时间：2023-02-28 15:31:34
导语：在毁约合同的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
香港的服务和餐饮设施非常齐全，大大小小的超市和餐厅遍布。所以无需担心东西、衣服带得是否齐全，你随时可以买到一切必需品。
我们经常觉得带孩子自由行是件很麻烦的事，但是去香港，则完全不用担心。
第1日
顺利入关后，我们马上直奔迪士尼酒店寄存行李。然后坐上酒店的摆渡车驶向了童话王国――迪士尼乐园。
其实香港的迪士尼乐园并不大，但也足够孩子新鲜一番了。奕宝的5大最爱是:巴斯光年星际历险、驰车天地、米奇幻想曲、小小世界、幸会史迪仔。这也应该是大多数男宝宝的最爱吧？！基本上都玩了超过2遍！
美国小镇右侧有个绘画教室，有时间一定要带宝宝进去，教你几笔勾勒出迪士尼的经典人物，简单易学，小朋友也能画得很好。
Tip 乐园攻略
香港迪士尼乐园分为“美国小镇”、“幻想世界”、“探险世界”和“明日世界”4大部分。“美国小镇”基本是购物和餐饮的区域，第一天去可以先略过，不要被两旁琳琅满目的商铺吸引，想想看，拿着一堆东西陪孩子玩多麻烦!购物可以安排在第2天入园或者观看晚上的烟花表演之前。
建议男孩进门后右拐到“明日世界”和巴斯光年约会;女孩则可以在“幻想世界”里消磨更多的时间。
乐园需要安检，不能带食物和水，但是里面有足够多的地方售卖水和食物，只是价格较高。不过可以事先在网上预订好迪士尼餐券，有少许优惠，也节省点餐的时间。
大门附近有自取地图和时间表的柜台，一定要拿！这样就能掌握好演出和花车巡游的时间而不会错过了。地图上凡是有米奇手指标志的地方，就是有卡通人物出现的地方，可以带孩子去那里和大明星拍照、约会。
乐园还提供快速通行卡服务（Fastpass），只需将门票插入快速通行卡印票机就能取出快速通行卡，但只有巴斯光年星际历险、飞越太空山、小熊维尼历险之旅、狮子王庆典这4个项目可以办理，而且每次只可预约一项，下一次预约要在玩过之后的20分钟之后。这4个项目排队人数较多，快速通行卡就是预约卡，在规定时间内可从专用入口进入游戏项目，从而节约一些时间。
巡游表演一般安排在下午3点半左右进行，从睡姑娘城堡的回旋花园开始，穿越整个美国小镇，到大门口结束。
烟花表演平日是晚上7点开始，睡姑娘城堡正中是最佳观赏点，但需要提前占位。
第2日
这次出行就是想让奕宝玩个痛快，所以第2天的行程依然是迪士尼乐园。我们也毫不犹豫地选择了入住迪士尼乐园酒店，便于早餐时在翠乐庭餐厅和卡通大明星会面。当迪士尼里的大明星们悉数来到身边，孩子仿佛置身于童话王国，应该感觉很奇妙吧！
餐后，奕宝去酒店后院园林灌木围做的米奇迷宫小玩了一会儿。
再次入园，奕将首日没玩的项目统统玩了一遍，又选择喜欢的游戏再玩N回。相对而言，第一天我们观赏表演居多，所以第二天就玩得更多一些。傍晚刚想出园，仰头看见乐园里徐徐驰来的小火车，又折身返回，来了次全园游览，哈哈！
夜色笼，尽兴归。由第二天入住的丽景酒店步行至维多利亚星光大道看看夜景，吹吹海风。啊，自由行，无限惬意！
迪士尼乐园酒店的早餐是可以预定的，直接和酒店预定或通过一些旅游网站预定都可以。所以，没有住在这家酒店也没有关系，并不影响早餐时带孩子来与“明星”合影、玩耍。
第3日
早餐后，时间尚早，我们前往科技馆，但是到得太早，周三开馆时间为下午1点。在工作人员的建议下，我们先去比邻的香港文化馆转了转。科技馆之游虽小费周折，但确实不虚此行。从开馆一直到傍晚6时许，小家伙在里面混了小半日，临走时仍恋恋不舍。
馆内分上下4层，人少、安静，几乎所有的展品、设备都可供人触摸操作。地下展厅内的一个个小方桌上摆放着有趣的智力题，看似简单，实则相当挑战IQ。如解答不出，桌上也有提示和答案。有的看过答案后会恍然大悟，有的则还得琢磨一阵，回味一会儿，挺有意思。
镜子迷宫、电脑厅、磁电廊，儿童天地都颇受奕宝的喜爱，玩得很High。
从科学馆出来，我们乘著名的天星小轮过海，再乘缆车上凌霄阁杜莎夫人蜡像馆。相较科学馆，奕宝认为蜡像馆很没有意思：不就是和假人拍照吗？！本来就不愿拍照的他转了一圈就匆匆溜走了。不过，这里也有他认识的米奇、蜘蛛侠和麦兜，跟它们互动起来，奕宝还稍有兴趣。
摩天台上有孩子最爱的麦当劳，一边晚餐一边俯瞰璀璨的维港夜景，连奕宝这个小男生都对这颗东方明珠发表了感慨――真的好美！
香港科技馆
开放时间
周六、周日 10：00 - 21：00
其余时间 13：00 - 21：00
星期三免费，星期四休馆
第4日
香港海洋公园不是很大，一进门就可以先拿一张地图研究一番，然后开始游览。可以选择缆车上山、海洋列车下山，当然也可以反过来，只为都尝试一下。海洋列车虽然类似于地铁，是封闭的车厢，但是独特的站台设计，还真有几分《哈利・波特》中9 站台的味道。
海底隧道、水母馆、海洋剧场里有趣的海豚、海狮表演……除了这些与海洋有关的游览项目外，海洋公园也是一个大型游乐场，旋转木马、升空氢气球、激流勇进、跳楼机、摩天轮、过山车应有尽有，山脚下还有专门为小宝宝提供的威威天地游乐区。奕宝一一尝试，玩得满头大汗。
另外，海洋公园里也有亚洲动物天地、熊猫馆、百鸟居、蝴蝶屋等可以很近距离地观看动物的地方，别错过哦！
一、合同约定汇率的外币投资相关规定比较
(一)《企业会计制度》和《企业会计准则》对合同约定汇率两种不同的处理规定按《企业会计制度》中关于“实收资本(或股本)”的规定，“外商投资企业的投资者投入的外币，合同约定汇率的，按合同约定的汇率的折合，企业应按收到外币当日的汇率折合的人民币金额，借记‘银行存款’等科目，按合同约定汇率折合的人民币金额，贷记‘实收资本或股本’，按其差额借记或贷记‘资本公积―外币资本折算差额’科目”；而按《企业会计准则第19号一外币折算》中“外币交易的会汁处理”规定，“外币交易应当在初始确定时，采用交易目的即期汇率将外汇金额折算为记账本外币金额；也可以采用按照系统合理的方法确定的、与交易发生日即期汇率近似的汇率折算。”也就是说，包括外币投入资本在内，包括货币性项目及非货币性项目，均应按照交易日的“即期汇率折算”。
很显然，外汇投资采用的上述两种不同的处理方法，“实收资本(或股本)和“资本公积”的结果会不同，其对会计报表影响也会不同。
(二)对合同约定汇率两种不同规定会计处理比较
[例]某企业接受一投资者投入外币资本10000万美元，投资合同约定汇率为1：6.80，而在合同签订后实际收到投资款当日的汇率为1：6.50，按《企业会计准则》“采用交易日的即期汇率”作如下会计分录：(单位：万元)
借：银行存款――美元 65000
贷：实收资本 65000
如果按《企业会计制度》“按合同约定的汇率的折合”，而应作如下会计分录：
借：银行存款――美元户 65000
资本公积――外币资本折算差额 3000
贷：实收资本 68000
按《企业会计制度》规定与按《企业会计准则》规定相比，实收资本多3000万元人民币，同时减少了资本公积3000万元人民币。
假如上述投资在实际收到投资款当日的汇率为1：7.00，则按《企业会计准则》规定，会计分录为：
借：银行存款――美元户 70000
贷：实收资本 70000
按《企业会计制度》规定，会计分录为：
借：银行存款――美元户 70000
贷：实收资本 68000
资本公积――外币资本折算差额 2000
结果是按《企业会计制度》规定与按《企业会计准则》规定相比，实收资本少2000万元人民币，同时又增加了资本公积2000万元人民币。
通过以上对比可以看出，按《企业会计制度》中“按合同约定的汇率的折合”规定，实际收到投资的汇率低于合同汇率时即在人民币升值时，会增加实收资本，减少资本公积；相反在实际收到投资的汇率高于合同汇率时即在人民币贬值时，会减少实收资本，增加资本公积。
二、合同约定汇率核算外币投资存在的问题
(一)不符合历史成本原则历史成本又叫实际成本，按这项会计的基本原则。“实收资本或股本”本应在实际收到投资时按“即期汇率折算”；外币投资时，投资各方事先协商后先签订投资合同，然后按合同约定内容履行投资义务，一次或分数次完成实际投资，有时最后一期的投资时间与签订合同时间间隔较长，汇率变化较大，按事先签订投资合同时的约定汇率折算实收资本或股本，违背了历史成本原则。
(二)在人民币汇率升值情况下会虚增实收资本，违背谨慎性原则近几年，人民币持续升值。在我国目前甚至以后一段时期，人民币升值还将成为一种常态，如果外币投资继续按合同约定的汇率的折合，会虚增实收资本，违背了会计的谨慎性原则。
(三)不利于正确理解企业的会计信息合同约定的汇率是投资各方之间为了避免汇率变动对投资额和投资比例产生影响而做的事先约定，不应作为会计处理的依据，同时，在人民币汇率升值情况下按约定汇率折算时，资本公积会出现负数，会使一个新企业成立时即出现资本公积负值，不利于正确理解企业的会计信息。
(四)不符合工商管理相关规定采用“合同约定的汇率”与我国工商行政管理部门关于注册资本的相关规定和要求不相吻合。目前，我国包括《公司法》在内的法规对公司注册资本都有比较严格的规定，要求“股东应当按期足额缴纳公司章程中规定的各自所认缴的出资额额。股东不按照规定缴纳出资的，除应向公司足额缴纳外，还应当向已按期足额缴纳出资的股东承担违约责任”。外币投资采用“合同约定汇率”折算，不符合我国实际情况。
根据《关于外商投资的公司审批登记管理法律适用若干问题的执行意见》(工商外企字［2006］81号)的规定，“作为公司注册资本的外币与人民币或者外币与外币之间的折算，应按发生(缴款)当日中国人民银行公布的汇率的中间价计算”，按此规定，外商投资公司的注册资本只能采用收到出资当日的即期汇率，不再使用合同汇率。也就是说，即使《企业会计制度》中“按合同约定的汇率的折合”的规定继续执行，工商行政部门也不予承认。其实在《关于外商投资的公司审批登记管理法律适用若干问题的执行意见》以前，如青岛工商行政部门就已经在办理工商登记时对按合同汇率折算注册资本和资本公积出现负数的情况提出过质疑。
三、采用实际投资收款日的即期汇率核算外币投资
1、濠河风景名胜区，国家5A级旅游景区，濠河环绕南通老城区，形如葫芦，宛如珠链，被誉为南通城的翡翠项链。濠河水清如镜，自然风光优美，拥有江鸥、野鸭、鱼鹰等自然生态群落。
2、南通博物苑，位于风光秀美的江苏省南通城东南濠河之滨，由中国早期现代化的先驱、晚清状元张謇于1905年创办，是中国最早的博物馆。
3、如皋市龙游水利风景区，位于江苏省如皋市境内，依托内、外两条城河和水利配套设施而建，属于城市河湖型水利风景区，景区围绕市区护城河风光带建设而成，沿河自然及人文景观资源密布，历史
（来源：文章屋网 ）
绘本阅读是我国近几年的新生事物，是学生快乐童年中不可缺少的一部分。学生通过阅读丰富精彩的画面和修饰精炼的文字，在听说读写的综合性活动中，提高听说读写的综合素养，培养阅读兴趣，想象力，认知能力和乐于观察、动手、合作、探究、学习语文的情感。
所以，绘本阅读与语文综合性学习正好不谋而合，如果把两者有机结合起来，就铺设了一条小学语文综合学习的快乐通道。
一、定位阅读方式，促进自主性学习
绘本阅读是高雅的、高尚的、高贵的阅读，是人和绘本的和谐相处，像春天的雨露无声地渗入孩子的心田。教师只有忘却“主题教育”的使命，摈弃“深度理解”的陋习，淡化“功利色彩”的痕迹，才能真正尊重孩子们独特的阅读感受，而绝不压抑孩子的奇思妙想，才能让阅读走进学生的情感世界，让孩子们真正享受到阅读的快乐。只有放松心情地阅读，才能激发学生无穷的自主学习的潜能。即在教师的指导下，学生能通过自主的尝试、体验和实践，主动发现问题，解决问题，获取知识，发展能力，同时养成良好的阅读素养。
二、采用多种课型，落实实践性学习
儿童在通向独立文字阅读的过程中，教师必须引导他们学会阅读，让他们终生受用。美国教育心理学家杰洛姆·布鲁纳这样阐述阅读指导：一开始，教师得先为儿童读故事，慢慢地，用比较戏剧化的方式，来呈现整个作品。在儿童还没有能力完全自我阅读之前，教师可利用“最近发展区”，协助儿童了解故事，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。在指导绘本阅读时，可采用多种方式。优美抒情式的绘本可采用赏读型阅读，在反复朗读中欣赏语言的神韵与声韵，培养良好的语感。同时，还要引导孩子静静地欣赏画面，在视觉与听觉的感受中，使心灵柔软起来、敏感起来。故事情节曲折、人物形象鲜明、对话丰富的绘本，适合进行表演型的阅读，可以充分发挥孩子的表演天分。学生是想象的天才，想象是绘本的特质，也是绘本阅读的重要方法。想象型阅读适用于幻想类的绘本。当学生阅读的兴趣被激发，阅读的感情被点燃，创作型阅读就是一种释放。在各种不同课型的绘本阅读中，学生形成了多种多样的语文学习经验：积累知识，发展能力，促进情感、态度和价值观的形成。
三、追求阅读过程，体现开放性学习
阅读绘本需要讲究氛围和意境，可以在教室，在阅览室，在学校的花园或别的地方，可以席地而坐，也可倚墙靠着，让学生在温馨、美妙的环境中徜徉。阅读引导者不必都是教师，可以是家长、故事天使、图书管理员等不同的人员。不必都读作家所写，也可以阅读学生自己的优秀作品或同学的作品。这样，教师和学生可以根据实际需要灵活地对阅读时间、地点、内容进行调整。综合性学习追求的是过程，而不是结果，过程才是活动的生命。
四、注重阅读互动，强化合作性学习
绘本阅读可以从课内延伸到课外，可以是纸质的、电子的，可以师生间共同阅读交流，可以是学生间的合理优化借阅，可以亲子阅读，可以看看、说说、写写、画画、演演……在互动的阅读活动中取长补短，构成广阔的知识背景，为学生提供开放的视野和多样化思维空间。让学生在合作中形成团队精神，共享智慧，共同成长。
一路上，和风拂面，就像慈祥的母亲伸出温柔的手抚摸着我们的脸。来到郊外的石桥上，眼前是一条清澈见底的小河，河水“哗哗”地唱着歌儿欢快地跑向远方。河两岸金黄的油菜花盛开了，在春风的吹拂下，涌起金色的波浪，散发着阵阵清香。一群群勤劳的蜜蜂，提着花篮，在花丛中飞来飞去，忙着采花蜜。田野里，农民伯伯正在辛勤地劳动，播撒着希望的种子。
不知不觉，我们来到了小区门口，映入眼帘的是一块大形态石，上面写着“金通·浅水湾”五个大字。一株郁郁葱葱的迎客松伫立在门口，它好像一位“礼仪生”热情欢迎我们的到来。
大门左侧是一片绿油油的草坪，草坪上的树木都已抽出嫩绿的新芽。一切都是那么的生机勃勃，绿意盎然。沿着小路往前走，一个美丽的大花坛呈现在我们面前，花坛里栽种着许多奇花异草，它们争奇斗艳，竞相开放。看，那雪白的梨花，一簇簇，一枝枝，一串串，洁白无瑕，使人见了有一种出尘脱凡的感觉。月季花也开了，满树花朵开得火红火红，红的耀眼，一朵朵，一团团，像孩子们的笑脸。最漂亮的要数那桃花了，姹紫嫣红，远远望去，好像从天上落下来的一片片朝霞，散发着清香，沁人心脾。我大口大口地吸着香气，好像总也闻不够。走近一看，有的桃花半开半合，只绽开两三瓣，像一位害羞的小姑娘；有的桃花全开了，露出黄色的花蕊，在枝头怒放着；有的含苞欲放，好像一个等待出世的婴儿。一阵春风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，拍打着翅膀，翩翩起舞，叫人意醉神迷。眼前面对着这一大片粉红的桃花，我不禁想起了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”的美丽景色，也让人想到了“人面桃花相映红”的绝妙姿容。
走过花园，呈现在我们面前的是一个椭圆形的喷泉池，每当喷泉开放时，一朵朵晶莹的小花就会开满整个地面，时而喷涌而上，时而回散旋转。再走几步，是一块视野开阔的空地，我们就在这儿席地而坐，各自拿出自己的零食，与大家一起分享，尽情地玩耍。
一、公共图书馆开展未成年人阅读推广的必要性
目前，公共图书馆在未成年人阅读推广领域还存在着一定的服务空白，由于缺乏正确引导，“浅阅读”、“快餐式阅读”泛滥，好多孩子只喜爱漫画图书，貌似喜爱阅读，但养成了沉不下心阅读的坏习惯， 并不能真正从阅读中汲取营养，丰富自己。有些孩子只看“作文辅导”、“习题解答”之类与学习有关的图书。对能够启迪心智、陶冶情操的经典图书漠然视之，这些现象在工作中随处随时可见，总会让每一个有责任心的图书馆人心急心焦，公共图书馆在未成年人阅读推广方面还有待进一步加强。
针对上述情况，公共图书馆应积极正视不足，不断创新服务模式，拓展服务内涵，重视未成年人阅读推广，使孩子们能够从小感受到阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯，为其终身阅读打下坚实基础。
公共图书馆作为一个重要的公共阅读场所，是“全民阅读”推广的重要阵地，而儿童阅读是重中之重，图书馆应以体制的力量切实承担起未成年人阅读推广的重任，针对未成年人阅读的特点，开展丰富的阅读推广活动，这也是公共图书馆创新服务形式、满足读者需求的一项重要举措。
二、公共图书馆如何发挥好阵地作用
笔者所在的青?u市图书馆近年来在少儿阅读服务中自觉担当，勇于创新，为岛城小读者全方位提供阅读服务，取得了一定成绩，积累了一些经验，现就如何利用好图书馆这一阅读阵地发挥其社会职能结合工作进行探讨。
1.传统借阅如何吸引读者走进图书馆
“流通借阅”这项图书馆基础性业务工作在互联网时代依然在发挥作用。尽管平凡而单调，但仍需我们用心去做，而且还可以做出新意。
1.1保证成功借阅是图书馆吸引小读者到馆的先决条件。能够高效地在几万册图书中找到自己所需，这需要馆员对书库排架精准细致。我们在工作中发现，仅仅按照图书分类法排序并不是最有效的方法。按照小读者阅读习惯和阅读需求，我们进行了“细加工”，特设了“热门作家专栏”、“学校推荐书专栏”、“名著专栏”等几十个专类排架，在书架做出标识，并尽量将同一副本书放在一起，这极大地方便了小读者查找图书，提高了图书使用率。借阅拒绝率低，才会吸引读者持续光顾图书馆，我们才有可能在此基础上进行阅读指导、阅读推广。
1.2定期做好导读工作。通过“小贝壳悦读榜”、“小贝壳知识乐园”、征文活动等形式，将热门图书、精选图书、经典图书以精美图片配文字描述的形式推荐给小读者。导读是图书馆的传统项目，但我们同样赋予了它新意。通过定期与学校沟通以了解学校时下的阅读情况，开放时间与小读者交流以摸清他们的动态，建立QQ群与家长们攀谈以掌握及时讯息等等这些方式为小读者提供的导读目录能够引起共鸣，满足所需，让我们感受到图书馆工作的价值所在。
总之，阵地服务靠的是调动工作人员的积极性，发挥大家的聪明才智，以一颗充满爱的、有责任的、愿意付出的心对待每一个小读者，才会让图书馆真正成为孩子们的天堂、成长道路上的加油站。
2.阅读活动能够使图书馆独具魅力
阅读推广活动目前已被视为公共图书馆服务中的重要一环，阅读活动使“安静”的图书馆呈现出“动感”，使“一个人”的阅读拓展成交流互动的阅读，这种形式尤其适合富有好奇心、活泼好动的儿童。图书馆的儿童阅读活动需要从孩子的角度出发设计活动主题、采用新颖有趣富有儿童特色的形式、组织能让孩子从其中有所感悟的活动内容，并且定期的坚持做下去，阅读推广才有真实的意义。以我馆为例，自2009年创立小贝壳品牌活动以来，以每年150余场的频率，针对16岁以下儿童分别设计了适合不同年龄段的板块活动，运用网络、多媒体等现代手段，让孩子们在主题鲜明、形式多样的儿童阅读推广活动中感受到了阅读的美好，不知不觉间提高了阅读兴趣，培养起良好的阅读习惯。
2.1阅读活动能够更好地盘活图书馆资源
利用图书馆专配的馆舍空间、利用丰富的文献资源、设施设备、由工作人员组织开展的阅读活动提高了图书馆各类资源的有效使用率，使得国家为百姓投入的文化服务资源发挥了更大的作用。通过每周举办“故事音乐会”，以现场钢琴演奏加真人讲故事的模式，培养了一大批热爱音乐孩子，音乐类图书的查阅率大幅提升。这是通过阅读活动促进阅读的佐证。
2.2阅读活动可以拉近与读者的距离
《公共图书馆宣言》中指出：“公共图书馆要帮助少年儿童自小就培养并加强阅读习惯，激发其创造力和想象力。”图书馆要真正做到这些，举办阅读活动是必要而有效的手段。一场活动从策划到准备再到实施，倾注了工作人员的智慧和汗水，活动前的QQ群沟通、活动中的互动、活动结束后的攀谈交流，增进了读者与我们的感情，拉近了之间的距离，孩子们与我们有了亲切感，到图书馆来不仅仅是高高的书架、“沉默不语”的图书，图书馆可以带给他们快乐，满足他们的好奇心，开阔他们的视野，分享阅读的体会，喜欢来图书馆便是自然而然的事，我们的阅读推广便可以顺其自然地开展下去。
2.3善于借力、合作共赢使图书馆最佳阅读阵地的优势再度扩大
图书馆应充分利用平台优势寻求多方合作，携手相关机构获取从技术到人员到财力的支持和补充，以扩大阅读推广的影响力，资源共享、合作共赢，取得最大社会利益。在这个过程中，图书馆仍要以读者为中心，珍惜图书馆的社会荣誉，保持图书馆的公益性、基本性、均等性和便利性。我们借助媒体向广大小读者传播了阅读，媒体利用图书馆阵地完成了演播任务，而最有收获的是我们的孩子们，在欢声笑语中听到了故事、明白了道理、收获了快乐、爱上了阅读。
十八报告中概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。社会主义核心价值观对于我国社会主义建设，实现“中国梦”具有重要意义[1]。
社会主义核心价值观包括了中华民族传统文化，博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基[2]。中华文化源远流长，积淀中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰富滋养。湖南作为湘湖文化的发源地，在中华民族传统文化的形成中伴有重要角色[3]。岳麓书院作为湖南文化的代表历经千年而弦歌不绝，培养了一代代杰出的人物，孕育了湖南特色的文化，激励着一代代湖南人为国家为民族抛头颅，洒热血，长江后浪推前浪。
在世界科技发展日新月异的氛围下，一些教育工作者对“科教新国”的认识产生了偏颇，导致教育越来越走向功利主义和实用主义。造成了现今社会一方面理科知识明显过剩，一方面人文素养严重不足。当代大学生迫切需要中国的传统文化来滋润心灵、陶冶情操、增强民族自信意识和精神力量[4]。
二、充分发挥岳麓书院优秀传统文化传播阵地作用，加强德育工作，促进学生社会主义核心价值观形成
以岳麓书院为代表的中华民族传统文化是社会主义核心价值观的重要组成部分。培养社会主义核心价值观，就是弘扬中华民族传统文化；弘扬中华民族传统文化，是培养社会主义价值观的必然要求[5]。培养社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统文化，一方面注重充分挖掘传统文化内涵，继承和发扬“传道济民、爱国务实、经世致用、兼容并蓄”的优良传统，另一方面注意将“博学、睿思、勤勉、致知”的湖大精神融入团员青年的思想和意识当中，通过一系列特色主题活动的开展，使优秀的思想道德和文化传统转化为大学生的思想意识、道德情操和价值观念，塑造出更加适应时代需求的先进青年文化，让传统文化在育人方面发挥了新的积极作用。
1.融入课堂教学。
通过文化传承来以文化人、以文育人，培育社会主义的核心价值观，弘扬岳麓书院优秀的传统文化，我们要做到让其进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观，用高质量高水平的作品形象地告诉学生什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的。开设专门的课程，鼓励引导大家积极参加相关课程的学习，通过课程让学生感受岳麓书院的优秀的传统文化，培养社会主义核心价值观。融入大学生的生涯规划，让大家明确今后的发展方向。此外，还可以推出课外国学课堂、国学讲座、经典诵读等相关教学活动。随着传统文化教育越来越被社会关注，以及新课程的推进演化，学校在相关课程的建设与开发上应投入更多的力量，让传统文化教育更好地服务于新形势背景下的育人工程。
2.融入社会实践。
挖掘传统文化推进校园文化建设，积极支持、鼓励开展多种形式的传统文化活动。包括论坛、讲座、征文比赛、校史知识竞赛等多个项目；打造三下乡、文化考察调研、志愿服务活动等品牌活动。使活动形式更加多样化，不局限于原有种类，实现在活动策划上的创新；更有利于活动效果的最大化，同时扩大了参与性，增强活动可持续性。其中岳麓书院义务导游活动是电气与信息工程学院一直以来坚持的传统活动，节假期间，游客成千上万，岳麓书院的专职导游并不能满足游客的需求。次类活动既能缓解书院的紧张局面，方便了游客，又能让同学们提升社会实践能力，更加深刻地了解了岳麓书院这个千年学府的许多典故和底蕴。
3.融入校园文化生活。
围绕“继承”与“弘扬”之间的关系，以青年志愿者与团队力量为整体支撑，着力构建校园文化建设常态化机制。发挥学生组织、团队的创造力，鼓励他们努力将自己的聪明才智转化为具体行动，通过书法比赛、知识竞赛等活动以实际成果展示青年学子的才华。千年湖湘文化“厚德载物”、“自强不息”，是传统文化育人项目的直接精神动力；通过活动的开展，积极培养大学生树立“自我奉献，自我实现”的思想观念；促进传统文化与校园文化的有机融合，着力打造项目文化品牌[6]。发挥党员的先锋模范带头作用，是广大党员、学生干部带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。
4.融入理论研究。
促进思想政治教育与岳麓书院优秀传统文化教育的紧密结合，以爱国主义教育为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善高校学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。深入挖掘岳麓书院优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源，进一步丰富高校思想政治理论课的教学内容，创新教学方法和手段，提升教学效果。通过课题申报、思政研究等形式提升高校本校的理论研究水平，为高校做好德育教育做出贡献。
5.融入网络思政教育。
网络作为新时代人们交际交往的又一种方式方法，甚至可以说是人们生活中，特别是大学生学生生活中的重要组成部分。开拓新形式，广泛利用BBS、微博、微信、专兼职团干博客、QQ群、电子杂志等新媒体，加大宣传力度。此外，充分利用网上媒体的优势，使更多的人参与到传统文化的传播和传承中来，从而达到了相互交流，扩大传统文化影响力的目的。相信借助网络的思想政治教育，也必然能够跟得上时代的要求，更好的服务大学生，促进大学生的全面发展，更好的为社会提供更好的人才，促进社会更好的发展。
三、总结
树上开花
浅解
比喻将本求利，别人收获。
案例
萨莫拉称得上是皇马历史上的第一位“银河巨星”。2005年1月，西班牙职业足球联盟评出了西甲历史最佳阵容，萨莫拉做为门将和克鲁伊夫、马拉多纳等人一道入围。职业生涯期早期萨莫拉效力过巴塞罗那和西班牙人队，1930年当时的皇马总监科罗纳多与西班牙人队总监卡尼埃拉斯一顿晚餐后宣布成功收购萨莫拉，转会费15万比塞塔，按照当时的汇率约合1.5万美元。萨莫拉后来在皇马夺取了2个联赛冠军和2个杯赛冠军，并因为在1934年世界杯上表现出色而奠定了他在西班牙足球史上的地位。现在西甲联赛每个赛季最佳门将的奖项以他的名字命名为一一萨莫拉奖。
胜战记
浅解
处于绝对优势地位之计谋。
案例
阿曼西奥曾被拉科鲁尼亚人视为“珍珠”，他的出现也引起了皇马主席伯纳乌的注意。但皇马跟拉科的谈判并不顺利，最终皇马支付了1250万比塞塔购入了这名传奇的7号。他为皇马带来9个联赛冠军，3个国王杯冠军。自己两次成为西甲最佳射手。
攻战记
浅解
处于进攻态势之计谋。飞龙在天。
案例
1952年，斯蒂法诺参加了皇马建队50周年的友谊赛。“金箭头”的过人、射门给所有西班牙人留下深刻印象。皇马和巴萨更是为此争的不可开交，西班牙足协不得已出面调停：阿根廷人可以先为巴塞罗那效力两年，然后再转会皇马。就这样，斯蒂法诺身穿巴萨球衣参加了几场友谊赛。关键时刻皇马主席圣地亚哥一伯纳乌的魄力起了作用，他决定和巴萨和哥伦比亚百万富翁再次谈判，在支付了575万比塞塔后(440万归巴萨，剩余给百万富翁队)，斯蒂法诺离开巴萨成为皇马一员。
斯蒂法诺为皇马效力长达11年。这一时期也是皇家马德里队最为辉煌的年代。斯蒂法诺与匈牙利著名球星普斯卡什联袂出手，为皇家马德里队连续夺得5次全国联赛冠军，5次欧洲冠军杯冠军和一次洲际俱乐部冠军杯冠军。他本人为皇家马德里队共出场510次，进球413个。5次被评为欧洲最佳射手，两次荣获欧洲足球先生。在拉丁国家中，他在足球界的地位等同于贝利和马拉多纳。
打草惊蛇
浅解
打动草惊动了藏在草里的蛇。后用以指做事不周密，行动不谨慎，而使对方有所觉察。
案例
几乎瓦伦西亚的每个孩子都问过大人一个问题：“为什么我们一定要恨皇马7”大人们的回答是：“因为他们曾经抢走过我们的财宝一米贾托维奇。”米贾托维奇1993年从游击队加盟瓦伦西亚并且得到了希丁克重用，1995-1996赛季40场联赛进了28球。然而1996年夏天，在没有任何预兆的情况下。瓦伦西亚副主席席尔瓦在米贾托维奇的家中跟皇马签下转会合约，皇马为此支付14亿比塞塔，这是米贾托维奇的毁约金。然而一位皇马董事不小心将合同副本遗忘在了咖啡馆中曝光了整个事件，瓦伦西亚人因此对皇马这种挖人行为极度愤慨。来到皇马后，米贾托维奇的位置从攻击中场移到锋线，跟随卡佩罗夺得联赛冠军，并在海因克斯手下击败尤文图斯拿到了欧洲冠军联赛冠军，他在决赛中打进唯一一个球。
并战计
浅解
对付友军反为敌态势之计谋。
案例
在获得欧洲冠军杯冠军后，皇马主席桑斯决定在俱乐部内发动“第七革命”。他的目标是用法国小将阿内尔卡取代苏克和米贾托维奇。开始，阿森纳副主席邓恩并不肯放人，但阿内尔卡却已铁心加盟皇马，他躲在小岛上拒绝接听温格的任何电话。经过数次艰苦谈判后，双方最终在法国圣特鲁佩斯的一艘游艇上完成了转会，皇马为此支付56亿比塞塔，相当于3360万欧元。不过，阿内尔卡在皇马并不成功，19场只进2球，一年后他转会去了巴黎。
上屋抽梯
浅解
上楼以后拿掉梯子。借指与人密谈。
最高人民法院《关于审理商品房买卖合同纠纷适用法律若干问题的解释》第四条规定“出卖人通过认购、订购、预订等方式向买受人收受定金作为商品房买卖合同的担保的，如果因当事人一方原因未能订立商品房买卖合同，应当按照法律关于定金的规定来处理;因不可归责于双方的事由，导致商品房买卖合同未能订立的，出卖人应当将定金返还买受人。”此条规定为处理签订认购书后未签购房合同的情况下，定金如何处理提供了一个原则性的规定。如果出卖方的原因未能签订购房合同，则双倍返还定金。如买受人一方的原因未能签订购房合同，则所交之订金不能退还。如果是不能归咎于双方的原因，则定金应当退还买受人。
认购书(也叫订购书、预订书)从民法和合同法的理论来看，属于一种预约民事合同，它是相对于本约即商品房买卖合同而言的，是指当事人以将来订立商品房买卖合同作为约定的合同。违反预约合同，同样要承担违约责任。另一方有权请求法院强制其履行订立本约的义务，也可请求其承担违约责任。因此，如果认购书有关于定金的约定，当事人违约就应当依据定金条款承担责任。
但是，不能签订购房合同的原因在生活中总是很复杂，究竟应归咎于何方往往很难把握。为帮助大家理解，故现举数例说明如下：
案例一：2005年7月份某天，李某在观看广州市某房地产公司楼盘的推介项目时，相中了该楼盘的A栋301房，根据售楼小姐提供的资料说明显示，该楼盘套内面积115平方米，单价9000元每平米。如当时签订认购，可享受九五折优惠。李某当即签订了认购书并于第二日交纳了定金叁万元。认购书中约定：“……签订本认购书后十五日内双方签订商品房买卖合同，如乙方不签订的，定金不予退还。”在交付定金后第8天，李某依约来到该房地产公司的营业点签约，售楼小姐接待了他，当李某接过房地产公司提供的商品房买卖合同文本时，发现在文本中增加了几项补充约定的条款，均是减轻或者免除房地产公司违约责任的条款，而且将房屋交付条件自行设定为“竣工以后，接到入住通知后15日内必须入住”，将产权登记时间约定为交房后720天内。李某认为，这些都是霸王条款。而且在认购书中没有列明，售楼小姐当时也未说明。故拒绝签约，要求退还定金。房地产公司认为是李某单方面不签约，没有订立购房合同的诚意，无权要求返还定金。经协商不成，李某诉至法院。法院经审理认为：签订认购书后，双方因买卖合同条款未能协商一致，属于因不可归责于双方的事由，导致商品房买卖合同未能订立的，出卖人应当将定金返还买受人。依据最高人民法院《关于审理商品房买卖合同纠纷适用法律若干问题的解释》第四条，判决房地产公司将定金返还给李某。
案例二：2005年6月4日，王某与某房地产公司签订了一项认购书，约定购买房地产公司某楼盘的B栋一房。签约后，王某依约交付了定金叁万元。但是，房地产公司却在认购书生效后将此房又另售给其他人。王某知道后，要求与房地产公司双倍返还定金。房地产公司认为，认购书不是正式合同，只同意原额返还定金，不同意双倍返还。经协商不成，王某诉至法庭，法院经审理认为：王某与房地产公司签订的认购书合法有效，现因房地产公司另售他人的原因导致不能签订房地产买卖合同，房地产公司应承担违约责任。故判决房地产公司向王某双倍返还定金。
案例三：2006年4月，张某与某房地产公司签订认购书，认购该公司开发的位于某处的房产，并按照约定交付了定金。按照约定，双方应当在七日内签订购房合同，但是，张某因公司委派出差到另一城市，因工作较忙，也一直未与房地产公司联系。十五日后，当张某找到房地产公司要求签约时，遭拒绝，要求退还定金，也遭拒绝。张某认为，双方未签正式购房合同，房地产公司无偿取得定金，属不当得利。故诉至法院，请求返还。法院经审理认为：张某与房地产公司签订的认购书合法有效，现张某自身的原因导致不能签订房地产买卖合同，张某应承担违约责任，无权要求返还定金。结果，张某败诉。