师德标兵先进事迹材料范文(一)
我是德惠市第二十中学的一名教师，自1995年参加工作以来已十多年了，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了孩子，我在这条道路上践行着曾经的誓言。
一.让爱渗入到工作之中，这样就能收获到快乐。
教师身上社会赋予很多耀眼的光环：人类灵魂的工程师教师的职业是太阳底下最光辉的职业。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白自己肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任我有两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。我认为，热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我就努力寻找孩子们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。平时的工作中对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在从教的经历中，我始终坚持：多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。使优秀学生变得更加优秀，点燃差生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心的孩子们都能发现，总是写小纸条来安慰我。每次逢年过节我都能收到以前那些教过的学生的书信和贺卡，以及短信的问候。前一段时间还有两个男学生来看我，他们现在读高二。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说：老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，你以前教育我教育的是对的。你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您!我也经常能收到在高中就读的学生发来的信息，曾经一个女孩子发信息：老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的学会倾听，是一种修养已经成为我们公用的座右铭。对于一个老师来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了对教育事业深深的爱，让人能真正地体会到一个教师最大的幸福和快乐。
二.工作中精心耕耘，这样就收获了成功。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。兴趣是最好的老师。如何让学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都会认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《语文教师》、《中学语文教学设计》它们都是我的良师益友。运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，只要付出了，就会有快乐，就会有收获。
天道酬勤，在连续若干次考试中，我的教学成绩也总是在评比中名列前茅。在过去的一年中，我担任着九二班的语文教学工作，虽然教学量大，工作重。但是我从不放松教学，尽管还有繁重的家务，但是在初三每一次和外校组织的联考当中，我所教学科从来没有给学校拉过后腿。相反，每一次都是在兄弟学校的联考评比中处于前列。在这个过程当中还能够做到保持优势，补强薄弱环节。比如，这届的几个学生，郭新航，语文成 绩很棒，每次考试在学校都是独占鳌头，平时就稍加引导，结果中考语文还是名列前茅。而另外一个学生李东洲，他的语文成绩就相当的糟糕，几乎在班级倒数，尽管他的总成绩相当不错。为此，李竹同志没为他少花心思，为他试用各种办法使其提高，决不放弃。终于在中考中，东洲同学的语文成绩有了极大的提升，甚至跻身于优秀行列，从而考进了市一中。 第三，在生活中低调淡薄，从而使人格得以升华。有一句名言曾这样说道：要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。我就这样自励。作教师的，每天教育学生，也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，用实际行动能够证明一切。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师任重而道远，继续向他人学习，苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作。从而使自己的人格得到升华。
师德标兵先进事迹材料范文(二)
XXX同志，男，中共党员，从1997年7月大学毕业至今一直任中学数学教师。任教他一直以踏实、肯干、平易近人、深受师生喜欢和敬重的教师形象展示，教学好，工作业绩，是学校众多青年教师中的一名代 浏览：十佳师德标兵候选人事迹材料：光荣与神圣 她在普通学校从教九年之后，于2002开始了特殊教育的生涯。刚刚特殊学校，该同志就接手二年级一班的班主任工作，并跨任一、二年级的数学教学工作。在搞好班级管理工作的，她总是对待两个年级的每一堂课，课前、课堂反馈、课后反思、作业批改，每天都在的总结和思考，她潜下心来教书，静下心来育人，才能成长为一名合格而优秀的教师，才能让特殊学孩子们与孩子一样在知识的海洋里徜徉。 学生，是每教师的天职;关爱特殊学生，更是特教工作者义不容辞的责任。曾经以为，只要对工作抱以满腔热情，那么教不好的学生的她，从事特殊教育之后才知道,要点,是多么的艰难。当她精心设计好每个教学环节,充满激情的来到学生的面前时,意想的事情时有。面对有时一无所知,有时答非所问,有时茫然不知所措的学生,她以化残疾为神奇的莎利文老师为榜样，在出色本职工作的，将更多的精力特殊学生的心理健康和辅导上。她希望能与沟通、交流、谈心等排解的苦闷，调动的学习情绪，帮助愉快、健康的成长。当与父母赌气离家出走时，她多方打听，辗转难眠;当在难题面前一筹莫展时，她细细询问，耐心;当在学习上退缩时，她鼓励迎难而上，她对孩子们说：我将邀请敢于在学习上挑战自我的同学到家中聚会!在她的激励下，孩子们你追我赶，不耻下问，常常和她一起挑战数学难题，面对学生的学习劲头，她激动不已，总是直到夜暮降临才匆匆往回赶。9岁的儿子每天早上和她分手时对她说的一句话：妈妈再见，早点回来!可是她清楚，她拒绝学校那群可爱的孩子，她办法早点回家。在她的鼓励下，不少孩子了优异的成绩。而这位老师也遵守诺言，带到家中聚会。孩子们的眼中流露出了自豪、幸福与。整日忙于作业反馈、忙于课后反思、忙于交流，她的颈椎严重变形，腰肌劳损，晚上因颈椎变形的头部不适感，常常让她整夜难眠，孩子们那句： 老师，你20年后还住这儿吗?20年后我了，回来看你!却让她流下了幸福的眼泪，了她身上所伤痛!，孩子们说这话时，眼中充满了自信和对她的依恋。她感动着，她点燃了的自信，也她的真诚，换来了的一片真心!
教育的发展，仅靠对学生的关爱，仅靠与汗水的付出，是难以为继的。这位老师深深的懂得，的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。她把潜心教书，静心育人的工作宗旨，把特教，，不懈的追求。她学习教育理论，数学教学新的课程观、教学观、学生观，素质教育下的课堂教学。在教学中学生，特殊学生的学习特点和新课标教学理念，教学改革，反思和总结，在中她的论文《浅谈聋校课改后课堂教学中的新》、《挖掘教材资源聋生潜能发展》、《浅谈课堂教学中聋生独立思维能力的培养》、《浅谈聋童健康人格的培养》全国教育科学规划十五教育部课题总课题组颁发的二等奖和三等奖，论文《挖掘教材资源聋生潜能发展》获重庆市小数专委会一等奖，课件《时分的认识》全国教育科学规划十五教育部课题总课题组颁发的二等奖，参加渝中电子说课比赛活动，并一等奖，参加渝中区届、届班主任功大赛分别三等奖、二等奖，教育科研能力和。
结合当前工作需要，的会员“阳光笨笨”为你整理了这篇2020年师德先进个人事迹材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。
【正文】
2020年师德先进个人事迹材料
王永强，副教授，CBA联赛裁判员。1998年7月入职我校，现任体育与公共艺术部副主任。曾荣获省教育系统教学技能竞赛（高校体育）一等奖，被授予“河南省教学标兵”。主持完成省级课题3项，获省教育科学研究优秀成果一等奖。
“使学生养成良好的体育习惯，培育终身体育意识，能够每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子，是我最大的心愿。”在王永强看来，学生的身体素质和知识文化一样重要。以体健美，以体育德，在教学中引导学生多元化发展，养成良好习惯，是他的职业操守。
播撒兴趣 引领前行
1998年22岁的王永强来到郑州航院，成为一名体育教师。“从来到郑航起，我一直保持着年轻的心态，特别喜欢跟这群孩子们一起切磋球技，既是教学相长，又分享了生活中的乐趣。”
体育是王永强的专业，也是他的兴趣所在。他也在教学中通过播撒兴趣来引领学生对体育的喜爱。“晚上我经常在操场上锻炼，就是想带动更多学生参与到体育锻炼当中。”王永强希望通过自己的行动来教育、引导学生，让学生对体育有一个深刻的理解，养成锻炼的好习惯。
“王老师与我们之间的沟通，让你觉得没有距离感。” 信息管理与信息系统专业学生王子新回忆说，“对于篮球运动所涉及到的知识，他在讲授时很有代入感，还会注意到学生的关注点，有针对性地进行讲解。”
王永强被校篮球队的学生们称为“天使教练”，因为常怀仁爱之心、关爱学生是他的日常。
法学专业2017级学生黎招在大二进入了校女子篮球队，“王老师是个特别暖心的人，经常和我们沟通交流，鼓励我们要终身学习，不断进取。他自己也始终保持着乐观的心态，耳濡目染之间，我也变得更加乐观向上。”
开展帮扶活动 传递体育精神
“为什么篮球运动会一直吸引我，也吸引其他人参与其中？我认为主要是这项运动本身要求参与者必须具有团结协作的意识和不怕困难、坚持到底的精神。”
“近几年，国家提倡到贫困的地方去开展帮扶活动，用实际行动扶贫助贫。”在省教育厅发起的“下乡送教”活动中，身为河南省教学标兵的王永强积极参与其中。
王永强参与帮扶的是河南省邢庄乡的水黄小学。这所学校有300个学生，学校也设有篮球场地和篮球设备，但是只有一位体育老师，还是校长兼任的。
王永强第一次来到这里，看到孩子们的眼睛里都放着光亮，“看得出来，他们很喜欢运动，也非常想学习如何打篮球。”在帮扶的过程中，王永强不仅把体育作为帮扶学校教学的一部分，还让帮扶学校的学生在篮球运动中更加明白刻苦、努力、拼搏、进取的体育精神。
“从全国范围内来讲，像这样的小学应该不只一所。” 王永强计划利用假期，经常去这些学校交流篮球运动，他也鼓励在校的大学生通过参加或者组织公益类型的运动普及活动，来促进双方的共同成长。
王永强希望借助自身的力量来传播篮球的文化，让更多孩子喜欢上篮球，通过运动强健体魄。
了解篮球精神 体悟篮球魅力
疫情期间，王永强结合个人经验和专业知识开发了在线课程《篮球规则及裁判方法》。身为CBA联赛裁判员的王永强认为，裁判员和教师两种角色之间有着共通之处。
“裁判重在严谨和公正，老师也需要严谨治学、引导学生规范动作。与比赛选手的交流和与学生的交流，都需要采用合适的方法，使他们易于接受。”
无论作为裁判，还是作为教师，王永强都希望让更多人了解篮球的精神，体悟篮球的魅力。
一、爱洒童心,以心动心
教师是爱的职业,从事的是爱的教育.一个教师,只有走进学生心灵,才能让其“亲其人,信其道”,成为他们真正的朋友,达到心与心的交融.
一上班,我就接任初一新生的英语课兼班主任工作,全班64张可爱的笑脸至今还浮现在我的脑海中,望着一张张稚嫩的脸庞,一双双求知的眼眸,我深知自己的责任重大.我像呵护幼苗一样,精心照料他们,这时我才明白教师是园丁的真正内涵.我与其说是老师,不如说更像一位大姐姐.我与他们年龄相差7岁,一样是爱笑爱玩,我有时像老师引领着他们遨游在知识的海洋里;有时像妈妈爱护着自己的幼儿;有时像知心姐姐排解他们心中的困惑.记得班上有一个叫振芳的女生,引起了我的注意,她整天不是瞪着一双忧郁的眼睛在那里发呆,就是像个刺猬似的有一点小事逮着谁就刺,同学们都不喜欢她,她成绩也不好.我找她谈话,她戒备地看着我,用沉默作答;后来得知,在她上小学时妈妈因病去世,丢下了她,爸爸工作又忙,根本就没有时间照顾她,从此她就变了.于是,我就格外关照她,课间我带着同学们和她玩耍,让同学们对她宽容些;学校的爱心捐款我帮她争取,寒冷的冬天给她买一副小手套,给她的评价手册上写上温馨的评语……渐渐的她的脸上有笑容了,她的朋友多了,成绩也提高了,终于有一天,她交给我信:“……我虽然没有妈妈!但我多想有个妈妈呀!老师,就让你来做我的妈妈好吗?你放心,我一定听你的话做个自立自强的孩子……”那一刻,我的心一下刺啦啦的疼起来,泪水模糊了眼睛,但我也明白,振芳已经彻底摆脱了过去的阴影.现在,她已考入大学,每到节日时总会收到她一份温馨的祝福.
二、满腔热忱,以心育心
爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚.这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊.我每天用爱编织着珠链,用爱心搭起桥梁.但做什么事都不是一帆风顺的,做老师最难的就是如何引导和转化后进生,后进生转化工作是班主任工作的一项核心内容.每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励.我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友.及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.
三、严于律己,以心聚心
打开身边的百宝箱,一封封信笺展现眼前.“谢谢您,老师,您常用朋友的身份鼓励我,宽容我的过失,有您的陪伴,我有信心将路走好.”“老师,我哥的病情又加重了,医生建议转院去北京,我根本无心准备中考,我该怎么办?”“老师,我今年高二了,该分科了,我喜欢语文 ,可爸爸说男孩学文没出息,我该怎么办?”“王老师,今天我的作文得奖了,大家让我交流经验,我想到了远方的您,”“老师,我考取了大学,谢谢您多年来的教导……”我哭了,我深深地体会到,师爱是神圣而伟大的,但尊重与宽容也同样重要,孩子就像一粒种子,他们需要阳光,需要尊重,需要我们用心的呵护、感化和塑造.只要我们献出一点爱,就可能会改变一个学生的一生,我们还会吝啬爱吗?这么多年来,我每天早早到校,组织学生早读,外出听课、开会要调课,总要和学生事先交待清楚.为了带好毕业班,我一直延迟婚期,产假也提前上班.人们常说:学生是花朵,老师是培育花朵的园丁.可我觉得学生是一面镜子,在照亮自己的同时,也照亮了我们.十年了,如果你问我:你快乐吗?我会毫不犹豫地回答:我很快乐.因为有那么多我爱的学生和那么多爱我的学生.我愿做一朵爱的云,化作雨露去滋润他们的心灵.
四、潜心教学,硕果累累
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界.教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段.我不放过任何一次学习进修的机会,及时把学习经验应用到教学上.自踏上三尺讲台那天起,我就把一颗心全交给了学生.我时刻铭记着老前辈的教诲:教书是良心活,可不能亏了孩子们呀.于是,在教育教学和学习生活中,我一直信奉“爱的教育”,让学生徜徉在爱的海洋里.因为爱,我收获了爱,收获了丰富的教学成果.
2004年被授予内丘县嘉奖荣誉.
2005年被授予内丘县嘉奖荣誉.
2006年中小学作业评比中荣获三等奖
2007年7月被评为内丘县新长征突击手.
2007年9月被评为内丘县优秀教师.
2007年被授予内丘县嘉奖荣誉.
2008年9月被评为内丘县优秀教师.
2008年被授予内丘县嘉奖荣誉.
2009年9月被评为邢台市优秀教师.
2012年我所带的毕业班被评为内丘县先进班集体
2012年被授予内丘县嘉奖荣誉.
2012年被评为内丘县十大杰出教师
陶xx老师，女，1977年11月出生，经济学硕士，副教授、高级物流师、商业管理经济师、电子商务师，商贸物流系物流管理专业带头人、教研室主任，岳阳市现代物流产学研战略联盟秘书处副秘书长，主讲《物流市场营销》、《货运实务》、《供应链管理》等物流管理专业课程。
做为高职院校的专业教师，工作xx年来，在教学上，在职业教育新理念的指导下认真钻研并积极探索职业教育新方法，坚守教学第一线，有效把握教学的重点、难点和关键，根据不同学生的特点制订不同的教学策略，经过多年的努力，熟练地驾驭了专业课程教材；坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课，注重教学方法的改进，注重发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生在课内的互动。针对不同的教学内容分别运用案例教学、情景教学、仿真教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法，既调动学生学习积极性，又有效的培养了学生的实践能力和动手能力。灵活运用录像、录音、图片以及其它的多媒体工具等先进的教学手段，提供生动和丰富的教学内容，创造一个良好的学习情境。在增强教学直观性的同时，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。所授课程一直都深受学生的喜爱，在学校组织的学生对教师教学情况问卷调查中，90%以上都被评为优秀，是学生公认的受欢迎的教师。在xx年度学院青年教师教学竞赛中荣获“一等奖”，同年获得“优秀教师”称号， xx和xx连续两年被评为学院先进工作者， xx年指导学生参加了全国性“互联xx•领跑职场——网络营销就业能力测评活动”取得优异成绩，获得“优秀指导老师”奖并获聘为“中国电子商务就业创业服务工程项目办公室专家”，xx年获院级说专业比赛“二等奖”。在与学生的交流上，深信言传身教对学生的影响，严格要求自己，不迟到早退，不随意请假，使学生也逐渐减少了迟到早退爱请假的毛病。12月10日，虽已连续加班疲劳过度引起耳鸣的情况下，仍坚持上课，后因实在体力不支引发眩晕，学生深受感动。此外，经常利用课余时间与学生谈心，和他们交朋友，深入了解他们的生活、学习、思想状态，甚至家庭情况。至今仍有不少往届毕业生与之保持联系，经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼，甚至人生、情感等话题进行交流。再次，在专业教学中结合授课班级学生的个性特点，设计系列项目任务活动，既提高学生学习兴趣，促进他们的个性发展、集体意识和职业综合素质的提高，还锻炼学生提升团队意识和沟通协助能力，使教书与育人有机地结合起来，使教学工作更加具有针对性。
做为物流管理专业专业带头人、专业建设指导委员会成员，自xx年开始，每年深入岳阳及周边地区各类物流企业、并通过现代通讯方式在全国范围进行物流专业人才需求调研，书写调研报告；设计物流企业专业人才需求调查表，撰写各年度物流管理专业市场调研计划、高职物流管理专业技能素质需求调研报告、物流企业专业人才需求调研报告；通过组织专业建设委员会专家对专业建设进行深入研讨，对专业建设模式、人才培养模式和人才方案等进行研讨和制定，推动专业发展。
做为物流管理专业前沿知识学习者，强化自身学习和科研能力的提升，自参加工作以来先后参编冶金工业出版社出版的国家xx规划教材《电子商务实务》、主编华中科技大学出版社出版的高职高专系列教材《物流信息技术与管理》，主持学院重点课题《<网上贸易实务>精品课程的开发与建设研究》和《岳阳地区现代物流发展问题及对策研究》，参与商务部子课题《商务类专业实践教学与实验室建设研究》研究3项，公开《岳阳现代物流发展的障碍及对策分析》、《高校餐饮采购的流程设计与优化探讨》等14篇。
做为物流管理专业知识引导和传播者，为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能，加强与企业和政府相关部门的联系，积极参与各种社会服务活动：xx年至今与岳阳城陵矶新港有限公司、岳阳致信货运公司、岳阳海纳物流公司、岳阳国立咨询策划有限公司等联系紧密，深入企业一线，参与企业实际运营、开展技术咨询、员工培训和项目方案研讨和制定工作。经过xx年10月至xx年7月的长时间准备，成功申报市科技局筹建岳阳市物流产学研战略联盟项目，实现岳阳市物流业产学研合作由短期合作、松散合作、单项合作向长期合作、紧密合作、系统合作的转变，加速高校科技成果的转化和产业化，提升岳阳地区物流产业的自主创新能力和核心竞争力。xx年3月至5月间，全面参与了市政协组织的对岳阳物流发展现状的市场调研以及发改委《岳阳市现代物流业“xx”规划》方案的制定。目前结合正在开展的科研课题《岳阳地区现代物流发展的问题及对策研究》，充分考虑物流产学研战略联盟发展目标及任务，在市场调研的基础上，拟就岳阳地区物流园区建设发展、区域性公共物流平台项目建设等问题发掘研究重点，争取申报省级以上科研项目，有效的将专业、教学、社会物流发展等结合在一起，以科研促物流发展、以物流发展推动科研进步，通过校企合作，有效形成企业员工培训专业化、学校人才培养对口化的发展态势，在岳阳地区物流领域形成一定影响力。
一、师爱为魂，身正为范
“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,即“师魂”。在实际工作中，她时时处处注意观察学生，通过各种渠道了解学生，力争做到因材施教；尊重学生，维护学生的自尊心，能够以最大的限度理解、宽容、善待学生，尤其是面对有些对大学生活失去信心的学生的时候，会想方设法增强学生的自信心，从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励；严格要求学生，当他们犯错误 时绝不姑息。对学生，她倾注了全部热情，和他们平等相处，以诚相待，把自己当作学生的朋友。当学生在学习上遇到困难的时候，无论多忙，她都会通过电话、短信或电邮的方式给他们给予引导。上课时，只要发现有学生情绪不正常，或学习主动性不高，她总会及时跟他们沟通，争取找出问题根本原因。因为她深知，坐在教室里的每一张面孔背后都有一对默默操劳的父母，作为教师，承载着学生家长的殷殷期盼，有责任把学生培养成才。在教学中，她不仅注重知识的传授，更加注重技能的培养。当讲授基础课程的时候，她会告诉学生所学课程与后续课程之间的联系与重要性，提高学生对枯燥的基础课程的兴趣。
西方哲人说，要想除掉旷野里的杂草，最好的办法是在上面种庄稼，同样要想让灵魂无纷扰，最好的办法是让美德占据它。作为教师要想教育好自己的学生，首先应该让美德占据自己的灵魂。德高为师，身正为范，讲的就是这个道理。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。正是深刻懂得这 个道理，因而在政治素质方面，我始终忠诚党的教育事业，具有崇高的教育理想和信念；坚持科学的世界观和方法论；热爱祖国、热爱人民；对待教育事业，她始终积极贯彻执行党的教育方针；热爱教育事业，有高度事业心和责任感，全身心地投入；不辞辛劳，不计得失，乐于奉献；努力进取，不断提高，追求卓越。在对待学生方面，她热爱学生，诲人不倦；尊重信任，公平对待；严格要求，对学生的缺点错误不姑息迁就；在对待同事及教师集体方面，她尊重集体，依靠集体，提倡集体英雄主义；重视交流，互帮互助，重视集体智慧；尊重信任，团结协作，提倡公平竞争，反对文人相轻。对待自己，她坚持活到老学习到老，修养到老；严于律己，宽以待人；勇于剖析自己，做到“知耻而后勇，发愤而成才”。
一直以来，她能始终坚持踏实做事，坦诚待人的人生信条。积极参加学校、学院和教研室组织的各种学术、集体以及公益等各类活动，在教研室基层教学管理方面承担了大量的工作，任劳任怨，为本科教学评估做了大量的筹备工作。此外，还积极参加校、院等组织的集体劳动、运动会、党员学习和教学基本功交流等。
居里夫人曾经说过：“生活对我们任何一个男女都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：‘我已经尽我所能了’。从走上工作岗位的那天起，她就尽自己所能的努力着要做一个好老师。
二、敬业爱岗，育人为本
她十分热爱教育事业。一份耕耘，一份收获。也正是因为对教师工作岗位的热爱，对教师职业的执着，时刻激励其以“教书育人”、“为人师表”为己任，以“学高为师”、“身正为范”为目标，兢兢业业的做好教书育人和其他方面的工作。
任教11年来，能够严格遵守国家法律和学校、学院及教研室的各项规章制度及教学纪律，严格遵守教师职业道德规范，在自己的岗位上尽职尽责地做好教书育人、科研、管理以及其他等方面的工作。工作兢兢业业，任劳任怨，责任心强，甘于奉献，受到了广大师生的一致好评。
她在教学上严格要求自己，积极努力进取。为了能讲好综合性较强的专业基础课，她一方面积极参加学校、教务处以及学院组织的岗前培训、教学观摩活动、教学法研究，另一方面，还经常去听一些经验丰富的教师讲课，并时常与他们进行教学法的交流，不断的向他们请教和学习授课的技巧及经验。她还给自己订好了前进的方向和努力的目标，比如，第一步要求自己能按照教材中的内容顺利讲下去，并扩充一些教材之外的内容，第二步要求调动学生的学习积极性，并在讲课时幽默和活跃一些，以激发大家的学习热情，第三步则要求能使用启发式教学方式来讲课，做到简洁明了，深入浅出，并以培养学生的实践能力和创新能力为目标，等等。而且，每次讲完课后的第一要务就是反省自己，找出不尽人意的地方，想办法及时补救。有了这些目标的指导，她在讲课方面的进步很快，较快地掌握了教学的基本方法，也获得了一定的教学经验与技巧，并得到了学生、同事以及专家和领导的肯定与好评，
教师对某一学科知识丰富、业务 精通、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。作为一名青年教师，想要教好专业课程就必须有扎实的专业课功底和科学的教学方法，因而她总是利用一切机会学习相关知识，听其他老师的课，与同事们探讨新的教学方法，交流教学经验和心得并结合自己的教学实践进行改进。并于2008年取得了xx大学软件工程专业的硕士学位。在2013年9月至2014年1月，远赴北京学习嵌入式系统开发；
在教学工作中，她不畏艰苦，勇挑重担，经常一个学期带多门课，尤其是工作量很大收益又少的电子专业硬件类课程，并圆满出色地完成各项教学任务。对于教师而言，备课是上好课的前提和基础。每次上课前她总要绞尽脑汁地设计各个教学环节，模拟上课情景，预测可能出现的问题并想出解决之道，逐渐形成了自己独特的教学风格。对于教了几年的课程，也坚持在老教案的基础上 再完善和更新，添加更有新意的实验，尝试更好的教学手段，不断地开拓创新，在教学中取得了一定的成绩。
除了做好教书育人工作以外，她还进行本科生课程、本科生课程设计、毕业设计的指导工作，积极参加教研室的教学管理工作，以及开展大学生研究创新工程、电子设计大赛和挑战杯等实践教学活动，等等。在第十三届“挑战杯”xx省大学生课外学术科技作品竞赛中，她指导的《基于KINECT体感识别的智能教学系统》、《基于声音到达时差定位的家庭环境机器人》两个项目均获得三等奖；在2013年全国大学生电子设计竞赛中，她指导的学生团队获得xx赛区本科组一个省级一等奖，两个省级三等奖的成绩；在2013年，她指导的学生科研团队获得教育部地方高校部级大学生创新创业训练计划项目立项。
三、踏实做事，坦诚待人
艰辛的成长之路，塑造另一个我。
八年前，从体校毕业的我被分到了韩集学区，当一名普通的人民教师，当时的我对教师的职业充满了激情与向往，对教师工作充满了信心与力量，觉得当教师是一种最大的幸福。当分到韩集小学后我面临着许多困难，一是校内校外环境极差，可以说是 “三天无雨地冒烟，一场大雨路面淹”，进出非常不便；二是学校宿舍紧缺，没有位置再容纳新教师，外地来的我，只能寄住在同学家；三是每月工资只有200元，顾了生活，无法顾及其它；四是体校毕业又无教书经验的我被安排教一年级的语文和学前班的数学，每天被孩子吵得焦头烂额，束手无策，一个对未来充满憧憬的年轻女教师，面对此情此景，常常黯然泪下，有时会反问自己，难道我真的选错了吗？这时我会唱起儿时的歌谣，这种一闪而过的想法，就被我一次又一次坚定的信念给打败了，我要在矛盾中生活，在逆境中成长，去实现自己的人生价值。
机会终来了，XX年课改的春风吹遍了汉川，新课改对教师提出了全新的挑战和要求，学校领导把这次锻炼的机会留给了一批年轻教师，其中包括我。为了让自己从体育教师成功转型为语文教师，我付出了超出常人的努力，在这个过程中我几乎用了别人两倍的时间去学习、探索、实践，还虚心向教教师学习，共同研究，主动听课，终于有了一套自己教低年级的教学手段，和独特的教学风格。我在课改期间多次讲公开课，受到领导和老师们的好评，把课改的春风带到了整个校园，整个韩集。当年所带的语文学科在韩集乡也名列前茅，在第二年语文优质课评比中获市二等奖。
有一种无声的爱促我真心付出。
我认为作为一个成功的教师不仅要不断提升自己的业务水平，还要用正确教书育人的观念，去关爱每一个学生。通过短短八年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”
我是一名女教师，我常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有同学生病了，我总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。有同学父母离异了，能在不伤他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。有同学成绩退步了，垂头丧气，总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。我班有个学生叫孙恒，他父母离异，跟爷爷生活，爷爷年纪较大，还种了几亩菜地和几亩粮田，劳动强度大，没有时间管孙恒。孙恒的成绩和行为习惯也越来越差，可自尊心较强的他处处表现自己。就拿上课来说吧，每次提出的问题，他都会举手点他回答却答不出，但在课堂上我并没有批评他，而是常常为他开脱说：“这位学生是知道答案的，由于心慌一时忘记了，下次他肯定会勇敢，再也不慌了……”。下课后，找他谈话才知道，常常举手是为了不让别人瞧不起。当时我看到一个相似的案例：知道答案举左手，不知道答案举右手。我采取同样的方法来引导这位学生。刚开始一段时间孙恒举左手的机率非常少，但我从没放弃他，课余时间为他补课，上课时只要他举起左手，这个机会都会留给他，回答后还让全班同学对他进行表扬，时间长了，他学习的自信心又找回来了，举左手的次数也越来越多了，再加上平时在生活上给予他的一些特殊帮助，偷偷送他学习用品，过早时多给他一个馒头，为没有吃午饭他泡上一包方便面等等，记得在一次为他俯下身子系散掉的鞋带后，他含着泪说：“老师您真像我的妈妈。”我听了他动情地话语，心也被震撼了，我深深地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待学生，定会收到意想不到的效果，后来孙恒振作起来了，学习、行为都进步不少，当年还被评为优秀学生。他的爷爷知道他的改变后，动情地说：“谢谢您，老师，孙恒有您这样的老师是他的福气。我要把他变化，告诉远在他乡打工的爸妈。”
为生作好表率是我一生的追求。
孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我一直严格要求，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。”
每天进教室我会给学生一个微笑，因为微笑是世界上最美的语言，是心与心最短的桥梁，微笑过后和大家一起做劳动，我爱劳动，大家才更爱劳动。我还会因迟到而向同学们道谦和认错，主动接受大家的处罚，而得到同学们谅解的掌声……和同学们交往中最令我感动的还是那段时间：还记得刚怀宝宝的那段时间，吃什么吐什么，整整几个星期靠打点滴维持整个身体的营养和能量。在这期间我从没忘记过我的学生，我坚持为学生讲课，讲课要吐了，出去吐完然后再进来讲课，突然整个课堂安静了许多，许多双眼睛突然都亮起来了，此时，我明白了，这是学生对老师发自内心的一种尊重。这样够了，一个安静的课堂，已经坚定了我为学生坚持下来的决心。还记得有一次，当身怀六甲的我，带领学生办黑板报时，我面临多方的困难：一是学生小，不会设计无法办好，他们的希望寄托在我身上，二是我身怀六孕，不可攀高，三是其他老师各有其责，不可常常麻烦别人。最后，我还是鼓足勇气站在了桌上，当时同学们都投来挓异而崇拜的眼神，当我办完下来时，已有许多双小手不约而同地扶着我所站的桌子，他们从中学会了关心。够了，这样已经够了，许多双小手更加坚定了我为学生再坚持下来的决心。最终，我坚持下来了，在期末考试后的第二天，我终于生下了一个可爱的小宝宝。在这一年我班的班风浓，学生成绩优异，我班被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。当修产假时，学生一个接一个，一群接一群地来看望我，送上他们的礼物和祝福。虽然他们没有说出一个“想念的字和一句感谢的话，但我从他们的眼神和行动中看出他们怀着一颗思念和感恩的心在默默付出。虽然这一切没有谆谆教诲的课堂，但有一种品质在学生心中生根发芽，开花结果。他们懂得了尊重，学会了关心，知道了感恩，他们长大了，看到他们成长的笑脸，我感到无比的欣慰，觉得再苦再累也是值得的。
一、以身作则，言传身教
从事教育工作二十年来，我担任班主任工作十几年。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自我至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一个班主任教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自我务必先做到，不允许学生做的，自我坚决不做。在日常生活中规范自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
二、关心学生，循循善诱
真诚关心和爱护学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体此刻实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自我最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会透过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。对于后进生，我耐心地寻找他们身上的优点。发现他们做好事，我会用微笑去鼓励他他，在他犯了错误时，我也从不大声训他们，而是以一颗宽容而博大的心去感化他们、激励他们。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。我想，这大概是我们说的爱心教育吧！事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！
三、不断学习，追求卓越
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。我怀着时代的危机感、紧迫感，用心主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习，想方设法提高自我的素质和业务水平。因为我坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水。
以身作则，率先垂范
具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说打铁还得自身硬，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等;同时也在合适的时间搞一个读书汇报，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。
几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着超越老师的想法去做的。这正是我所期待的效果。三是坚持写下水作文。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写下水作文。这样做，有效地提高了同学们的写作热情，也间接传授了学生写作文的实战技巧，一举多得。
一、郝老师把教育教学工作作为他毕生的事业来对待。他热爱教育教学工作，2006年到我校任教伊始，就把在师范学院的教育教学工作作为自己毕生的事业来做。故而，能够全身心的投入到教育教学工作中去，具有强烈的责任感和使命感，爱岗敬业，乐于奉献。主要完成的工作如下：
1、教学方面：近年来，承担了《光学》、《原子物理学》、《固体物理学》等理论课程和《光学实验》、《近代物理实验》、《大学物理实验》等实验课程，平均每学期达到144学时；同时承担了毕业论文指导任务，实习指导任务，国培讲座和实验教学任务，高中学业水平考试评卷任务等；承担物电学院光学实验室的保管工作，完成了所有光学实验室设备的资产清查工作、日常维护维修工作；完成了物理学多门课程的教学大纲编写修正工作。
2、学生管理方面：共青团是党的得力助手，尤其是在2007年2月至2013年4月物电学院党委不设专职副书记的情况下，作为学院党委委员、团委书记，能够给学院党委行政当好助手，协助学院党委做好学院的学生工作。结合学院的实际创造性开展工作，制定学院学生工作分配方案、工作机制、学生安全工作细则等；负责全院学生工作组织协调，如光盘行动，获得优秀组织奖；组织全院学生开展规范行为，净化校园活动、师生跳韵律操、用电安全教育、诚信教育、大学生校园文化月活动、大学生心理体育节、毕业季欢送毕业生、迎新季欢迎新生系列活动及晚会等大型活动；组织开展好学院的资助工作、评奖评优工作等。
作为基层团委书记，突出思想引领，进一步加强大学生思想政治教育工作。在具体工作中，加强团员青年的教育和培养，尤其在学生干部培养方面有方法有措施有效果；指导团委学生会开展丰富多彩的大学生校园文化体育文艺活动，每周开展两到三项活动；做好了推优入党、业余团校等工作；指导学生开展大学生社会实践活动、志愿服务活动等，个人获得“志愿服务优秀指导教师”；完成西部计划工作；所带团委多次获得校级先进基层团委荣誉称号。
作为学生党支部书记，做好物电学院学生党员、预备党员和入党积极分子的培养教育工作。组织学生党员、积极分子学习党的理论方针政策，组织好每期入党积极分子培训班；创新党员培养模式，从推优入党、入党积极分子培养到党员发展一整套的培养教育，效果好。个人获得“xx师范学院优秀党务工作者”，所带党支部获得过“xx师范学院优秀党支部”，xx师范学院“主题教育实践活动优秀奖”等。
作为兼职班主任，2006年6月至2012年6月一直担任班主任，工作中能够深入学生，关心爱护学生，耐心帮助学生解决切身困难，班级工作公开公平公正，班风优良，班级文体活动丰富多彩，所带班级均获得过xx师范学院先进班级，个人获得“xx省高校优秀辅导员”称号。
3、评估工作：工作8年多来，积极参与学校学院的各项工作，尤其是2007年暑期加班执笔申报xx师范学院首批本科新专业“物理学”，参加乌当新校区建设、三次校区搬迁、2008年改制评估、2009年30年校庆、2011年第九届民运会、2012年学士学位水平评估、2013年大学生思想政治教育评估、绿色大学评估、特色文化学校评估以及正在进行的本科教学水平评估等。每年协助党委书记完成了物电学院的《xx省高校加快发展目标绩效》考核工作，协助院长完成学校的年度教学基本状态数据库数据采集填报工作。
二、郝老师热爱学生，关心、爱护、尊重学生。在教学工作和学生工作中有爱心、决心、细心、耐心、诚信、宽容心。
特别是郝老师在身份多重的情况下，兼顾教学和学生管理，能够充分利用好教学和管理的相互补充共同发挥作用的优势，在教学中鼓励学生参加学生活动、学生管理；在学生管理中，督促学生干部、学生活动积极分子加强学习，提高学习积极性等。不管在教学还是管理学生过程中，他都能够与学生建立民主、平等的师生关系。以正确的人生观、价值观教育学生，以高尚的人格魅力影响学生。
在工作中，郝老师能够把学生当做自己的亲人一样。在教学中，他为人师表，履行教书育人职责，把学生看成自己的弟弟妹妹，细致耐心的讲解每一个问题；在学生管理中，能言传身教，能够对比自己的大学生活，努力使每一名学生干部的组织协调能力在大学期间有一个较大的提升。
三、郝老师在近几年的教学工作中锐意改革、勇于创新。在《光学实验》课程的教学过程中，郝老师打破传统，引入比较先进的教学模式，培养学生实践能力和创新精神，积极推进素质教育。我校实验课程的传统做法是，学生到实验室，老师讲解同时演示一遍，学生照葫芦画瓢做一遍，有数据有结果就可以了。郝老师在该门实验课正式开课以前，给学生提出一个要求：实验之前应该搞清楚实验的理论基础、实验的仪器、基本的操作步骤、列出数据记录表格等。这样在学生进实验室的时候就已经对自己所要做的实验内容有了了解；学生进实验室以后，自己选仪器，自己独立操作，老师在一旁监督、解答问题；当学生做出现象或数据以后，老师来检查，符合要求即签字，否则重新调整继续做。
通过引入这种新的教学模式，学生的自学能力、实践创新能力等得到了很大提高，有力地推进了素质教育。
四、近年来，郝老师积极参加学校组织开展的继续教育。2013年参加了xx师范学院2013年现代教育技术培训班，高校教师网络继续教育培训和物电学院学术报告周等校院两级培训。
另外，郝老师是2006年本科毕业进入我校工作的，他能够在工作中不断追求进步，一边工作一边学习，2009-2012在xx大学完成硕士研究生的学习，取得了学历、学位证书。
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