时间：2022-03-20 06:41:04
导语：在团支书意见的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
关键词 示范性 艺术职教集团 内涵建设 路径
中图分类号：G710 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2017.02.006
Abstract As the key problem of vocational education reform， vocational education presents the tendency of group development， and also becomes the key to the innovation of vocational education system. It plays an important role in constructing modern vocational education system. Although the number of vocational education group and related research in recent years such as bamboo shoots after a spring rain like protrusions of vocational education group， but how to achieve sustainable development from quantitative to qualitative change needs further demonstration. Based on the characteristics of art and culture industry， this paper discusses the connotation and path of exemplary art vocational education group construction， aiming at exploring the construction of Exemplary Vocational Education Group under the modern vocational education system.
Keywords demonstration； art vocational education group； connotation construction； path
业教育集团化办学是对传统职业教育人才培养模式的创新，是实现职业教育资源共享，促进校企优势互补的发展形式，职业教育集团化发展不仅能够充分发挥政府政策导向性作用，还能够有效整合各项教学资源。从校企合作成立之初，到今天职业教育集团化办学的方兴未艾，已经超越了传统的职教模式，从而形成校企“相互参与、互惠共赢、协同发展”的新方式。目前，据粗略统计，截至2015年底，全国职业教育集团的数量已达到1048家；学者们对职教集团的概念、类型、运行机制、管理体制、社会服务等方面的研究分析数量非常可观，具有非常大的理论价值。本文结合艺术文化行业特色，从职教集团内涵、路径论述，旨在探析现代职业教育体系下示范性艺术职教集团的建设。
1 示范性艺术职教集团的内涵
1.1 示范性艺术职教集团的基本思想及原则
建设示范性艺术职教集团是全国职教集团建设与发展的重要举措，也是艺术类职教集团发展的高级阶段。虽然各地艺术类职教集团在数量上都有较大提高，但是还需要关注到质量建设在其中的重要作用。作为示范性艺术职业教育，需要重视校企合作，以“产、学、研”办学链为纽带，突出专业特色优势，增强凝聚力和影响力，服务文化艺术领域，培养与现代艺术文化产业相匹配的高素质技能型人才。在“平等自愿、互惠互利、共同发展”的前提下，完善集团的指导功能、协调功能、监督功能以及服务功能，进而完善各项规章工作制度，构建可持续发展工作机制，促进集团规范化、科学化以及标准化发展，从而丰富集团化办学内涵，更好地发挥艺术职教集团的文化品牌效应。同时，以引领带动和共建共享为原则，最大化推进职业教育产学合作、产教融合，通过优化资源配置，有目的、有重点地吸纳文化行业、企业院团和优质职业教育资源，不断增强集团成员院校的办学水平，减少校企合作的阶段性和不确定性，保障艺术职业教育集团化办学的持续健康发展。
1.2示范性艺术职教集团的基本要求
与其他职业教育集团相比，示范性艺术职业教育集团具有更加成熟、更加规范、更加具有活力的教育体系。首先，建设基础较好。艺术性职业教育集团往往能够有效整合政府、行协、企业等多个成员来实现深度合作，进而有效整合地区经济发展、地区产业结构、实现职业教育与经济产业、文化产业的有效结合，这样能够在最大程度上提升艺术职教集团社会服务能力。其次，有鲜明的办学特色和实绩。它是在推进现代职教体系建设过程中，能科学地制定发展规划、构建合理的管理体制和运行机制，在人才培养模式、资源合作共享、服务能力等各方面均有较高水平，能办出特色的示范，引领艺术职业教育改革发展。再者，外部环境完善。它是在政府充分发挥宏观指导和政策引导的前提下，更好地发挥地方政府主导区域艺术职业教育发展的主体责任，能统筹协调和规范保障艺术职业教育集团化办学，使之拥有专项经费保障，受到统一的规范、引导与监督。确保集团在坚实的发展基础上办出水平，同时获得经济效益用于自身可持续发展。
2 示范性艺术职教集团建设的路径
2.1 做管理的示范，形成艺术类校企共生发展的体制机制
2.1.1 建设多元融合的示范性艺术职教集团管理工作机制
（1）建立健全职业教育集团的组织架构。职业教育集团在实际的发展过程中，需要更加关注与中职、高职、地方艺术性本科学校之间的沟通，结合区域联合来实现其与骨干龙头发展企业、中央企业之间的有效关联，同时还需要注重与行业协会、文化发展产业园区管委会等组织的合作，进而有效的共享资源，实现优势互补，最终实现互利共赢，这样能够实现艺术性职业教育集团办学有效性，不断扩大集团规模，增强整体实力。按照规范管理、推进合作的要求，发挥联席会议的协同指导作用，促使董事会以及理事会等都能够参与到民主决策中，实现办公室日常处理工作的有效协调，利用专业合作委员会来做好执行工作，这样能够构建更加完善组织管理工作体系，实现人力资源的合理优化配置，工作人员能够完成管理工作。
（2）完善集团管理工作制度。在进行职业教育集团发展过程中，需要提升规范意识以及制度观念，构建集团化办学体系。结合艺术行业发展特点以及艺术类职业教育工作集团组织性质，需要更加广泛征集成员工作单位的意见和建议，这样能够制定更加完善集团工作章程，这样能够增强成员单位之间的自觉性；职业教育集团需要重视与项目集团的合作，结合专项活动以及信息传递等等来构建更加完善的日常工作制度，明确职业教育集团主体工作要求，为集团组织常态化进行提供保障；职业教育集团需要结合发展情况来构建年度考核工作制度，结合基层组织情况、成员参与情况来进行针对性考察以及考核，构建职业教育集团成员动态调整工作机制，提升运行水平；职业教育集团还可以根据办学目标来制定表彰奖励工作制度，对先进项目、先进委员会、先进单位、先进个人进行表彰，激发各方参与的积极性。
2.1.2 形成示范性艺术职教集团规范化、标准化、常态化的运行机制
（1）寻求运行体制中利益共同点。职业教育的跨界属性决定了职业教育离不开教育和产业。艺术职业院校、行企协会、政府机构在一个运行体系中，从本职工作角度出发，难以权衡利益结合点。综观三者，都体现出服务功能、促进功能、引导艺术功能，艺术性职业院校更加注重培养符合社会发展需求的技术性人才，为企业创造更多的利润，促进企业更好的发展，政府以统筹协调来指导行业发展，另外，艺术类职业院校更加倾向于培养出文化意识行业的高素质、技能型人才，这样有利于实现企业利益最大化，人才在其中具有非常重要的作用，由此可见，多方利益出发点并不矛盾，而是存在交集，从而构成工作隶属、业务指导、供给需求的关系。因此，在这个机制中，艺术职业院校、行企协会、政府工作机构在其中居于主体地位，利用艺术教育产业资源的有效整合来提升实际的工作有效性，企业需要重视高职院校在其中的依托作用，通过政府、企业、院校之间的合作来实现有效发展。
（2）以品牌共建为目标，形成鲜明行业特色。艺术职教集团除了拥有一般职教集团的基本属性外，还要面临文化艺术产品的商品性与特殊性、文化产业体系的结构分析、文化艺术资源竞争等特殊领域问题。因此，首先要建立好集团品牌文化。“集团品牌文化是职业教育集团发展产物，集团文化体现出集团内部沟通，有利于提升企业竞争力。艺术性职业教育集团品牌文化存在着特殊性，需要集团各个成员相互渗透、相互影响，在此基础上逐步形成的，具有共同价值、行为规范、规章制度的一个有机整体。品牌文化作为艺术职教集团的无形资产，对其建设是一个长期积累的渐进过程，尤其是艺术人才培养的周期性和实效性。因此，除了统一内部文化差异、建立制度层面标准外，还需建立集团品牌文化提高集团品牌文化在社会中的知名度，从而提高集团的社会影响力。同时，政府和行业主管部门也应多角度、有针对性地对艺术职业教育进行正面解读和报道，发挥舆论导向，营造良好的社会环境。
2.2 做改革的示范，开拓艺术类校企合作的育人模式
（1）探索多种校企合作培养模式。艺术职教集团作为艺术职业教育发展的新形态，正是艺术职业教育面向市场办学和参与社会分工的结果，它不是简单的将校企拼凑、组合成庞大的个体，而是通过“专业+产业”、“教学+研发”、“培养+创业”等合作模式，将市场主体和艺术人才培养各环节有机加以整合。集团企业积极应参与内部办学和管理，共同制定多种途径的艺术人才培养方案，如现代学徒制、多形式的中高职衔接、校际联合培养等模式的探索与改革。其中，集团内部的专业建设委员会需要组织集团内部的企业与职业院校进行专业布局，做好课程调研工作并且及时调整课程，同时还需要适当开发区域性产业，构建优势产业艺术型人才培养工作方案，这样能够使得职业院校集团内部形成艺术型职业院校之间合理专业结构布局。职业教育集团内部需要重视艺术型职业院校与企业之间的合作沟通，实现教学、学习、练习之间的有效结合，有效深化艺术类专业教学改革，构建导向性教学模式、合作性教学模式等等，在人才培养过程中凸显就业导向性作用。
（2）实现集团内“双师型”教师互培互聘。在国家示范校建设的基础上，依托艺术职教集团平台，多方协作，共同开展教师培养培训工作，建设与文化艺术职业教育品牌相适应、高质量的教师队伍。通过统一制定集团内所包含职业院校教师队伍培养计划，分层次、分梯级制定个性化的培养方案，有效整合职业教育集团内部企业、职业教育专业人才、职业教育专家、专业教师等进行合作，构建艺术类职业教育教学的常效性发展机制；完善政、校、企三方政策保障制度，建立相适应的艺术职业从业资格标准，形成长效机制；建立多元开放的双师型教师队伍监控管理工作机制以及评价工作机制。根据高职院校与企业合作制定的艺术型人才评价工作标准，需要构建高职院校学生职业能力质量评价工作体系。集团内部企业、行业协会等都需要积极参与到人才质量评价工作中，利用多方认证来提升艺术型高职院校学生的就业竞争力。
参考文献
[1] 沈建根.中国职业教育集团化办学发展研究报告[M].浙江大学出版社，2015.
[2] 张燕.艺术职教集团核心资源初探――以湖北艺术职业教育集团化办学实践为例[J].中国培训，2015.
【关键词】机电一体化；双师；团队
近年来，社会对机电一体化技术专业人才的需求量越来越大，高职院校也越来越重视对机电一体化专业人才的培养，对人才的培养离不开教师队伍，与普通高等院校相比，高职院校更需要“双师型”教师队伍，本文解释了机电一体化技术专业“双师型”教师的内涵，总结了目前“双师”教学团队建设存在的问题，并提出了建议。
一、什么是“双师”教学团队
机电一体化“双师”教学团队，从表面上说就是双师素质和双师结构，具体来说，双师素质指教师不仅要具有机电及相关领域讲师以上职称，还要有职业工作的资格证书，或者是在机电企业的实际工作经历等，也就是说教师不但要具备扎实的理论知识基础，还要具备丰富的实践经验，能在教学中把理论与实践结合起来，以解决实际问题。双师结构是指教师团队的整体结构，机电一体化“双师”团队应该由学校理论知识扎实的理论型教师和在企业有丰富经验的技术型教师组成，教师团队应该是一个梯形团队，既有专业骨干带头人，也有年轻教师，既能够保证教学的熟练与准确，又能保证教师队伍的生命力。
“双师”教学团队的特征主要表现在知识结构、素质结构、能力结构三方面。首先，“双师型”教师应该熟练掌握机电一体化专业以及相关专业的基础理论知识、技能，促进学科知识的相互融合；其次，“双师型”教师必须具备良好的职业道德素质，具有敬业精神和与人合作的能力；再次，“双师型”教师应该具备较高的教学能力、创新能力、操作能力。只有具备了这三种能力结构，才能成为一名合格的“双师型”教师。
二、“双师”教学团队建设中存在的问题
（一）“双师型”教师全面指导的能力不足
“双师”素质要求机电一体化技术专业的教师既具备理论知识，有具备实践经验，在实际中，大多数高职院校机电一体化技术专业的双师教师都具备讲师以上的职称，并具备在企业实际锻炼的经验，但即使具备了双师型教师的素质要求，在实践上也不能做到面面俱到。实际上，双师型教师要对学生进行全面的指导本身是一项很难完成的任务，不但对教师的理论知识和实践能力有更高的要求，还要求教师懂得电工电子、单片机等方面的知识，即使教师在日常的学习中了解相关知识，但是实际应用比学习要难的多，教师也很难了解所有机电领域内的前沿知识，因此全面指导是“双师”教学团队建设面临的重要问题。
（二）对“双师”结构的认识不全面
双师结构是教师队伍的整体结构，要求各个层面的教师组成一个梯形团队，而不单是对专职教师与兼职教师的叠加。有些高职院校对“双师”结构的理论存在误区，仅仅把双师结构看成是教师的叠加，校内有一些具备双师素质的专职教师，然后再去企业聘用兼职教师，这样的做法也不是不可，只不过有很大的局限性。如果高职院校的办学实力雄厚，师资力强，在学校内建有校中厂，那么这样的聘任也能起到很好的效果，但是如果学校的实力不够雄厚，没有建设校中厂的条件，要想聘任合格的兼职教师也非易事，即使能够聘任到，数量也是十分有限的，远远不能满足“双师”教学团队的数量要求，这对于校企合作不深入的高职院校来说难度很大。双师结构的梯形结构也容易被忽视，双师结构要求有专业带头人，很多高职院校没有做到这一点。
（三）企业合作的积极性不高
“双师”教学团队建设离不开校企之间的密切合作，在合作过程中学校和企业都应该保持积极性，一起建立新的人事管理制度，促进人员在校企之间的合理流动，但是在实际中，学校和企业都不愿意触碰传统的人事管理制度，怕蒙受损失，不敢尝试。关于校企合作，企业的积极性一直不是很高，一方面是由于企业并没有必须要为学校提供人才的义务，另一方面人才在企业中得到的待遇要高、成就感更强，在学校工作会受到很多条条框框的制约，待遇也不能保证比企业待遇要好，因此，对机电一体化技术人员来说，在企业工作的吸引力要比在高职院校好，他们都不愿去学校工作，使得“双师”教学团队的建设不是很顺利。
三、加强“双师”教学团队建设的建议
（一）促进“双师”教学团队中个体的发展
双师型教师是组成双师教学团队的个体，个体的发展会提高整体团队的素质，因此，应该采取措施促进每一位教师的发展。首先，应该明确每一位教师的发展方向，团队中需要有带头人，需要有骨干教师，教师队伍的层次、结构都是会发生变化的，这就需要做好统筹规划，把教师的发展方向和规划结合起来。其次，教师的研究方向要与其所教授的内容和课程紧密结合在一起，对于机电一体化技术专业来说，教师应该了解先进的机电技术，掌握先进制造技术的基础理论知识，熟悉电子技术，在了解这些方面的基础上，再有所侧重，针对某个方面进行深入研究，使每个教师都有深入研究的方向，整体提高了教学团队的素质。
（二）全面认识“双师”教学团队的内涵
正确全面的认识双师教学的内涵是建设双师教学团队的基础，不仅要加强高职院校的认识，也应该加强企业的认识。双师教学团队是要建立一个由高素质专业理论教师、较高教学能力教师、丰富实践经验技术人员组成的师资队伍，双师教学团队不仅能够提高教学质量，锻炼学生的实际操作能力，促进高职学生就业，促进高职院校发展，而且还能为企业发展做出贡献，双师教学团队能够帮助企业解决在实际生产中存在的问题，建立科研小组，促进区域内产业的发展。高职院校应与企业做好沟通交流，使企业了解双师教学团队建设的好处，从而提高参与的积极性。
（三）加强校企之间的合作
双师团队建设离不开校企合作，企业的配合与支持是双师团队建设的重要保证。高职院校可以依据自身实力建设校中厂，鼓励企业在学校内投资建厂，由企业来安排技术人员的指导，使企业技术人员来担任兼职教师，对企业来说，在学校内投资建厂也有很大的积极作用，一些小型机械的零部件制造、机械设备的简单组装等都可以在校中厂进行，不但能够锻炼学生的动手能力，还节约了企业的人力资源，企业还可以利用学校的设备来进行开发研究，减少了企业的设备投入，由企业技术人员来给学生上课，既能够完成学生的实训任务，还能够完成企业的生产计划，再为企业减少成本的同时扩大的企业效益，由此可见，校中厂的校企合作是一共双赢的局面，并且具有很大的可行性。
（四）发挥政府作用
高职院校往往是为所在区域的经济发展提供一线人才，因此高职院校的发展离不开政府的支撑，促进高职院校的发展也应该是政府的职责所在。政府首先应该认识到双师教学团队建设的益处，并大力支持和倡导校企合作，政府还应该发挥作用，为校企合作牵线搭桥，促进区域内机电企业与高职院校机电一体化技术专业的衔接，共同促进区域经济的发展，促进教育与企业的发展。政府还应该发挥政治功能，颁布相关保护政策，加强对企业员工的培训，把员工培训纳入年终审核，提高企业员工的整体实力，出台优惠政策，鼓励和吸引优秀人才参与到双师教学团队的建设中来，共同为学校与企业的发展出谋划策。
参考文献
[1]张华.论高职院校机电一体化技术专业教学团队建设[J].科技信息，2009（14）.
[2]高职教育专业教学团队建设的思考[EB/OL].中国高职高专教育信息网，2008，09，09.
[3]刘媛媛，张福杰.中美合作机电一体化专业办学的思考——基于无锡科技职业学院中美机电一体化专业合作项目[J].科教导刊，2010（28）.
[4]赵永杰.浅析河南省高职院校”双师型”师资队伍建设的现状、问题与制约因素[J].全国商情·经济理论研究，2009（23）.
一、选举程序
1.组织部与各班团支书商议选举时间与地点，联系督察部，找监督人员;
2.各班举行选举班会，组织部干事讲述竞选要求，并进行拍照;
3.正式选举：
(1)上一届班干部对过去一个学期的工作做述职报告;
(2)有意竞选班长、团支书的同学发表竞职演讲;
(4)竞选班长、团支书演讲后组织部干事收班长、团支书选票，确保每人都上交一张选票，每张选票只有两个名字;
(5)组织部干事唱票，一名本班同学监票，二名本班同学记票，当场公布竞选者的得票数;
(6)有意竞选其它班委的同学发表竞职演讲;
(7)竞选其它班委演讲后组织部干事收其它班委选票，确保每人都上交一张选票，每张选票只有六个名字;
(8)组织部干事唱票，一名本班同学监票，二名本班同学记票，当场公布竞选者的得票数;
4.团干部的确定：
(1)班长、团支书的确定：投票结果占最终决定权的50%，学生党支部组织部意见占20%，老师意见占30%。如有两名及两名以上的同学在竞选同一职位时得票数量相差在2票(包含)以内则由组织部报团总支决定;
(2)其它班委确定：在第二轮投票中取票数前六名定位其它六位班委，在组织部和团总支研究决定班长团支书后，具体职位由新任班长团支书初步决定，党支部和自己导员最终决定。
5.选举结果公示：
选举结果将在选举结束后在二教大厅宣传栏公示一周，并接受同学的监督，如有问题反映，组织部及时落实;
二、团干部任职条件：
1.学习勤奋，成绩优良，单个学期补考科目不超过2科，累计挂科不得超过3科;
2.未受到校级警告、严重警告、记过、留校察看等处分;
三、注意事项：
1.改选时确保班级所有同学到齐之后再开始，如有特殊原因不能参加选举的，务必要向辅导员开具假条，凡是未能在现场参加选举的同学均无投票权;
2.投票阶段，投票分为两个阶段，每个阶段都有人数限制，多投、少投无效;
4.在选举结果公示一周无异议后，新任团干部方可履行职责，在此期间一切班级事务皆由上一届班委会执行;
5.班长、团支书只能分别由一人担任，其他团干部职位如须两人同时担任，需由组织部报团总支批准后方可执行;
6.如对选举有任何异议，应该结果公布后的一周内及时与组织部联系;
7.团干部在任期内受到校级警告、严重警告、记过、留校察看等处分者即刻免职，并在一周之内举行补选;
8.竞选职位只有一个候选人且票数未过半者，对其试用一个月，一个月后对其进行重新选举;
活动主题：
修身明礼，砥砺品行
活动时间：
12月12日晚6：40
活动对象：
全体XX0411班的同学
活动前期安排：
1。召开班级会议，讨论决定班级12月团日活动的主题与形式。
2。召开团支部内部会议，安排人员工作分工。
3。用飞信向班级同学告知具体的时间地点，要求同学们以寝室为单位，推荐一本公认的好的课外读物。
活动内容及流程：1。 团支书参加团支书会议，明了相关团日活动的要求。
2。 团支书在班级里召开会议，确定了团日活动的主题为“修身明礼，砥砺品行”。
3。 各寝室分配到各介绍一本书的任务，同学们积极准备。
4。 团支书邀请分团委干事前来观看本次团日活动，安排相关人员拍摄照片。
5。 团支书于12月12日晚6：40准时召开团日活动，同学们将自己的成果进行展示。
6。 同学们踊跃发表自己的意见。
团支书宣布本次团校活动圆满结束
活动效果预测：
怎样正确处理支书与委员的关系，这是做好团支部书记工作很重要的一个问题。在这个问题上，我是走过一段弯路的。我开始担任团支书工作时，认为支委应该在支书领导下进行工作。因此，在工作中很少和支委们商量研究，事情来了自己能做的就自己做，自己不能做的就主观地分配给其他支委去做。结果，团支部工作既不协调，也不活跃，同志们的意见不少。经过领导和支委同志们的帮助，给我指出了工作没做好的原因，主要在于我没处理好支书和委员间的关系，缺乏民主作风。
我带着这一问题学习了的《党委会的工作方法》。说：“书记要当好‘班长’，就应该很好地学习和研究。书记、副书记如果不注意向自己的‘一班人’作宣传工作和组织工作，不善于处理自己和委员之间的关系，不去研究怎样把会议开好，就很难把这‘一班人’指挥好。”我对的这一指示，反复地读，仔细地琢磨，逐渐体会到书记既是“班长”，又是普通“一兵”。说是“班长”，就是要求支书应该很好地向委员们做宣传工作和组织工作，认真地把支委会开好，起宣传、组织、领导作用。但团的组织原则是民主集中制，书记和委员间的关系是少数服从多数。从这个意义上说，支书在支委会里又是“普通一兵”，要受支委会的领导。我开始当团支书所走的那一段弯路，原因就在于没有当好“普通一兵”，这对我的教育是深刻的。
要善于吸取多方面的意见，正确对待少数人的意见
在《党委会的工作方法》一文中教导我们说：“下面干部的话，有正确的，也有不正确的，听了以后要加以分析。对正确的意见，必须听，并且照它做。……对下面来的错误意见也要听，根本不听是不对的；不过听了而不照它做，并且要给以批评。”支委会上有不同意见这是常有的事，对待多数与少数人的意见和正确的与错误的意见，唯有按着这一教导去做，认真仔细地听取各种不同意见，并认真地分析研究，才能得出统一的认识。如在一次支委会上，讨论一个青年为什么进步不快的问题，大多数支委认为，是因为他的思想修养差，存有盲目骄傲自满情绪，又不虚心接受批评所造成的。而支委姜锦良同志则认为，主要是由于有的支委和团员对他有固定的看法，耐心帮助不够所造成的。当时多数支委不同意这种看法，我听着也很不顺耳。但既然有不同意见，就应该进一步研究这个问题。经过反复讨论，最后大家认为：姜的意见有它正确的方面，在我们个别委员和一些团员中，确有要求过急，不够耐心的缺点，应该改进工作方法，加强对那位同志的帮助。可见，正确地对待少数人的意见，对于发扬民主，活跃团内民主生活，加强集体领导，改进团的工作有着重要意义。
要把支委会开好
支委会能否开得好，是能否充分发挥团支部集体领导作用的重要问题。怎样才算开好了呢？我认为主要是看支部书记能不能充分发扬民主，集中大家智慧，并制定出正确的决议或措施。我的体会是：
1．会前要出“安民告示”。在 《党委会的工作方法》一文中说：“开会要事先通知，象出安民告示一样，让大家知道要讨论什么问题，解决什么问题，并且早作准备。”通常我们采用两种方式：一种是分别通知各委员开会的时间、内容，从哪方面准备和怎样作准备；另一种是召集支委碰头会，把会议准备讨论、解决什么问题，怎样准备交代一下。有时在碰头会上也讲讲初步意见，以便大家去具体地作准备。这样，使委员能够有时间作调查研究和思考问题，开起会来才可能充分展开讨论。
团支书竞选演讲稿
“苒苒齐芳草，飘飘笑断魂”，通过这首诗，大家对我的名字“苒”的意思有更加深刻的认识吧，那就是蒸蒸日上、勇往直前。正如同我的名字，我自信、我坚强，我勇于竞选初一八班团支部书记这一职务。
拿破仑说过，不想当将军的士兵不是一个好士兵。我想我不仅要当将军，而且还要做一名出色的，成功的，能为大家，为班级谋利益的将军，也就是团支部的元首 ——团支部书记。在上学期，我很庆幸能被老师和同学们认可，被推选为团支部书记。半年里，我努力学习，积极组织各种有益活动，带头做好每一件事情，受到师生的一致好评。同时我不断自我鞭策，使工作、学习更上一层楼。
今天，我又站在演讲台上，竞选团支书这一职位，心情无比激动。如若承蒙大家的信任和支持，我有幸当选为团支书，我将感激万分，并将此化为不尽的动力，进一步完善自己，提高自己各方面的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事：在工作中以身作则，勇于创新，锐意进取。假如我当选，第一，我将尽职尽责、做好团的工作，不言苦，不辞累，努力工作，不断提高学习和工作能力，保证学习再上新高，各项工作周到、到位。 第二，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。第三，与班委会联手举办一些读报活动、知识竞赛等，以此推动同学们的课外阅读活动，拓宽我们的阅读面、知识面。
我想我能够为老师分忧解难，努力使自己成为学生的好干部，老师的好助手。请大家向我投上神圣的一票吧！
作为新一年的团支书，一学期的工作下来，为同学们服务的同时也学到了很多东西。这学期我们班参加了学生会组织的许多活动，迎新联欢晚会，迎新素质拓展，分院篮球比赛，使刚进大学的我们彼此熟识，彼此明白团队的重要性。这三次活动的成功举行，班干们是功不可没的，没有他们的精心安排，详细组织，很难把活动搞好，可以说,我在学习怎样做好团支书的同时,也在学习怎样做一名优秀的大学生,因为我们不仅要完成正常的学习任务,还要学会工作,合理安排时间,提高工作学习的效率。
我班同学70人，其中团员53人，第一学期有15位同学递交入团申请书，同时上交入党申请书45份，全班无记名投票选出10名优秀同学代表参加了贵州财院第65期党校培训，还选出3名同学进入团校培训。
第一学期我们根据团总支相关规定开展“弘扬爱国主义”和“诚信考试”团组织生活，使同学们争强了爱国主义观念，同时认识到了诚信的重要性，并提高了同学们的思想素质。
我们定期召开班会，传达学校分院相关文件精神及各项通知并积极听取同学们的意见和建议，在以后的工作中加以改进。我班还举行了讨论学风建设之英语四六级动员 ，为了提高班级同学英语四六级通过率，我们专门开了主题班会来动员大家学习的积极性。我的团支书工作得以顺利开展，与大家的支持是分不开的。
积极组织贫困同学申请学校或国家的助学金、爱心助学金等，以缓解他们生活上的压力，组织同学们积极参加学校的公共活动，听讲座，打扫校园卫生等。
半年的大学生活，半年的工作学习使我真正认识到一个大学生应具备的综合素质，我也希望在任职期间能充分发挥我的潜力同时提高我自身的综合素质，在今后的工作中仍然能保持足够的热情取得更好的成果。
班团干是一个班级的主心骨，关系到一个班级乃至此专业未来的发展。在老师和学姐学长的指导下，xx级班团干已基本完成我班本学年的工作。新学期的开始，也意味着10届班团干任期的结束。为了保证班级工作的正常开展和新老干部的圆满交接，我班决定开班级会议，进行换届选举。
二、换届目的：
本着“公开、公平、公正”的原则，选举产生新一届的班团干，让更多的、不同的同学参与到服务同学、服务班级的的行列中，让我们的班级在新一届班团干的带领下取得更大的成绩，创造更加辉煌的未来。
三、换届时间及地点：
时间：xx年9月8日星期四 上午8:00—10:00
地点：待定
四、竞选职务：
班长：1名 副班长：1名 团支书：1名 组织委员：1名
生活委员：1名 学习委员：1名 劳动委员：1名
文娱委员：2名 宣传委员：1名纪检委员：1名
体育委员：1名 心理委员：1名
五、竞选流程：
1）前期工作：
1、宣传小组：向同学们班团干换届通知，制作班会ppt。
2、生劳小组：准备好选票，申请场地及多媒体设备。
3、组织小组：邀请嘉宾，确定主持人，组织好报名工作。
4、意见小组：提供两名组员作为收票员，两名普通同学为监票员。
5、文娱小组：提供一名组员作为唱票员，一名为计票员。
6、纪检小组：负责维持现场秩序，登记到场人员名单。
7：体育小组：打印策划书及职位卡纸张。
8：学习委员：写出竞选细则及注意事项，做成ppt。
9：班长、副班长、团支书：全面负责此次工作。
2）选举过程：
1、主持人讲话，介绍到场嘉宾，宣布竞选开始并播放竞选规则。
2、原班团干上讲台前，站成一行并将职位卡举在手中，竞选的同学选择有意竞选的职务，站在原班团干身后。
3、待确定全部要竞选的同学到位后，将名单确定，按照班长-副班长-团支书-组织委员-学习委员-生活委员-劳动委员-文娱委员-宣传委员-心理委员-纪检委员分为竞选小组。
4、上台演讲(如：竞选班长，竞选班长的小组全体站在讲台旁，其他小组先回座位。竞选班长的小组里的同学依次上台演讲（每人演讲时间不超过4分钟），全小组演讲完后，全班同学为该小组自己认为优秀的同学投票，票数最高者获得该职位，依此类推。)
3）后期工作：
1、将选出名单由班长交到院里，经商讨和协调最终确定确定新一届班团干名单。
2、撰写活动总结，吸取经验教训。
3、新老班团干及时做好沟通以及交接工作。
4、向班级公布竞选结果，并准备进行干部交流会。
六、经费预算：
矿泉水5瓶*1元=5元 印刷费用=4元
合计：9元
七、注意事项：
1、做好通知和宣传工作，务必让全班同学知道选举规则、时间及地点。
2、场地及多媒体设备申请在9月7日前完成。
热带医学与检验医学院10级环境科学
大家好！
今天，我怀着极其复杂的心情在这里代表“优秀班主任”发言，首先，感谢学校领导给我这次与大家交流学习的机会，也感谢领导和老师对我带班的肯定和鼓励。其实，在座各位班主任在班级管理上比我有经验，比我做得好，此次上来发言我更觉得是班主任工作的一种学习。我当班主任将近有十年的时间，我感悟到一个道理：只要重视班级安全教育，善于包容我们的学生，定能换来学生的对您的认同。下面是我担任班主任工作时的一些体会。
一、加强安全教育，建立健全安全隐患汇报制度
安全工作是班级管理的重中之重，也是让学生有一个和谐稳定的学习环境提供了保障。当学生发生矛盾的时候班主任会又累又烦，工作压力大，因此我从以下方面重视学生的安全教育：
1、安全教育常态化。在教室或平时活动中多留意学生的行为和用语如发现不良行为和用语要及时与学生交流并举一些发生在他们身边的矛盾案例进行教育。
2、建立安全隐患信息反馈网络。通过班干和宿舍长的交流汇报，及时分析班内一些学生的行为和用语可能产生的安全隐患并在班会上进行案例讲解。例如：第一学期我班有些学生用手机拍别人的隐私图片放在QQ群里面差点引起同学间的矛盾摩擦，由于舍长及时汇报我及时跟进处理才没发生后续的摩擦。
3、建立健全安全隐患汇报制度，安全委员、各宿舍舍长是安全第一负责人，要及时汇报班级存在的安全隐患，如因没及时汇报而出现安全问题首先就问责，然后做检讨及扣分，从而增强了他们责任心。
二、提高班级管理效率
班级管理工作是一件很琐碎的事情，例如：卫生工作、宿舍管理、晚读纪律、早操质量等等这些工作对于男生班来说需要更多时间和精力去管理，我很重视班委建设特别是班干部的选用及管理，为了提高班级管理效率，我做了以下几点工作。
1、明确班级管理架构。引入企业的管理模式，将班委分为高层和中层架构。（高层主要由班长、副班长、团支书、学习委员、青年志愿者队长，简称“五大抓手”）
2、明确班委职责。特别是高层人员工作任务及责任：班长，负责班级全面工作，成员是全体班委。副班长，负责安全监控及安全隐患排查工作，成员是纪律委员、宿舍舍长、安全委员。团支书，负责班级文体及组织各项活动，成员是副团支书、组织委员、文娱委员、宣传委员、体育委员。学习委员，负责学习信息反馈及课堂纪律管理工作，成员是小组长、纪律委员。青年志愿者队长，负责劳动卫生及志愿者活动工作，成员是生活委员、劳动委员、青年志愿者副队长。
3、抓落实提效率。每星期日晚自修第一节组织“五大抓手”开工作会议，了解他们近期的工作情况并听取他们的意见和建议。然后，利用第二节晚自修对他们的意见和建议及时跟进处理，这样大大提高班级管理的实效性，也促进了班委成员对工作的积极性。
4、用包容的心走进学困生的心灵世界。只要你真心帮过他他会记在心里甚至会因为你而改变。教育学困生要善于包容，不要过于指责他们，要理解青春期少年的逆叛心里，教会他们如何从错误中思考。因此能否打开学困生的心扉，取得学生的信任，包容是很重要，它可以促进学困生的转化，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。