怎么办？”“如何才能跑得快？”“除了脚步要快，还有哪个部位要配合加快速度？”“如何让尾巴翘得更高？”等问题，按照本课重难点及逻辑顺序使这些问题有序、有效地展开，通过问题引领孩子亲自体验，积极思考，产生强烈的求知欲望，让每一个孩子都以饱满的热情、强烈的参与意识主动投入到游戏活动中，逐步培养孩子参与的主动性、积极性，在体验中发现问题、解决问题，从而有效解决本课重难点，使每一个孩子都不同程度地得到锻炼和提高。
三、童趣语言，适时激励。
教师的语言修养是体育教育艺术的体现之一。苏霍姆林斯基认为，教师的语言是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。童趣化的语言、适时的激励就像“催化剂”，能使学生在体育课堂中始终保持积极的学习态度，促进情感的生成。小学生是一个朝气蓬勃，乐于自我表现、渴望称赞和荣誉的群体，在教学中要善于捕捉学生身上的“闪光点”，及时给予鼓励。本课在练习过程中发现一名学生直臂摆动，这时请出一个正确摆臂的学生和直臂摆动的学生进行一次比赛，并提示正确的摆臂要领。在第二次练习中改进摆臂动作，笔者立刻伸出大拇指表扬他，并鼓励继续加油，这名学生表现出自豪的样子，更有自信了。
四、合作探究，拓展延伸。
1目的为认真贯彻“安全第一，预防为主”的安全方针，进一步加强安全管理，一旦事故发生，立即组织施救。防止事故扩展，最大限度减少人员伤亡和国家财产损失，特制定本方案。2工作原则应急救援工作应遵循“先控制，后救灾，救人重于救灾”、“先重点，后一般”的原则；遵循下级服从上级，局部利益服从全局利益和团体协作的原则。3范围本预案适用于山东潍坊石油分公司加油站范围内发生的消防、中毒、跑冒油、治安等各种安全事故时所进行的应急救援行动。4职责各级人员和单位职责指挥领导小组负责片区内加油站应急救援工作的组织和指挥。和解除作战命令信号，组织救援队伍实施救援行动，向上级汇报事故情况，向有关单位发出救援请求，组织事故调查，总结经验教训。加油站经理负责本站应急管理工作；负责应急预案的编制和演练；组织制订修改相应级别的应急预案，定期对应急预案进行检查、培训和演练；负责向上级、地方政府请求外部增援，协调配合救灾和紧急疏散工作加油站员工发生险情时，按照预案分工进行抢险救护和应急处理。5事故应急救援预案5.1组织领导和指挥系统片区成立应急救援“指挥领导小组”，由片区ME、ME助理及其他管理人员组成，下设应急救援办公室。ME任总指挥，ME助理任副总指挥，负责片区加油站应急救援工作的组织和指挥，指挥部设在片区ME办公室。5.1.1组织领导片区安委会主任：副主任：委员：5.1.2指挥系统应急救援总指挥：应急救援副总指挥：火场指挥：5.1.3加油站人员编制站经理：加油员：5.1.4义务消防队队长：消防队员：5.1.5治安联防队队长：联防队员：5.1.6安全小组组长：队员：5.2加油站基本情况5.2.1加油站地理位置例：四片区第十八加油站位于地理位置图见附录15.2.2加油站情况a)加油站油罐总容量m3,其中汽油罐座，每座容量m3,柴油罐座，每个容量m3,加油机有台。b)加油站罩棚为钢架构件,高度为米，面积为m2，营业室、办公室等建筑物为砖混结构，高度为米，面积为m2，耐火等级为级。加油站现有职工人，上班为“2班倒”。c)对外联系电话：d)灭火器材配备情况：名称规格数量摆放位置二氧化碳灭火机4kg（个）办公室干粉灭火机4kg（个）加油场地干粉灭火机8kg（个）加油场地干粉灭火机35kg（个）油罐区石棉被1.5*1.5m（块）消防棚沙池2m3（个）油罐区附近消防锨张（张）消防棚加油站平面图见附录2。5.3应急响应5.3.1发生火灾的扑救方法5.3.1.1油罐车火灾的扑救方法：a)油罐汽车在加油站着火时，应首先迅速驶离油品作业现场，再进行扑救。b)如果在油罐车罐口着火时，可首先用石棉被，湿棉衣或者湿麻袋等将油罐口盖严，使起火窒息而灭，也可使用随车携带的灭火器对准油罐口将油火扑灭。5.3.1.2车辆火灾扑救方法：a)因车辆电器短路或其它原因引起火灾时，应立即将车开出站外，然后用灭火器材进行扑救。来不及开出站时，应立即用灭火器材进行扑救。b)如果车辆油箱口着火，可用石棉被或其它覆盖物将油箱口堵严，窒息灭火。c)如果摩托托车发动机着火时，应立即停止加油，先设法将油箱盖盖上，然后再用灭火器材扑救。5.3.1.3电器火灾的扑救：发生电器火灾，应首先切断电源，然后用干粉灭火机或二氧化碳灭火机扑灭。电器火灾严禁用泡沫灭火器或水（包括湿棉被）等进行灭火。当无法切断电源时，灭火者应身着耐火绝缘鞋、服装、防止身体直接接触电源附近金属、电线、地面、墙柱等，以免触电。然后，用干粉灭火机或二氧化碳灭火机直接向闸门、开关、电线或电动机上的火源喷射灭火剂灭火。创造条件，尽快切断电源。然后全面灭火。5.3.1.4燃烧爆炸的火灾扑救：加油站发生油蒸气燃烧或爆炸时：a)立即停止加油，包裹住油罐通气管道，操作井、加油机，切断电源、清理疏通站内或站外消防道路。b)报警告消防机关和上级主管部门。c)指挥组织加油的车辆迅速驶离加油站，并派人在交叉路口等待和引导消防车。d)加油站站经理组织在场人员立即利用现有器材扑灭油火，同时转移地面上的油桶等小型贮油容器，最大限度减少火灾损失。e)配合消防支队按预定方案投入灭火战斗。5.3.2火灾事故应急5.3.2.1事故处置火灾发生后，发现人立即向站经理（义务消防队长）报告并及时报警。总指挥立即组织救援队伍使用现有灭火器材进行灭火。a)灭火组：i.（）用35公斤干粉灭火机，在上风对准火源，从火源根部由近至远，由窄至宽逐渐扩大战果，直至火焰熄灭。ii.（）将8公斤干粉灭火机迅速提至火场上风，上下颠倒几次，然后，拔开皮塞左手握住喷嘴，右手拔出插销，并按下压把，对准火源根部由近至远，由窄至宽，逐步扩大战果直至火灾扑灭。iii.（）用双手将石棉被两折握住四角，迅速跑至火源附近，放开外层两角，将石棉被盖于起火部位，并将四周捂严。直至火 焰窒熄。iv.（）用消防锨将防火沙迅速压向火灾，由近至远，由小到大，逐步扩大战果，直至将火焰全部压灭。b)抢险组：（）i.立即停止作业。ii.迅速切断电源。iii.关闭阀门。iv.推出车辆。v.抢救人员、物资。vi.根据总指挥的命令和现场情况做好其它抢险工作。c)救护组：（）i.立即抢救伤员。ii.将伤员抢至安全区域现场进行救护。iii.及时联系附近医务人员和救护医院。iv.护送转移伤员。d)警卫组：（）i.及时疏散现场和周围人员。ii.划定警戒区域进行警戒。iii.实行局部交通管制。iv.看管好设备物资。v.保护好现场。e)外援力量：总指挥（或指挥领导小组）对外来作战力量进行部署分工，根据消防设施的配备情况，立即组织人员投入灭火作战。5.3.2.2灭火实战演练站经理组织义务消防队经常进行教育演练，实战演练至少每半年举行一次。将演练记录在安全管理台帐中。5.3.2跑冒漏油应急a)当向贮存罐卸油时发生跑、冒油，应及时关闭油罐车卸油阀门，切断电源，停止营业，并向站经理报告。b)站经理及时组织人员进行现场警戒，疏散站外人员，推出站内车辆，准备消防器材。c)对现场已跑、冒的油品用棉纱、毛巾等进行必要的回收，禁止用铁、塑料等易产生静电火花的器皿进行回收，回收后用沙土覆盖残留面，待充分吸收后将沙土清除干净。d)检查所有井口是否有残油，若是有残油应及时清理干净，并检查其他可能产生危险的区域是否有隐患存在。e)计量确定跑、冒油损失，做好记录台帐。f)检查确定无其他危险隐患后继续营业。a)5.3.3油品中毒事故应急b)汽油为麻醉性。汽油急性吸入中毒后，应迅速脱离有毒环境，移至新鲜空气处，送医院抢救。c)被汽油污染的皮肤用肥皂水清洗干净。d)呼吸困难者，可给予“鼻管给氧”或“密闭口罩输氧”。e)口服中毒者，可给予饮用牛奶或温开水洗胃，并灌肠。但应注意保护肝脏和肾脏。f)预防措施：当汽油蒸气大量泄漏时，应加强通风，作业人员应使用长管或送风式防毒面具，汽油蒸气浓度2，可使用过虑式3型防毒面具。尽量避免皮肤直接接触汽油。作业时，应戴耐油防护手套。患有神经系统疾病、内分泌疾病、心血管病、结核病和肝实质性病变等的人，一般不宜从事接触汽油的工作，妇女妊娠及哺乳期亦应暂时脱离接触。5.3.4治安防范应急a)站经理担任指挥，在发生治安事故时，应立即组织力量，采取有效措施保护员工的生命安全，防止国家财产遭受损失，保护好现场，协助公安机关侦察破案。b)保卫组：由在岗班长或安全员担任，负责在发生事故时，及时、果断、正确地采取合法有效的措施，保护员工生命安全，防止国家财产损失。c)报警组：由在岗开票员担任，负责发生治安事故时，及时向110报警，并向主管部门领导汇报。d)保护组：由在岗人员担任，负责保护现场，防止闲杂人员进入，以便公安人员进行现场勘察和救护伤员工作。5.4恢复恢复工作应在事故发生后立即进行，片区指挥小组首先使事故影响区域恢复到相对安全的基本状态，然后逐步恢复到正常状态。立即进行的恢复工作包括事故损失评估、原因调查、清理废墟等。在短期恢复中应注意的是避免出现新的紧急情况；长期恢复包括站区重建和受影响区域的重新规划和发展。在长期恢复工作中，应汲取事故和应急救援的经验教训，开展进一步的预防工作和减灾行动。5.5应急预案的评估和修订5.5.1应急预案制定单位每年进行一次应急预案评审，内容包括：a)通信指挥系统能否正常运行；b)作业处理步骤是否安全、有效；c)应急救援步骤是否安全、有效；d)应急救援物资是否储备充足、品种齐全、保管完好；e)应急救援设备设施是否处于完好备用状态；f)应急救援人员对应急预案是否完全掌握。5.5.2在以下几种情况时，应对应急预案进行修订：a)应急预案演练所暴露出来的问题；b)应急预案检查中发现的问题；c)经营活动、设施、设备、人员发生变化，无法按预案的要求进行应急处理；d)其它必须对应急预案进行修订的情况；e)因环境条件变化或法律法规导致原应急预案失效的。5.6信息传递和启动5.6.1事故灾情发生后，发现者在扑救的同时，应立即向现场最高领导者报告。5.6.2其他相关人员接到事故和灾情报告后，服从应急指挥组织的调度。5.6.3应急指挥小组根据灾情情况，应迅速做出具体生产处理和抢险救灾工作安排，并向上级应急指挥组织汇报。5.6.4应急预案启动，当最高管理者不在岗位时，按在岗的最高行政领导排列顺序为应急总指挥。5.6.5由当地政府组织的应急抢险，服从其指挥并提供相应技术资料。5.7检查监督零售中心应对所属单位的应急管理工作进行检查监督对检查过程发现的不符合情况，应及时制止纠正。6事故预防6.1防抢劫：重点部位：营业室、财务室和超市。防范措施：a)当遇到歹徒抢劫时，要及时按下报警器，并拨打110报警。b)营业室、财务室、严禁无关人员进入，交纳油票、油款时一律在窗外。c)当班收取的现金要及时存入银行或放入不易被人发现的位置。不能过夜和超规定存放。d)去银行送款必须两人以上，不要将放有现金的提包放在自行车筐内，携包行走时要将包缠绕在手腕上。e)一旦遇到犯罪分子闯入室内，要大声呼喊，使左邻右舍、过往行人和驻站人员听到后前来救援。f)如遇歹徒人多，无法抵抗时，要首先保护员工生命安全，机智地与歹徒周旋，拖延时间，把 装有现金的保险柜钥匙放在隐蔽处，等待救援。6.2防盗窃：重点部位：宿舍、仓库、休息室、油罐。防范措施：a)员工要保管好自己的财物。仓库、休息室要清点好物品，建立实物登记，要有专人管理，专人负责。b)宿舍、仓库没人时，要随手锁门窗。c)对进入宿舍区、仓库区的陌生人要多加注意，形迹可疑的要立即盘问清楚，严禁一切闲杂人员进入储油区。d)夜间值班人员不能睡觉，要密切注视检查站内动向，发现情况及时处理。e)油罐量油口、卸油口要及时上锁，并经常检查。6.3防诈骗重点部位：加油工区、开票收款区。防范措施：a)对不熟悉的客户加油必须先交钱后加油，防止加油后不付款跑掉。b)遇到纠缠不休的客户，要做好解释工作，恰当处理。c)夜间值班与客户对话，答话不要靠近身边。要在1.5米——2米以外对话。尽量不让其接近财物。d)夜间值班收取的款，票要及时整理，除留有部分小面额外，大面额要随时存放在隐蔽处。e)注意观察进站车辆牌号、颜色和车型，随时记住进站车辆和人员的面貌特征、口音及言行。6.4防破坏a)员工必须熟悉周围的治安情况，了解当地的治安重点人员情况。b)在内部人员与外部人员的接触中，要注意其动向，发现异常及时汇报。c)值班期间要对油罐、加油机、配电室等重点部位全面检查，对可疑人员要重点防范。d)每次接卸油料和计量油料完毕后，要及时上锁。以防坏人破坏。e)注意留心观察加油站内、外情况，预防突发事件发生。6.5要求：a)加油站要有明确的分工，落实责任制，各负其责，防止分工不明，责任不清，工作无序而出现防范漏洞。b)每位员工都要熟记治安防范预案，加强责任心，增强治安防范意识，防止意外事故发生。c)要准备必要的防范器械，增强正当防卫的能力，以抵御不法分子的暴力行为。d)做到技防、物防、人防的“三防”到位。e)建立与友邻单位及当地派出所的联防和夜间巡查制度，遇有特殊情况，便于及时联系出动。f)治安防范形成制度，做到谁主管、谁负责、谁在岗、谁负责。6.6防汛、防洪、防台风、防雷a)每年雨季到来之前，首先对员工进行安全教育，落实安全责任制，明确分工。b)对加油站安全设备进行全面检查，发现问题及时整改。c)疏通加固排水沟道，备好防汛物资。d)遇有紧情况时，经请示上级同意，空油罐和容量较大的油罐要采取注水措施。库存数量较少时，要及时通知物流配送部门保持油罐内适当库存，防止漂罐事故发生。e)要采取有效措施，保护好加油站的机电设备和其它贵重物资。f)遇有台风、打雷天气，要暂时断电，停止收、发油作业，工控机按操作步骤进行处理，待天气恢复正常，要检查加油机、工控机等设备，恢复正常营业。6.7防地震a)接到地震预报后，要拆断油罐阀门处的管线，防止因地震造成管线拉断跑油等事故。b)采取必要措施，保护好加油站的现金和各种帐册表单及档案资料。c)切断电源，停止收、发油作业，工控机按操作步骤退出管控系统。d)疏散站内车辆及人员，将人员撤到开阔地带，按照分工责任的原则，坚守岗位，确保加油站财产及人身安全。e)随时注意可能发生的次生事故7、消费者投诉、媒体曝光、系统外检查应急7.1消费者投诉a)发生消费者投诉时，现场人员首先要立即通知加油站经理。b)加油站经理要耐心听取客户投诉，了解投诉内容，分情况进行处理。c)如属服务方面的投诉，要耐心向客户解释，尽量满足客户的合理要求，取得客户的谅解，礼貌送客，并按有关规定对当事人进行处理。d)如属数量问题投诉，加油站经理要耐心告知安全容量知识和加油机检定知识，若仍有异议要立即查询电脑记录，用标准计量筒检测，如无误，礼貌送客；若有误，向客户赔礼道歉，赔偿客户损失，停止使用该加油机，报请维修、检定并上报片区ME。e)如属质量问题投诉，站经理应及时取样，检查油品的颜色、气味等，如无问题，要耐心向客户解释，礼貌送客；如属质量问题，应立即停止对应油罐的作业，向片区ME报告，并按规定作出处理。7.2媒体曝光、系统外检查a)如遇媒体曝光、系统外检查,首先要求对方出示有关证件,了解对方人员的姓名、单位及检查的目的。b)立即向片区ME报告。c)由主管部门决定是否接受采访和检查。d)未经主管部门的同意，一律不得擅自接受采访、检查、拍照或摄像，不得泄漏加油站任何经营机密。e)对上述人员，加油站要礼貌劝阻离站，但要注意方式方法，不要引起纠纷，影响加油站经营。
亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。通过活动锻炼孩子参与探索的性格，能让孩子在少年时期，身心健康发展。以下是小编精心收集整理的最新幼儿园亲子活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
最新幼儿园亲子活动方案1(一)活动名称：走一走
(二)适用年龄：15个月
(三)活动作用：
幼儿：1、练习钻及走平衡线的动作，发展宝宝的身体协调性。2、学习用大拇指，食指，中指三个手指抓东西的技能，促进宝宝手部小肌肉动作的发展。
家长：了解宝宝身体协调和手部肌肉的发展，感受亲子游戏的重要意义
(四)活动准备：
1、硬件：夹子，纸板大笼球
2、软件：家庭氛围和睦
(五)活动要求：
选择的材料颜色要鲜艳，各种颜色的，激发起幼儿想要游戏前的兴趣，具有安全性的，柔软的，家长应及时指导。
(六)活动过程：
1、规则：
a.问候时光：
(1)教师摇动手拍，并用亲切且具有节奏的语言
(2)请家长引导宝宝用有节奏的语言
(3)老师引导宝宝与家长面对面边拍手边互相有节奏的问好
b.运动时光
(1)请家长与宝宝面对面，家长将健身圈套在宝宝的腰上，让宝宝用双手扶在健身圈的两侧，家长拉住健身圈的前端牵引宝宝练习沿线行走。
(2)幼儿家长面对面站立，幼儿推动大笼球向前走。
c.温馨时光
(1).老师将彩色纸板放在地上摆成一排，请幼儿每人取一个夹子放在色彩相同的纸板下面。
(2).老师示范捏夹子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夹子，使夹子张开，夹住纸板。
(3).幼儿练习。
d.快乐时光
老师播放《火车开了》的音乐，请家长当火车头，站在宝宝前面，双手背后，宝宝在家长身后拉着家长的手慢慢向前走，并一起朗诵儿歌《火车开了》
2、要求：
这个游戏适合15个月的宝宝。家长可在日常生活中引导宝宝用有节奏的语言与家人，同伴打招呼，也可用宝宝的玩具引导宝宝练习问好。在日常生活中可以收集各种夹子让宝宝练习。宝宝手部力量还太小，所以夹子不要太紧。
(七)活动思路：
游戏本身是幼儿喜欢的一种自发的活动，它可促进幼儿智力的发展，还可以培养幼儿的良好情绪。亲子游戏恰恰是儿童游戏的一种重要形式，也是家庭内成人与幼儿交往的一种重要形式。对于小年龄段的幼儿已经开始喜欢小朋友，喜欢和人打招呼了，他们可以在成人的搀扶下开步走，也可以自己扶着家具走几步，他们喜欢到处摸到处看，家长正可以运用这种孩子的心理，让幼儿通过这个活动促进身体的协调作用以及手的抓，握等技能，促进手部肌肉的发展。
最新幼儿园亲子活动方案2一、活动时间：20__年_月
二、活动地点：大操场
三、运动会目标：
通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：
1、通知父母来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
4、奖品。
五、具体活动方案：
(一)活动流程：
1、早操表演
2、老师讲注意事项。
(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
(2)请在活动过程中遵守活动规则。
(3)在活动中请勿拥挤。
(4)在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!
(二)亲子游戏：
1、《开火车》
游戏规则：(7人一组)本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。幼儿站在家长面前，两人身上套上一个呼拉圈，向终点跑，将呼拉圈交给终点另一户家庭，游戏继续进行。幼儿须抓住家长的衣服，呼拉圈不能从身上落下来。
2、《过小河》
游戏规则：(7人一组)本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。画好起点和终点的跑道(小河)、小垫子(石头)6块(供3个班级同时进行比赛)。幼儿头顶沙包踩在石头上(小方垫)，家长负责铺石头，孩子站在一块小垫子上，家长手持另一块小垫子。当比赛开始后，家长将手中的小垫子放在孩子的前面，孩子进行到前面一块小垫子后，家长将身后的小垫子拿起在放到孩子的前面，以此类推，先过河者为胜。孩子必须踩在小垫子上行进，不得落到地上，家长不许触碰到孩子。
3、《小袋鼠摘果》
游戏规则：(7人为一组)每户家庭的家长眼睛用布蒙住，抱着自己的孩子(孩子手里拿一只小球)在起点排好队。游戏开始，家长在孩子的语言提示下向前走到箩筐边，将球投入筐中。在规定时间内将筐中的球投投得最多一组为胜。
4、小脚踩大脚游戏规则：(7人为一组)每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。
幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚。速度最快的那一队获胜。
5、拔河游戏规则：(13-14人为一组，)每班分成2大组，三个班错开比赛。
比赛时，双方各拉住绳子的一端，将绑在绳子上的标志拉过中间的界线即获胜。
6、抢地盘游戏规则：(21人为一组)每轮比赛各班出7组家长和幼儿，站在操场大圆圈上，大圆圈里面放与比人数少的呼啦圈，比赛时老师在圈外敲鼓，家长牵着幼儿的手在大圆圈上顺时针走动，鼓声停，家长须跟幼儿一起站在呼啦圈中，没有抢到的淘汰。
四大组比赛完之后，请每组的冠军再比一次，最后抢到呼啦圈的获胜。
最新幼儿园亲子活动方案3设计意图：
孩子们心中都有一个梦，梦想自己能成为一位小公主，优美地舞蹈着;梦想自己变成了_侠，勇敢战胜_等，为了满足幼儿内心对理想的憧憬，激发幼儿爱生活的情感，我们组织孩子与家长一起举行亲子活动--假面舞会，丰富我们的生活，激发幼儿畅想未来的美好愿望!
活动目标：
1、喜欢自己扮演的角色，并知道自己扮演的角色名。
2、感受舞会轻松、愉快的氛围，能主动、友好地寻求舞伴进行舞蹈。
3、以家庭为单位进行"猜猜我是谁"的互动游戏，发展思维及观察能力。
活动准备：
各家庭自备自己喜欢人物的衣服及装饰品(如公主服、超人服等)、面具、音乐、环境布置、小礼品。
活动过程：
一、随着轻快的音乐入场
二、主持人开场白
1、介绍热闹的场面，我们所看到的人物角色。
2、各家庭派代表对自己所扮演的人物或组合进行介绍。
三、点燃开场舞
教师播放音乐，大家欢乐舞蹈。
四、趣味游戏环节
猜猜我是谁：请个别组家庭上台，下面的家庭说出他们扮演的角色名并猜出他们的真是身份，猜中的可得到小奖品。
五、欢乐假面舞会
可以任意寻求舞伴，大家一起来跳舞。
六、结束舞会
最新幼儿园亲子活动方案4一、活动时间：20__年9月_日
二、活动目标：
1、培养幼儿独自参与集体活动，体验集体生活的乐趣。
2、体验短时间离开家长，适应过集体生活。
三、活动准备：
跳跳糖每人一份。
四、活动过程：
1、早餐(提出要求：进餐时注意安静，保持桌面卫生。
教育幼儿不挑食，并学习使用擦嘴布。)
2、游戏活动：开心跳跳糖
(1)教师用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介绍糖果的名称。
(2)教师将糖果的外包装撕开，一点一点故作神秘的将里面的糖果拿出来，请孩子观察糖的颜色和形状。
(3)品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。
(4)用肢体表现吃跳跳糖的感受。
3、各班根据本班孩子情况组织小游戏。
如：小一班游戏：“毛毛虫变蝴蝶”
小二班游戏：“彩虹伞”
小三班游戏：“开火车”
小四班游戏：“神奇的手指”
小小班游戏：“桌面建构游戏”
4、给幼儿发礼品。
最新幼儿园亲子活动方案5活动目标：
1、积极参加运动会的比赛项目，体验亲子游戏的快乐。
2、学会合作，遵守活动规则，增强竞争意识，提高动作的协调性。
活动准备：
1、发家长邀请书;安排好家长与孩子参加运动会的项目;
2、福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、奖牌若干。
活动过程：
1、主持人讲话。
2、集体表演韵律操。
3、主持人宣布运动会开始，班级的老师组织好家长和孩子参加比赛。
(1)亲亲福娃
人数：5对(父母和幼儿合作)
形式：单面接力
准备：每组福娃一个、椅子放在终点处。
规则：幼儿手抱福娃坐在父母搭的轿子上，于起点线后，听到开始口令后，向前跑，绕过椅子，返回，将福娃交给第二对家庭，继续游戏，以先完成的一组为胜。
(2)小小火炬手
人数：10对(家长和孩子)
形式：对面接力
准备：每班塑料圈5个，小火炬一个
规则：孩子手持小火炬站在起点线后，听到口令向前跑，至塑料圈处双脚并拢一一跳过，到达终点将火炬传给家长，家长再往前跑，跳过塑料圈，至起点，把火炬传给第二个游戏者，游戏继续进行，以先完成的一组为胜。
(3)穿爸爸的鞋
人数：10对(爸爸和孩子)
形式：单面接力
准备：爸爸的鞋
规则：幼儿穿着爸爸的鞋子站在起点，爸爸赤脚坐在终点。游戏开始，孩子穿着爸爸的鞋跑到终点，爸爸穿上鞋子，然后抱着孩子跑回起点，第二个孩子继续出发。以先完成的一组为胜。
(4)牵小猪
人数：10对(家长和孩子)
形式：对面接力
准备：皮球、塑料圈5个
规则：幼儿手拿皮球站在起点，家长站在终点。游戏开始，幼儿拿皮球跑到终点把皮球放入呼啦圈中，家长和幼儿一起用呼啦圈拉着皮球(小猪)至起点，把皮球交给第二个幼儿，如此循环接力，以先完成的一组为胜。
(注：.以上四项比赛，每个幼儿和家长均可参加两项)
(5)两人三足人数
人数：7对分两组进行(教师和家长代表)
形式：单面接力
准备：绳子
规则：各班1名教师和1名家长两两结对站在起点，用绳子绑住中间的两条腿，听到信号往前走(跑)，绕过小椅子，以先回到起点的一组为胜。
(6)集体游戏《钻山洞》
人数：全班(家长和孩子)
形式：鱼贯进行
规则：全班家长一起参与，家长两个两个手拉手面对面下蹲，做成山洞状，在起点与终点间排成一纵队，孩子在起点后排成一队，听到开始口令后，孩子鱼贯爬过山洞，以全班幼儿先完成的为胜。
(注：每次比赛后，给第一、二、三名的家长和孩子发奖牌。)
4、主持人宣布小班金秋“亲子运动会”结束。
摘 要 随着新课程改革在全国范围的继续推进，让体育回归生活，让体育与生活密切结合的呼声，以其准确的价值取向，正在成为当前课改形式下课堂教学改革的热点。“体育与健康”课程作为课程改革的产物，对课堂教学的生活化要求尤为迫切。
关键词 体育 生活 结合
一、创设生活化的情景
新课程标准极力倡导体育教学内容要符合学生的特点，内容贴近生活，所教内容尽量是他们平时熟悉的、喜欢的。在教学内容的安排和设计上，可针对性的创设一些“生活情景”，使学生置于生活的氛围中，产生强烈的求知欲，让课堂教学真正活起来、让学生学习乐起来、玩起来、让所有的学生在课外动起来，为终身体育打下坚实的基础。下面是我根据学生的身心特点，创设的生活情景进行耐久跑教学的案例。
（一）案例：《耐久跑》教学片断
1.“登峙山”。峙山是我市有名的一座山，学生对它非常熟悉。我在上耐久跑时，在操场上画出峙山的部分山峰，虽然是平面的，但在学生的视觉中却是立体的高山。让学生通过想象，模仿登山的动作练习，也可规定上山时用高抬腿跑，下山时用小步跑。这种方法场地简单，跑的形式多样，很受学生喜欢。
2.“慈溪一日”游。慈溪的景点包括上林湖、生态农庄、峙山公园及目前在建的“跨海大桥”，特别跨海大桥，它是目前为止世界上最长的跨海大桥，它的南端就在慈溪。在上耐久跑时，我利用学校的地形，设置几处路标，把这些景点的名称写在路标上，让学生自由组合，按路标的指引进行跑步练习。通过练习，一方面增长了学生的地理知识，识别路标的知识，同时在强烈的目标驱动下，主观能动性得到了极大的发挥，也就轻松自然地完成了耐久跑的任务。
（二）案例分析
建构主义教学原则明确指出：“复杂的学习领域应针对学习者先前的经验和学习者的兴趣。只有这样，才能激发学习者的学习积极性，学习才可能是主动的。”在案例中，我根据学生的心理特点，把学生熟悉的生活情景再现到耐久教学中，使枯燥的教学内容生活化。这样的巧妙安排，极大地激发了学生的兴趣，贴近了学生的生活，拉近了与学生的距离，使学生轻松愉快地完成了耐久跑的任务。
二、设计生活化的练习
新课程强调技术的运用，在教学中更多地考虑学习运动技术对健康的促进作用，更多考虑如何使这种运动技术与学生生活实际相联系。
（一）案例
1.在各种姿势起跑教学中，当学生基本掌握动作技术后，为提高学生的学习兴趣，根据汶川大地震的生活事件，设计了一个练习：紧急疏散。方法：将学生等分成人数相等的四组，分别躺在四个“宿舍”内。当教师喊地震了，四组学生迅速有秩序地撤离教室，最后看哪一组先逃出。
2.在小学蹲踞式跳远空中动作教学中，我们可以把难点放在“团身”这个动作上，从生活实际中越过一定高度或远度的障碍来开始自己的教学，采用“越过小河、小溪”、“越过矮墙”、“穿过窗框”等教学手段，使学生掌握“团身”技术。
（二）案例分析
这样的教学，使学生的学习更贴近他们的生活实际，使他们对学习产生亲切感，更乐意参与。这样教学手段对于培养学生的生存能力是非常有益的，也符合新课程标准有关“贴近学生生活实际”的教材选取要求，因而取得比较好的教学效果。
三、妙用生活化的导入
良好的开端是成功的一半，引入阶段正处在一堂课的起始阶段，处理的是否得当，直接影响到学生学习的情绪，以及思维的活跃程度，结合学生身边的实例导人新课，可提高学生的学习兴趣，激发求知的内驱力。因此，在新课教学时，教师要充分将所学内容与学生生活实际紧密地联系起来，把生活中的题材引人到体育课堂教学之中，唤起学生的学习兴趣，使求知成为一种内动力。
（一）案例
在上后滚翻时，我首先做一个示范：在向后退时，不小心拌了放在脚下的垫子，顺势做了一个后滚翻，稳稳地站起来。接着，我就刚才的示范再结合几个案例讲解后滚翻在生活、运动中的作用，激发了学生的学习兴趣。最后，我问：“看了刚才的示范，听了老师的讲解，你们想到了什么？今天我们就来学习后滚翻”。
（二）案例分析
这种导入新课的方式，贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣和动机，而且很自然地导入了新课，为下面的学习打下伏笔。可以想象，当学生明白了后滚翻在生活中的价值后，在接下来的教学中，学生会很自觉地学习。
阳光体育与祖国同行，舞动青春伴健康成长
二、指导思想
全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，广泛开展全国亿万学生阳光体育运动，用强身健体的实际行动迎接中华人民共和国建国60周年，通过开展冬季长跑活动，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，促进我校体育工作深入开展，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。
三、领导小组
为了加强对“冬季长跑活动”的领导，使此项活动顺利、有效地开展，我校特成立“冬季长跑活动”领导小组。领导小组的组成如下：
组长：*
副组长：*
成员：*各班主任
协调：*
宣传：*
技术指导：*
领导小组下设办公室，办公室由叶海辉兼任办公室主任，蔡健康兼任办公室副主任。
四、参加对象：全校学生
五、活动时间：20*年11月3日至2009年4月30日。
六、组织方案
（一）活动起跑仪式
1．活动起跑仪式安排在20*年11月3日上午9：25，首先由吴领平校长进行“*一中阳光体育冬季长跑活动”宣传发动，进一步宣传冬季长跑的目的、意义。
2．学生代表发言。
3．第一次开跑：按照学校行政队伍、初三年级教师、初二年级教师、初一年级教师的顺序进行，各班班主任跟随各班学生队伍进行；学生队伍顺序为初三年级、初二年级、初一年级。
（二）长跑基数
每天每人跑1500米。标准总里程为每人180公里。在法定工作日，以慢跑的形式完成跑步里程，若遇下雨安排其他活动。节假日和寒假期间要求学生自觉坚持长跑并做好记录。
（三）时间安排
1．初一、初二年级下午课外活动课进行。
2．初三年级在课间操上进行。
（四）活动方式
冬季长跑活动与早操、大课间体育活动、课外体育活动和体育课有机结合。
（五）场地划分
1．初三年级课间跑在校内沿教学楼、食堂四周的水泥跑上。
2．初一下午课外活动在校田径场的跑道上；初二年级在校内沿教学楼、食堂四周的水泥跑上。
3．班主任统计出患有不能参加长跑疾病的学生名单，交由本班体育老师为其安排适当的体育活动。
（六）负责人安排
以班为单位，班主任负责组织；体育教师总体指挥并巡视指导。
（七）记录统计
各班级由班主任督促体育委员认真填写“*一中冬季长跑活动学生记录册”，做好每日长跑活动情况记录，每周把统计结果报体育组；在冬季长跑活动结束后，统计每个学生冬季长跑的总里程。
（八）节假日和寒假期间安排
倡导学生在节假日能自觉坚持长跑并做好记录。
（九）宣传报道
1．学校在“中国体育教师网”的帮助下，推出了“*一中阳光体育冬季长跑专题网站”，作为全校师生、班级的宣传、记录、交流冬季长跑的平台。欢迎全体师生积极注册，上传自己参加冬季长跑体会、感言等相关信息。同时，学校也将邀请体育专家进行在线指导。
2．开辟“*一中阳光体育冬季长跑活动宣传栏”。传播阳光体育运动知识，相关阳光体育活动的通知，宣传阳光体育运动，弘扬体育精神，使其成为精神文明的宣传阵地和我校学生展示精神风貌的窗口，成为校园文化建设和校园人文景观的新平台。
3．学校在搜狐网专题网站上注册并参加网站各种活动，宣传、报道我校开展长跑活动情况，统计、学校参与数、学生参与数、跑步公里数、长跑日记评比等相关信息。组织落实相应的活动要求。
七、安全保障
1．学校成立阳光体育长跑领导小组，由于伟副校长具体负责，体育组组织落实，各班班主任全力协助，学校卫生室、政教处、教务处、总务处全力支持，共同合作完成体育长跑活动。
2．卫生室向各班班主任提供学生体检情况反馈表，对于心脏等器官有病的同学，在建议去医院复查的同时暂时不参加长跑活动。
3．向全体家长发一封开展“冬季长跑”活动的告家长书，请家长支持、配合。对于生病的学生及时向班主任老师请假。
4．体育组和总务处协同做好场地的维护工作，保障长跑活动顺利进行。
八、评选表彰
学校要对各班开展的冬季长跑活动全程跟踪检查，对在活动中表现突出的优秀班级、学生和教师进行表彰，对学生的表彰记入中小学生综合素质评价手册。对于特别突出的班级、班主任和学生，学校将择优推荐参加省、全国先进评比。
（一）优秀班级
评选条件：
1．冬季长跑活动组织健全，措施具体；
2．长跑时纪律良好，全体参与，充分发动班干部和任课老师共同参与管理和组织；
3．冬季长跑普及率高，学生普遍完成长跑里程，锻炼效果显著；
4．活动记载完整。记录表每天填写，准确记录，实事求是，班长和体育委员签名完整。抽查均符合要求；
5．活动期间没有发生不安全的事故，班级每月一次总结。
6．及时将本班参加长跑的相关信息上传到专题网站上的班级交流区。其中在班级交流区有效文章（400字以上）累计200篇以上；组织2次以上“阳光体育与祖国同行”主题班会，并有图文材料上传。
说明：获校阳光体育冬季长跑的优秀班级，将在评比学年校先进班级中酌情给予加分。
（二）评选出阳光体育长跑先进个人
评选条件：
1．积极参加阳光体育长跑活动，积极刻苦；
2．能带动和影响全班同学共同参加长跑活动；
3．本人能完成每天1500米的基数。
九、注意事项
1．注重安全教育和体育卫生教育，按顺序开始跑步。
2．班级左右间隔保持2米，前后距离保持3米，后面班级不允许超越前面的班级。
3．在跑步过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥，要求队伍整齐，步调一致，学生严禁说话、打闹，推、挤、撞等现象发生。
4．班主任要做好学生身体素质情况的调查，对因身体原因而不能参加长跑的学生，可以实行免跑，或安排其它可行的练习。
2021幼儿园元旦策划方案有哪些?一年一度元旦马上就要到了，相信很多幼儿园老师们已经为幼儿园元旦活动忙碌起来了。下面是小编为大家带来的2021最新颖幼儿园元旦活动方案五篇，欢迎大家查阅!
2021幼儿园元旦策划方案1主题目标：
1.知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
2.通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3.学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
活动目标：
1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2.知道过了新年，又长大了一岁。
3.了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：
一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
1.教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今天呀，我们主要来学习元旦。
2.教师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)
3.教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗?提示：元旦是在1月1日，元是开始、第一的意思;
旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
1.引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
2.了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3.引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
4.播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1.教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
2.引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
四、延伸活动：
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成元旦专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
2021幼儿园元旦策划方案2一、活动意图：
通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通，让幼儿有展示自我的机会，加深家园情、师幼情、亲子情。
二、参加人员：小班教师、全体幼儿及家长朋友。
三、活动时间：
四、活动场地：小班教室
五、活动目标：
1.幼儿乐意与同伴一起参加表演和游戏活动。
2.幼儿与家长一起体验迎新年的快乐。
六、活动准备：
1.提前通知，请家长安排好时间，准时参加活动。
2.活动道具、小礼品。
七、表演活动
2020已离我们远去，2021已悄悄地来临，欢迎家长在百忙之中参加我们今天的“庆元旦家园同乐活动”。在这喜庆的日子里，我代表小班及两位老师祝大家新年好!宝贝们也来祝爷爷奶奶、爸爸妈妈新年好。
1.首先请欣赏《幸福拍手歌》
2.请欣赏歌曲《玩具进行曲》
3.接下来是家长与幼儿一起表演手语《妈妈我很好》
4.请欣赏歌曲《走路》
5.请欣赏歌曲《火车快开》
6.接下来请欣赏三位老师表演手语《花好月圆》
7.师幼与家长一起唱中英文《新年好》歌曲
八、亲子游戏内容
各位家长，下一个环节开始进行亲子互动。
游戏一：投篮
准备：海洋球、纸箱子
游戏方法：6对孩子与家长各站在老师事先画好的场地上，幼儿手捧纸箱，家长手拿海洋球对准孩子手上的纸箱投篮，最后宝宝纸箱内球多的为胜利者。
游戏二：我们是毛毛虫
准备：苹果
游戏方法：两组幼儿进行比赛，每组6名幼儿同时蹲下拉在一起向前进去摘苹果，看哪组幼儿先摘到苹果。
游戏三：抢椅子
准备：20把椅子
游戏方法：21名家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当老师的鼓声停止时家长抱着孩子坐在小椅子上，没有坐到小椅子的家长离开后，依次减少小椅子，最后占到小椅子的家长为胜利者。
游戏四：揪尾巴
准备：彩色皱纹纸条、音乐
游戏方法：10名家长手抱自己的孩子走，当音乐停止时，能保护好自己尾巴的家长为胜利者。
游戏五：满地开花
准备：海洋球、纸箱子
游戏方法：6名幼儿身背装有10个海洋球的纸箱子，在规定时间内幼儿跳高，将纸箱内的海洋球跳出，最后谁的纸箱内的海洋球最少为胜利者。
九、活动结束
欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。让我们共同创造美好的明天，感谢各位家长对本次活动的大力支持。幼儿园小班“庆元旦家园同乐活动”到此结束。
结束活动颁发小礼品。
2021幼儿园元旦策划方案3活动目标：
1、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。
2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。
3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。
活动准备：
1、蜡笔、鼓、面具。
2、《新年好》背景音乐。
活动过程：
一、激发幼儿参加假面舞会的兴趣
1、创设带上面具，向幼儿拜个早年。
2、我们今天要开个假面舞会，可好玩了，小朋友们想不想去?可是你们没有面具，怎么办?
二、引导幼儿制作面具
1、教师出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用绳子系好)，引导幼儿给面具涂上自己喜欢的颜色或图案。
2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加假面舞会。
三、播放音乐，幼儿载歌载舞
1、教师出示鼓，引导幼儿模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作使劲敲鼓。
2、教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。
3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的快乐气氛。
四、活动结束：
恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。
五、延伸活动：
在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。
主题总体要求：
教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对元旦习俗的理解，感受元旦的欢乐。在教学过程中，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。
2021幼儿园元旦策划方案4一、活动时间：12月31日
二、活动人员：全体幼儿、家长、老师
三、活动过程：
1、来园活动(各班教室)
2、生活活动
3、新年心愿包活动
准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔
玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。
四、亲子运动会
准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好)
过程：
1)律动“新年好”
2)亲子运动游戏
1.放鞭炮
准备：每班自制炮竹一个
玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。
2.运彩球
准备：彩色的球、圈
玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。
3.剥桔子
准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子
玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。
4.抢气球游戏
准备：凳子或椅子;各色气球;拴气球的绳子。
玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。
5.开火车
准备：起跑处标志
玩法：由家长或老师(6—8人)组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。(必须下蹲走)
6.袋鼠跳
准备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些。
玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要马上套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。
7.揪尾巴
准备：纸尾巴若干条。
玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
8.赶双球
准备：一大一小皮球为一对，共若干对;网球拍若干副。
玩法：适用于大班的游戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球(妈妈赶大球，孩子赶小球)，要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。
2021幼儿园元旦策划方案5活动主题：
展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在中一。
活动目标：
1、通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦节;
2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作;
3、通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。
活动准备：
1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。
2、作好班级幼儿展示活动的安排;
抓好幼儿生活技能的教育和学习;设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。
3、由幼儿园准备活动礼品。
活动地点：_x
班级教室：_x
活动形式：儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。
活动内容及程序安排：
1、亲子游戏：吹鸡毛
目的：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。
玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。
2、幼儿表演
儿歌《老师的手》、《别说我小》
歌曲《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》
3、亲子游戏：运气球
目的：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。
4、幼儿表演
儿歌《家》、《月亮》
歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》
5、亲子游戏：蹲蹲乐
目的：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。
玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“_蹲，_蹲，_蹲完_蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行1次。
6、幼儿表演
儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》
歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》
7、亲子游戏：贴鼻子
目的：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行2次。
8、幼儿表演
儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》
歌曲《逛公园》、《郊游》
9、亲子游戏：两人三足
目的：练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。
玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。
10、幼儿表演
儿歌《小熊砍树》、《新年》
歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》
11、亲子游戏：拷贝不走样
目的：锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。
玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参与活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行2次，猜的准确的为获胜队。
12、幼儿表演
儿歌《小雪花》、《下雪天，像过节》
歌曲《请你和我跳个舞》
13、亲子游戏：奇趣口香糖
目的：锻炼家长面部的协调能力和控制能力。
玩法：请四位家长进行游戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行1次。
14、幼儿表演
儿歌《拜年》
歌曲《听》、《雪花和雨滴》
15、亲子游戏：踩气球
目的：锻炼幼儿和家长的勇敢和合作精神，发展其小腿肌肉能力。
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