2、内容简介
作为现代教育，教育的主体已经明显地呈现出多元化的趋势。在相当长的时间里，我们争论教育的主体还是局限在以教师为主体还是以学生为主体的问题上，最终形成了“以教师为主导，以学生为主体”的共识。其实，现在发现这不过是在研究教学过程中教与学的关系，就学生的成长而言，教育的主体已经远远超出了这个范围。
家长对子女的期望值越来越高，社会的多种信息渠道对孩子的影响越来越深，广泛的社会联系使得形形色色的社会现象每天都在冲击着学生的心灵。因此，教育已经超出了学校教育范围，孩子的成长受着多重教育主体的参与，促进或者制约着孩子个体的发展。
五年级七班
张逸飞
记得一位美国心理学家曾说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”一个人只有从小具备良好的习惯，将来才能成就一个美好的人生。
在我的周围，时常有学生随地吐痰，乱扔垃圾等坏毛病，还有学生不按时完成作业，却在外面打闹。
古今中外有名的人物他们有个共同的优点，那就是从小都养成良好的习惯：列宁从小就诚实坦白，李四光从小就对不懂的事有好奇心并且喜欢刨根问底，司马光遇事沉着冷静。他们的习惯值得我们学习。
一、班会背景
通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
二、活动目的
通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
三、班会重点
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。
四、教学用具：多媒体平台、本课教学课件
五、班会过程
（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”
词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。
（二）交流空间
让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。
师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了”……
2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。
3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。
4、不认真看书复习，每天只是应付作业。
5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。
6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。
小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。
不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
（三）作为一名中学生要养成哪些良好的习惯：
良好的学习习惯。
1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。
2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。
3、善于集中精神，排除干扰。
5、有一套适合自己的学习方法。
6、经常使用工具书、参考书。
7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。
8、今日事，今日毕。
9、经常与同学讨论问题。
良好的行为习惯：
1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。
2、衣着应端庄，仪态要规范。
3、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
4、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
5、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
6、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
7、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。
8、进出校门，主动下车，微笑致意。
9、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。
10、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。
（四）心灵体操
同学们讨了不良习惯的危害，了解了很多好的习惯和坏习惯，现在测试一下自己一天时间的利用率高不高
看我的一天是怎么度过的?
时间类别
所需时间
上课时间
自习时间
你利用了的课余时间
平均每节课多少分钟后才能集中精神听课
上课时发呆时间
自习课上闲聊、发呆时间
自习课上找、借东西所花时间
学习时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间。一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时。
1、算算你的时间利用率高吗？
2、主要是什么习惯产生的影响？
教师根据学生时间利用率的高低，和同学们共同探讨怎样提高时间的利用率。
（五）纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。
已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯?在改变不良习惯，形成好习惯工程中会遇到种种困难。（班主任 ）老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。
怎样纠正不良的习惯？
1、第一交一些能够管束自己的朋友。
2、第二用暗示法来提醒自己。
3、第三用写日记的方法来管束自己。
如何培养良好的习惯？
1、写名言名句贴在桌上警惕自己。
2、可以请老师同学督促自己。
3、可以每天定下一个目标，时刻检查自己。
4、强化意志，战胜自己。
一、班会背景
通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
二、活动目的
通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
三、班会重点
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。
四、教学用具：多媒体平台、本课教学课件
五、班会过程
（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”
词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。
（二）交流空间
让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。
师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了”……
2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。
3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。
4、不认真看书复习，每天只是应付作业。
5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。
6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。
小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。（班主任 ）在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。
不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
（三）作为一名中学生要养成哪些良好的习惯：
良好的学习习惯。
1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。
2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。
3、善于集中精神，排除干扰。
5、有一套适合自己的学习方法。
6、经常使用工具书、参考书。
7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。
8、今日事，今日毕。
9、经常与同学讨论问题。
良好的行为习惯：
1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。
2、衣着应端庄，仪态要规范。
3、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
4、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
5、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
6、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
7、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。
8、进出校门，主动下车，微笑致意。
9、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。
10、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。
（四）心灵体操
同学们讨了不良习惯的危害，了解了很多好的习惯和坏习惯，现在测试一下自己一天时间的利用率高不高
看我的一天是怎么度过的?
你利用了的课余时间？
平均每节课多少分钟后才能集中精神听课？
上课时发呆时间？
自习课上闲聊、发呆时间？
自习课上找、借东西所花时间？
学习时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间。一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时。
1、算算你的时间利用率高吗？
2、主要是什么习惯产生的影响？
教师根据学生时间利用率的高低，和同学们共同探讨怎样提高时间的利用率。
（五）纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。
已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯?在改变不良习惯，形成好习惯工程中会遇到种种困难。老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。
怎样纠正不良的习惯？
1、第一交一些能够管束自己的朋友。
2、第二用暗示法来提醒自己。
3、第三用写日记的方法来管束自己。
如何培养良好的习惯？
1、写名言名句贴在桌上警惕自己。
2、可以请老师同学督促自己。
3、可以每天定下一个目标，时刻检查自己。
4、强化意志，战胜自己。
有这样一个真实的故事：两个大学生同在一家大公司应聘，试用期3个月。两人中，一个是名牌大学，一个是普通院校。普通院校的学生因为自己的“牌子”不“靓”，就准备干满3个月后重新应聘。不想3个月结束，普通院校的学生被留了下来，而且月工资直接加到4500元/月，比原来预订的3800元/月工资还要高几百元。究其原因：原来是一个“小小”的举动——接电话。原来，普通院校的学生接电话时会说：“你好，这里是×××公司，请问你找谁”、“请稍等”、“他不在，请您留下联系号码，我负责转告”，而老板看好的就是他的这一点——有礼貌、有教养、素质高。后来，普通院校的他解释说：接电话的礼貌仅仅是他大学期间很自然养成的一种习惯而已！多年来使用电话时他一直都是自然而然这样的，甚至根本没有刻意去注意礼貌问题。他在读大学的时候，因为宿舍同住的人比较多，接打电话自然很频繁，打电话来的一般都是室友的亲友、室友的亲友不就是等于是自己的亲友吗？大家从尊重室友推而广之，到了尊重打电话给室友的人，于是，很自然的，大家都养成了使用相对固定的接电话礼貌用语的习惯。养成这些习惯的时候，他也并没有想到有朝一日会给他带来什么好处，并且他估计，今后在其他竞争中，要赢在一个简单习惯上的机会也很小。但是，他毕竟在与竞争对手的较量中赢得了工作，并且让他在这家大公司工作的几个月时间里，每月还多了几百块钱，而这一切，仅仅是一种十分平常的习惯而已。其实好习惯是非常重要的。就是说习惯是可以决定一个人的命运。真正的教育是忘不掉的，一个人碰到事情的时候，不可能说“等我想想我受过哪些教育，老师怎么说的，我想想……”那肯定不行，忘不掉的才是真正的素质。什么是忘不掉？习惯就是忘不掉的，它成为一种自动化的行为、稳定的行为，它是刺激与反应之间的稳固的链接。比方说，一个人见了人就问你好；做错事，一定会道歉；办重要的事一定要确认等等，这就是习惯。
一、培养良好习惯的重要性
俗话说：“没有规矩不成方圆”。教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养良好的习惯”，我们教师在教学生知识的同时，一定不能忽视学生良好习惯的养成。“习惯”是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。它不是与生俱来的，而是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话：积千累万，不如有个好习惯。可见，良好的习惯对每一个人都是非常重要的，它可能决定一个人的命运。作为一个教育工作者，我们应该明确：一个教师教给学生的知识是有限的，而帮助学生培养一个良好习惯的却能使学生受益无穷。养成教育是关怀人的一生的教育，特别是普通学校的学生，学习成绩的一时落后，可能并不是智力、能力问题，而是学习习惯、生活习惯的问题。学生在师生双边活动中，学习行为和习惯得到及时提醒，在训练中，使之形成行为迁移，养成良好习惯。人人都有良好的习惯，校风校貌自然得到了发展。
二、如何养成良好的习惯
（一）要让学生认识习惯的重要性：就是让学生明白什么样的习惯才是好习惯，养成良好的习惯有什么重要意义。在各种不良风气的影响下，很多学生在认识上会出现一些偏差。比如，有些学生从来没有意识到抽烟是一种不良的行为习惯，反而觉得司空见惯，甚至自我感觉很“酷”；有些学生喜欢在课堂上见缝插针地讲话，老师批评他，则认为老师是小题大做……诸如此类，都需要我们深入地讲道理，耐心地做分析，只有当学生真正意识到抽烟、上课讲话等行为会给自己和周围的人带来不良影响的时候，他们才能主动去改正。
（二）与学生一起讨论制定行为规范。定班规，制定习惯培养目标，一定要发动大家，学生以及父母老师都参与。确立目标，就是建立养成教育的目标体系，设立适当目标，既能调动人的积极性，又能使养成教育工作科学化、规范化。要让学生自己说：习惯这么重要，我特别需要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培养目标，甚至两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都很好。
（三）需要持久的训练，一定要训练。习惯培养有很多技术手段，你们可以尝试，但是有一条，一个行为的出现一定要训练一个月以上。但是这训练不是天天正步走，不是这个意思，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不可缺少的环节。加强训练，即通过反复强化训练，让学生明白应该怎样做才是最好的。这个时候，老师就应该强化这项训练，每天督查学生按程序去做。即在动手做事之前，列好当天的事务清单，并有条不紊、坚持不懈地做好每一项工作。
（四）进行榜样的示范教育作用。在各种教育活动中进行榜样教育，各种各样的杰出人物都有好习惯。大家都知道李嘉诚很守时，他怎么守时？他的表都是拨快十分钟的。同时要创设良好的教育情境，要形成良好的集体风气，谁出现了好的行为，在班里头得到鼓励、支持、欣赏；谁有不良的行为出现了，大家会鄙视、反对，这对一个人好的习惯发展是非常有意义的。可以在走廊上挂写有“轻声慢步过走廊”的字画、会计实操室里挂有“失之毫厘，谬以千里”的标语等等，随时随地提醒学生应该具备怎样的修养和素质，营造了培养良好习惯的氛围。
（五）在培养好习惯的同时必然要矫正不良习惯。学习不好的孩子一定是学习习惯不好；品德有问题的孩子，一定是品德习惯不好。怎么办？经过教育，经过培养，人是可以形成新的习惯、新的反射的。我们完全可以通过训练来矫正孩子们的不良习惯。矫正不良习惯一定要有科学的态度和方法。
我经过对20多年的教育教学经验进行总结，发现了习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。而在快乐的体验中养成良好习惯就是一个好方法。
另外，还可以通过开展第二课堂活动，如读书小组、文学社、合唱团、足球队、篮球队等，通过系列活动发挥学生潜能，增强信心，在活动中养成良好的习惯，比如奋发向上的习惯、细心的习惯、勤于思考的习惯、善于创造的习惯等等。
（六）要求一致，取得家长支持。班级和学校要求一致，班级内班主任和任课教师要求一致，家庭和学校要求一致。为了做好这三个“一致”，我召开家长会，把班级的学习习惯印发给他们，带领家长学习，指导家长怎样帮助学生养成良好的习惯。要求家长一月对孩子一评。通过教师耐心细致的工作和良好的言传身教，现在我班学生良好的学习习惯已经基本养成。
培养公民良好的行为习惯并形成良好的社会道德风尚，是一项长期性的使命，要从孩子抓起。要解决这一问题，关键是要将基本的道德规范转化为人的道德行为，并养成相应的道德习惯。因此，养成道德习惯对思想道德建设的意义重大。因此，在教育教学中培养学生良好的习惯是德育教育的一项重要内容，是可操作且最有实效的德育教育。人的全面发展的教育核心就是教会学生做人，其中思想品德的健康发展是首要的。良好的思想品德会使人有博大的胸怀、远大的志向、高尚的情操。因此，德育教育在对社会和个人方面都发挥着不可或缺的作用。
“德育就是培养好习惯”。笔者对这句话有三方面的理解：（1）德育与好习惯有着密切的关系；（2）德育不完全等同于好习惯；（3）好的习惯是德育的一部分。但笔者不主张把所有的“好习惯”均归入德育的范畴，但德育与“好习惯”的确密不可分。下面笔者以道德习惯为例谈谈德育与好习惯的关系。为什么说德育与好习惯有着密切的联系呢？“德”的概念是很宽泛的，它包括树立正确的世界观、人生观，爱党、爱国、爱民，具有集体主义精神，具有奉献社会、助人为乐的精神，还包括孝顺父母，尊重长辈，与人为善，宽厚待人，知恩图报的心田，也包括“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”观念等，不管是宏大的还是微小的，都属于意识领域，这是其一。其二，德育是思想教育与行为教育的统一体，思想教育的成果要靠行为表现体现出来，否则，德育就成了空洞的说教。其三，不仅英雄壮举才是“德”的体现，更现实的德育成果就体现在平常的最普通的行为中，包括许许多多的好的习惯，比如，良好的学习习惯，良好的语言习惯，良好的待人接物的习惯，良好的环保习惯等。有小才可以有大，良好的习惯越多，德育的成果越明显、越丰厚。培养良好的习惯是最直接的德育教育，良好的习惯也体现着教育的效果，所以说，德育与好的习惯有着密切的联系。德育又不完全等同于好习惯，因为德育的领域是宽广的，好的习惯所反映的意识领域仅仅是德育的一部分而已，同时，德育思想应该有高低层次之分，人的境界也有高低之分，良好的习惯代表的一般是普通的（当然是可以肯定的）思想境界，尚不能代表具有爱主义、民族大义、英雄主义之类的高尚情操。好的习惯是德育的一部分，这个观点已经在以上阐述中表明。要培养好习惯，首先要研究它的重要性，因为学生只有明白了它的重要性，才会有培养这个习惯的强烈愿望。一般来说，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成，而良好的习惯必然在有意识的训练中形成，不允许也不可能在无意识中自发形成，这是好习惯与不良习惯的根本区别。此外，任何一个好习惯的养成都不会是轻而易举的。
在学校教育中如何培养中小学生的良好习惯呢？最根本的也是最实际的做法就是从小事做起。比如培养学生良好的卫生习惯，可以从要求学生勤剪指甲勤洗手做起，从要求学生不随地吐痰丢纸屑做起；培养学生良好的环保习惯可以从拣起地上的一个塑料袋做起；培养学生良好的语言习惯可以从“对不起”“谢谢”“老师好”“辛苦了”做起；培养学生良好的学习习惯可以从按时完成作业，不耻下问做起。总之，要从小处入手，大处着眼，循序渐进，逐步扩展，层层深入，慢慢提高，好的习惯一旦养成将受用终身。其次，教师要以制度来规范学生的行为，要以身作则来当好学生的表率。以制度来规范中小学生的行为，培养良好的习惯，主要目的就是以制度阻止和约束学生不良行为的发生和不良习惯的形成。约束不良的习惯在一定意义上就是培养良好的习惯，又如学生遵纪守法，自觉按规章制度要求来检查自己的行为品质就是在培养学生的一种良好习惯。制度约束学生的行为，培养良好的习惯是很必要的，但这只是外在的手段。如前所述，要培养学生良好的习惯还得让学生明白某种好习惯的重要性，对人的一生成长中的积极作用，他们只有在思想上认识到位，行动上才能积极起来、自觉起来。同时，教师要重视表率作用。“榜样的力量是无穷的”，对中小学生而言，这句话更具有实际意义。对于心灵尚未成熟的中小学生来说，教师、家长的言行举止、言传身教对他们有着不可估量的影响，所以要培养学生的良好习惯，学校教师，尤其是班主任，要以身作则，起到很好的表率作用，要求学生做到的，教师首先要做到，否则就会让学生失去信任。另外，家长的表率作用也不可低估，所以，教师还得获得家长的积极配合，使学校、家庭形成一个德育的整体，形成培养学生良好习惯的阵地。总之，培养学生良好的行为习惯与德育既不完全是相同，也有着不可分割的联系。在实际的教育教学工作中，我们要把握好二者的关系，充分认识到良好习惯的形成对教育的促进作用。
本文作者:康新应工作单位:甘肃省武山县慎公中学
培养公民良好的行为习惯并形成良好的社会道德风尚,是一项长期性的使命,要从孩子抓起。要解决这一问题,关键是要将基本的道德规范转化为人的道德行为,并养成相应的道德习惯。因此,养成道德习惯对思想道德建设的意义重大。因此,在教育教学中培养学生良好的习惯是德育教育的一项重要内容,是可操作且最有实效的德育教育。人的全面发展的教育核心就是教会学生做人,其中思想品德的健康发展是首要的。良好的思想品德会使人有博大的胸怀、远大的志向、高尚的情操。因此,德育教育在对社会和个人方面都发挥着不可或缺的作用。
“德育就是培养好习惯”。笔者对这句话有三方面的理解:(1)德育与好习惯有着密切的关系;(2)德育不完全等同于好习惯;(3)好的习惯是德育的一部分。但笔者不主张把所有的“好习惯”均归入德育的范畴,但德育与“好习惯”的确密不可分。下面笔者以道德习惯为例谈谈德育与好习惯的关系。为什么说德育与好习惯有着密切的联系呢?“德”的概念是很宽泛的,它包括树立正确的世界观、人生观,爱党、爱国、爱民,具有集体主义精神,具有奉献社会、助人为乐的精神,还包括孝顺父母,尊重长辈,与人为善,宽厚待人,知恩图报的心田,也包括“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”观念等,不管是宏大的还是微小的,都属于意识领域,这是其一。其二,德育是思想教育与行为教育的统一体,思想教育的成果要靠行为表现体现出来,否则,德育就成了空洞的说教。其三,不仅英雄壮举才是“德”的体现,更现实的德育成果就体现在平常的最普通的行为中,包括许许多多的好的习惯,比如,良好的学习习惯,良好的语言习惯,良好的待人接物的习惯,良好的环保习惯等。有小才可以有大,良好的习惯越多,德育的成果越明显、越丰厚。培养良好的习惯是最直接的德育教育,良好的习惯也体现着教育的效果,所以说,德育与好的习惯有着密切的联系。德育又不完全等同于好习惯,因为德育的领域是宽广的,好的习惯所反映的意识领域仅仅是德育的一部分而已,同时,德育思想应该有高低层次之分,人的境界也有高低之分,良好的习惯代表的一般是普通的(当然是可以肯定的)思想境界,尚不能代表具有爱主义、民族大义、英雄主义之类的高尚情操。好的习惯是德育的一部分,这个观点已经在以上阐述中表明。要培养好习惯,首先要研究它的重要性,因为学生只有明白了它的重要性,才会有培养这个习惯的强烈愿望。一般来说,习惯可以在有目的、有计划的训练中形成,也可以在无意识状态中形成,而良好的习惯必然在有意识的训练中形成,不允许也不可能在无意识中自发形成,这是好习惯与不良习惯的根本区别。此外,任何一个好习惯的养成都不会是轻而易举的。
在学校教育中如何培养中小学生的良好习惯呢?最根本的也是最实际的做法就是从小事做起。比如培养学生良好的卫生习惯,可以从要求学生勤剪指甲勤洗手做起,从要求学生不随地吐痰丢纸屑做起;培养学生良好的环保习惯可以从拣起地上的一个塑料袋做起;培养学生良好的语言习惯可以从“对不起”“谢谢”“老师好”“辛苦了”做起;培养学生良好的学习习惯可以从按时完成作业,不耻下问做起。总之,要从小处入手,大处着眼,循序渐进,逐步扩展,层层深入,慢慢提高,好的习惯一旦养成将受用终身。其次,教师要以制度来规范学生的行为,要以身作则来当好学生的表率。以制度来规范中小学生的行为,培养良好的习惯,主要目的就是以制度阻止和约束学生不良行为的发生和不良习惯的形成。约束不良的习惯在一定意义上就是培养良好的习惯,又如学生遵纪守法,自觉按规章制度要求来检查自己的行为品质就是在培养学生的一种良好习惯。制度约束学生的行为,培养良好的习惯是很必要的,但这只是外在的手段。如前所述,要培养学生良好的习惯还得让学生明白某种好习惯的重要性,对人的一生成长中的积极作用,他们只有在思想上认识到位,行动上才能积极起来、自觉起来。同时,教师要重视表率作用。“榜样的力量是无穷的”,对中小学生而言,这句话更具有实际意义。对于心灵尚未成熟的中小学生来说,教师、家长的言行举止、言传身教对他们有着不可估量的影响,所以要培养学生的良好习惯,学校教师,尤其是班主任,要以身作则,起到很好的表率作用,要求学生做到的,教师首先要做到,否则就会让学生失去信任。另外,家长的表率作用也不可低估,所以,教师还得获得家长的积极配合,使学校、家庭形成一个德育的整体,形成培养学生良好习惯的阵地。总之,培养学生良好的行为习惯与德育既不完全是相同,也有着不可分割的联系。在实际的教育教学工作中,我们要把握好二者的关系,充分认识到良好习惯的形成对教育的促进作用。
大家早上好! 阳春三月，是春光明媚、万木吐绿的美好季节，也是同学们长知识、长身体的最佳时节。我们一定要珍惜每一分钟，办好每一件事，走好人生每一步，做到学有成绩，学有收获。
我今天在国旗下讲话的题目就是《养成好习惯，走好每一步》。
什么叫习惯?习惯就是经过不断的重复或练习而巩固下来的行为方式。习惯在人的成长中至关重要，她不知不觉地影响着我们每一个人的品德，反映着每一个人的本性，决定着每一个人的成败。爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是我们日常生活中的一个个习惯。当然，习惯有好坏之分，好习惯养成得越多，个人的能力就越强，他与成功也就越接近。因此，同学们要克服坏习惯、养成好习惯。
如何养成好的习惯呢?
我罗列了一下，主要抓好“学习习惯、生活习惯、文明礼仪习惯、劳动习惯”等4种习惯的培养，其中重点要抓学习习惯的培养。在工作中，老师们已经采取有效的措施来帮助你们培养良好的学习习惯，但是光靠老师的帮助与教导还远远不够，更重要的是需要你们自己的行动和努力。为此，学校要求：课前准备方面，要对照课程表做好预习，备齐、带齐学习用品，不丢三落四;课堂学习方面，不管哪个学科都要做到“五会”：学倾听，会思考，会表达，会合作，会总结;课外提升方面，作业要按时保质完成，书写要工整。课后认真复习的同时还要主动获取课外知识，多读书，与好书交朋友。同时还要多思考、多观察，在读中思、在做中想，形成高效的学习方法。
在生活中，其他三个方面好的习惯也要养成，比如：要主动打扫卫生，养成爱劳动的习惯;每天坚持锻炼，养成健康的体魄;做事不拖拉、不磨蹭，养成爱时惜时的好习惯;与人交往时，要多理解、多宽容，平时多说声“你好”、“对不起”、“谢谢”、“再见”，养成礼貌待人的好习惯;当然，我们更应该习惯于用爱心去面对周围的世界，用真情表达我们的心声。
同学们，一种习惯决定一种生活，一种生活就决定一种命运。当一个人养成了良好的习惯，他的生活就会变得丰富多彩，他的人格魅力便会得以绽放，他的事业就会蒸蒸日上!
好习惯具有内在善和外在善双重属性。合目的性、合价值性、合认知性、行动性、自主性,是教育意义上好习惯的基本标准。国旗下讲话以与好习惯同行为主题，该怎么讲呢？本文是小编整理的国旗下的讲话：与好习惯同行，仅供参考。
国旗下的讲话：与好习惯同行1各位同学、各位老师:
早上好!
金秋送爽，我们又迎来了一个新学期。今天是开学的第一天，是一个充满希望的日子!一大清早，我们美丽的校园又热闹起来了!我们的大家庭又迎来了许多新成员：有七位新老师来到我们身边了，有360多名小朋友走进了我们的一年级教室，还有几十名转学的同学也进入了我们各个班级，让我们用热烈的掌声欢迎他们!
转眼间，两个月的暑期生活结束了。在这个假期中，同学们有的参加各种兴趣小组的活动，向老师学习，向小伙伴学习，增长了不少的知识和本领;有的在爸爸妈妈带领下，外出旅游观光，开阔了自己的眼界;有的广泛阅读课外书，丰富自己的知识;还有的积极参加公益活动、家务劳动，提高自己的动手能力……一个假期，六十个日夜，大家过得丰富多彩、有声有色。学校也充分利用假期的时间，整修、维护校园的设施设备，使校园面貌焕然一新，这里凝聚了后勤组老师不少的心血。当我们走进校园，看到一幢幢整齐大气的教学楼，看到一片片赏心悦目的花草树木，看到一间间老师们精心准备的教室，相信同学们为能在这里学习、成长又一次感到自豪、骄傲。
此时，我不想按照惯例给同学们提出新学年的要求，因为我相信我们叶圣陶实验小学的学生能够根据自己的实际提出符合自己发展的恰如其分的要求，因为我们的学风就是“自主、自辨、自探、自律”，我们老师追求的是“教是为了不需要教”，希望同学们能主动发展。在这里，我想给大家讲这两天我经历的两个案例(案例一：坚决不买路边小摊上的物品;案例二：新生有礼貌地到办公室办理插班手续)。听了两个案例，我相信同学们跟我一样很有感触，我想说，昨天的习惯已经成就了今天的我们，今日的习惯将决定明天的我们。让我们在国旗下共同祝愿，通过全体师生的共同行动，让养成良好的习惯成为我们自觉的行动，无愧于叶圣陶先生的谆谆教诲，不辜负各界领导的殷殷希望，让好习惯与我们同行。
国旗下的讲话：与好习惯同行2老师们、同学们：
大家早上好，我是六(3)班的??今天我们演讲的题目是《好习惯 益终生》。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。鲁迅先生从小就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就养成了习惯。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。
就拿我们密切相关的学习来说吧。 我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦、不用功，作业总是马虎潦草，没有养成踏实认真的学习习惯，成绩总是不好;我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你不能养成好的习惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这样不但不能提高效率，而且对你的身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯。它会使你终生受益。
昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来!
我们的演讲完毕，谢谢大家!
国旗下的讲话：与好习惯同行3各位老师、同学们：
大家早上好!
今天国旗下讲话的主题是“好习惯，益终身”。
爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个习惯。习惯的力量是巨大的，它每时每刻都在影响着我们的学习和生活。养成一个良好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石;反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰;有人认真，有人马虎;有人惜时如金，有人挥霍光阴??勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦。事实告诉我们，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生!
曾有一家世界著名的新闻媒体采访了十几位诺贝尔奖金获得者，问影响他们成功的诸因素中最重要的是什么，得到的回答是“小时候学校老师告诉自己不乱吃零食，饭前要洗手，手帕要叠整齐，做事要有条理??”。科学家出人意料的回答，直截了当地讲明了良好的习惯对人一生具有决定性意义。
青少年时代是人生一个十分重要的阶段，是行为习惯养成阶段，也是人生世界观、价值观逐渐形成阶段，我们要养成良好的习惯，为将来的发展打下坚实的基础，从而达到人生的奋斗目标。
如何养成良好的习惯呢?良好习惯的养成，体现在日常的语言和行为举止上。俯首捡起一张纸片，课间随手关灯，认真做好课间操，不迟到不早退，按时完成学习任务，不说脏话，不抽烟，不打架等等，正是这些细节，体现一个人的素质和内涵，左右我们一生的成败。
昨日的习惯，已经造就了今日的我们，今天的习惯，决定明天的我们。让我们从今天开始，上课认真听讲、积极思考，坚持广泛阅读，养成良好的学习习惯;按时作息，每天坚持锻炼，形成良好的健康习惯;主动爱护环境，不浪费一张纸、一滴水，养成勤俭节约的习惯??
让我们牢记著名心理学家威廉詹姆士的一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。”这是一切成功人士所具备的特质，所以，就让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就我们生命的精彩!
好，今天的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!
国旗下的讲话：与好习惯同行4同学们：早上好!
各位老师、各位同学，早上好，今天我在国旗下讲话的题目是：养成良好的生活习惯，加强人品的自我修养。
首先我想给大家讲几个故事，曾经看过一则报道：一名高中毕业生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名青年的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名高中生竟成了唯一的一名应聘者，因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，于是他获得了这份工作。
又看到有多家报纸报道了一个中国留学生在美国就业屡遭碰壁的原因，这位留学生毕业于美国名牌大学，且学业非常优秀，但就业却屡屡碰壁，原因是他在美国学习期间曾有三次乘车逃票的记录，用人单位认为连坐公共汽车都想逃票的人，能交给他什么重任呢? 以上事例，无不给人以启迪，让人深思，这些都是我们生活中显而易见的小事，但往往一些不为人注意的细节中流露了一个人对待生活的态度，对待人生态度和人品的高低。 有时成功与失败之间的距离，也许就在这些生活习惯及不经意流露的细节之中。 我国著名教育家黄炎培先生曾主张：教育学生要有“金的人格，铁的纪律，人格是人的第二生命。” 在这里，我想提醒每一个人都要重新审视一下自己。因为凡人都有欠缺。每一个人都可以看成是真善美与假恶丑并存的世界，只有我们不断审视自己，反省自己，真诚而勇敢的对自身的欠缺，不断地改正，完善自己，才能让自己积蓄起深厚的文明与文化素养，扩大自己心中的真善美的那一片净土。
我们也审视一下自己的仪表、仪容，审视一下自己的日常行为规范和礼仪常规，审视一下自己内心深处做人的原则，加强人品的自我修养和塑造。自古以来人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小节，在未来企业和未来创业者中，越想成为大事者，就越要遵守规则，越要拘小节，一个人的人品修养，良好的生活习惯，本身就是一种价值，就是支持才能的基础，没有这个价值和基础，也就不会出现人才真正的人价值。
魏书生老师在总结教育与习惯时说：“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运”，“教育就是帮助人养成良好的学习和生活习惯”，一语道破了教育与习惯的本质问题。大凡有些成就的人，他们都有一个良好的习惯，这些习惯，使得他们有着鲜明的个性、顽强的毅力和良好的品质。我们不但要有良好的生活习惯，还要有良好的学习习惯。一名考取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。每个人的环境不同、性格不同、生活的状况也不同，那么方法也就不同。要想找到真正开启成功之们的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。”习惯主宰人生，习惯决定命运。
我们是初中生，认识这个问题并不困难，困难的是使得一些良好的行为坚持下来，形成习惯和品质。要做到这一点，我建议同学们应从以下几个方面去努力：
1、牢固树立“学习、工作、尽责、助人是享受”的思想。
培养良好习惯，说来应该是咱自己的事，老师的工作是在帮助咱养成好习惯。尽管开始时会有些困难，但每当我们想起这是为主宰我们人生而做事时，就会觉得很值。有了好习惯，我们还怕做不成大事吗?我们用“享受”的观念理解我们目前的学习和活动，我们会增加许多乐趣。一旦有了好习惯，想停下来都难，坚持好习惯也是享受。
2、极力克制：不做有损于自己和他人的事情。
形成好的习惯是从不做那些坏习惯开始的。学校规定了许多不许做的事情，大家做了就要受到处分，这是在帮助大家改变坏习惯。人就是这样，没有了那些坏习惯，就会有许多机会形成好的习惯。如果我们放纵了自己，大错不犯，小错不断，到头来不好的习惯多了，就会坑了自己，也害了集体。
3、确定目标：去模仿一名比自己强的人。
其实上进心我们都有，这种上进心会促使我们和比自己强的人比，以他为榜样，努力照他的样子去做，我们会进步很大的。要确定这样的目标：在学习上，我要力争赶上谁，在生活上，我争取像谁那样，等等，在这些比自己强的人的影响下，我们会慢慢地养成好的习惯。我们学校指定了学习常规“十二条”，就是要我们在这些方面得以加强，达到新的目标。要注意，确定目标有时就像跳高一样，定高了往往会因心理作用而达不到原来的高度，定低了，虽然能轻松过去，但往往也达不到原来的高度。确定目标要切合实际。
4、完善自我：争做一名合格中学生。
我们不可能不犯错误，但我们不能让犯错误形成习惯，因此在平时的学习和生活中，要注意不断地完善自我，及时改正那些本不应该犯的错误，不断地给自己充气、加油，把好的做法坚持下来，让他成为自己的习惯。只要有毅力去坚持，就一定能成功。这个学期学校开展“百日百分竞赛”活动，让同学们都来参加，比一比，看谁到最后分数最高，就是激励大家，在培养良好习惯方面，再上一个台阶。
同学们，让我们在新的学期里，用新的姿态，挑战新的目标!
国旗下的讲话：与好习惯同行5尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家早上好! 今天我讲话的题目是《好习惯伴我成长》。
什么是“习惯”? 习惯就是长期重复地做，逐渐养成的自动化的行为。习惯有好有坏，好习惯就像我们在银行里存了一大笔钱，它的利息让人终身受益。 好习惯不是凭空而来的，好习惯重在培养，习惯就像我们右手拿筷子，早晨起床刷牙、洗脸一样，习惯了就自然了，都是我们从小事、从点滴做起的，时间一长形成的一种行为。
有计划地学习，能够养成珍惜时间、自觉主动学习的好习惯。就是要在一定的时间里，完成或实现预定的计划、任务或目标，计划决定了要做的事，到时就做，决不迟疑、拖延。具体来说，起码要做到不迟到、不早退，按时到校学习，按时上课，按时完成作业，有计划地、充分地利用业余时间，有次序、有规律地学习和休息。
正是这些细节才构成了我们整个学习生活，一个人在生活中没有多少惊天动地的大事，多的倒是类似的小事，小事多了才构成大事。需要你天天如此，做好这些小事，才能取得良好的学习成绩。有的同学正是缺乏了这一点，才影响了自己的进步。
知识、能力固然重要，但好的习惯也往往能为你插上成功的翅膀，不经意间助你一臂之力。当然一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重地摔下。播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。人的习惯不是与生俱来的，而是通过后天的环境影响和教育，反复强化形成的。中小学生的身心正处在成长发育时期，具有较大的可塑性，要利用这一时机，通过自觉的训练，改掉不良习惯，养成良好习惯。
国旗下的讲话：与好习惯同行6老师们、同学们：
早上好!在这个美好的早晨，我们又相聚在国旗下，我非常高兴。今天我讲话的主题是：《培养良好习惯，奠基美好人生》。爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
每个人的言行举止之间，都传递着丰富的文明信息。审视有些同学的行为，不难发现?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植还娣丁⒉晃拿鞯难孕校绻砺贰⑵锍挡蛔袷?a href=/gongwen/jiaotong/ target=_blank class=infotextkey>交通法规，有许多同学在校园内横冲直撞，追赶打?上课说闲话;在教室里大声喧哗;广播操做成了“休闲操”;垃圾桶变成了投篮筐;考试作弊等等。再看看开学以来我们同学的表现，有人勤奋，有人懒惰;有人认真，有人马虎;有人珍惜时间，有人挥霍光阴;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??经验告诉我们只有勤奋好学、遵守纪律的人才能收获幸福。事实告诉我们，良好的行为习惯是一个学生品德修养的外在表现，是保证良好学习的前提，也是树立健康人格的基础，有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生!
同学们，良好习惯是通过每一天、每一步良好行为的积累和沉淀而实现的，好习惯是成功人生的奠基石。只有打好坚实的人生基础，将来我们才能应对纷繁复杂的挑战。在这里，我对同学们提出四点希望：
第一：希望同学们成为“学习的小主人”。要培养耐心，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，勇于探索，静心读书，主动学习，那么就会发现这辛苦中有无限的甜蜜，这付出中有更多的收获!
第二：希望同学们成为“遵守纪律的小模范”。我们要严格遵守《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》。以全新的面貌展现城关镇中心小学学生的形象，做一个行为规范的小学生。
第三：希望同学们成为“文明的小使者”。做到“五有五无”：即，课堂有纪律，课间有秩序，言行有礼貌，心中有他人，人人有进步;墙上无污迹，桌面无刻划，门窗无破损，地上无纸屑，身上无零食。这样，人人都能成为文明的天使。
第四：希望同学们成为“平安的小卫士”。平安属于懂得自我保护的孩子，平安要遵守作息制度，按时到校上课，放学及时回家。平安要遵守交通规则，过马路要走斑马线，不要在马路上玩耍。 同学们，以上四点希望、行为规范看上去都很细小，对于你来说只要事事用心，就能养成良好的习惯。
生活是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想;播下一种思想，收获一种行动;播下一种行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种命运。同学们，让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，用良好的习惯，奠基美好的人生，成就生命的精彩!
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